Afsprakennota Stedelijke Basisschool Kermt 2022-2023
Afsprakennota Stedelijke Basisschool Kermt 2022-2023
Inhoud | ||
5. Screening niveau onderwijstaal- taalintegratietraject – taalbad | ||
2. Xxxxxxx en ophalen van de kinderen 10
3. Toezicht en kinderopvang 10
4. Vrijstelling van deelname aan georganiseerde activiteiten 11
10. Afspraken lichamelijke opvoeding 12
12. Speelgoed en elektronische toestellen 12
17. Rapport en niet-methodegebonden toetsen 14
18. Leefregels voor leerlingen 14
HOOFDSTUK 3 – Schoolverandering 15
HOOFDSTUK 4 – Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden 16
HOOFDSTUK 5 – Keuze van levensbeschouwelijk vak 17
HOOFDSTUK 6 – Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) 18
2. Hoe kun je het PCLB bereiken? 18
3. Xxxxxxxx kan je bij het PCLB terecht? 18
HOOFDSTUK 7 – Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 00
HOOFDSTUK 8 – Toedienen van medicijnen 22
HOOFDSTUK 9 – Grensoverschrijdend gedrag/integriteit van de leerling 23
BIJLAGE 1 – Overzicht personeelsleden en klasindeling nog aan te passen 24
BIJLAGE 2 – Samenstelling schoolraad en ouderraad SBS Kermt nog aan te passen 25
BIJLAGE 3 – Jaarkalender schooljaar 2021 – 2022 26
BIJLAGE 4 – Organisatie en afspraken buitenschoolse opvang 27
BIJLAGE 5 – Schoolverzekering 28
BIJLAGE 9 – Te melden infectieziekten 33
Voorwoord
este ouder(s)
Het verheugt ons dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind(eren) een beroep doet op onze Stedelijke Basisschool, lid van de Scholengemeenschap Stedelijke Basisscholen Hasselt. We danken u dan ook voor het in ons gestelde vertrouwen.
Leerkrachten en directie zullen alles in het werk stellen om uw kind(eren) te helpen begeleiden op weg naar volwassenheid. In dat kader zullen we dan ook zijn of haar belangen zo goed mogelijk behartigen, eventueel in samenwerking met externe instanties.
U ontvangt na inschrijving een ruime brochure (digitaal of op papier) met daarin:
- een ‘Schoolreglement’: voor alle scholen van de Scholengemeenschap Stedelijke Basisscholen Hasselt
- een ‘Afsprakennota’: bevat naast wettelijk verplichte informatie ook een uitgebreide beschrijving van het ‘reilen en zeilen' in onze school en een aantal nuttige inlichtingen, afspraken, bijlagen en verwijzingen naar het ‘schoolreglement’. Deze nota is schoolspecifiek.
De brochure is geldig voor de hele schoolloopbaan van uw kind in onze school. Bij het begin van een nieuw schooljaar wordt deze telkens geactualiseerd.
Voor eventuele vragen kan u steeds terecht in de school of bij de directie.
este leerling,
Wij hopen dat je het fijn vindt in jouw klas.
Samen willen we er voor zorgen dat dit schooljaar voor jou iets moois wordt. Een fijn jaar met veel aangename dagen en veel succes!
Heel het schoolteam van SBS Kermt wenst jou veel enthousiasme en doorzettingsvermogen om samen “ons” doel te bereiken.
de directeur
Xxxx Xxxxxxx
HOOFDSTUK 1 – Situering van onze school
1. Schoolgegevens
1.1. Naam, adres en telefoonnummer van onze school
Contactgegevens Stedelijke Basisschool SBS Kermt |
Xxxxxxxxxxxxxxx 000, 0000 Xxxxx |
011 25 11 60 |
Contactgegevens directeur |
Xxxx Xxxxxxx 0484 52 69 89 |
1.2. Schoolbestuur
Onze school is een gemengde basisschool die behoort tot het gesubsidieerd officieel onderwijs. Scholen die onder het gesubsidieerde officiële net vallen, zijn opgericht door de Staat, de provincie, een gemeente of stad, een vereniging van gemeenten of steden of enig ander publieke rechtspersoon en gesubsidieerd door de staat. De Stedelijke Basisschool Kermt behoort tot de Onderwijskoepel van Steden en Gemeenten (OVSG vzw) en werd opgericht door het Stadsbestuur van Hasselt.
Onze school biedt zowel kleuter- als lager onderwijs aan.
Het schoolbestuur: stadsbestuur Hasselt Burgemeester: Xxxxxx Xxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxx 0
0000 Xxxxxxx
Xxxxxxxxxxxx 0
0000 Xxxxxxx
xxxxxxxxx@xxxxxxx.xx xxxxxx.xxxxxxxx@xxxxxxx.xx
Dienst onderwijs: Xxxxx Xxxxxxxxx (diensthoofd)
Schepen van onderwijs: Xxxxx Xx Xxxxxxx
Xxxxxxxxxxxx 0 Xxxxxxxxxxxx 0
0000 Xxxxxxx 0000 Xxxxxxx
011 23 98 20 011 23 95 51
Xxxxx.xxxxxxxxx@xxxxxxx.xx Xxxxx.XxXxxxxxx@xxxxxxx.xx
1.3. Scholengemeenschap Stedelijke Basisscholen Hasselt
Onze school behoort tot de scholengemeenschap ‘Stedelijke Basisscholen Hasselt’, bestaande uit volgende scholen:
- Stedelijke Basisschool Kermt
- Stedelijke Basisschool Kuringen
- Stedelijke Basisschool Rapertingen
- Stedelijke Basisschool Spalbeek
- Stedelijke Basisschool Tuilt
Administratieve zetel van de scholengemeenschap:
Xxxxx xxx Xxxxxxxxxxxxxxxx 00 0000 Xxxxxxxx xxx.xxxxxxxxxx.xx
1.4. Personeel
Een overzicht van de personeelsleden op onze school en de klasindeling vind je in bijlage 1.
2. Raden op onze school
2.1. De schoolraad
Elke school van onze scholengemeenschap heeft een aparte schoolraad. Het schoolbestuur overlegt met de schoolraad over geplande beslissingen die personeel, ouders of leerlingen aanbelangen zoals:
- het studieaanbod
- het schoolreglement
- de vaststelling van de criteria voor de verdeling van de lestijden
- welzijn en veiligheid op onze school
- infrastructuurwerken
- het schoolwerkplan
- …
Daarnaast kan de schoolraad ook op eigen initiatief advies geven aan het schoolbestuur. De schoolraad bestaat uit een vertegenwoordiging van het personeel, de ouders en de lokale gemeenschap. De samenstelling van de huidige schoolraad vind je in bijlage 2.
2.2 De ouderwerking
Onze school heeft een ouderraad. Deze ouderraad vertegenwoordigt alle ouders met kinderen op onze school. De ouderraad wil op een opbouwende wijze meewerken aan de algemene werking van de school. De ouderraad organiseert infomomenten, activiteiten en ondersteunt de school waar nodig. De samenstelling van de huidige ouderraad vind je in bijlage 2. Wie interesse heeft om toe te treden tot de ouderraad kan contact opnemen met de directie of iemand van de ouderraad.
De ouderraad is aangesloten bij de Koepel van Ouderverenigingen van het Officieel Gesubsidieerd Onderwijs (KOOGO vzw):
KOOGO vzw |
Xxxxxxxxxxxxxxxxx 0-0 |
0000 Xxxxxxx |
Algemeen telefoonnummer: 02 506 50 31 |
Ook ouders die niet in de ouderraad zitten, kunnen op vrijwillige basis helpen bij activiteiten van de ouderraad en/of van de school.
2.3 De leerlingenraad
De leerlingenraad bestaat uit telkens 2 verkozen leerlingen van het 4e, 5e en 6e leerjaar. De overige klassen worden betrokken door de verkozenen. De leerlingenraad komt in principe 4 à 5 keer per schooljaar samen.
2.4 De klassenraad
De klassenraad is een team van personeelsleden (eventueel aangevuld met externe deskundigen) dat onder leiding van de directeur samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of een individuele leerling.
3. Partners van onze school
Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door de Onderwijsvereniging van Steden en Gemeenten . OVSG promoot en ondersteunt het onderwijsproject van steden en gemeenten
OVSG maakt de volgende kernopdrachten waar voor de leden:
Pedagogische begeleiding
De pedagogische begeleidingsdienst helpt scholen en teams om hun pedagogisch project te realiseren en kwaliteitsvol onderwijs uit te bouwen. De school kan bij de pedagogische begeleiding terecht voor alle pedagogisch-didactische vragen of innovaties. Na een doorlichting geeft de begeleiding ondersteuning.
De pedagogische begeleiding wordt verzorgd door Xxxxxxxx Xxxxxxx.
Naast pedagogische begeleiding kan een schoolbestuur beroep doen op de diensten van OVSG voor:
- Nascholing en service
- Jurering en evaluatie
- Consulting-juridische ondersteuning
- Protocollen Algemene Verordening Gegevensbescherming
- Begeleiding van een dossier scholenbouw
- Publicaties en administratieve software
- Sport- en openluchtklassen
- Belangenbehartiging
Gemeentelijk onderwijs =
- Onderwijs dicht bij de burger
- Openbaar onderwijs, open voor iedereen
- Aanspreekbaar en democratisch verkozen bestuur
- De gemeente voert een integraal beleid waar onderwijs deel van uitmaakt en speelt in op lokale noden.
- Gemeentelijke diensten versterken elkaar. De school is ingebed in een geheel van diensten waar ze op kan rekenen en mee samenwerken.
- Kwaliteitsvol onderwijs dankzij sterk uitgebouwde pedagogische begeleiding, nascholing, leerplannen
…
- Voortrekkers van vernieuwing (bv. methode-onderwijs of gelijke kansen via onderwijs)
- School in de buurt, van de buurt en voor de buurt
4. Onderwijsaanbod (leergebieden) – leerplannen
De doelen uit het pedagogisch project worden in de praktijk omgezet via het gebruik van de OVSG- leerplannen.
