Attività di recupero. 3 CODICI CER 4 PROVENIENZA
Attività di recupero. ⮚ Alla classe sono state proposte attività di recupero in itinere e sportelli di recupero pomeridiani in alcune discipline. Il Consiglio di classe ha individuato le seguenti materie: ⮚ Laboratorio servizi enogastronomia settore cucina ⮚ Laboratorio enogastronomia settore sala e vendita ⮚ Diritto e tecniche amministrative della struttura ricettiva (individuata dal Ministero) ⮚ Lingua straniera INGLESE (individuata dal Ministero) Per lo svolgimento della terza prova scritta il Consiglio di classe ha scelto la tipologia B ( 3 domande a risposta aperta di max 10 righe). La prova è durata 120 minuti. Il punteggio della terza prova complessivo è espresso in quindicesimi, viene considerata sufficiente la prova dell’alunno che ha ottenuto 10/15. Durante la prova è stato consentito l’uso del vocabolario bilingue ( inglese- italiano/italiano inglese). Non è consentito usare la calcolatrice ed il bianchetto (la cancellazione deve avvenire con una linea sulla parola errata).Qualora non fosse possibile dare una qualsiasi valutazione, alle domande si attribuirà lo zero come punteggio.
Attività di recupero. 1) Il Comitato di gestione dell’ATC organizza a livello territoriale i conduttori iscritti al Registro Provinciale provvisti di cane abilitato ed iscritto allo stesso registro, consegnando i nominativi ed i recapiti ai responsabili dei distretti.
Attività di recupero. Recupero in itinere (in presenza e in DaD): ogni volta che se n’è ravvisata la necessità, mediante indicazioni individuali per l’orale ed esercitazioni per lo scritto.
Attività di recupero. In presenza e in Dad: recupero in itinere ogni volta che sono emerse lacune nel percorso di studio.
Attività di recupero. L’Attività di recupero è stata svolta in itinere.
Attività di recupero. Le attività di recupero sono state svolte in itinere sia in presenza che a distanza con interventi individualizzati.
Attività di recupero. Le attività di recupero, grazie anche al numero esiguo di alunne, sono state svolte in itinere sia nel periodo in presenza che nel periodo della didattica a distanza Testo in adozione: Reisekultur di Xxxxxx Xxxxxxxx e Xxxxxx Xxxxxx , Poseidonia Editore Film in DVD Xxxxxx Xxxxxx, die letzten Tage, filmati, attualità, immagini o testi da internet, cd audio, carta geografica Una verifica scritta nel I Quadrimestre che riguardava il programma di turismo e due orali (una relativa al PCTO) per quanto riguarda le verifiche sommative. Sono stati talvolta anche valutati gli interventi in classe, spontanei o richiesti, nei momenti di riflessione e ripetizione degli argomenti e affrontati nelle lezioni precedenti. Nei mesi di interruzione dell’attività in presenza le lezioni si sono svolte tramite Gmeet e Classroom e sono state effettuate 2 verifiche sommative relative al programma di turismo e di civiltà. Le verifiche formative si sono così svolte: assegnazione su Classroom dei materiali i materiali che venivano successivamente commentati e approfonditi durante le due ore settimanali di Meet. I compiti assegnati su Classroom hanno permesso un monitoraggio continuo del percorso formativo degli alunni e sono stati quindi tutti corretti, valutati e restituiti individualmente. Sono stati valutati anche gli interventi spontanei nell’aula virtuale in risposta a input visivi o uditivi (Telegiornali tedeschi, sussidi audio del testo).
Attività di recupero. Non vi sono state attività di recupero
Attività di recupero. L’attività di recupero e consolidamento sono state fatte in itinere sia nel primo periodo dell’anno scolastico che nel secondo quadrimestre in modalità DAD.