ISTITUTO COMPRENSIVO “LUIGI LANZI”

ISTITUTO COMPRENSIVO “XXXXX XXXXX”

X.xx Xxxx’Xxxx, 0 - 00000 XXXXXXXXXX (XX) C.F. 93068490437 - Cod. Mecc. MCIC83700D Tel. 0000 000000 – Fax. 0000 000000

E-mail: xxxx00000x@xxxxxxxxxx.xx - P.E.C.: xxxx00000x@xxx.xxxxxxxxxx.xx

ACCORDO DI RETE DI SCOPO TEMPORANEO PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO “CORSO DI FORMAZIONE MULTIDIMENSIONALE E MULTIFATTORIALE PER DIRIGENTI SCOLASTICI DEL 1° CICLO NEOASSUNTI”

relativo al Bando: Piano interventi finanziari per il contrasto alla povertà educativa. (PROT. N. 0008104 C24B DEL 02/11/2020)

TRA

le istituzioni scolastiche firmatarie

VISTO l'art. 7, c. 2, del D.P.R. 275/99, che consente espressamente la stipula di accordi di rete fra Istituzioni scolastiche aventi come oggetto attività didattiche, di ricerca, di sperimentazione e sviluppo, di formazione e aggiornamento; di amministrazione e contabilità, di acquisto di beni e servizi, di organizzazione e di altre attività coerenti con le finalità istituzionali, nonché l’istituzione di laboratori finalizzati, tra l’altro, alla ricerca didattica e alla sperimentazione, alla documentazione di ricerche, esperienze e informazioni, alla formazione in servizio del personale scolastico, all’orientamento scolastico e professionale;

VISTA la legge n. 241/90, che agli artt. 14 e 15 prevede che le amministrazioni pubbliche possono sempre concludere tra loro accordi per disciplinare lo svolgimento in collaborazione di attività di interesse comune;

VISTO il D.I. n. 129/2018, che all’art. 45 prevede che il Consiglio d’Istituto delle Istituzioni scolastiche autonome deliberi in ordine all’adesione a reti di scuole e consorzi;

VISTA la L 107/2015 che, all’art. 1, c. 70, prevede espressamente che gli uffici scolastici regionali promuovano la costituzione di reti tra istituzioni scolastiche del medesimo ambito territoriale finalizzate alla valorizzazione delle risorse professionali, alla

ISTITUTO COMPRENSIVO “XXXXX XXXXX”

X.xx Xxxx’Xxxx, 0 - 00000 XXXXXXXXXX (XX) C.F. 93068490437 - Cod. Mecc. MCIC83700D Tel. 0000 000000 – Fax. 0000 000000

E-mail: xxxx00000x@xxxxxxxxxx.xx - P.E.C.: xxxx00000x@xxx.xxxxxxxxxx.xx

gestione comune di funzioni e di attività amministrative, nonché alla realizzazione di progetti o di iniziative didattiche, educative, sportive o culturali di interesse territoriale;

VISTA la nota prot. 2151 del 07.06.2016, avente ad oggetto la costituzione di reti scolastiche di cui all’art. 1, comma 70 e sgg., dalla legge 13 luglio 2015, n. 107, e in particolare le “indicazioni per la formazione delle reti” ad essa allegate;

VISTO il progetto “CORSO DI FORMAZIONE MULTIDIMENSIONALE E MULTIFATTORIALE PER DIRIGENTI SCOLASTICI DEL 1° CICLO

NEOASSUNTI” relativo al Bando: Piano interventi finanziari per il contrasto alla povertà educativa. (PROT. N. 0008104 C24B DEL 02/11/2020);

VISTA l’accordo di partenariato tra l’Ufficio Scolastico Regionale per le Marche, l’Istituto Comprensivo “X. Xxxxx” di Corridonia, il CRIFU - Scuola di Specializzazione in Psicoterapia e il CE.DI.S. - Centro studi e ricerche sulle politiche del diritto e sullo sviluppo del sistema produttivo e dei servizi dell’Università eCampus;