Het onderwijsaanbod in het gewoon kleuteronderwijs omvat ten minste de volgende leergebieden:
- lichamelijke opvoeding
- muzische vorming
- Nederlands
- mens en maatschappij
- wetenschappen en techniek
- wiskundige initiatie
Het onderwijsaanbod in het gewoon lager onderwijs omvat ten minste, en waar mogelijk in samenhang, de volgende leergebieden:
- lichamelijke opvoeding
- muzische vorming
- Nederlands
- wiskunde
- mens en maatschappij
- wetenschappen en techniek
- Frans
- leren leren
- sociale vaardigheden
- informatie- en communicatietechnologie
- ten minste 2 lestijden onderwijs in de erkende godsdiensten of niet-confessionele zedenleer
5. Screening niveau onderwijstaal- taalintegratietraject – taalbad
5.1 Screening niveau onderwijstaal
De school voert voor elke leerling in het gewoon onderwijs bij het begin van de leerplicht (5 jaar ) een verplichte screening uit, die nagaat wat het niveau van de leerling inzake de onderwijstaal is. Deze screening kan nooit voor de inschrijving van de leerling uitgevoerd worden.
Op basis van de resultaten van de taalscreening, moeten leerlingen die het Nederlands onvoldoende beheersen een actief taalintegratietraject Nederlands volgen
De screening is niet verplicht voor anderstalige nieuwkomers .
5.2 Taalintegratietraject
Op basis van de resultaten van de taalscreening voorziet onze school een taaltraject voor de leerlingen die het nodig hebben en voor anderstalige nieuwkomers. Dit taaltraject sluit aan bij de noden van de leerling wat het Nederlands betreft.
Op basis van de resultaten van de taalscreening, moet de leerling die het Nederlands onvoldoende beheerst een actief taalintegratietraject Nederlands volgen met in beginsel een taalbad of een volwaardig alternatief dat dezelfde resultaten bereikt.
5.3 Taalbad
Als een leerling het Nederlands onvoldoende kent om de lessen te kunnen volgen, kan de school een taalbad organiseren. Het doel van het volgen van een taalbad is dat de leerling voltijds en intensief de Nederlandse taal leert om zo snel mogelijk te kunnen deelnemen aan de reguliere onderwijsactiviteiten.
Een taalbad omvat intensieve onderwijsactiviteiten die tot doel hebben de leerling door onderdompeling in de onderwijstaal deze onderwijstaal te laten verwerven in functie van een snelle integratie in de reguliere onderwijsactiviteiten. Dit kan een voltijds traject zijn. Een leerling kan gedurende het basisonderwijs maximaal één schooljaar een voltijds taalbad of voltijds gelijkwaardig alternatief volgen.
6. Schoolstructuur
De directeur bepaalt in overleg met het schoolteam de indeling in groepen en de toewijzing van deze groepen aan leerkrachten. Kleuters en leerlingen worden verdeeld in evenwichtige groepen op basis van leeftijd en/of ontwikkelingsniveau. Dit doen we op basis van gegevens uit ons leerlingvolgsysteem en de observaties van de leerkrachten, het zorgteam en de directie. Als de samenstelling van de groepen veranderd wordt, kunnen leerlingen en ouders rekenen op de professionaliteit en de objectiviteit van het schoolteam.
HOOFDSTUK 2 – Organisatorische afspraken
1. Lesurenregeling
Maandag | Dinsdag | Woensdag | Donderdag | Vrijdag | |
Begin | 08u40 | 08u40 | 08u40 | 08u40 | 08u40 |
Einde | 12u15 | 12u15 | 12u15 | 12u15 | 12u15 |
Middag | |||||
Begin | 13u20 | 13u20 | 13u20 | 13u20 | |
Einde | 15u15 | 15u15 | 15u15 | 15u15 |
In de voormiddag is er een pauze van 10u20 tot 10u35, in de namiddag is er pauze van 14u10 tot 14u25.
1.1 Stiptheid
We vragen uitdrukkelijk om kleuters en leerlingen op tijd naar school te brengen. Het is voor leerlingen niet prettig als ze te laat op school zijn. De lessen zijn begonnen en het is voor de leerling dan moeilijk om aan te sluiten bij de les. Ook kleuters vinden het niet leuk om in de klas te komen als de activiteiten al begonnen zijn.
Als kinderen toch te laat komen, melden ze zich eerst aan bij de directie of het secretariaat en begeven zich dan zo snel mogelijk naar de klas. In uitzonderlijke gevallen kan een leerling de school voor het einduur verlaten. Daarvoor heeft de leerling een gewettigde reden nodig die meegedeeld wordt aan de directeur. Deze schriftelijke bevestiging bezorg je aan de directeur. In geen enkel geval mag een leerling de school alleen verlaten. De ouders of verantwoordelijken halen het kind persoonlijk op.
2. Brengen en ophalen van de kinderen
2.1 Ouders
Ouders die hun kinderen zelf naar school brengen, begeleiden de kinderen tot aan de schoolpoort. Voor de kleuters die pas naar school komen kan afgeweken worden van deze regel gedurende de eerste twee weken van het naar school komen. Na deze 'inloopperiode' worden ook zij begeleid tot aan de schoolpoort.
2.2 Begeleiding bij het brengen en ophalen van de kinderen
Ouders die hun kinderen op school afhalen, komen tot aan de schoolpoort. De kinderen die worden afgehaald, kunnen nooit zonder begeleiding van de ouders de speelplaats verlaten (en bv. alleen naar de parkeerplaats gaan).
Ouders die hun kinderen door andere personen op school laten afhalen, delen op voorhand schriftelijk/telefonisch aan de directeur, secretariaat of klasleraar mee wie het kind mag afhalen.
De schoolingang moet steeds worden vrijgehouden.
De oversteek onder begeleiding van gemachtigde opzichters begint ’s morgens 20 min. voor de aanvang van de lessen.
Na school dienen de leerlingen te wachten tot de gemachtigde opzichters aanwezig zijn om onder hun begeleiding de Diestersteenweg over te steken. Het oversteken mag slechts gebeuren nadat de gemachtigde opzichter daartoe het teken heeft gegeven.
3. Toezicht en kinderopvang
3.1 Toezicht
’s Morgens gaan de kinderen rechtstreeks naar de klas. Er is toezicht aan de kleuterpoort en aan de ingang van het lager. Voor 8.25u. is de school gesloten en kunnen de leerlingen niet aanwezig zijn zonder toezicht van een volwassene en kan de school niet aansprakelijk gesteld worden voor gebeurlijke ongevallen.
Na schooltijd is er toezicht tot 15.30u.
Voor 8.20 u. en na 15.30u. hebben de leerlingen geen toegang tot de school/het schoolgebouw zonder toestemming van de directie of een leerkracht.
3.2 Kinderopvang
zie bijlage 4 – buitenschoolse opvang
4. Vrijstelling van deelname aan georganiseerde activiteiten
In principe moeten alle leerlingen deelnemen aan alle activiteiten. Als je kind tijdelijk niet kan deelnemen aan een bepaalde activiteit, is een attest van de arts vereist. De school is verantwoordelijk voor de opvang voor deze leerlingen.
Leerlingen die door een handicap bepaalde leergebieden of onderdelen ervan niet kunnen volgen, kunnen daarvoor een vrijstelling krijgen. Ze volgen dan vervangende activiteiten.
5. Schoolverzekering
Onze school is verzekerd bij Ethias. Als je kind een ongeval heeft op school of onderweg van en naar huis, kan je beroep doen op de schoolverzekering. De nodige papieren kan je afhalen op het secretariaat van onze school. Je laat één deel van de papieren invullen door de behandelende arts, het andere deel vul je zelf in en bezorg je aan het secretariaat. Je betaalt in eerste instantie alle kosten zelf en geeft dit door aan je mutualiteit. Het verschil (remgeld) wordt vervolgens terugbetaald door de schoolverzekering. Meer info over de schoolverzekering vind je terug in bijlage 5.
6. Ongevallen
Enkele personeelsleden volgden een EHBO-cursus waardoor zij wettelijke hulpverleners zijn. Deze personeelsleden kunnen kleine verwondingen verzorgen. De school verwittigt de ouders bij ernstige verwondingen. Als dit niet lukt, raadplegen we een arts, brengen we de kleuter / leerling naar de spoedopname van een ziekenhuis of roepen we de hulpdiensten op.
7. Taalgebruik
Op onze school en in de nabijheid van de leerlingen spreekt iedereen Nederlands met elkaar. Alleen tegenover leerlingen die een andere moedertaal spreken en het Nederlands nog niet voldoende beheersen, kan uitzonderlijk een andere taal worden gebruikt.
8. Uiterlijk voorkomen
Kleding, schoenen en kapsel van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig en hygiënisch en mogen niet aanstootgevend zijn. Kleding en schoenen zijn veilig.
9. Basisuitrusting
De school stelt een aantal materialen gratis ter beschikking per kind, per klas of per groep om de eindtermen of ontwikkelingsdoelen na te streven. De school verwacht dat de leerlingen over een basisuitrusting beschikken. De basisuitrusting valt ten laste van de ouders. We vragen om alle materialen te tekenen of een naamlabel te bevestigen.
De financiële regeling vind je terug in bijlage 6 en in het schoolreglement.
10. Afspraken lichamelijke opvoeding
Turnen
In onze school wordt de bewegingsopvoeding (of lichamelijke opvoeding) gegeven door een bijzondere leermeester X.X. xx/of door de klastitularis zelf. Deze lessen vinden meestal plaats in onze eigen sportzaal in Kermt.
Kleuter
De kleuters gaan 2x per week sporten. Ze hebben nog geen turnkledij van de school nodig, enkel turnpantoffels met witte zolen en zonder veters.
Lager
In de week waarin het schoolzwemmen plaats heeft, is er 1 lestijd L.O. In de andere week zijn er 2 lestijden. Eénmaal per jaar gaan we ook schaatsen.
