Common use of CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Clause in Contracts

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO. Sentido próprio e figurado das palavras. Acentuação gráfica. Pontuação. Substantivo e adjetivo: flexão de gênero, número e grau. Verbos: regulares, irregulares e auxiliares. Emprego de pronomes, preposições e conjunções. Emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem. Concordância verbal e nominal. Regência. Texto: ▇▇▇▇▇▇▇, compreensão e interpretação de textos – ler, compreender e interpretar textos que circulam normalmente na sociedade. Distinguir as ideias principais e secundárias. Relacionar texto e contexto. Interpretar recursos coesivos na construção do texto: uso de preposições, conjunções, pronomes, advérbios, artigos, concordância verbal e nominal. Ortografia – emprego de, por exemplo, s, z e x, ch e x, j e g, c e sc. Acentuação gráfica: emprego do acento agudo e do acento circunflexo. Dada uma lista de palavras de uso frequente, distinguir as que devem ser acentuadas graficamente das que não levam sinal gráfico. Partição silábica: noções elementares. Morfologia – prefixos e sufixos: noções elementares. Noções de flexões de nomes e de verbos. Vocabulário – sinônimos e antônimos. Sinais de pontuação e seus efeitos comunicativos. ▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇▇. Gramática escolar da língua portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Lucerna: Nova Fronteira, 2010. ▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇▇. O novo acordo ortográfico da língua portuguesa: o que muda, o que não muda. Editora Contexto, 2012. ▇▇▇▇▇▇▇, ▇. ▇▇ ▇. et al. Os gêneros poéticos em livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental: uma abordagem enunciativo-discursiva. São Paulo: PUC, 2005. ▇▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ de Holanda. Novo dicionário da língua portuguesa. 5. ed. Curitiba: Positivo, 2014. ▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇ ▇▇▇▇; ▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇. Para entender o texto: leitura e redação. 5. ed. 4ª reimpressão. São Paulo: Ática, 2010. ▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇. Dicionário prático de regência nominal. 5. ed. São Paulo: Ática, 2017. ▇▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇. Gramática da Língua Portuguesa. Editora Saraiva; Edição: 10ª (2013). ▇▇▇▇, ▇.▇. ; ▇▇▇▇▇, ▇.▇. Leitura, texto e sentido. Ler e compreender: os sentidos do texto. 2.ed. São Paulo: Contrexto, 2008. p. 9-38. ▇▇▇▇▇, L.C.M. O foco narrativo: ou a polêmica em torno da ilusão. 10.ed. São Paulo: Ática, 2004. ▇▇▇▇▇▇, ▇. Emília no país da gramática. 39. ed. São Paulo: Brasiliense, 2004. Conteúdo programático para os cargos de: Atendente de Consultório Dentário e Auxiliar de Farmácia.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO. Sentido próprio Compreensão de interpretação de textos: informações literais e figurado inferências possíveis. Semântica: sinonímia, antonímia, paronímia e homonímia: significados contextuais das palavras. Acentuação gráficaDenotação e conotação. PontuaçãoGêneros e tipos textuais: aspectos formais, objetivos e usos. Substantivo Ortografia oficial. Pontuação e adjetivoefeitos de sentido. Classes de palavras: flexão de gênerodefinições, número classificações, formas, flexões, funções e grauusos. VerbosEstrutura da oração: regularesO período simples e o período composto. Discurso direto, irregulares indireto e auxiliaresindireto livre. Emprego de pronomes, preposições Variação linguística e conjunçõesadequação ao contexto. Emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem. Concordância verbal e nominal. Regência. Texto: ▇▇▇▇▇▇▇, compreensão e interpretação de textos – ler, compreender e interpretar textos que circulam normalmente na sociedade. Distinguir as ideias principais e secundárias. Relacionar texto e contexto. Interpretar recursos coesivos na construção do texto: uso de preposições, conjunções, pronomes, advérbios, artigos, concordância verbal e nominal. Ortografia – emprego de, por exemplo, s, z e x, ch e x, j e g, c e sc. Acentuação gráfica: emprego do acento agudo e do acento circunflexo. Dada uma lista de palavras de uso frequente, distinguir as que devem ser acentuadas graficamente das que não levam sinal gráfico. Partição silábica: noções elementares. Morfologia – prefixos e sufixos: noções elementares. Noções de flexões de nomes e de verbos. Vocabulário – sinônimos e antônimos. Sinais de pontuação e seus efeitos comunicativos. ▇▇▇▇▇; ▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇▇. Nova Gramática escolar da língua portuguesado Português Contemporâneo. 