VISTA la Legge 71/2017;

PRESO ATTO del costante e preoccupante dilagare dei problemi manifestati dalle giovani generazioni (di cui sono espressione i dati dei servizi sociali e socio-sanitari, la dispersione scolastica e l’incremento delle varie forme di dipendenza) coi quali i Dirigenti Scolastici neoassunti nel primo ciclo d’istruzione si trovano oggi a dover fare i conti, unitamente con quelli collegati all’emergenza sanitaria da Covid-19 e con le attuali connesse problematiche derivanti dalla progressiva uscita dalle misure precauzionali e di contenimento adottate nell’intero territorio nazionale;

CONSIDERATA la necessità che le scuole progettino e realizzino un intervento formativo a caratterizzazione multidimensionale e multifattoriale rivolto ai Dirigenti Scolastici neoimmessi, finalizzato all’ottimizzazione del proprio profilo e lavorativo;

ISTITUTO COMPRENSIVO “XXXXX XXXXX”

X.xx Xxxx’Xxxx, 0 - 00000 XXXXXXXXXX (XX) C.F. 93068490437 - Cod. Mecc. MCIC83700D Tel. 0000 000000 – Fax. 0000 000000

E-mail: xxxx00000x@xxxxxxxxxx.xx - P.E.C.: xxxx00000x@xxx.xxxxxxxxxx.xx

PREMESSO che l’accordo di rete è finalizzato alla realizzazione di attività di formazione counselling e motivazione al ruolo per i Dirigenti Scolastici neoimmessi in ruolo del primo ciclo della regione Marche;

PREMESSO che l’adesione al presente accordo viene deliberata dai competenti organi collegiali delle scuole aderenti, con specifiche deliberazioni che restano depositate presso le singole Istituzioni Scolastiche;

ATTESO che l’Istituto Comprensivo “X. Xxxxx” di Corridonia è stato individuato quale scuola capofila per la gestione della rete e delle attività di formazione e counselling in oggetto; a seguito di valutazione delle specifiche competenze necessarie per l’espletamento dell’incarico, e tenuto conto della vincita e del relativo finanziamento ottenuto dall’I.C. “X. Xxxxx” del progetto “CORSO DI FORMAZIONE MULTIDIMENSIONALE E MULTIFATTORIALE PER DIRIGENTI

SCOLASTICI DEL 1° CICLO NEOASSUNTI” relativo al Bando: Piano interventi finanziari per il contrasto alla povertà educativa. (PROT. N. 0008104 C24B DEL 02/11/2020), il dirigente scolastico della scuola capofila di rete, nella persona della prof.ssa Xxxxxxxx Xxxxxxx, procederà per l’individuazione degli incaricati esperti esterni.

I SEGUENTI ISTITUTI SCOLASTICI DELLA REGIONE MARCHE, NELLE PERSONE

DEI RISPETTIVI DIRIGENTI SCOLASTICI:

1. I. C. “X. Xxxxx– Corridonia – MCIC83700D

2. I. C. “X. Xxxxxx” – Potenza Picena - MCIC813001

3. I. X. "XXX XXX XXXXX" (XXXXXXXXXX XXXXXX) - XXXX00000X

4. I. C. “PASCOLI” (URBINO – PU)- PSIC836006

5. I. C. CORINALDO (AN) - ANIC834008

6. I. C. “NOVELLI-XXXXXXXXX” (AN) - ANIC813007

7. I. C. "XXX XXXXXXXXXX” SERRA SAN QUIRICO (AN) - ANIC80900G

8. I. C. "XXXXXX XXXXX” POLVERIGI (AN) – ANIC80300L

9. I. C. “MACERATA FELTRIA” (PU) - PSIC81100T

10. I. C. "B. GIGLI” MONTE XXXXXXX (AN) - ANIC83600X

ISTITUTO COMPRENSIVO “XXXXX XXXXX”