De turnkledij voor de leerlingen van het lager onderwijs bestaat uit: gymschoenen, een zwart sportbroekje, een blauw T-shirt en witte sokken. De vorige turnkledij mag nog steeds (af)gedragen worden. Iedere leerling kan degelijke turnkledij met het logo van de school aanschaffen tegen democratische prijzen. Het T-shirt is verplicht. Het sportbroekje kan ook via de school worden aangekocht. De ouderraad komt tussen voor de leerlingen van het 1ste leerjaar en later ingestapte nieuwe leerlingen. Zij krijgen hun turnkledij aangeboden met een korting van 15 euro.
De bestelling gebeurt in de klas. De turnkledij wordt in een turnzak gestopt en regelmatig (tijdens de vakanties) mee naar huis gegeven om te laten wassen.
De prijzen van de turnkleding vind je in bijlage 6.
Zwemmen
De kinderen van het lager gaan ongeveer 12 keer zwemmen, telkens op woensdag. De zwemlessen worden gegeven door de turnleerkracht en begeleiders van het zwembad zelf. De klasleerkrachten staan in voor de algemene begeleiding.
Er wordt gezorgd voor eigen zwemkledij (zwembroek voor de jongens, badpak voor de meisjes).
Alle klassen van het lager onderwijs nemen er aan deel, alsook de 3de kleuterklas (2 à 3 zwembeurten). De zwemles is een verplichte schoolactiviteit. Indien uw kind niet mee kan zwemmen, is een briefje van de ouders of de dokter nodig.
Het zwemmen gebeurt in het Stedelijk Zwembad: Elfde Liniestraat 21 te Hasselt.
De leerlingen van het zesde leerjaar gaan gratis zwemmen, conform de richtlijnen van het decreet Basisonderwijs en na gunstig advies van de Participatieraad van 18.09.2000.
De data van het schoolzwemmen vind je in bijlage 3, de bedragen in bijlage 6.
Schaatsen
Jaarlijks gaan de leerlingen van het lager en de kleuters van de 2e en 3e kleuterklas schaatsen in De Schaverdijn. Tijdens het schaatsen is het dragen van handschoenen verplicht.
11. Gevonden voorwerpen
De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen (kledij, fiets, juwelen, gsm…). Indien een kind iets verloren heeft, kunnen de ouders steeds terecht in de school om na te gaan of het materiaal zich bij de gevonden voorwerpen bevindt. De gevonden materialen worden een maand bijgehouden. Wat niet wordt meegenomen, schenken we aan een goed doel.
12. Speelgoed en elektronische toestellen
Uit veiligheidsoverwegingen is het belangrijk dat kinderen geen speelgoed mee naar school brengen dat gevaarlijk is en/of geweld uitlokt. Speelgoed wordt op eigen risico meegebracht naar school en wordt niet gebruikt tijdens de lessen, in de klassen en/of in de eetzaal. Kinderen kunnen er wel mee spelen op de speelplaats.
MP3, IPod, Ipad, spelcomputers,… zijn verboden tijdens de lesuren op school, niet alleen omwille van verlies maar ook om eventuele beschadiging door anderen te voorkomen. Eventueel mogen kinderen voor een lange busrit op schooluitstap per uitzondering wel elektronische toestellen meenemen. Dit wordt uitdrukkelijk meegedeeld in een brief vooraf. In sommige gevallen kan voor een GSM een uitzondering gemaakt worden. Hiervoor moet je als ouder schriftelijk toestemming geven. Het toestel blijft uitgeschakeld tijdens de lesuren. Als leerlingen zich niet aan deze afspraak houden, nemen we de GSM in beslag en kunnen ouders deze bij de directeur komen afhalen. Als je je zoon/dochter dringend nodig hebt, kan je een boodschap doorgeven aan het secretariaat op de school
De schoolverzekering dekt een ongeluk, beschadiging, verlies of diefstal van het speelgoed of de elektronische toestellen niet.
13. Verjaardagen
De medeleerlingen kunnen bij verjaardagen worden getrakteerd op een stuk fruit, gebak, een wafel, een koek of ijs. Indien u ijs voorziet, bezorgt u het ijs zelf aan de klasleerkracht (na overleg). Er is geen mogelijkheid om het ijs in school te bewaren. Er worden geen individuele materiële cadeaus gegeven.
Wie het wenst kan ook in de plaats van een traktatie een nuttig geschenkje voor de klas aanbieden (een leesboek, een gezelschapsspelletje…). Hiervoor neem je best vooraf contact op met de leerkracht van de klas.
14. Verkeer en veiligheid
De ouders bespreken met hun kind(eren) de veiligste route van thuis naar school en omgekeerd. De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde en veilig uitgerust is.
Het is belangrijk dat ouders het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven. Het gebruik van een fietshelm en een fluorescerend vestje (of hesje) wordt sterk aangeraden. Voor de school gebruiken leerlingen en ouders altijd het zebrapad.
Ouders en kinderen volgen de aanwijzingen op van de gemachtigde opzichters en steken over op het zebrapad met de fiets aan de hand. Je parkeert je wagen in geen geval op het fietspad.
15. Communicatie
website: Onze website is xxx.xxxxxxxx.xx. Hierop vindt u een overzicht van activiteiten, foto’s, documenten, infobrieven, een link naar de ouderraad…
Broekx We gebruiken het ouderplatform van Xxxxxx voor de communicatie met de ouders, weergave van sfeerbeelden per klas, facturatie,…
Facebook: Enkele klassen werken, bovenop andere communicatiemiddelen, met Facebookpagina.
Teams: Dit platform werd opgestart in de periode van pre-teaching. Indien van toepassing, kan het weer geactiveerd worden.
nieuwsbrief: Maandelijks wordt er een infobrief naar de ouders verstuurd. Deze infobrief geeft onder andere enige info over de activiteiten van de komende maand.
e-mails: Indien nodig versturen we ook info per e-mail. De e-emailadressen worden enkel gebruikt voor berichten van de school naar de ouder(s) (vb. infobrief, Douders,…).
schoolagenda: In het lager wordt gewerkt met een schoolagenda. Elke dag wordt de agenda ingevuld. In onze school wordt een taak of les ingevuld op de dag dat het werk af moet zijn of tegen wanneer de les geleerd moet worden.
De schoolagenda wordt dagelijks / wekelijks (afhankelijk van het leerjaar) getekend door de leerkracht en door de ouders of verantwoordelijke.
In de schoolagenda is ook ruimte voorzien voor mededelingen van leerlingen en ouders voor de leerkracht en omgekeerd. Xxxxxx persoonlijke mededelingen van de leerkracht worden via een nota aan de ouders overgemaakt en niet in de schoolagenda genoteerd.
16. Huiswerk
Meer info over het huiswerkbeleid op onze school vind je in bijlage 7.
17. Rapport en niet-methodegebonden toetsen
Het rapport is een communicatiemiddel tussen ouders, kinderen en school. Het geeft een beeld van de evolutie van het kind op het vlak van kennis, vaardigheden, werkgewoonten en gedragingen.
Het schooljaar wordt verdeeld in drie rapportperiodes:
- periode 1: van september tot tweede helft november
Het rapport gaat mee in de tweede helft van november.
- periode 2: van eind november tot begin maart Het rapport gaat begin maart mee.
- periode 3: van begin maart tot einde schooljaar
Het gaat rapport gaat mee in de laatste week van het schooljaar.
De data van de rapportavond vind je in bijlage 3.
De kennis wordt getoetst d.m.v. schriftelijke en/of mondelinge overhoringen, waarbij de schriftelijke ter ondertekening meegegeven worden. Dit gebeurt steeds op vrijdag. Aan de hand van deze resultaten kan u per periode terugvinden op welk niveau uw kind zich bevindt.
Vaardigheden, werkgewoonten en gedragingen:
De beoordeling van vaardigheden, werkgewoonten en gedragingen ontstaat door observatie.
Deze beoordeling wordt weergegeven door middel van omschrijving, een quotering, een smiley of een letter.
Het eerste leerjaar werkt met een doelstellingenrapport. Vanaf het 2e leerjaar werkt onze school met een puntenrapport.
Van de ouders wordt verwacht dat ze het rapport telkens handtekenen. Het dient getekend te worden en meegegeven naar de school op een afgesproken moment (handtekening of paraaf).
Naast het rapport is er ook steeds de mogelijkheid tot een gesprek met de groepsleraar of vakleerkracht. Er zijn zowel voor kleuter als voor lager twee verplichte oudercontacten. Een derde oudercontact is facultatief. De school geeft dit duidelijk aan in hun brief betreffende de oudercontacten.
In de loop van het schooljaar worden er zowel in de kleuterschool (2de en 3de kleuterklas) als in de lagere school, niet-methodegebonden toetsen afgenomen bij de leerlingen. Deze toetsen worden gebruikt om na te gaan waar het kind staat ten opzichte van de leeftijdsgroep, maar ook om na te gaan waar de klasleerkracht extra aandacht aan moet geven in de klas.
Omdat deze toetsen niet gebruikt worden als evaluatiemiddel, bijvoorbeeld om te bepalen of een kind al dan niet door mag gaan naar een volgende klas, opteren wij ervoor om deze toetsen enkel door de betrokken leerkracht(en), zorgcoördinator en directie te laten inkijken.
Een analyse van deze afgenomen toetsen kan uiteraard wel toegelicht worden tijdens een oudercontact.
18. Leefregels voor leerlingen
Een overzicht van de leefregels vind je in bijlage 10.
HOOFDSTUK 3 – Schoolverandering
De verantwoordelijkheid voor het veranderen van school ligt bij de ouders.
De nieuwe inschrijving geldt vanaf de dag waarop de directie van de nieuwe school de schoolverandering digitaal heeft doorgegeven aan het Ministerie van Onderwijs en Vorming via Discimus.
Wanneer de leerling nog in een andere school is ingeschreven (en het dus om een schoolverandering gaat), weet de school dat via het softwarepakket. Als een school via die weg vaststelt dat een leerling zich op een later tijdstip inschreef in een andere school, mag ze die leerling uitschrijven. Voor een ouder geldt dus ook dat een nieuwe inschrijving op een latere datum kan betekenen dat de vorige school de leerling uitschrijft. De laatste inschrijving blijft altijd behouden.