25. edEd. Rio de Janeiro: Lucerna: Nova FronteiraLexikon Editora Digital, 2010. ▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇▇. O novo acordo ortográfico da língua portuguesa: o que muda, o que não muda. Editora Contexto, 2012. ▇▇▇▇▇▇▇, ▇. ▇▇ ▇. et al. Os gêneros poéticos em livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental: uma abordagem enunciativo-discursiva. São Paulo: PUC, 2005. ▇▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ de Holanda. Novo dicionário da língua portuguesa. 5. ed. Curitiba: Positivo, 2014. ▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇ ▇▇▇▇; ▇▇▇▇▇▇▇TEZZA, ▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇. Prática de texto: Língua Portuguesa para nossos estudantes. 17. Ed. Petrópolis: Vozes, 2008. ▇▇▇▇, ▇. ▇▇▇▇▇▇. Para entender o texto: leitura e redação. 5. ed. 4ª reimpressão. São Paulo: Ática, 2010. ▇; ▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇. Dicionário prático de regência nominal. 5. edLer e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: ÁticaContexto, 20172006. ▇▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇. Produção textual: análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008. ▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Gramática Português instrumental – De acordo com as atuais normas da Língua Portuguesa. Editora Saraiva; Edição: 10ª (2013). ▇▇▇▇, ▇.▇. ; ▇▇▇▇▇, ▇.▇. Leitura, texto e sentido. Ler e compreender: os sentidos do texto. 2.edABNT. São Paulo: ContrextoAtlas, 2008. p. 9-38. ▇▇▇▇▇, L.C.M. O foco narrativo: ou a polêmica em torno da ilusão. 10.ed. São Paulo: Ática, 20042009. ▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇. Emília no país da gramáticaTipos e Gêneros Textuais: Modos de Leitura e de Escrita. 39SIGNUM: Estud. edLing., Londrina, n. 11/1, p. 167-180, jul. São Paulo2008. Disponível em: Brasiliense, 2004. Conteúdo programático para os cargos de: Atendente de Consultório Dentário e Auxiliar de Farmácia▇▇▇.▇▇▇.▇▇/▇▇▇▇▇▇▇▇/▇▇▇/▇▇▇▇▇.▇▇▇/▇▇▇▇▇/▇▇▇▇▇▇▇/▇▇▇▇/▇▇▇▇/▇▇▇▇.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO. Sentido próprio 1.Vestuário: definições, funções e figurado das palavrascaracterísticas do setor no Brasil. Acentuação gráfica2. PontuaçãoMecânica e Manutenção de máquinas de costura. Substantivo 3. Tec- nologia Têxtil. 4. Ficha técnica na Confecção: conceitos, importância e adjetivotécnicas de desenvolvimento. 5. Métodos e técnicas de obtenção de moldes: flexão planos e tridimensionais. 6. Operações de gêneroencaixe, número enfesto e graucorte em confecções do vestuário. Verbos: regulares7. Classificação de pontos de costura. 8. Sequência operacional, irregulares montagem e auxiliaresacabamento de peças do vestuário. Emprego 9. Lavanderia e processos de pronomes, preposições e conjunçõeshigienização de peças do vestuário. Emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem10. Concordância verbal e nominalNBR NM ISO 3758 - TÊXTEIS - códigos de cuidados usando símbolos. Regência. Texto: BIBLIOGRAFIA SUGERIDA ▇▇▇▇▇▇▇, compreensão e interpretação de textos – ler, compreender e interpretar textos que circulam normalmente na sociedade. Distinguir as ideias principais e secundárias. Relacionar texto e contexto. Interpretar recursos coesivos na construção do texto: uso de preposições, conjunções, pronomes, advérbios, artigos, concordância verbal e nominal. Ortografia – emprego de, por exemplo, s, z e x, ch e x, j e g, c e sc. Acentuação gráfica: emprego do acento agudo e do acento circunflexo. Dada uma lista de palavras de uso frequente, distinguir as que devem ser acentuadas graficamente das que não levam sinal gráfico. Partição silábica: noções elementares. Morfologia – prefixos e sufixos: noções elementares. Noções de flexões de nomes e de verbos. Vocabulário – sinônimos e antônimos. Sinais de pontuação e seus efeitos comunicativos. ▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇▇. Gramática escolar da língua portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Lucerna: Nova Fronteira, 2010. ▇▇▇▇▇, ▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇. O novo acordo ortográfico da língua portuguesaPatternmaking for fashion de- sign. 4th Ed. New York: o que mudaLongman, o que não muda2004. Editora Contexto, 2012. 805 p. ▇▇▇▇▇▇▇, ▇. ▇▇ ▇. et al. Os gêneros poéticos em livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental: uma abordagem enunciativo-discursiva. São Paulo: PUC, 2005. ▇▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ ▇. Manual da Gerência de HolandaCon- fecção. Novo dicionário da língua portuguesaRio de Janeiro, SENAI/DN, SENAI/CETIQT, CNPq, IBICT, PADCT, TIB, 1995. 5. ed. Curitiba: Positivo, 2014Volume I (Série Tecnologia Têxtil). ▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇; ▇. Tecnologia do Vestuário. Editado por Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, 1996. ▇▇▇▇▇▇, Sônia; SAGGESE, ▇▇▇▇▇▇. ▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇. Para entender o texto▇° ▇▇. ▇▇▇ ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇: leitura e redação. 