X.xx Xxxx’Xxxx, 0 - 00000 XXXXXXXXXX (XX) C.F. 93068490437 - Cod. Mecc. MCIC83700D Tel. 0000 000000 – Fax. 0000 000000

E-mail: xxxx00000x@xxxxxxxxxx.xx - P.E.C.: xxxx00000x@xxx.xxxxxxxxxx.xx

11. I. C. “E. MESTICA” (MACERATA) - MCIC82800P

12. D. D. “SAN XXXXXXX” FANO (PU) – PSEE015007

13. I. C. “X. XXXXXXX” PESARO (PU) – PSIC828007

14. I. C. "XXXXX XXXXXX” MOIE DI MAIOLATI SPONTINI (AN) – ANIC83700Q

15. I. C. “A. MANZONI” CORRIDONIA – MCIIC812005

16. I. C. “PIANDIMELETO” (PU) – PSIC815005

SALVO RATIFICA DEL CONSIGLIO DI ISTITUTO CONVENGONO QUANTO SEGUE:

Art. 1 – COSTITUZIONE E DENOMINAZIONE DELLA RETE

È istituita la Rete “CORSO DI FORMAZIONE MULTIDIMENSIONALE E MULTIFATTORIALE PER DIRIGENTI SCOLASTICI DEL 1° CICLO NEOASSUNTI”

ART. 2 - SOGGETTI ADERENTI

Per “soggetti aderenti” si intendono le Istituzioni scolastiche che sottoscrivono il presente accordo e citate in premessa.

ART. 3 - FINALITÀ

La rete si pone le seguenti finalità:

a) sviluppare nei Dirigenti Scolastici una significativa “motivazione al ruolo” da essi interpretato nel contesto scolastico.

b) consentire agli stessi l’acquisizione e la capacità di utilizzo di strumenti in grado di attivare al meglio strategie di intervento oltre a supportare gli operatori scolastici, gli allievi, le famiglie, la comunità scolastica, incidendo positivamente sui processi di elaborazione e gestione della criticità.

c) migliorare l’attitudine dei Dirigenti Scolastici a sviluppare reti di supporto sociale, educativo e psicologico con il coinvolgimento delle famiglie e degli enti del territorio.

ISTITUTO COMPRENSIVO “XXXXX XXXXX”

X.xx Xxxx’Xxxx, 0 - 00000 XXXXXXXXXX (XX) C.F. 93068490437 - Cod. Mecc. MCIC83700D Tel. 0000 000000 – Fax. 0000 000000

E-mail: xxxx00000x@xxxxxxxxxx.xx - P.E.C.: xxxx00000x@xxx.xxxxxxxxxx.xx

ART. 4 - OGGETTO E ATTIVITÀ

Conformemente agli scopi enunciati, l’attività dei soggetti aderenti avrà per oggetto:

1) predisporre e realizzare un’analisi dei fabbisogni formativi dei Dirigenti Scolastici al fine di indirizzare coerentemente la declinazione attuativa delle attività di formazione.

2) configurare ed attivare iniziative di sensibilizzazione formativa dei Dirigenti fornendo loro informazioni e conoscenze dello scenario sociale, educativo e psicologico in cui sono chiamati ad operare.

3) trasmettere ai Dirigenti Scolastici conoscenze sulle tematiche della cittadinanza attiva e della legalità.

4) fornire nei Dirigenti Scolastici l’acquisizione di metodologie di programmazione e di azione che li rendano capaci di gestire nel contesto scolastico in modo efficace ed efficiente le tematiche di cui al punto precedente.

5) arricchire formativamente i Dirigenti Scolastici affinché rafforzino la capacità degli attori del contesto scolastico (docenti, studenti e famiglie) di elaborare e gestire le situazioni di criticità.