Bij verandering van school door een leerling worden tussen de betrokken scholen leerlingengegevens overgedragen onder de volgende gezamenlijke voorwaarden:
- De gegevens gaan alleen over de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan;
- De overdracht gebeurt alleen in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft;
- Tenzij de regelgeving de overdracht verplicht stelt, gebeurt de overdracht niet als de ouders er zich expliciet tegen verzetten, na, op hun verzoek, de gegevens te hebben ingezien.
Een kopie van een verslag of een gemotiveerd verslag van een CLB moet verplicht overgedragen worden van de oude school naar de nieuwe school. Ouders kunnen zich tegen deze overdrachten niet verzetten.
Gegevens over schending van leefregels door de leerling mogen nooit aan de nieuwe school doorgegeven worden.
Bij schoolverandering deelt de school het aantal halve dagen ongewettigde afwezigheid van het lopende schooljaar mee aan de nieuwe school.
Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs kan onmiddellijk zodra de ouders een verslag hebben.
HOOFDSTUK 4 – Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden
In principe zijn de beide ouders van een minderjarige gezamenlijk verantwoordelijk voor de opvoeding van hun kind (co-ouders). Zij hoeven daarvoor niet gehuwd te zijn of samen te wonen. Zij nemen eensgezind de beslissingen over het onderwijs van hun kind.
De school respecteert de rechten van beide ouders bij alle beslissingen in verband met de opvoeding van de leerlingen zoals:
- Bij de inschrijving van de leerlingen;
- Bij de keuze van een levensbeschouwelijk vak of de vrijstelling daarvan;
- Bij orde- en tuchtmaatregelen;
- Bij keuzes i.v.m. de schoolloopbaan van het kind (bv. zittenblijven of niet);
- Bij de schoolverrichtingen in het algemeen (bv. bij informatie via nieuwsbrief, bij uitnodiging oudercontacten, bij bezorgen van rapporten, …). De betrokken ouders bezorgen hiervoor de nodige email- of adresgegevens aan de school.
Als ouders een specifieke regeling hebben, informeren zij de school daarover.
HOOFDSTUK 5 – Keuze van levensbeschouwelijk vak
Bij de eerste inschrijving van een leerplichtige leerling kies je tussen een van de erkende godsdiensten of niet- confessionele zedenleer.
Als je als ouder door religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer, kan je vragen om een vrijstelling te krijgen. Een vrijstelling betekent nooit dat een leerling minder tijd op school doorbrengt dan de normale aanwezigheid van alle leerlingen. Als ouder zorg je zelf voor opdrachten. De klassenraad zal nagaan of de vrijgekomen lestijden zinvol aan de eigen levensbeschouwing zijn besteed. Als dit niet zo is, brengt de klassenraad de leerling en de betrokken personen hiervan onmiddellijk op de hoogte zodat een bijsturing mogelijk is.
Als ouder ben je verplicht deze keuze te maken bij de eerste inschrijving in de school. Je bezorgt je keuze binnen de 8 kalenderdagen aan de school, te rekenen vanaf de dag van inschrijving of vanaf de eerste schooldag van september.
Je kan je keuze nog wijzigen. Je vraagt dan een nieuw keuzeformulier aan in de school. Dit bezorg je voor 30 juni van het lopende schooljaar aan de directeur. De nieuwe keuze geldt vanaf de eerste schooldag van het volgende schooljaar.
Voor leerplichtige kleuters is er geen verplichting, maar wel een recht op levensbeschouwelijk onderricht. Het officieel kleuteronderwijs zelf biedt geen levensbeschouwelijk onderricht aan.
Ouders die dit voor hun leerplichtige kleuter wensen, kiezen zelf een officiële school voor lager onderwijs waar de levensbeschouwing van keuze aangeboden wordt. Uiterlijk op 8 september moeten de ouders de lagere school naar keuze te contacteren. Als het gaat om een andere school dan de school waar het kind kleuteronderwijs volgt, informeren de ouders de eigen kleuterschool eveneens tegen 8 september. De kleuter zal dan voor het levensbeschouwelijk onderricht de eigen kleuterklas verlaten en aansluiten bij kinderen van de lagere school die dezelfde levensbeschouwing volgen.
HOOFDSTUK 6 – Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)
1. Wat is een CLB?
Elke school werkt samen met een CLB, een Centrum voor Leerlingenbegeleiding. Ouders, leerlingen en de school krijgen er informatie, hulp en begeleiding. Onze school werkt samen met het Provinciaal Centrum voor Leerlingenbegeleiding, het PCLB:
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 000
0000 Xxxxxxx Tel.
011/23 81 20
Het PCLB adviseert de school bij het uitwerken van de leerlingenbegeleiding op school; maar het PCLB handelt en neemt beslissingen onafhankelijk van de school. School en CLB vallen dus niet samen.
De directeur van het PCLB is xxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx (email: xxxxx.xxxxxxx@xxxxxxx.xx).
Het PCLB neemt beslissingen in teamverband: maatschappelijk werkers, pedagogen en psychologen, artsen en verpleegkundigen werken er samen. De PCLB-medewerkers die naar jouw school komen vind je terug op de sticker in de agenda. Ze zijn aanwezig in de school op vaste momenten. Deze momenten worden bij het begin van het schooljaar bekendgemaakt per brief en/of via de website van de school.
2. Hoe kun je het PCLB bereiken?
Je kan een afspraak maken via ons centraal adres (PCLB-kantoor te Hasselt) of op de school, rechtstreeks met de PCLB-medewerkers die naar jouw school komen. Een afspraak met een CLB-medewerker kan zowel voor, tijdens als na de schooluren.
Het PCLB-kantoor te Hasselt is elke werkdag open van 8.30u. tot 12.00u. en van 12.00u. tot 16.30u. Op vrijdag is het centrum geopend tot 16.00u.
Het PCLB-kantoor is open tijdens de herfstvakantie, de krokusvakantie, de eerste twee weken van juli en de laatste twee weken van augustus en enkele dagen van de kerst- en paasvakantie. De precieze openingsdagen tijdens de kerst- en paasvakantie worden bij de start van het schooljaar bekendgemaakt per brief en/of via de website van de school.
3. Xxxxxxxx kan je bij het PCLB terecht?
Je kan in alle vertrouwen bij ons terecht met vragen om informatie, onderzoek of begeleiding en dit op de volgende domeinen:
3.1 Domein 1 – Leren en studeren
Voor problemen met lezen, schrijven en leren zoeken we samen met de leerling, de ouders en de leerkracht naar gepaste ondersteuning. Xxxx nodig doen we bijkomende onderzoeken of verwijzen we door naar meer gespecialiseerde diensten.
3.2 Xxxxxx 0 – School- en studiekeuze
PCLB-medewerkers geven informatie en advies bij belangrijke keuzemomenten. Ouders, leerlingen kunnen ook zelf contact opnemen met het PCLB voor persoonlijk overleg.
Bij problematische afwezigheden is het PCLB-team verplicht om begeleiding te starten. De school schakelt dan het PCLB in. We sporen samen met de ouders, de leerling de redenen van de afwezigheden op en bieden een oplossing aan.
Wanneer de school een definitieve uitsluiting overweegt, moet een CLB-medewerker als raadgevend lid aanwezig zijn op de klassenraad. De CLB-medewerker praat eerst met de ouders en de leerling om jullie mening op die klassenraad toe te lichten.
Daarnaast is een formeel advies/attest van het CLB nodig bij:
- aanvraag ondersteuning door het ondersteuningsnetwerk
- overstap naar het Buitengewoon Onderwijs;
- huisonderwijs bij opstart tijdens het schooljaar;
- revalidatie tijdens de schooluren.
3.3 Xxxxxx 0 – Sociaal- emotionele ontwikkeling
Ook als je kind zich niet goed voelt, kun je bij ons terecht. Soms is ondersteuning door de school en/of CLB voldoende. Is er meer of andere hulp nodig, dan schakelt het PCLB specialisten in.
3.4 Xxxxxx 0 – Preventieve gezondheidszorg
Voor alle kinderen zijn er verplichte medische onderzoeken. Wil je niet dat het CLB dit onderzoek uitvoert dan meld je dit (ondertekend en gedateerd) aan de directie van het PCLB. In dit geval moet het onderzoek uitgevoerd worden door een andere arts naar keuze binnen de 90 dagen. Dit gebeurt dan wel op eigen kosten. Deze arts moet de resultaten hiervan binnen de 15 dagen na het onderzoek aan de PCLB-arts bezorgen. Ga je niet naar de arts voor dit onderzoek dan moet het CLB dit melden aan het departement onderwijs.
Bij het uitbreken van besmettelijke ziekten geeft de CLB-arts aan de school en ouders advies over hoe verspreiding te voorkomen. Wanneer je kind of iemand in je gezin één van de ziekten in de bijgevoegde lijst (zie bijlage) heeft, meld je dat best aan het CLB. Dit kan rechtstreeks of via de school. Indien nodig neemt de CLB-arts contact met je op voor meer informatie.
Ook bij vragen of bezorgdheden i.v.m. besmettelijke ziekten die niet in deze lijst staan, mag steeds contact opgenomen worden met de CLB-arts.
Leerlingen krijgen bij ons ook de nodige vaccinaties.
4. Hoe werkt het PCLB?
We starten hoofdzakelijk een begeleiding op jouw vraag. Enkel de tussenkomsten bij problematische afwezigheden, de medische onderzoeken en de aanpak bij besmettelijke ziektes zijn verplicht. Als leerkrachten problemen signaleren, vraagt het centrum dat zij dit eerst met de ouders bespreken.
Daarna kunnen jullie, naar eigen wens, met ons contact opnemen. Het PCLB werkt steeds gratis en met jouw toestemming.
Soms kan een vraag in één gesprek beantwoord worden, soms zijn er meerdere gesprekken nodig. Voor intensieve, gespecialiseerde hulp of therapie verwijzen we door naar meer gespecialiseerde hulpverlening.
