Common use of LA FORMAZIONE Clause in Contracts

LA FORMAZIONE. La valorizzazione delle risorse umane, oltre ad essere un imprescindibile diritto dei lavoratori, costituisce un fattore strategico e una chiave di successo nello sviluppo di ogni organizzazione. La formazione, infatti, come strumento di sviluppo delle competenze, deve rispondere a criteri che tengano conto da un lato delle esigenze organizzative e funzionali degli Enti e delle Amministrazioni e, dall’altro, delle esigenze di sviluppo di conoscenze e capacità – esistenti o da accrescere – in ragione dei ruoli rivestiti o da rivestire e anche delle motivazioni personali di crescita. Al fine di ottimizzare l’attività della formazione, occorre definire le esigenze formative, evidenziando gli scostamenti tra le competenze attese dall’organizzazione e quelle realmente possedute, consentendo così una puntuale progettazione degli interventi formativi, ma richiedendo anche un più puntuale impegno in termini di verifica dei risultati e dell’effettiva accresciuta conoscenza e professionalità dei Lavoratori. Avuto riguardo all’indubitabile collegamento che la formazione assume con i sistemi di valutazione, i sistemi premiali e con i percorsi di carriera, va assolutamente confermata e garantita la previsione di una generalizzata, permanente e mirata attività formativa rivolta a tutti i Lavoratori, che presuppone l’istituzione e il funzionamento costante di strutture con personale addetto dedicate alla formazione.

LA FORMAZIONE. La valorizzazione delle risorse umane, oltre ad essere Per poter realizzare il piano di eliminazione del morbillo e della rosolia congenita è necessario definire e condurre un imprescindibile diritto dei lavoratori, costituisce programma di formazione. Il programma è necessario per migliorare le conoscenze e le capacità operative ma deve costituire anche un fattore strategico importante elemento di coordinamento e una chiave condivisione del Piano di successo nello sviluppo di ogni organizzazioneEliminazione. La formazionecondivisione del programma di formazione contribuirà inoltre a determinare alleanze tra i professionisti sanitari ed altri settori coinvolti nel Piano di Eliminazione, infattiquali insegnanti, come strumento bambini, genitori, associazioni, mass media e società scientifiche. Il programma di sviluppo delle competenzeformazione per le figure professionali deve prevedere la organizzazione di uno specifico percorso formativo rivolto a tutte le principali figure coinvolte: coordinatori regionali, responsabili e personale dei servizi di vaccinazione, pediatri e medici di medicina generale, personale del Servizio Sanitario Nazionale in ambito ostetrico-ginecologico e neonatologico. La formazione deve rispondere essere realizzata per le diverse figure professionali a criteri livelli differenti, in relazione a responsabilità e ruolo che tengano conto da un lato delle esigenze organizzative ciascuna di esse gioca nell’organizzazione e funzionali degli Enti nella gestione del progetto. Il programma formativo deve essere legittimato, condiviso, distribuito e delle Amministrazioni epartecipato equamente a livello nazionale, dall’altro, delle esigenze regionale e locale. Gli obiettivi generali del programma di sviluppo di conoscenze e capacità – esistenti o da accrescere – in ragione dei ruoli rivestiti o da rivestire e anche delle motivazioni personali di crescita. Al fine di ottimizzare l’attività della formazione, occorre definire le esigenze formative, evidenziando gli scostamenti tra le competenze attese dall’organizzazione e quelle realmente possedute, consentendo così una puntuale progettazione degli interventi formativi, ma richiedendo anche un più puntuale impegno in termini di verifica dei risultati e dell’effettiva accresciuta conoscenza e professionalità dei Lavoratori. Avuto riguardo all’indubitabile collegamento che la formazione assume con i sistemi di valutazione, i sistemi premiali e con i percorsi di carriera, va assolutamente confermata e garantita la previsione di una generalizzata, permanente e mirata attività formativa rivolta a tutti i Lavoratori, che presuppone l’istituzione e il funzionamento costante di strutture con personale addetto dedicate alla formazione.sono:

LA FORMAZIONE. La valorizzazione delle risorse umane, oltre ad essere un imprescindibile diritto dei lavoratori, costituisce un fattore strategico e una chiave di successo nello Lo sviluppo di ogni organizzazionecompetenze ed esperienze nel settore della società dell’informazione è una condizione abilitante al pari dei servizi infrastrutturali. E’ necessario promuovere opportunità formative legate a esperienze dirette del mondo della produzione e dell’utilizzo di ICT. È necessario inoltre rilevare la straordinaria efficacia delle opportunità formative informali tipiche della rete e progettare iniziative adeguate di sostegno centrate sulla esistenza e sullo sviluppo delle comunità professionali. La formazioneproduzione e la pubblicazione sul web di contenuti digitali riguardanti la cultura, infattila letteratura, come strumento il territorio, le immagini della Sardegna rappresenta la disponibilità, in forma digitale, di sviluppo delle competenzeun bene comune quale la conoscenza. Le tecnologie ICT possono fornire un importante contributo alla qualità dei processi di partecipazione alle decisioni politiche ed amministrative. Si tratta, deve rispondere di organizzare modalità ampie ed efficaci di confronto di opinioni e di competenze tra comunità di cittadini e di esperti tali da stimolare i processi di decisione politica ed amministrativa e sottoporre a criteri che tengano conto verifica l’attuazione ed i risultati. L’insieme di obiettivi e iniziative delineate nel settore della Società dell’Informazione impone un significativo salto di qualità nella capacità di promozione e di gestione dei processi di innovazione da parte dell’amministrazione regionale. Tale capacità di governo dovrà garantire una gestione integrata dei processi di innovazione, sia all’interno dell’amministrazione regionale, sia nei confronti degli enti locali, chiamati ad assolvere un lato delle esigenze organizzative e funzionali degli Enti e delle Amministrazioni e, dall’altro, delle esigenze di sviluppo di conoscenze e capacità – esistenti o da accrescere – in ragione dei ruoli rivestiti o da rivestire e anche delle motivazioni personali di crescita. Al fine di ottimizzare l’attività della formazione, occorre definire le esigenze formative, evidenziando gli scostamenti tra le competenze attese dall’organizzazione e quelle realmente possedute, consentendo così una puntuale progettazione degli interventi formativi, ma richiedendo anche un più puntuale impegno in termini di verifica dei risultati e dell’effettiva accresciuta conoscenza e professionalità dei Lavoratori. Avuto riguardo all’indubitabile collegamento che la formazione assume con i sistemi di valutazione, i sistemi premiali e con i percorsi di carriera, va assolutamente confermata e garantita la previsione di una generalizzata, permanente e mirata attività formativa rivolta a tutti i Lavoratori, che presuppone l’istituzione e il funzionamento costante di strutture con personale addetto dedicate alla formazioneruolo primario nell’attuazione dell’innovazione.