6) consolidare le capacità dei Dirigenti Scolastici di relazionarsi al contesto sociale, educativo ed istituzionale esterno ottimizzando la presenza del sistema scolastico in tale contesto.

7) supportare con attività di counselling psicologico i docenti chiamati a gestire col proprio ruolo le situazioni predette nella post-pandemia.

8) potenziare ulteriormente l’efficacia degli interventi formativi attraverso l’attività di supervisione, di supporto progettuale e di analisi organizzativa.

9) contribuire a creare un’efficace rete attraverso cui coordinare le iniziative educative fra la Scuola, la famiglia, gli Enti territoriali e la società.

ART. 5 – DURATA

Il presente accordo ha validità dalla data di sottoscrizione fino al termine dell’attività di formazione indicate nel piano operativo allegato (anno scolastico 2020-21).

ISTITUTO COMPRENSIVO “XXXXX XXXXX”

X.xx Xxxx’Xxxx, 0 - 00000 XXXXXXXXXX (XX) C.F. 93068490437 - Cod. Mecc. MCIC83700D Tel. 0000 000000 – Fax. 0000 000000

E-mail: xxxx00000x@xxxxxxxxxx.xx - P.E.C.: xxxx00000x@xxx.xxxxxxxxxx.xx

ART. 6 – SCUOLA CAPOFILA

L’Istituto Comprensivo “X. Xxxxx” di Corridonia assume il ruolo di capofila della rete.

ART. 7 – PROGETTAZIONE E GESTIONE DELLE ATTIVITÀ

Alla scuola capofila sono affidate tutte le attività istruttorie, negoziali, di gestione, di attuazione tecnico-professionale ed amministrativa per la realizzazione del progetto.

Il dirigente scolastico pro tempore della scuola capofila ha la rappresentanza legale della rete di scopo e firma le convenzioni e gli accordi con enti pubblici e soggetti privati individuati come partner del progetto.

ART. 8 - RISORSE

Le risorse a disposizione della Rete sono le seguenti:

- Le risorse finanziarie messe a disposizione per il Progetto “CORSO DI FORMAZIONE MULTIDIMENSIONALE E MULTIFATTORIALE PER DIRIGENTI SCOLASTICI DEL 1°

CICLO NEOASSUNTI” relativo al Bando: Piano interventi finanziari per il contrasto alla povertà educativa. (PROT. N. 0008104 C24B DEL 02/11/2020) presentato dall’I. C. “X. Xxxxx” di Corridonia.

Le scuole aderenti alla rete partecipano alle attività finanziate dal predetto progetto, senza alcun onere a loro carico.

ART. 9 - GESTIONE AMMINISTRATIVO-CONTABILE

Con riguardo alla gestione delle attività amministrative e contabili, l'istituzione scolastica capofila acquisirà al proprio bilancio i finanziamenti ministeriali del summenzionato bando destinati all'attuazione del progetto, quale entrata finalizzata allo stesso. L'istituzione scolastica capofila porrà in essere, attraverso i propri uffici, tutte le attività istruttorie necessarie, ivi comprese quelle afferenti ai procedimenti di scelta del contraente. La gestione amministrativo-contabile è oggetto di analitica rendicontazione.

ART. 10 - NORME FINALI E TRANSITORIE

ISTITUTO COMPRENSIVO “XXXXX XXXXX”

X.xx Xxxx’Xxxx, 0 - 00000 XXXXXXXXXX (XX) C.F. 93068490437 - Cod. Mecc. MCIC83700D Tel. 0000 000000 – Fax. 0000 000000

E-mail: xxxx00000x@xxxxxxxxxx.xx - P.E.C.: xxxx00000x@xxx.xxxxxxxxxx.xx

Il presente accordo viene inviato alle scuole che hanno manifestato volontà di aderirvi per la sottoscrizione in forma digitale, la relativa pubblicazione all’albo e il deposito presso la segreteria della scuola, dove gli interessati possono prenderne visione ed estrarne copia. Per quanto non espressamente previsto, si rimanda all’ordinamento generale in materia di istruzione e alle norme che regolano il rapporto di lavoro nel comparto scuola.