We doen enkel (test)onderzoek als we het belangrijk vinden voor de schoolloopbaan van de leerling. Wij doen dit niet op vraag van derden, los van een begeleiding door het CLB.
Als je kind van school verandert, blijft het PCLB verantwoordelijk tot hij/zij ingeschreven is in een nieuwe school.
Kom je naar ons, dan heb je recht op duidelijke informatie over de begeleiding en inspraak in het verdere verloop ervan . CLB-medewerkers hebben beroepsgeheim. De CLB-medewerker gaat zeer voorzichtig met vertrouwelijke informatie om. Het CLB maakt voor elke leerling een dossier met de medische gegevens en de begeleidingsgegevens. Alleen wat belangrijk is voor de begeleiding wordt in het dossier opgenomen. Willen we informatie geven aan een andere dienst vragen we steeds jouw akkoord. Wil je weten wat in het CLB- dossier staat, dan kan je dit aan het CLB vragen. Een CLB-medewerker bespreekt de manier van inkijken en het dossier met jou.
Wanneer je kind van school verandert, gaat het CLB-dossier naar het CLB dat de nieuwe school begeleidt. Xxx je dit niet, dan laat je dit schriftelijk weten aan de directeur van het PCLB binnen de 10 dagen na je inschrijving in de nieuwe school. Medische info en begeleidingsgegevens in het kader van de leerplicht moeten wel overgemaakt worden aan het nieuwe CLB. Hiertegen kan je je niet verzetten. We bewaren de dossiers tot de leerling 25 jaar is. Daarna wordt het dossier vernietigd.
Onze medewerkers zetten zich in om kwaliteitsvol te werken. Xxxxxxx van bedenkingen, vragen of klachten kan je deze steeds rechtstreeks bespreken met de betrokken CLB-medewerker. Er is ook een officiële klachtenprocedure. Een officiële klacht moet via email of brief aan de directeur van het PCLB overgemaakt worden. Zij reageert binnen de 5 werkdagen.
HOOFDSTUK 7 – Ondersteuningsnetwerk
De school is aangesloten bij het openbaar regionaal ondersteuningsnetwerk Limburg van het officieel onderwijs.
Contactgegevens: ONW Limburg: xxxx@xxx-xxxxxxx.xx
Voor algemene vragen over ondersteuning of voor specifieke vragen over de ondersteuning van uw kind binnen de school kan u terecht bij de zorgcoördinator van de school.
HOOFDSTUK 8 – Toedienen van medicijnen
Onze school dient uit eigen beweging geen medicatie toe. Bij ziekte proberen we eerst een ouder of een door de ouder opgegeven contactpersoon te bereiken. Als dit niet lukt en afhankelijk van de hoogdringendheid, contacteren we onze eigen huisarts, een andere arts of eventueel de hulpdiensten.
Ouders kunnen de school vragen om medicatie toe te dienen. De school kan weigeren om medicatie toe te dienen, tenzij:
- die is voorgeschreven door een arts én
- die voor medische redenen tijdens de schooluren dient te worden toegediend.
In overleg met de CLB-arts kan het personeelslid van de school alsnog weigeren medicatie toe te dienen. In onderling overleg zoeken de school, het CLB en de ouders naar een passende oplossing.
HOOFDSTUK 9 – Grensoverschrijdend gedrag/integriteit van de leerling
Leerlingen onthouden zich van iedere daad van geweld, pesten en grensoverschrijdend seksueel gedrag. Bij vermoeden van inbreuk neemt de school gepaste maatregelen om de fysieke integriteit van de leerlingen te beschermen .
BIJLAGE 1 – Overzicht personeelsleden en klasindeling nog aan te passen
ALGEMEEN | E-mailadres | |
Directeur | Xxxx Xxxxxxx | |
Beleidsondersteuner | Xxxxxxx Xxxxxxxx | |
Administratief personeel | Xxx Xxxxxxx | |
Xxxxx Xxxxxxx | ||
ICT-coördinator scholengemeenschap | Xxxxxxx Xxxxxxxx | |
ICT scholengemeenschap | Xxxx Xxxxxxx | |
ICT scholengemeenschap | Xxxx Xxxxxxx | |
Aanvangsbegeleiding | Xxxxx Xxxxxxxx | |
Preventie | Xxxxxx Xxxx | |
KLEUTERONDERWIJS | ||
Instapklas | Xxxxxxxxx Xxxxxxxx | |
1ste kleuterklas | Xxxxxxx Xxxxx | |
2de kleuterklas | Xxx Xxxxxxx | |
3de kleuterklas | Xxxxxxxx Xxxxxx | |
Xxxxxxx Xxxxxxxxxxx | ||
zorg & K1K | Xxxxxxx Xxxxxxxxxxx | |
kinderverzorger | Xxxx Xxxxxxx | |
LAGER ONDERWIJS | ||
1ste leerjaar | Xxxxxxx Xxxxxx | |
2de leerjaar | Xxxxxxxx Xxxxxx | |
3de leerjaar | Xxx Xxxxxxx | |
4de leerjaar | Xxxx Xxxxxx | |
5de leerjaar | Xxx Xxxxxxxxx | |
6de leerjaar | Xxxxx Xxxxxxx | |
6de leerjaar | Xxxxxxx Xxxxxxxx | |
zorg & L3I | Xxxxx Xxxxxx | |
L1 & L2 | Xxxxx Xxxxxx | |
ZORGTEAM | ||
Zorgcoördinator(en) school | Xxxxxxxx Xxxxxxx | |
BIJZONDERE LEERMEESTERS | ||
Lichamelijke opvoeding kleuteronderwijs | Xxxxxxx Xxxxxxxxx | |
Lichamelijke opvoeding lager onderwijs | Xxxxxxxx Xxxxxxxxxxx | |
Rooms-katholieke godsdienst | Xxxxxx Xxxxxxxx | |
Islamitische godsdienst | Xxxxx Xxxxxxxx | |
Niet-confessionele zedenleer | Xxxxx Xxxxxxx | |
Protestants-Evangelische Godsdienst | Xxxxx Xxxxxxx | |
BIJLAGE 2 – Samenstelling schoolraad en ouderraad SBS Kermt nog aan te passen
SCHOOLRAAD SBS KERMT | |
Voorzitter | Xxxxxx Xxxxxxxxxx |
Secretaris | / |
Geleding personeel | Xxxxxxx Xxxxxx |
Xxx Xxxxxxx | |
Geleding ouders | Xxxxxx Xxxxxx |
Xxxxx Xxxxxxxxx | |
Geleding lokale gemeenschap | Xxxxxx Xxxxxxxxxx |
Xxxx Xxxxxxx | |
Geleding schoolbestuur | Schepen Xxxxx Xx Xxxxxxx |
Afgevaardigde Dienst Onderwijs | |
OUDERRAAD SBS KERMT | |
Voorzitter | Xxxxxx Xxxxxx |
Secretaris | / |
Penningmeester | Xxxxxxx Xxxxxx |
Website | |
Contactgegevens ouderraad | |
BIJLAGE 3 – Jaarkalender schooljaar 2021 – 2022
Vrije dagen: vakanties, lokale verlofdagen, pedagogische studiedagen, feestdagen
vrije schooldag | maandag 3 oktober 2022 |
herfstvakantie | maandag 31 oktober-vrijdag 4 november 2022 |
Wapenstilstand | vrijdag 11 november 2022 |
pedagogische studiedag | maandag 5 december 2022 |
kerstvakantie | maandag 26 december 2022-vrijdag 6 januari 2023 |
vrije schooldag | vrijdag 27 januari 2023 |
krokusvakantie | maandag 22 februari-vrijdag 24 februari 2023 |
pedagogische studiedag | woensdag 15 maart 2023 |
paasvakantie | maandag 3 april-vrijdag 14 april 0000 |
XX-Xxxxxxxxxx | donderdag 18 mei & vrijdag 19 mei 2023 |
Pinkstermaandag | maandag 29 mei 2023 |
Rapporten & oudercontacten
rapportperiode 1 | donderdag 24 november 2022 |
rapportperiode 2 | donderdag 16 maart 2023 |
rapportperiode 3 | donderdag 29 juni 2023 |
Zwemdata (onder voorbehoud)
11 januari 2023 | 1 februari 2023 | 1 maart 2023 |
18 januari 2023 | 8 februari 2023 | 8 maart 2023 |
25 januari 2023 | 15 februari 2023 | 22 maart 2023 |
29 maart 2023 |
Instapdata
Kinderen geboren tot en met… | stappen ten vroegste in na… | dus vanaf… |
1 maart 2020 | de zomervakantie | donderdag 1 september 2022 |
7 mei 2020 | de herfstvakantie | maandag 7 november 2022 |
9 juli 2020 | de kerstvakantie | maandag 9 januari 2023 |
1 augustus 2020 | 1 februari (teldag) | dinsdag 1 februari 2023 |
27 augustus 2020 | de krokusvakantie | maandag 27 februari 2023 |
17 oktober 2020 | de paasvakantie | dinsdag 17 april 2023 |
22 november 2020 | Hemelvaart | maandag 22 mei 2023 |
Extra-murosactiviteiten
Activiteit | Leerjaar | Periode |
Zooklassen | 5e leerjaar | 22 & 23 september 2022 |
Techniekklassen | 3e leerjaar | 2e trimester |
Sportklassen | 4e leerjaar | onder voorbehoud |
Musicaklassen | 6e leerjaar | 2e trimester |
Natuurklassen | 5e leerjaar | 24 april-28 april 2023 |
BIJLAGE 4 – Organisatie en afspraken buitenschoolse opvang
De naschoolse opvang wordt door de Buitenschoolse Kinderopvang van Stad Hasselt georganiseerd. Onze kinderen kunnen terecht in de oude bibliotheek van Kermt, Xxxxxxxxxxx 0, 0000 Xxxxx.
De leerlingen van het lager (vanaf het 2e leerjaar) worden naschools (op maandag, dinsdag, donderdag & vrijdag) van 15.30u tot 16.30u opgevangen in de school. Daarna kunnen ze ook terecht op de naschoolse opvang van de stad (=OKIDO).
