PERFILES PROFESIONALES Cláusulas de Ejemplo

PERFILES PROFESIONALES. 4.2.1 Jefe de Proyecto 4.2.2 Consultor en herramientas Oracle de servidores de aplicaciones web y de gestión documental 4.2.3 Técnico especialista en bases de datos Oracle 4.2.4 Técnicos especialistas en herramientas Oracle de servidores de aplicaciones web y de gestión documental

PERFILES PROFESIONALES. 2.1 Ambas partes acuerdan que el salario del OPI 3/24 será el que corresponde al nivel D1 de las tablas salariales vigentes y el salario del TX 3/24 será el que corresponde al nivel E. La diferencia con el nivel D que tienen actualmente se pagará en concepto de Complemento de puesto de trabajo. 2.2 En estos puestos de trabajo percibirán los siguientes complementos: Productor/a 3/24: hasta Nivel F Realizador/a 3/ 24: hasta Nivel G 2.3 A partir de firma del presente acuerdo, los Complementos de puesto de trabajo se tendrán en consideración para calcular los conceptos de la nómina variable referenciados al sueldo del nivel.

PERFILES PROFESIONALES. Los miembros del equipo de trabajo propuesto por el licitador deberán cumplir los siguientes requisitos de titulación, formación y experiencia mínimos: 4.2.1 Jefe de proyecto

PERFILES PROFESIONALES. De acuerdo con los objetivos establecidos en el presente pliego, se ha estimado una posible composición de equipo de trabajo para llevar a cabo su realización, sobre la cual el ofertante debe apoyarse para la elaboración de su oferta, pudiendo realizar las modificaciones sobre esta estimación que considere oportunas de forma motivada. También se incluyen unas tablas con las habilidades y cualificaciones requeridas para los componentes del equipo de trabajo. Jefe de Proyecto 120 Arquitecto de Alfresco 320 A continuación se especifican, para los perfiles profesionales arriba indicados, los conocimientos específicos y cualificaciones que van asociados a los citados recursos. A continuación se especifican, para los perfiles profesionales arriba indicados, los conocimientos específicos y cualificaciones que van asociados a los citados recursos. Desempeñará las siguientes funciones: Responder del equipo de trabajo ante el Director Técnico. Supervisar los trabajos realizados por el equipo de trabajo. Asegurar los conocimientos del equipo de trabajo y dar soporte. Elaborar actas de reunión e informes de gestión y seguimiento. Organizar el trabajo y la disponibilidad de los técnicos. Garantizar el cumplimiento de las metodologías establecidas y del plan de calidad del servicio. Conocimientos y cualificaciones requeridas: Titulación universitaria. 5 años mínimo de experiencia en proyectos TIC. 5 años mínimo de experiencia en dirección de equipos de trabajo de desarrollo software. 5 años mínimo de experiencia en elaboración de especificaciones de requisitos mediante técnicas que involucren a los usuarios. Experiencia en el uso de herramientas de gestión y planificación (p. ej.: Microsoft Project). Conocimientos y cualificaciones valorables: Formación en gestión y dirección de equipos de trabajo y proyectos, acreditable mediante certificaciones personales vigentes y adecuadas al perfil. Experiencia en proyectos con Alfresco. Desempeñará las siguientes funciones: Realizar el diseño funcional de la arquitectura. Instalar y configurar Alfresco en los diferentes entornos. Elaborar informes de pruebas, rendimiento, etc. de las instalaciones. Documentar la instalación. Conocimientos y cualificaciones requeridas: Titulación en formación profesional de grado superior o universitaria. 5 años mínimo de experiencia en proyectos TIC. 3 años mínimo de experiencia en diseño de arquitectura de Alfresco. Certificación Alfresco Certified Engineer. Conocimientos y cualificaciones valor...

PERFILES PROFESIONALES. Para este proyecto se requiere un grupo de Especialistas Docentes con formación, cono- cimientos y experiencia profesional sobre las tecnologías y sus respectivas aplicaciones sobre las que girarán las actividades que se propongan. Deberán poseer conocimientos actualizados de la Iniciativa Urbana URBAN desarrollada en el barrio ▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇ de Espinardo y nociones suficientes sobre cómo trabajar en procesos de participación ciudadana como el que nos ocupa. También serán capaces de interrelacionar estrechamente la eficiencia medioambiental, la innovación tecnológica en in- formación y conocimiento, y la creación y consolidación de mecanismos estables de partici- pación social y ciudadana en todo el proceso de diseño, desarrollo y evaluación del proyec- to, reforzando en las diferentes fases la perspectiva de igualdad en todos los ámbitos. Los Administradores de Aula deberán ser competentes tanto en resolver problemas técnicos relacionados con el uso del hardware y el software como en la atención personalizada a los usuarios en los términos antes descritos. En caso de ser personas distintas a los docentes, de- berán estar suficientemente informados de los programas formativos que impartan sus com- pañeros. Existirá la figura de un responsable o Coordinador del Programa que vele por el correcto cumplimiento del mismo en todos sus distintos aspectos y se encargue de las tareas de coor- dinación con los Servicios Municipales.