ART. 11 - NORMA DI RINVIO

Gli allegati al presente accordo sono parte integrante dell’accordo stesso.

Le Istituzioni Scolastiche

1. ISTITUTO COMPRENSIVO “X. XXXXX” (CORRIDONIA) – XXXXXXXX XXXXXXX

2. I. C. “X. XXXXXX” (POTENZA PICENA) – XXXXXXXXX XXXXXXXX

3. I. C. "VIA XXX XXXXX" (CIVITANOVA MARCHE) – XXXXXXXX XXXXXXXXX

4. I. C. “PASCOLI” (URBINO - PU) – XXXXX XXXXXXXXXX

5. I. C. XXXXXXXXX (AN) –- XXXXXX XXXXXXXX

6. I. C. “NOVELLI-XXXXXXXXX” (AN) – XXXXX XXXXXXX

7. I. C. "XXX XXXXXXXXXX” SERRA SAN QUIRICO (AN) – XXXXXX XX XXXXXX

8. I .C. "XXXXXX XXXXX” POLVERIGI (AN) – XXXXXXXX X’XXXXXX

9. I. C. “MACERATA FELTRIA” (PU) – XXXXX XX XXXXXXX

XXXXXXXXXXXX

CN=XXXXXXXXXXXX XXXX C=IT 2.5.4.4=LAPICCIRELLA

2.5.4.42=XXXXXX

RSA/2048 bits

10. I. C. "X. XXXXX” MONTE XXXXXXX (AN) – XXXXX XXXXX XXXXX

11. I.C. “E. MESTICA” (MACERATA) - XXXXXX XXXXXXXXXXXX

12. D. D. “SAN XXXXXXX” FANO (PU) – XXXXXXX XXXXXXXX

13. I. C. “X. XXXXXXX” PESARO (PU) – XXXXX XXXXXXXXXX

14. I. C. "XXXXX XXXXXX” MOIE DI MAIOLATI SPONTINI (AN) – XXXXXXXX XXXXXXX

15. I. C. “A. MANZONI” CORRIDONIA – XXXXXXX XXXXXXXX

16. I. C. “PIANDIMELETO” (PU) – XXXXXXXXXX XXXXX

ISTITUTO COMPRENSIVO “XXXXX XXXXX”

X.xx Xxxx’Xxxx, 0 - 00000 XXXXXXXXXX (XX) C.F. 93068490437 - Cod. Mecc. MCIC83700D Tel. 0000 000000 – Fax. 0000 000000

E-mail: xxxx00000x@xxxxxxxxxx.xx - P.E.C.: xxxx00000x@xxx.xxxxxxxxxx.xx

Allegato 1 - Scheda tecnica

Progetto: “Corso di formazione multidimensionale e multifattoriale per dirigenti scolastici del 1° ciclo neoassunti”

Il Progetto, finalizzato realizzazione di un corso di formazione multidimensionale e multifattoriale per dirigenti scolastici del 1° ciclo neoassunti ha, come obiettivi generali, quelli di sviluppare nei Dirigenti Scolastici una significativa “motivazione al ruolo” da essi interpretato nel contesto scolastico; di consentire agli stessi l’acquisizione e la capacità di utilizzo di strumenti in grado di attivare al meglio strategie di intervento oltre a supportare gli operatori scolastici, gli allievi, le famiglie, la comunità scolastica, incidendo positivamente sui processi di elaborazione e gestione della criticità; di migliorare l’attitudine dei Dirigenti Scolastici a sviluppare reti di supporto sociale, educativo e psicologico con il coinvolgimento delle famiglie e degli enti del territorio.