Prijs: € 0,80 per begonnen half uur.
Contactpersoon: xxxxxx.xxxxxxx@xxxxxxx.xx
Telefoon Okido 011/78 10 98
Algemene organisatie en afspraken:
✓ Alle kinderen die na schooltijd naar de opvang moeten, zetten hun schooltas netjes in de veranda op de afgesproken plaats.
✓ De kinderen spelen onder toezicht van een leerkracht tot 15.30u., ‘s woensdags tot 12.25u. Bij regenweer spelen de kinderen onder het afdak van de kleuters.
✓ De directie of een leerkracht bewaakt de uitgang van de kleuterspeelplaats. Een belsignaal geeft het begin van de naschoolse opvang aan.
✓ De kinderen gaan in de rij staan onder het afdak van de kleuters, klas per klas.
✓ De kinderen gaan rustig en in stilte onder toezicht van de leerkracht de opvang binnen via de deur aan het afdak.
✓ De jassen worden netjes op de kapstokken gehangen.
✓ De kinderen hebben de mogelijkheid om bij het begin van de opvang onder begeleiding rustig iets te eten en/of te drinken in de eetzaal (zelf meebrengen).
✓ De kinderen kunnen hun huiswerk maken en hun lessen leren in de studie. Deze studie vindt (onder toezicht) plaats in de eetzaal tot 16.30u.
✓ De kinderen kunnen spelen in het opvanglokaal of op de speelplaats van het lager, dit steeds onder toezicht van de mensen van de opvang.
✓ De begeleiders van de opvang kunnen het buitensporig gedrag van kinderen melden aan de ouders. Ze melden dit ook mondeling en/of schriftelijk aan de klasleerkracht en directie.
✓ Kinderen die zich kwetsen melden dit aan de begeleiders van de opvang. Indien nodig nemen ze de verzorging op zich.
✓ De kinderen tonen respect voor de begeleiders van de opvang.
✓ De (speelplaats)afspraken van de school gelden ook voor de opvang.
✓ De ouders melden steeds aan de begeleiders wanneer ze de opvang verlaten en tekenen de aanwezigheidslijst af met vermelding van het afhaaluur.
BIJLAGE 5 – Schoolverzekering
- Verzekerden: de door de polis gewaarborgde natuurlijke of rechtspersonen.
- Ondertekenaar (het bestuur of de inrichting die het contract aangaat): Bestuur der Stad Hasselt.
- Ethias, Xxxxx Xxxxxxxxxxxxxxx 00 - 0000 Xxxxxxx.
Voor de interpretatie van de algemene, bijzondere en speciale voorwaarden van het contract, dient te worden verstaan:
- Lichamelijk ongeval: een plotselinge gebeurtenis die lichamelijk letsel veroorzaakt en waarvan de oorzaak vreemd is aan het organisme van het slachtoffer.
- Materieel ongeval: de schade aan goederen veroorzaakt door toevallige en plotselinge inwerking van een uitwendige kracht onafhankelijk van de wil van het slachtoffer.
De schade aan kleding, horloges, vulpennen en juwelen, alsook de schade voortspruitend uit diefstal zijn altijd van waarborg uitgesloten. De schade aan brillen werd wel opgenomen in combinatie met lichamelijke letsels. Brilglazen en het minimumbedrag voor het montuur worden vergoed. Ouders die hierover meer informatie willen kunnen dit vragen bij het secretariaat.
Als een kind een ongeval overkomt in onze school wordt in regel een aangifte opgemaakt. Alvorens deze aangifte door de school verstuurd kan worden naar Ethias moeten de ouders een zelfklevertje van het ziekenfonds en het rekeningnummer waarop een eventuele tegemoetkoming kan gestort worden bezorgen aan het secretariaat. Na de aangifte van het ongeval moeten de ouders zo spoedig mogelijk de niet door het ziekenfonds gedekte kosten binnenbrengen met de daartoe voorziene bewijsstukken. Via de school worden deze rekeningen dan naar Ethias verstuurd.
Na deze procedure stort de verzekering het verschuldigde bedrag op het rekeningnummer, dat door de ouders werd opgegeven. Als deze termijn uitzonderlijk lang zou zijn, kunnen de ouders contact opnemen met de school.
BIJLAGE 6 – Financieel
Facturatiesysteem
De schoolonkosten worden verrekend via een facturatiesysteem. Dit betekent dat betalingen niet met cash geld gebeuren, tenzij uitdrukkelijk anders vermeld (activiteiten ouderraad, schoolfoto’s…).
De klasleerkracht noteert op een lijst of uw kind heeft deelgenomen aan een bepaalde activiteit, een abonnement heeft genomen… Extra activiteiten en abonnementen worden via een afzonderlijk schrijven meegedeeld met prijsvermelding.
Elke maand ontvangt u een gedetailleerde afrekening per kind. Dit zijn de afrekeningsperiodes:
Einde van elke maand op rekening van Stad Hasselt
In het facturatiesysteem zal u 2 soorten onkosten terugvinden:
- Verplichte kosten: maken deel uit van de scherpe maximumfactuur
- Niet-verplichte kosten: maken geen deel uit van de scherpe maximumfactuur
Wij vragen de facturen te betalen voor de vervaldatum zoals bepaald op de factuur. Bij niet-tijdige betaling wordt de invorderingsprocedure verder gezet wat extra kosten met zich kan meebrengen.
Voor vragen over een factuur, kan u contact opnemen via xxxxxxxxxxxx.xxxxx@xxxxxxx.xx
BIJLAGE 7 – Huiswerkbeleid
Vanuit de bevraging bij ouders werden de antwoorden mee verwerkt in de bevraging bij de leerkrachten. We stellen vast dat de grootste groep ouders tevreden is over de aanpak van het huiswerk in onze school. Soms noteerden we tegengestelde vaststelling (te veel – te weinig, te moeilijk – te gemakkelijk). De suggesties en vragen die meermaals terugkwamen komen in deze visie verder terug.
1. Interne afspraken
Waarom geven we huiswerk?
✓ de ouders weten waarmee de kinderen in de klas bezig zijn
✓ inoefening & leerstofbeheersing
✓ stimuleren en ontwikkelen van zelfstandig werken
✓ ter voorbereiding op het Secundair Onderwijs (5e & 6e leerjaar)
Wat is een huiswerk?
🡺 alles wat je thuis moet doen
LESSEN: toets voorbereiden, inoefening lezen, tafels, …
TAKEN: schriftelijke taak, iets opzoeken / meebrengen
Wanneer krijgen de kinderen huiswerk?
L1 - L2 - L3 - geen huistaken op woensdag & weekend, de andere dagen 1 taak
- lezen en oefenen van bv. tafels kan wel op deze dagen.
- de leerlingen krijgen geen huistaak mee wanneer zij voor hun WO-toets moeten leren, de vaste lessen zoals lezen, splitsingen & tafels kunnen wel.
L4 - L5 - L6 - uitzonderlijk een keertje geen huiswerk, maar meestal wel
- leren leren: toetsen over groter leerstofhoeveelheden worden ruim vooraf aangekondigd, zo leren de kinderen plannen.
Wat is de gemiddelde tijdsinvestering?
1e, 2e & 3e leerjaar 15 - 20 min 4e leerjaar 20 - 30 min
5e leerjaar 30 - 40 min (als voorbereiding op SO)
6e leerjaar 45 min (als voorbereiding op SO)
!! indien nodig wordt er gedifferentieerd
✓ in tijd: aantal te besteden minuten door het kind kan / mag variëren
✓ in hoeveelheid: afspraken welke en hoeveel oefeningen gemaakt dienen te worden
✓ al dan niet toestaan gebruik hulpmiddelen
✓ tekst vooraf meegeven om te lezen
🡪 per kind te bekijken
Feedback & opvolging
1. de leerkracht kijkt het werk na
Noot: (vanaf de 3e graad wordt er opgebouwd naar zelfstandig werken door klassikale verbetering. De leerling wordt alsmaar meer zelf verantwoordelijk voor het eigen werk. Dit kadert mee in het proces van ‘Leren Leren’, ter voorbereiding op het Secundair Onderwijs).
2. het besluit wordt met de leerlingen (algemeen of individueel) besproken
Wat indien het huiswerk niet is gemaakt?
✓ er komt een nota in de agenda
✓ dezelfde avond dient het huiswerk thuis nog gemaakt te worden
Online huiswerk
Vanaf het 4e leerjaar, maar voornamelijk in de 3e graad, wordt er gewerkt met online tools zoals Bingel, Bloon, … De leerlingen krijgen hiervoor de opdracht van de leerkracht. Deze volgt het huiswerk dan verder op via het internet. Suggesties via andere huiswerksites worden vrijblijvend aangeboden aan de leerlingen.
2. Ondersteuning ouders
Huiswerk - thuiswerk
✓ Huiswerk dient thuis gemaakt te worden, in een rustige omgeving.
✓ Leerlingen die in de naschoolse opvang blijven, kunnen hun huiswerk daar maken. De ouders kiezen er voor of dit al dan niet gebeurt.
✓ Lezen & tafels oefenen moet thuis gebeuren.
3. Zelfstandigheid
De kinderen moeten het huiswerk zelfstandig kunnen maken. De opdracht moet vooraf duidelijk zijn voor het kind.
Onze verwachtingen naar ouders:
✓ ouders motiveren & stimuleren hun kind het huiswerk te maken
✓ ouders waken mee over de orde en netheid van het werk en zorgen voor een aangename ‘werkplek’
✓ ouders laten hun kind verder zelfstandig werken. Inhoudelijke hulp is niet nodig, het is beter een fout te laten staan dan ze thuis te verbeteren. Op die manier kan de leerkracht zien waaraan nog gewerkt moet worden.
BIJLAGE 7 – Huiswerkbeleid
BIJLAGE 8 – CLB
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 000 X-0000 XXXXXXX T 011 23 81 20 F 011 23 81
15
Beste ouders,
De stedelijke basisscholen van Hasselt, waaronder de school van uw kind, werken samen met het Provinciaal Centrum voor Leerlingenbegeleiding.
