Oggetto degli incarichi. Gli incarichi di collaborazione esterna previsti dall'art. 36 - comma 5/ter della Legge 8.6.1990, n., 142, come integrato dall'art. 13 della legge 25.3.1993, n. 81, e dall'art. ... dello Statuto comunale, possono consistere:
Oggetto degli incarichi. La presente procedura, per soli titoli, è volta al conferimento di incarichi per attività didattica integrativa di laboratorio e T.I.C. (Nuove tecnologie per l’apprendimento) da conferire a soggetti
Oggetto degli incarichi. 1. Il presente regolamento disciplina gli incarichi conferiti per l’espletamento, nell’interesse e per conto della Camera di Commercio di Cosenza, delle attività definibili come di esercizio delle attività intellettuali disciplinate dagli artt. 2222 e 2229 e segg. del Codice Civile.
Oggetto degli incarichi. Gli esperti, incaricati dalle singole Istituzioni Scolastiche, svolgeranno tutte le attività necessarie alla realizzazione di laboratori, in orario curricolare e/o extracurricolare, connessi ai percorsi didattici progettati dai docenti delle Scuole in Rete e riconducibili agli ambiti, alle categorie e sottocategorie elencati nel successivo articolo 2. Nei laboratori che verranno organizzati in orario extra-curricolare saranno altresì responsabili della vigilanza sugli alunni loro affidati.
Oggetto degli incarichi. La presente procedura, per soli titoli, è volta al conferimento di incarichi per attività di insegnamento da conferire a soggetti esterni all’Università degli studi di Bergamo nell’ambito dei Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno a.a. 2021/2022. Sono disponibili per contratto di diritto privato i seguenti incarichi per attività di insegnamento: GRADO DI SCUOLA INSEGNAMENTO SSD CFU ORE COMPENSO LORDO PRIMARIA Didattica speciale e apprendimento per le disabilità sensoriali: VISIVE M-PED/03 2 15 € 1.500,00 PRIMARIA Didattica speciale: approccio meta cognitivo e cooperativo M-PED/03 4 30 € 3.000,00 PRIMARIA Pedagogia speciale della gestione integrata del gruppo classe – MODULO B "I dispositivi didattici per la gestione della classe" M-PED/03 2 15 € 1.500,00 SECONDARIA DI PRIMO GRADO Didattica speciale: approccio meta cognitivo e cooperativo M-PED/03 4 30 € 3.000,00 SECONDARIA DI SECONDO GRADO Neuropsichiatria della preadolescenza e dell'adolescenza. Disturbi dello sviluppo a prevalente componente comportamentale MED/39 2 15 € 1.500,00 SECONDARIA DI SECONDO GRADO Progettazione del PDF e del PEI- Progetto di vita e modelli di Qualità della Vita: dalla programmazione alla valutazione M-PED/03 4 30 € 3.000,00 Gli incaricati saranno tenuti a svolgere l’attività didattica prevista dal contratto e gli adempimenti connessi Nello specifico, gli incaricati per attività di insegnamento saranno tenuti a:
Oggetto degli incarichi. Gli incarichi, fra loro necessariamente integrati, hanno per oggetto i seguenti interventi prioritari da realizzare nella Fase 1 del percorso verso la Comunità educante, fra loro collegati in uno stesso orizzonte di senso e strutturati secondo metodologie e strumenti adeguati allo scopo, quali la co- progettazione, i patti, ecc, declinata a vari livelli: inter-istituzionale, soggetti che operano nell’educazione formale e non formale, comunale e direttamente riguardante il Settore “Servizi alla persona”: - azioni di supporto metodologico per la progressiva determinazione, attraverso metodi partecipati, condivisi e cooperativi, di una politica educativa integrata a livello comunale, sia politico che burocratico, extra-comunale (Società della Salute, Scuole, ecc) e territoriale (terzo settore, imprese, ecc). Si individua, quale ambito prioritario di azione, la scuola d’infanzia su cui costruire modelli di riferimento utili anche per gli altri ordini e gradi delle istituzioni scolastiche e formative. Inoltre saranno messi a disposizione gli esiti dell’indagine esplorativa sugli effetti della pandemia sugli studenti pre-adolescenti ed adolescenti come utili strumenti di conoscenza di un contesto sociale, come quello attuale, particolarmente complesso in cui si è aggravato il disagio dei bambini, degli studenti e dei genitori e sono fortemente messe alla prova le istituzioni, in primis il Comune e le scuole, di cui emergono in modo netto le criticità; - una nuova metodologia di costruzione del progetto educativo dei servizi educativi comunali a gestione diretta (nidi e Centri integrati 0-6) e indiretta che valorizzi l’apporto professionale del personale educativo, qualifichi il coordinamento pedagogico/gestionale e la direzione amministrativa e metta al centro i bisogni dei bambini e delle loro famiglie. In questo ambito dovranno essere oggetto di valutazione e validazione le proposte di miglioramento organizzativo- gestionale con cui si concluderà l’attività dei gruppi di lavoro del personale dei Servizi educativi; - un sistema di rapporti con le famiglie sia nei servizi dell’infanzia comunale che nei servizi per l’infanzia statale condiviso, omogeneo e formalizzato; - la strutturazione delle azioni di sistema previste dal POFT 2019-2022 per la valorizzazione e la tutela della continuità educativa, nelle varie declinazioni indicate nello stesso POFT.
Oggetto degli incarichi. Le figure professionali ricercate dovranno fornire, all’interno ed in coordinamento con gli altri componenti del Segretariato Congiunto, supporto tecnico all’Autorità di Gestione del Programma ed alle Autorità Nazionali, volto al raggiungimento degli obiettivi del Programma ed alla attuazione di azioni migliorative per PUGLIA REGION – Managing Authority | Interreg IPA CBC Italy-Albania-Montenegro Xxxxx Xxxxxxx 000, 00000 Xxxx (XX) +00 0000000000 xx@xxxxx-xxxxxxx-xxxxxxxxxx.xx xxx.xxxxx-xxxxxxx-xxxxxxxxxx.xx l’ottimizzazione delle attività a carico dei beneficiari del Programma stesso, oltre che delle suddette Autorità. Gli incarichi consistono, inoltre, nella qualificata assistenza specialistica all’Autorità di Gestione ed alle Autorità Nazionali per l’analisi con metodologie avanzate degli impatti territoriali del Programma, nonché degli altri strumenti delle politiche di coesione nel territorio di Programma, e per la conseguente individuazione di specifiche iniziative di innovazione funzionale. Gli esperti selezionati dovranno anche contribuire alla elaborazione di progetti migliorativi delle strutture organizzative e dei sistemi di controllo messi in campo dagli Stati partner per l’implementazione del Programma.