Nello specifico, il progetto si pone i seguenti obiettivi:

1) predisporre e realizzare un’analisi dei fabbisogni formativi dei Dirigenti Scolastici al fine di indirizzare coerentemente la declinazione attuativa delle attività di formazione.

2) configurare ed attivare iniziative di sensibilizzazione formativa dei Dirigenti fornendo loro informazioni e conoscenze dello scenario sociale, educativo e psicologico in cui sono chiamati ad operare.

3) trasmettere ai Dirigenti Scolastici conoscenze sulle tematiche della cittadinanza attiva e della legalità.

4) fornire nei Dirigenti Scolastici l’acquisizione di metodologie di programmazione e di azione che li rendano capaci di gestire nel contesto scolastico in modo efficace ed efficiente le tematiche di cui al punto precedente.

5) arricchire formativamente i Dirigenti Scolastici affinché rafforzino la capacità degli attori del contesto scolastico (docenti, studenti e famiglie) di elaborare e gestire le situazioni di criticità.

6) consolidare le capacità dei Dirigenti Scolastici di relazionarsi al contesto sociale, educativo ed istituzionale esterno ottimizzando la presenza del sistema scolastico in tale contesto.

ISTITUTO COMPRENSIVO “XXXXX XXXXX”

X.xx Xxxx’Xxxx, 0 - 00000 XXXXXXXXXX (XX) C.F. 93068490437 - Cod. Mecc. MCIC83700D Tel. 0000 000000 – Fax. 0000 000000

E-mail: xxxx00000x@xxxxxxxxxx.xx - P.E.C.: xxxx00000x@xxx.xxxxxxxxxx.xx

7) supportare con attività di counselling psicologico i docenti chiamati a gestire col proprio ruolo le situazioni predette nella post-pandemia.

8) potenziare ulteriormente l’efficacia degli interventi formativi attraverso l’attività di supervisione, di supporto progettuale e di analisi organizzativa.

9) contribuire a creare un’efficace rete attraverso cui coordinare le iniziative educative fra la Scuola, la famiglia, gli Enti territoriali e la società.

Attività e tempi di realizzazione:

Il Progetto, che coinvolgerà i Dirigenti Scolastici neoassunti del primo ciclo della regione Marche, si articolerà nei modi e nei tempi illustrati nell’allegato piano operativo.

I Dirigenti Scolastici delle scuole aderenti alla rete “Corso di formazione multidimensionale e multifattoriale per dirigenti scolastici del 1° ciclo neoassunti” partecipano alle attività di formazione counselling e motivazione al ruolo

Le attività saranno avviate a partire da febbraio 2021 e si concluderanno entro il mese di giugno 2021.

Risorse professionali

Il progetto si avvale delle risorse professionali messe in campo dal CRIFU - Centro ricerche e formazione UNITRE e il CE.DI.S. - Centro studi e ricerche sulle politiche del diritto e sullo sviluppo del sistema produttivo e dei servizi dell’Università Ecampus.

Risorse finanziarie

I fondi afferenti alla rete, erogati dal MIUR sulla base del “Piano interventi finanziari per il contrasto alla povertà educativa”, saranno rendicontati alla chiusura delle attività.

ISTITUTO COMPRENSIVO “XXXXX XXXXX”

X.xx Xxxx’Xxxx, 0 - 00000 XXXXXXXXXX (XX) C.F. 93068490437 - Cod. Mecc. MCIC83700D Tel. 0000 000000 – Fax. 0000 000000

E-mail: xxxx00000x@xxxxxxxxxx.xx - P.E.C.: xxxx00000x@xxx.xxxxxxxxxx.xx

Allegato 2 – Piano operativo

PROGETTO “CORSO DI FORMAZIONE MULTIDIMENSIONALE E MULTIFATTORIALE PER DIRIGENTI SCOLASTICI DEL 1° CICLO NEOASSUNTI”

