LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. S’impegnano a:
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. 1. Si impegnano ad effettuare lo screening in tutte le classi prime/seconde della scuola primaria secondo modalità previste e codificate nel corso degli anni scolastici.
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. In accordo con il Servizio di Neuropsichiatria Infantile e dell’Adolescenza e i familiari dell’allievo, progettano un percorso misto, ne inoltrano la richiesta di attivazione ai Servizi Sociali entro il 30 giugno e collaborano alla sua realizzazione. L’UNIONE DEI COMUNI TERRE D’ARGINE (SETTORE ISTRUZIONE) Offre la collaborazione alla costruzione di percorsi formativi anche per tramite delle agenzie formative del territorio. L’UNIONE DEI COMUNI TERRE D’ARGINE (SETTORE SERVIZI SOCIALI) I Servizi Sociali dell’Unione Terre d’Argine, di norma a partire dalla frequenza del 4°anno (o comunque in base alle normative vigenti ed ai percorsi previsti per l’assolvimento dell’obbligo scolastico e formativo), offrono l’opportunità di avvalersi di un servizio che ha la finalità di accompagnare e formare i ragazzi ad esperienze propedeutiche all’inserimento lavorativo, le cui modalità di attivazione sono allegate al presente accordo (percorso scuola-lavoro). I Servizi Sociali dell’Unione Terre d’Argine, in riferimento alla residenze degli alunni, si accordano con le Istituzioni Scolastiche e l’A.S.L. per realizzare percorsi di alternanza scuola-centri diurni definendone tempi e modalità, qualora le indicazioni del gruppo di lavoro multiprofessionale orientino verso un possibile inserimento in strutture diurne. La richiesta deve essere attivata entro la fine del 4° anno di frequenza, o se necessario e condiviso tra le parti anche prima qualora l’alunno abbia già compiuto il 18° anno, per un’attivazione nel corso dell’ultimo anno di frequenza, compatibilmente con la disponibilità delle risorse e dei posti disponibili. I Servizi Sociali insieme al C.S.H. ed alla N.P.I.A. promuoveranno ogni anno alcuni momenti formativi rivolti alle famiglie come opportunità di orientamento per il passaggio dalla N.P.I.A. e Scuola al Servizio Sociale.
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. Collaborano, attraverso il coinvolgimento del proprio personale sia nell’accoglienza che nell’eventuale effettuazione dell’accompagnamento, al fine di agevolare il servizio nelle situazioni di maggiore gravità o complessità organizzativa.
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. Le prestazioni di istruzione LIBRI DI TESTO
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE si assumono i seguenti impegni : - acquisiscono la diagnosi funzionale agli Atti e tengono conto delle informazioni in essa contenute per l'organizzazione e la predisposizione dei percorsi di integrazione.
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. I Dirigenti Scolastici, in rappresentanza di ciascuna delle Istituzioni Scolastiche Autonome aderenti al presente accordo di programma, si impegnano a:
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. Individuano i "docenti referenti" che saranno destinatari dei percorsi formativi pertinenti al loro ordine e grado (ed eventualmente indirizzo) valorizzandone il contributo professionale. Promuovono la partecipazione dei "docenti aderenti" ai webinar attraverso valorizzazione degli attestati ai fini dello sviluppo professionale dei docenti. Individuano i docenti destinatari della formazione ad hoc sul metodo Montessori. Destinatario principale dell’attività formativa, partecipa attivamente alle lezioni e alle attività laboratoriali e si impegna nella disseminazione rivestendo il ruolo di facilitatore, tutor e progettista della formazione, assicurando il coordinamento interno e il raccordo con le istituzioni accademiche. È destinatario dell’attestato rilasciato dalla piattaforma S.O.F.I.A. e di una certificazione di competenza in forma di Digital Open Badge. Partecipa in qualità di rappresentante del suo istituto alle iniziative di restituzione finale. Richiede la partecipazione alle attività formative in plenaria (webinar), ricevendo un attestato di partecipazione da parte dell'ente formatore. infanzia 29 19 11 8 8 7 25 11 21 18 157 8 € 6.498,00 primaria 29 19 11 8 8 7 25 11 21 18 157 8 € 6.498,00 secondaria 1° grado 29 19 11 8 8 7 25 11 21 16 155 8 € 6.498,00 secondaria 2° grado 15 9 5 6 7 1 14 7 12 6 82 4 € 4.078,00 infanzia 29 19 11 8 8 7 25 11 21 18 157 8 € 6.498,00 secondaria 1° grado 29 19 11 8 8 7 25 11 21 16 155 8 € 6.498,00 secondaria 2° grado 15 9 5 6 7 1 14 7 12 6 82 4 € 4.078,00 Primo ciclo 29 19 11 8 8 7 25 11 21 18 157 8 € 6.498,00 Secondo ciclo 15 9 5 6 7 1 14 7 12 6 82 4 € 4.078,00 primaria 29 19 11 8 8 7 25 11 21 18 157 8 € 6.498,00 primaria 29 19 11 8 8 7 25 11 21 18 157 8 € 6.498,00 infanzia 1 € 1.507,00 primaria 1 € 1.507,00 secondaria 1° grado 1 € 2.207,00 TABELLA MACRO‐ATTIVITÀ ATTIVITÀ ELEMENTARE NECESSARIA ALL’INTERNO DELLA MACRO‐ATTIVITÀ VOCE DI COSTO RELATIVA ALL’ATTIVITÀ ELEMENTARE ENTITÀ DELL’ATTIVITÀ ELEMENTARE COSTO UNITARIO/ORARIO DELL’ATTIVITÀ ELEMENTARE COSTO DELL’ATTIVITÀ ELEMENTARE COSTO TOTALE DELLA MACRO‐ ATTIVITÀ (UNITÀ/ORE) PROGETTAZIONE DI ESPERTO / UN PERCORSO E RACCORDO COL DOCENTE DI COMPROVATA 12 ORE € 44,83 € 537,96 LABORATORIO ESPERIENZA FORMATORE DI COMPROVATA WEBINAR LEZIONI ESPERIENZA / 12 ORE € 56 € 672,00 € 1.657,96 DOCENTE UNIVERSITARIO SEGRETERIA TECNICA TUTOR 16 ORE € 28 € 448,00 ESPERTO / PROGETTAZIONE E COORDINAMENTO DOCENTE DI COMPROVATA 6 ORE € 44,83 € 268,98 ESPERIENZA TUTORING DI LABORATORIO PROCE...
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. 1) con il ricevimento della Certificazione rilasciata dalla Commissione di Accertamento della disabilità ai sensi della Legge Regionale n.4/2008 da parte della famiglia, prendono ufficialmente atto della presenza di un alunno con disabilità e si attivano per predisporre quanto necessario per la sua accoglienza e frequenza delle lezioni;
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. 1. Al fine di migliorare l’integrazione scolastica e sociale dello studente con disabilità, con particolare riferimento alla acquisizione di autonomie personali, il Consiglio di Classe, se necessario, formula un progetto, previo accordo con lo studente e la sua famiglia, integrato nel più generale Piano Educativo Individualizzato, che preveda la collaborazione di un giovane con funzioni di tutoring.