We vinden het belangrijk dat ouders, leerkrachten en leerlingen de weg vinden naar ons centrum. Daarom willen we u via deze brief informeren over de manier waarop u ons best kan bereiken. Heeft u vragen of maakt u zich zorgen om uw kind, aarzel dan zeker niet om met ons contact op te nemen.
• U kan ons contacteren op ons centrum in Hasselt: Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 000, 0000 Xxxxxxx Tel.: 011/23 81 20
• Daarnaast zijn wij, net zoals vorig schooljaar, op vaste momenten in de school aanwezig. U kan, na afspraak, op één van onderstaande data langskomen in de school om uw vraag te bespreken.
• Wij zijn aanwezig in de school telkens op woensdag om de 14 dagen.
• Indien u een vraag heeft rond het medisch dossier van uw kind, kan u contact nemen met de verpleegkundige of met dr. An Wirix. U kan hen best contacteren op ons centrum te Hasselt.
Vriendelijke groeten,
An Houben Consulter
BIJLAGE 9 – Te melden infectieziekten
Het is van belang dat de CLB-arts onmiddellijk kennis heeft van het vóórkomen van een infectieziekte bij een leerling of een personeelslid. De schooldirecteur neemt daarom van zodra hij/zij verneemt of vermoedt dat een leerling of een personeelslid lijdt aan één van de hieronder opgesomde infectieziekten contact op met het CLB. Ook ouders/leerlingen of de behandelende arts kunnen het CLB informeren over een infectieziekte.
De schooldirectie kan geen initiatieven nemen zonder overleg met de CLB-arts over te nemen maatregelen. Het behoort tot de taak van de CLB-arts, zo nodig na advies van het team Infectieziektebestrijding van het Agentschap Zorg en Gezondheid, te bepalen welke maatregelen moeten getroffen worden op school in geval van een infectieziekte.
Per infectieziekte beschrijft de richtlijn in het Draaiboek Infectieziekten voor CLB in welke situaties de CLB- arts contact dient op de nemen met het team Infectieziektebestrijding. Op dat moment levert de CLB-arts specifieke informatie over de infectieziekte en de concrete situatie die zich voordoet aan het team Infectieziektebestrijding. Op basis daarvan kan de dienst Infectieziektebestrijding beslissen om de school of een deel van de school te sluiten.
De beslissing om over te gaan tot sluiting van de school omwille van een infectieziekte wordt genomen door de dienst Infectieziektebestrijding na overleg met de CLB-arts. De school verwittigt de onderwijsadministratie via xxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxx.xxxxx@xxxxxxxxxx.xx of xxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxx.xxxxx@xxxxxxxxxx.xx.
Het team Infectieziektebestrijding beslist na overleg met de CLB-arts, de arbeidsgeneesheer en de preventie- adviseur wanneer de school opnieuw kan opstarten.
De schooldirectie informeert het personeel, leerlingen en ouders over alle beslissingen n.a.v. een infectieziekte. Ze bekijkt samen met het CLB hoe dat gebeurt.
Bij volgende infectieziekten neemt de schooldirecteur contact met het CLB:
• Bof (dikoor)
• Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep)
• Buiktyfus
• COVID-19 (coronavirus)
• Hepatitis A
• Hepatitis B
• Hersenvliesontsteking (meningitis)
• Infectie met EHEC (Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)
• Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)
• Kinderverlamming (polio)
• Kinkhoest (pertussis)
• Krentenbaard (impetigo)
• Kroep (difterie)
• Mazelen
• Rode hond (rubella)
• Roodvonk (scarlatina)
• Schimmelinfecties
• Schurft (scabiës)Tuberculose
• Windpokken (varicella, waterpokken)
Bij vragen of bezorgdheden in verband met infectieziekten die niet in bovenstaande lijst vermeld worden, mag ook steeds contact worden genomen met het CLB.
BIJLAGE 10 – Leefregels
ALGEMEEN
2.11 Leerlingen en leefregels
2.11.1 Ik en mijn houding
- Ik heb respect voor anderen.
- Ik vecht niet, scheld niemand uit en maak geen ruzie.
- Ik heb eerbied voor het bezit van anderen.
- Ik pest niemand en zet ook anderen niet aan tot pesten.
- Ik schrijf netjes en verzorg mijn schriften.
- Ik geef thuis onmiddellijk alle brieven en nota's van de school af.
- In de eetzaal / in de klas ben ik rustig en heb goede tafelmanieren.
- Ik luister steeds naar de aanwijzingen van de groepsleraar of de begeleider.
- Ik loop niet in de gang.
- Ik ben steeds beleefd en hoffelijk en help anderen waar nodig.
- Jassen die op de grond liggen hang ik steeds terug aan de kapstok.
- In de schoolbus zijn we altijd rustig en stil.
2.11.2 Ik, gezondheid en hygiëne
- Mijn kledij, xxxxxxxxx en haartooi zijn verzorgd en hygiënisch.
- Ik speel niet op de toiletten.
- Na bezoek aan het toilet spoel ik door en was ik mijn handen.
- Ik houd de toiletten netjes en werp er niets in.
- In de turnles draag ik de voorgeschreven turnkledij.
- Ik neem mijn turnkledij regelmatig mee naar huis om te wassen.
- Ik breng vooral gezonde versnaperingen mee (bv. fruit).
- Wanneer ik ziek ben en best binnen blijf, heb ik een briefje bij van mijn ouders of van de arts.
2.11.3 Ik zorg voor het milieu
- Ik zorg mee voor een nette school.
- Ik gooi mijn GFT in de daarvoor voorziene groencontainer.
- Ik draag zorg voor het groen op de speelplaats.
- Ik gebruik geen aluminiumfolie (ook niet in de brooddoos).
.
- Als ik zelf drank meebreng doe ik dat in een hervulbare verpakking
2.11.4 Ik en mijn taalgebruik
- Op school spreek ik steeds Nederlands.
- Volwassenen spreek ik aan met meneer of mevrouw.
- De leraren noem ik 'meester' of 'juffrouw' en de directeur spreek ik aan met ‘directeur'.
2.11.5 Ik en schooltaken
- Ik maak steeds mijn huiswerk en leer mijn lessen.
- Wanneer ik iets niet heb kunnen doen, verwittig ik de leraar.
Dit kan op volgende wijze: - door een nota van mijn ouders in mijn schoolagenda
- door een briefje van mijn ouders.
- Ik vul elke dag mijn agenda correct in en laat hem dagelijks /wekelijks (afhankelijk van de klas) tekenen door één van mijn ouders.
- Wanneer ik om gezondheidsredenen niet mag zwemmen / turnen, breng ik een attest mee.
2.11.6 Ik en mijn materiaal
- Ik draag zorg voor mijn kledij en mijn schoolgerei.
- Ik kaft mijn boeken en schriften indien dit nodig is.
- In mijn schooltas zit alles netjes bij elkaar en zit enkel het nodige.
- Ik zorg ervoor dat ik altijd het nodige schoolgerei mee heb, ook voor het zwemmen en turnen.
- Mijn schooltas staat op de aangeduide plaats.
- Mijn fiets staat netjes in de fietsenstalling op de aangeduide plaats.
- Ik bezorg verloren voorwerpen aan de klasleerkracht.
2.11.7 Ik en spelen
- Ik speel sportief en sluit niemand uit.
- Ik breng geen speelgoed mee naar school dat gevaarlijk is en/of geweld uitlokt.
- In de klassen, gangen en toiletruimtes speel ik niet.
- Bij aankomst op school ga ik onmiddellijk naar de speelplaats en blijf er tot het belsignaal gaat.
- Bij het eerste belsignaal stop ik het spel en ga rustig in de rij staan.
2.11.8 Ik en ICT-gebruik
- Ik gebruik de ICT-materialen volgens de afspraken die de leerkracht met mij maakt.
- Ik zet de ICT-materialen nooit aan en/of uit zonder toestemming van de leerkracht.
- Ik gebruik nooit gegevensdragers van thuis zonder toestemming van de leerkracht.
- Ik breng geen wijzigingen aan en wis geen bestanden.
2.11.9 Ik en toezicht
- Ik kom 's morgens niet vroeger naar school dan twintig minuten voor het begin van de lessen.
- Ik verlaat de eetzaal, de klas of de speelplaats niet zonder toestemming van de toezichter.
- 's Middags of 's avonds ga ik in de passende rij staan of wacht ik op de kleuterspeelplaats tot men mij komt afhalen. Ik speel dan ook niet.
- Ben ik na 15 minuten nog niet afgehaald, dan meld ik dit en ga mee naar de Buitenschoolse Opvang.
2.11.10 Ik en het verkeer
- Ik neem steeds de veiligste schoolroute.
- Ik respecteer de verkeersreglementen.
- Ik ben uiterst voorzichtig op de openbare weg.
- Ik zorg ervoor dat mijn fiets wettelijk en technisch in orde is.
2.11.11 Ik en veiligheid
- Ik plaats niets voor nooduitgangen en versper geen gangen, trappen en in- of uitgangen.
- Ik ga rustig en ordelijk van en naar de klassen en op de trappen.
- Ik raak geen elektrische toestellen aan zonder toestemming.
- Ik raak geen onderhoudsproducten aan.
- Als ik geneesmiddelen moet nemen, verwittig ik de leerkracht.
- Ik blijf nooit alleen in de klas, ook niet om een taak te maken of bij te werken.
2.11.12 Wat te doen bij een ongeval waarbij een kind van onze school betrokken is?
- Ik verwittig onmiddellijk een volwassene
- Ik vertel waar het ongeval gebeurd is, wat er gebeurd is en wie erbij betrokken is.
2.11.13 Wat als ik de afspraken niet naleef?
- Ik krijg een mondelinge opmerking.
- Ik krijg een opmerking via een nota in mijn agenda of via mail. Mijn ouders ondertekenen dit.
- Ik krijg een extra taak en mijn ouders ondertekenen dit.
- Ik word naar de directeur gestuurd.
