Common use of Ergebnis Clause in Contracts

Ergebnis. 1.1: Verbesserte Politiken und Rechtsrahmen im Sektor Kultur und Bildung Ergebnis 2.1: Förderung des Modells der sozialen Eingliederung Ergebnis 4.1: Verbesserung der Toleranz gegenüber Vielfalt Das Kernthema interkulturelle Pädagogik kann nicht eine bloße Ergänzung regulärer Verbesserungen des Lehrplans5 sein. Es wird eine Vielzahl von Perspektiven und Sichtweisen zum Ausdruck kommen, unter anderem diejenigen einer breiten Palette pädagogischer Akteure, die im Bildungsbereich eine Rolle spielen: Lehrkräfte und Lernende, Lehrplanentwickler, politische Entscheidungsträger, Gemeindemitglieder und Medien. Um verbesserte Politiken und Verfahren bei der Sicherstellung des Zugangs zu qualitativ hochwertiger interkultureller Pädagogik in Bosnien-Herzegowina (BiH) zu gewährleisten, haben UNICEF und die Europäische Stiftung für Berufsbildung (ETF) ein gemeinsames Konzept und eine gemeinsame Methodik für die Durchführung von Aktivitäten im Zusammenhang mit den Kompetenzen von Lehrkräften für die integrative und interkulturelle Pädagogik entwickelt. Das gemeinsame Programm „Improving Cultural Understanding in BiH“ (Verbesserung des kulturellen Verständnisses in BiH) und das ETF-Projekt in den Ländern des westlichen Balkans „Ausarbeitung von Politiken und Verfahren für die Vorbereitung von Lehrkräften auf die integrative Pädagogik“ ergänzen einander. UNICEF und die ETF haben eine Gemeinsame Absichtserklärung ausgearbeitet, in der ihre Zusammenarbeit im Rahmen dieser gemeinsamen Initiative beschrieben wird. Die Absichtserklärung stellt einen Rahmen für eine Partnerschaft zwischen den beiden Einrichtungen dar. Das allgemeine Ziel ist die Förderung von Verfahren der integrativen Pädagogik im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung im Kontext sozialer und kultureller Vielfalt. Den Erwartungen zufolge werden die gemeinsamen Bemühungen von UNICEF BiH und ETF zur Verbesserung der Qualität der Bildung in Bosnien- Herzegowina beitragen, damit diese - aus dem Blickwinkel der interkulturellen Pädagogik - auf die aktuellen Erfordernisse und Tendenzen auf nationaler und regionaler Ebene reagieren kann. Die ETF hat geplant, Politiken und Verfahren für die Vorbereitung von Lehrkräften auf die integrative Pädagogik in von sozialer und kultureller Vielfalt geprägten Kontexten in den Ländern des westlichen Balkans auszuarbeiten. Nach einem Ausschreibungsverfahren hat die ETF das Unternehmen Scienter S.c.r.I., mit Sitz in Bologna (Italien), für den Auftrag der „Ausarbeitung von Politiken und Verfahren für die Vorbereitung von Lehrkräften auf die integrative Pädagogik“ unter Vertrag genommen. Wie in den Ausschreibungsbedingungen der ETF (Punkt 2.3) dargelegt, kann der Auftragnehmer von UNICEF für die Ausführung bestimmter Aktivitäten für Bosnien-Herzegowina unter Vertrag genommen werden. Derartige Aktivitäten unterliegen jedoch einem gesonderten Vertrag, der zwischen UNICEF und dem Auftragnehmer zu schließen ist. Diese Projektvorgaben werden integraler Bestandteil dieses Vertrages sein. Der Auftragnehmer führt eine Ermittlung und Analyse von Politiken und Verfahren für die berufsbegleitende berufliche Entwicklung von Lehrkräften im Kontext sozialer und kultureller Vielfalt in Bosnien-Herzegowina durch. Die Analyse wird in einschlägigen Bildungseinrichtungen und Primarschulen an 10 ausgewählten Standorten in Bosnien-Herzegowina durchgeführt6. Spezifische Aktivitäten: