Socialización. En esta etapa se realizará la información y capacitación a proveedores el día 18 de diciembre de 2014, en las siguientes direcciones: Xxxxxxxx Xxxxxxx Xxxxxxxxxx Xxxxxxx Xx. 00 xx xxxxx xxxxx 23 xx xxxxx y Xxxxxxxx Xxxx (00) 0000000 El Oro Machala xxxxxxxx_xxxxxxxxxx@xxxxxxx.xxx.xx Xxxxxx Xxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxx Xxxxxxx 000 entre Sucre y Presidente Xxxxxxx (00) 000-00-00 / 000-00-00 / 000-00-00 Azuay Cueca xxxxxx_xxxxx@xxxxxxx.xxx.xx Xxxxx Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxx Av. 6 de Diciembre N° 5666 entre Xx. Xxxxxxxx x Av. Xxxxxx xx Xxxxxxxxxx (00) 0000000/8/9 Pichincha Quito xxxxx_xxxxxx@xxxxxxx.xxx.xx Xxxxxx Xxxxxxx Xxxxx Xxxxxx Av. Xxxxxxxx Xxxxx y Xxxxx Xxxxxxxx junto al mercado Las Cuadras (00)0000000/413 Pichincha Quito xxxxxx_xxxxx@xxxxxxx.xxx.xx Xxxxxx Xxxx Xxxxxx Xxxxx Av. El Progreso y Xxxxx Xxxxxxx. (00)0000000 Sucumbíos Nueva Loja xxxxxx_xxxxxx@xxxxxxx.xxx.xx Xxxx Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxx XX. 0 xx Xxxxxxx entre calles Tiputini y Cuyabeno 062862337/ 0996753655 Orellana El Coca xxxx_xxxxx@xxxxxxx.xxx.xx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxx Xxxxxxx Xxxxxx y Xxxxxxxx Xxxxxxx (00)0 000 000 Napo Tena xxxxxxxxxx.xxxxxxxxx@xxxxxxx.xxx Xxxx Xxxxxxxx Rio Xxxxxxxxx Xxxxxxxx entre Xxxxx xx Xxxx y Amazonas (00)0000000 Xxxxxx Chinchipe Xxxxxx xxxx_xxxxxxxx@xxxxxxx.xxx.xx Xxxxxxx Xxxxx Xxxxxx Xxxxxxxx Av. 1 xx xxxx No.516 entre Xxxxxx Xxxxxx y Av. Xxx Xxxxxxxx (00)0 000000 / 693719 Guayas Guayaquil xxxxxxx_xxxxxx@xxxxxxx.xxx.xx Xxxxxxxx Xxxx Xxxx Xxxx Xxxx 000 x Xxxxxxxx Xxxxx (00)0000000/645253 Imbabura Ibarra xxxxxxxx_xxxx@xxxxxxx.xxx.xx
Socialización. Realizar actividades de socialización de los resultados obtenidos con el estímulo, a través de talleres, conferencias, conciertos, muestras, exposiciones, presentaciones, entre otras, según la naturaleza del proceso adelantado.
Socialización. Registro (1 día) Recepción (1 día)
Socialización. Comprende la interrelación del contratista constructor con la comunidad y las autoridades, dando oportuna información y respuesta durante el proceso de intervención sobre cada una de las sedes educativas. El contratista deberá implementar el programa de Auditorías Visibles en el cual se establece que, para cada una de las intervenciones del FONDO se deben llevar a cabo foros, establecer un Servicio de Atención al Ciudadano (SAC) y crear Equipos Locales de Seguimiento encargados de transmitir información y ejercer control social sobre las intervenciones en su municipio, corregimiento, barrio o vereda, ello con el fin de realizar el seguimiento y control social de las intervenciones del FONDO y garantizar la participación comunitaria de manera organizada, durante la fase de ejecución de las obras, de acuerdo a lo establecido en la Estrategia de Auditorías Visibles del Fondo Adaptación - Anexo Nº 4.
Socialización. Construcción de comunidades pedagógicas para la paz. - Visibilización de alternativas pedagógicas para la construcción de Escuela como Territorio xx Xxx. Como estrategia de registro, reflexión y retroalimentación del proceso de aprendizaje del educador, se orientará la elaboración del portafolio digital en cualquier modalidad en la que se ofrezca el curso. La IES o universidad asume el compromiso de dinamizar la implementación de esta herramienta de registro con el fin de recoger el proceso y los productos que el educador en formación genere durante su ruta de formación, adicionalmente, a las alternativas de interacción, confrontación y retroalimentación académica que, desde este instrumento de registro, se propiciarán y acompañarán. La sistematización de la práctica pedagógica puede tener como punto xx xxxxxxx, la pregunta del educador que al problematizarla se convertirá en un proyecto pedagógico. El recorrido por el proyecto pedagógico pasa por la comprensión de la práctica, por la reinterpretación y resignificación de los aspectos problemáticos o áreas de mejora. Este proyecto construido por el educador se enriquece con un proceso de indagación (estrategia de investigación), con las preguntas e intercambios de la comunidad académica (estrategia de actualización) y terminará con una proyección a partir de la reorientación de la acción. La IES o universidad ofrece acompañamiento desde núcleos problémicos, campos temáticos o problemas de la práctica) que toman en consideración las preguntas del educador y desde allí se contribuye a construir el proyecto pedagógico, para lo cual se requiere acompañamiento de tutores que traten las particularidades, pero a su vez que agrupen dichas particularidades en grupos de trabajo. El acompañamiento cumple dos funciones simultáneas con el propósito de ayudar a construir el proyecto de los educadores: por una parte, propone interlocución entre prácticas y textos especializados (de la comunidad académica y de experiencias demostrativas) y, por otra, organiza esta construcción desde el aprendizaje colaborativo para estimular la conformación de comunidades pedagógicas. El punto de llegada es la resignificación de las prácticas, lo que implica una propuesta de interpretación y adecuación o transformación de la acción del maestro que pueda sustentar con sus pares. Se parte, entonces, de la práctica y se retorna a ella con un ejercicio enriquecido por un módulo de análisis de la práctica y acompañamientos específicos desde aq...
Socialización el contratista se obliga a socializar con la comisión temática responsable de la priorización y con la Junta Administradora Local al inicio de la ejecución contractual: (i) el plan de trabajo y (ii) los alcances y objetivos esperados y (iii) los resultados obtenidos en razón del objeto contractual, el cual deberá socializarse a más tardar dentro de los quince (15) días hábiles anteriores al vencimiento del plazo contractual. PARÁGRAFO. Los técnicos y personal del Comité Técnico de Enlace brindarán el apoyo requerido al contratista para adelantar las reuniones de socialización.