PIANO OPERATIVO

Il progetto è espressione di un partenariato strutturato e consolidato in cui la rete di Scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado marchigiane – di cui è capofila l’Istituto Comprensivo Xxxxx Xxxxx di Corridonia - MC è affiancata – per la declinazione attuativa di compiti e funzioni progettuali coerenti con la propria natura giuridica, istituzionale e professionale, dalla Scuola di Specializzazione in Psicoterapia del CRIFU (Riconosciuta dal MIUR – Decreto 31.03.2015-G.U. n. 90 del 18.04.2015), dal CE.DI.S. - Centro studi e ricerche sulle politiche del diritto e sullo sviluppo del sistema produttivo e dei servizi dell’Università eCampus e dalla Direzione Scolastica Regionale. Alla realizzazione del progetto sovraintende un Comitato Scientifico così composto:

Xxxx. Xxxxxx Xxxxxxxxx Università eCampus – Direttore CE.DI.S. - Centro studi e (Presidente) ricerche sulle politiche del diritto e sullo sviluppo del

sistema produttivo e dei servizi

Prof.ssa Xxxxxxx Xxxxxxx Università eCampus - Direttrice della Scuola di

Specializzazione in Psicoterapia del CRIFU Xxxx. Xxxxx Xxxxxxxxx Università eCampus / Politecnico di Milano Xxxx. Xxxxxx Xxxxx Università Cattolica

Prof.ssa Xxxxxx Xxxxxxx Università eCampus

Xxxx. Xxxxx Xxxxx Università di Roma Tre La Cabina di Regia del progetto è costituita da:

Xxxx. Xxxxx Xxx Xxxxxxxxx Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico per le Marche Prof.ssa Xxxxxxxx Xxxxxxx D.S. Istituto Comprensivo "X. Xxxxx" di Corridonia - MC

Xxxx. Xxxxxx Xxxxxxxxx Università eCampus – Direttore CE.DI.S. - Centro studi e

ricerche sulle politiche del diritto e sullo sviluppo del sistema produttivo e dei servizi

ISTITUTO COMPRENSIVO “XXXXX XXXXX”

X.xx Xxxx’Xxxx, 0 - 00000 XXXXXXXXXX (XX) C.F. 93068490437 - Cod. Mecc. MCIC83700D Tel. 0000 000000 – Fax. 0000 000000

E-mail: xxxx00000x@xxxxxxxxxx.xx - P.E.C.: xxxx00000x@xxx.xxxxxxxxxx.xx

In coerenza con quanto previsto dalla progettualità le scansioni contenutistiche sono le seguenti:

1. Attività di formazione

1.1 Analisi dei fabbisogni formativi

E’ prevista la somministrazione ai Dirigenti Scolastici di un questionario sintetico a risposte predeterminate e multiple e l’utilizzo di schemi-intervista analitici mirati.

1.2 Informazione e sensibilizzazione formativa

Una parte dell’attività formativa riguarderà la conoscenza dello scenario sociale, educativo e psicologico all’interno del quale opera la Scuola e le connessioni ed interazioni della stessa con i vari attori del contesto scolastico.

1.3 Erogazione di modularità formative

1.3.1 Profilo motivazionale

1.3.1.1 Gestione del “vissuto” e del ruolo professionale (17/02 e 31/03)

1.3.2 Profilo conoscitivo

1.3.2.1 Cittadinanza attiva (15/04)

- società e comunità

- il senso di appartenenza alla comunità

- la partecipazione dei cittadini alla vita sociale: profili politico-programmatici e giuridici

- responsabilità individuale e cittadinanza attiva

- Human smart city e cittadinanza attiva

- oltre la Human smart city

1.3.2.2 Cultura della legalità (25/02 e 08/04)

- senso del limite e rispetto dell’Autorità

- etica per problemi

- etica delle scelte

- sistemi dei doveri e rispetto verso gli altri

- stili di vita e comportamenti corretti

ISTITUTO COMPRENSIVO “XXXXX XXXXX”