5. ed. 4ª reimpressão. São Paulo: ÁticaEd.Vozes, 2010. ▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇. Dicionário prático Modelagem Industrial Brasileira: Tabelas De Medidas. Rio de regência nominalJaneiro: Guarda Roupa, 2012. 5DUBURG, Annete e TOL, Rixt Van der. edMoulage: Arte e Técnica no Design de Moda. São PauloPorto Alegre: ÁticaEditora Bookman, 20172012. ▇▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇. Gramática da Língua PortuguesaManual para lavanderias: revolução na arte de lavar. Editora Saraiva; EdiçãoCaxias do Sul-RS: 10ª (2013)Educs, 2006. ▇▇▇▇, ▇.▇. ; ▇▇▇▇▇, ▇.▇. Leitura, texto e sentido. Ler e compreender: os sentidos do texto. 2.ed. São Paulo: Contrexto, 2008. p. 9-38. ▇▇ ▇▇▇▇▇▇. Estamparia a metro e á peça. Porto: Publindústria, L.C.M. O foco narrativo: ou a polêmica em torno da ilusão. 10.ed. São Paulo: Ática, 20042007. ▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇. Emília no país da gramáticaHistória do vestuário. 39Tradução ▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇. 3. ed. São Paulo: BrasilienseMartins Fontes, 20042009. Conteúdo programático para os cargos deMENDONÇA, Artur. Organização da produção em confec- ção têxtil. Porto: Atendente Publindústria. Edições Técnicas, 2000. 235 p. ▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇; ▇▇▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇ ▇▇- ▇▇▇▇▇. Tipos de Consultório Dentário e Auxiliar Pontos de FarmáciaCostura. São Paulo: Escola SENAI En- genheiro Adriano José Marchini. 2009.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO. Sentido próprio e figurado das palavrasAnálise global do texto. Acentuação gráfica. PontuaçãoMorfologia: estrutura e formação de palavras. Substantivo Semântica: sinonímia, antonímia, paronímia e adjetivohomonímia; significados contextuais das palavras. Denotação e conotação. Coesão e coerência textuais. Gêneros e tipos textuais: flexão aspectos formais, objetivos e usos. Estruturação do texto e dos parágrafos. Informações literais e inferências. Sintaxe: processos de gênerocoordenação e subordinação. Discurso direto, número indireto e grauindireto livre. Verbos: regulares, irregulares Pontuação e auxiliaresefeitos de sentido. Emprego Recursos de pronomes, preposições coesão na estruturação do texto. Significação contextual de palavras e conjunçõesexpressões. Emprego Variação linguística e sentido que imprimem às relações que estabelecemadequação ao contexto. Concordância verbal e nominal. Regência. Texto: ▇▇▇▇▇▇▇, compreensão e interpretação de textos – ler, compreender e interpretar textos que circulam normalmente na sociedade. Distinguir as ideias principais e secundárias. Relacionar texto e contexto. Interpretar recursos coesivos na construção do texto▇▇▇▇▇: uso de preposições, conjunções, pronomes, advérbios, artigos, concordância verbal e nominal. Ortografia – emprego de, por exemplo, s, z e x, ch e x, j e g, c e sc. Acentuação gráfica: emprego do acento agudo e do acento circunflexo. Dada uma lista de palavras de uso frequente, distinguir as que devem ser acentuadas graficamente das que não levam sinal gráfico. Partição silábica: noções elementares. Morfologia – prefixos e sufixos: noções elementares. Noções de flexões de nomes e de verbos. Vocabulário – sinônimos e antônimos. Sinais de pontuação e seus efeitos comunicativos. ▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇▇. Nova Gramática escolar da língua portuguesado Português Contemporâneo. 23. edEd. Rio de Janeiro: Lucerna: Nova FronteiraLexikon Editora Digital, 2010. ▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇▇. O novo acordo ortográfico da língua portuguesa: o que muda, o que não muda. Editora Contexto, 2012. ▇▇▇▇▇▇▇, ▇. ▇▇ ▇. et al. Os gêneros poéticos em livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental: uma abordagem enunciativo-discursiva. São Paulo: PUC, 2005. ▇▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ de Holanda. Novo dicionário da língua portuguesa. 5. ed. Curitiba: Positivo, 2014. ▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇ ▇▇▇▇; ▇▇▇▇▇▇▇TEZZA, ▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇. Para entender o Prática de texto: leitura e redaçãoLíngua Portuguesa para nossos estudantes. 52. edEd. 4ª reimpressão. São PauloPetrópolis: ÁticaVozes, 2010. ▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇. Dicionário prático de regência nominal. 5. ed. São Paulo: Ática, 2017. ▇▇▇▇▇▇▇▇, ▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇. Gramática da Língua Portuguesa. Editora Saraiva; Edição: 10ª (2013). ▇▇▇▇, ▇1993.▇. ; ▇▇▇▇▇, ▇.▇. Leitura, texto e sentido. Ler e compreender: os sentidos do texto. 2.ed. São Paulo: Contrexto, 2008. p. 9-38. ▇▇▇▇▇, L.C.M. O foco narrativo: ou a polêmica em torno da ilusão. 10.ed. São Paulo: Ática, 2004. ▇▇▇▇▇▇, ▇. Emília no país da gramática. 39. ed. São Paulo: Brasiliense, 2004. Conteúdo programático para os cargos de: Atendente de Consultório Dentário e Auxiliar de Farmácia.