X.xx Xxxx’Xxxx, 0 - 00000 XXXXXXXXXX (XX) C.F- . 93068490437 - Cod. Mecc. MCIC83700D

- Tel. 0000 000000 – Fax. 0000 000000

E-mail: xxxx0000-0x@xxxxxxxxxx.xx - P.E.C.: xxxx00000x@xxx.xxxxxxxxxx.xx

- profili psicologici e pedagogici della legalità

1.3.2.3 Problematiche dello sviluppo sostenibile (26/05 e 09/06)

- le componenti della sostenibilità:

- sostenibilità economica

- sostenibilità sociale

- sostenibilità ambientale

- pianificazione ambientale e sviluppo sostenibile

- le normative in tema di sviluppo sostenibile

- educazione allo sviluppo sostenibile

1.3.2.4 Significato e ruolo della cittadinanza digitale (29/04)

- dalla cittadinanza tradizionale alla cittadinanza digitale

- sviluppo tecnologico e cittadinanza digitale

- smart cities e cittadinanza digitale

- cittadinanza digitale e sistema scolastico

1.3.3 Profilo manageriale

1.3.3.1 Metodologia di programmazione (01/03 – 15/03)

- Analisi descrittiva della situazione dipartenza

- Analisi valutativa della situazione di partenza

- Progettazione strategica

- Progettazione organizzativa

- Progettazione operativa

- Verifica dei risultati

- Accanto alla parte teorica – di cui ai punti precedenti – la modularità prevede la realizzazione – anche con il coinvolgimento di altre attività previste dal progetto – di una specifica programmazione coerente con le indicazioni delle priorità ministeriali e regionali

1.3.3.2 Problematiche della comunicazione (12/05 e 16/06)

- significato della comunicazione

- gli attori del contesto comunicativo

- comunicazione verbale e non verbale

ISTITUTO COMPRENSIVO “XXXXX XXXXX”

X.xx Xxxx’Xxxx, 0 - 00000 XXXXXXXXXX (XX) C.F. 93068490437 - Cod. Mecc. MCIC83700D Tel. 0000 000000 – Fax. 0000 000000

E-mail: xxxx00000x@xxxxxxxxxx.xx - P.E.C.: xxxx00000x@xxx.xxxxxxxxxx.xx

- comunicazione interna ed esterna

- comunicazione corretta

- comunicazione dialogica

- comunicazione efficace

- patologie comunicative e loro contrasto

2. Attività di Counselling formativo

L’attività di counselling formativo, attuato attraverso sia un supporto psicologico manageriale che di arricchimento conoscitivo individualizzato, consentirà a ciascun Dirigente Scolastico di ottimizzare la propria capacità di affrontare scelte, cambiamenti e criticità in modo consapevole ed efficace e – al tempo stesso – di contribuire alla declinazione attuativa di progettualità espressione di una significativa metodologia di programmazione.

3. Attività di supervisione

E’ prevista l’effettuazione di momenti di supervisione dell’attività formativa e progettuale dei connessi obiettivi, a scansioni predeterminate ed in relazione a specifiche esigenze.

4. Attività di analisi organizzativa

Alla luce delle emergenze di cui ai punti precedenti e ad un ulteriore utilizzo di elementi conoscitivi e metodologici provenienti dal contesto della ricerca, verrà individuata e dettagliata la configurazione di un modello metodologico ed organizzativo espressione di un approccio dinamico e multifunzionale alle esigenze formative.

5. Attività di diffusione dei risultati

Accanto alla produzione di contenuti di cui ai punti 1 e 4, è prevista la realizzazione nel mese di luglio – di un Convegno con pubblicazione degli Atti presso primario Editore italiano.

L’individuazione delle risorse umane (docenti, ricercatori, analisti, comunicatori, ecc.) e di servizio coinvolte nel progetto è effettuata dai partner accademici del progetto, in relazione alle varie e specifiche competenze.