- De leraar en de directeur nemen contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag.
- Ik word een tijdje afgezonderd.
- Indien ik de afspraken meermaals niet naleef, kan de directeur een tuchtprocedure starten.
2.11.14 Wat als de leraar zich vergist?
- Ik vraag beleefd aan de leraar of het mogelijk is dat hij zich vergist heeft.
- Ik bespreek het voorval met de leraar, onmiddellijk of tijdens de daarop volgende speeltijd.
- Indien de leraar er niet met mij wil over praten, vraag ik de directeur naar mijn mening te luisteren. Hij zal dan na een gesprek met mij en de leraar een besluit treffen.
KLEUTERS
1. Aankomst / vertrek
De kleuters worden afgezet aan de poort van de kleuterspeelplaats, de ouders komen niet mee op de speelplaats. Voor de kleuters die pas naar school komen, kan afgeweken worden van deze regel gedurende de eerste twee weken van het naar school komen. Na deze ‘inloopperiode’ verwachten we dat ook zij begeleid worden tot aan de poort en niet verder. De ouders zorgen ervoor dat de poort zorgvuldig terug gesloten wordt (veiligheidssysteem).
Op het belsignaal vormen de kleuters hun rij op de stippen per klas. Na het tweede belsignaal wordt de poort van de kleuterspeelplaats gesloten. Als de poort gesloten is, kan je enkel nog binnen via de ingang van het hoofdgebouw. Je meld je aan bij het secretariaat. De kleuter gaat dan verder alleen naar de klas.
We beginnen tijdig zodat we allemaal samen kunnen beginnen. Daarom vragen we dat alle kleuters goed op tijd in school zouden zijn, zodat iedereen met zijn/haar rij naar binnen kan gaan.
We stimuleren het thuislaten van knuffels en tutters/fopspenen. Speelgoed blijft thuis wachten op de terugkomst van de kleuters na de klas.
Na de school wachten de kleuters in hun klas waar ze afgehaald kunnen worden. De kleuterleidster geeft een teken wanneer een kleuter mag vertrekken. De poort zal eerst door een leerkracht of de directie worden geopend. Veiligheid boven alles!
2. Middagpauze en eetzaal
Het eetmoment verloopt rustig en beleefd.
De kleuters zitten op een vaste plaats (in de klas of in de eetzaal) zodat ze rustig hun boterham kunnen opeten onder toezicht van de leerkracht.
3. Eetmomenten in de klas
Gezondheid wordt steeds belangrijker voor iedereen. Ook wij willen met de kleuters aandacht schenken aan gezonde voeding. Mogen we jullie, ouders, dan ook vragen om de kinderen enkel een gezond tussendoortje mee te geven zoals fruit, groenten,… en geen chips, snoep, chocoladekoeken,…
Xxxxxxxxxxx zijn niet toegelaten. Onze voorkeur gaat uit naar water. Kraantjeswater is altijd ter beschikking van de kleuter.
4. Brooddoos & drinkbeker
Voorzie voor je kleuter een voldoende grote schooltas met hanteerbare sluiting. We stimuleren het gebruik van een brooddoos en een drinkbeker die ook goed hanteerbaar is voor je kleuter.
5. Speelplaats
Klasrijen
- Bij de 1ste bel ga ik op de stip staan met m’n gezichtje naar de juffrouw. De klasleerkracht gaat voor de rij staan.
- Bij de 2de bel ben ik stil.
- Pas als alle mondjes toe zijn, vertrek ik met de leerkracht naar de klas. Volgorde: K1 – I1 – K3 – K2
- Bij regen: vier rijen onder het afdak vanaf de tegels. De rij van I1 staat het dichtst tegen de speelplaats, dan rij K1, rij K2 en rij K3 aan de kant van de muur.
Volgorde: K3 – K2 – I1 – K1
Speeltuig met glijbaan
- Ik ga enkel via de trap.
- Ik spring niet van het speeltuig af.
- Ik klim niet langs het muurtje omhoog.
- Ik klim niet langs de glijbaan omhoog.
Plantenbakken
- Ik mag niet op de muurtjes zitten en klauteren
- Ik speel niet in de plantenbakken
Ballen
- Ik gebruik de ballen enkel en alleen onder het afdak.
- Voetballen kan ik op het stuk tussen de speelplaats lager en de ingang van de veranda.
- Tijdens regenweer wordt er niet met de bal gespeeld.
Auto’s en blokken
- Ik speel hier enkel mee tijdens de middag.
- Ik gebruik de blokken enkel op de tegels onder het afdak.
Hoepels:
- Ik speel hier enkel mee tijdens de middag.
- Ik speel hier enkel mee bij droog weer.
- De hoepels zijn er enkel om mee te hoepelen of te rollen. Er wordt GEEN paardje, vangertje,… gespeeld.
Wip en trein
- Ik mag op de wip en op de trein staan en eraf springen.
- Ik mag niet op het dak van de trein.
- Om te wisselen op de wip, tel ik eerst tot 20.
Losse elementen:
- De elementen komen niet voorbij de lijn van het voetbalplein onder het afdak.
Buddy Bank:
- Ik ga enkel op de Xxxxx Xxxx zitten wanneer ik een vriendje zoek om mee te spelen.
Toiletten:
- Tijdens de kleine speeltijd mogen enkel de jongste kleuters naar het toilet aan I1.
- Tijdens de middagspeeltijd mag ik enkel naar het toilet gaan aan I1.
Krijt
- Ik mag enkel krijten op het bord en de speelplaats, niet onder het afdak.
Zandbakken
- Ik speel hier enkel tijdens de middag en bij droog weer.
- De lage zandbakken zijn voor I1 en K1.
De hogere zandbakken zijn voor K2 en K3.
Ik houd rekening met de beurtrol van de klassen.
- Ik ga niet op de zandbak zitten.
Conflict oplossen
- Wanneer ik een probleem heb met een ander kindje kan ik het stappenplan gebruiken.
- De kleuters kunnen het stappenplan al zelfstandig gebruiken.
LAGER
1. Speelplaats
Klasrijen
- Bij de 1ste bel gaan de leerlingen naar hun rij. De leerkrachten gaan naar de speelplaats. Bij de 2e bel is er stilte in de rij. Tussen de 1e en de 2e bel is er 2 minuten tijd. In deze tussentijd wordt het speelgoed opgeruimd en staan de leerlingen stil in de rij.
- Er zijn duidelijke rijaanduidingen voorzien. Wanneer de leerlingen hier niet stil en tijdig aanwezig zijn, volgt er een sanctie.
- Soms kan een leerkracht omwille van bepaalde redenen (vb gesprek ouders, telefoon, overleg CLB,
…) niet tijdig in de rij zijn. De medecollega’s vangen dan de rij / de klas op.
Schooltassen
- ’s Morgens worden de schooltassen in het rek geplaatst. Voor enkele klassen gelden andere afspraken. Het ophalen van de schooltassen gebeurt begeleid en ‘in stilte’.
Afspraken
- Speelgoed & materialen
Er mag speelgoed van thuis meegenomen worden, maar dit is op eigen risico. Er wordt geen kostbaar, gevaarlijk of elektronisch speelgoed meegebracht (met uitzondering van speciale dagen zoals ‘Alles op Wieltjes,…). Knuffels en poppen worden niet mee op de speelplaats genomen.
Ook ballen worden niet meegenomen. De school voorziet voldoende ballen en ander speelgoed op de speelplaats.
Er wordt respect getoond voor het materiaal. Wanneer de speeltijd gedaan is, worden de materialen op de voorziene plaats terug gelegd.
Bij ‘natuurlijke impulsen’ (kastanjes, sneeuw, …) mogen de kinderen hiervan gebruik maken. Enkel gevaarlijk gebruik wordt niet toegestaan (vb. kastanjes gooien, sneeuw naar het gezicht gooien, …).
Ruilen is enkel toegestaan indien het gaat om één-één-ruilen van dezelfde waarde (vb. stickers,…). Wanneer er verschillende waarde is, wordt er niet geruild (vb. Pokémon,…),…
Bij zeer nat weer (plassen op de speelplaats) kan er niet met de bal worden gespeeld. Dit wordt aangegeven met een blad op de speelplaats (raam lokaal L4).
Tijdens de speeltijd gaat er niemand terug naar de klas of naar het boekentassenrek, ook niet om nog iets te gaan halen. Per klas is er een bak voorzien waar de drinkbussen ed. worden verzameld.
- Gedrag
De leerlingen zwijgen en zijn rustig van zodra ze op de speelplaats komen bij vertrek / aankomst van de sporthal, bibtruck, uitstappen, …
Op de speelplaats wordt er in geen geval gevochten, ravotten moet kunnen.
De leerlingen blijven beleefd tegenover de medeleerlingen en de leerkrachten. In geval van een incident wordt dit telkens uitgesproken met de betrokkenen.
omen,
rziene
We zijn een afvalarme school. Koeken ed. worden in een doosje meegen drank in een drinkbus. Enkel GFT-afval kan in de school in de daarvoor voo groenbak gedeponeerd worden.
- Naleven afspraken
Leerlingen die zich niet gedragen, staan tegen de muur. Wanneer de speeltijd gedaan is, volgen ze achter de laatste rij. Ze kunnen, indien nodig, een passende sanctie krijgen van hun klasleerkracht.
- Geen speelzone
Er wordt niet gespeeld achter het speelgoedhuisje en aan de fietsenrekken. Ook op weg naar/van (lees: afdak kleuters) en op de toiletten wordt er niet gespeeld door de leerlingen. De speelzone is netjes afgebakend met witte lijnen.
- Weersomstandigheden
Bij regenweer wordt er onder het afdak gestaan. Bal- en tikspelen zijn dan niet mogelijk. Bij extreem weer (veel regen, extreme koude, …), kan er beslist worden om naar binnen te gaan (eetzaal,…).
L1 – L3: eetzaal L4 & L5: Blok D L6: kleuters
- Alle zaken voor de speelplaats (drinkbus, koekendoos, speelgoed, …) worden meteen mee naar buiten genomen. Tijdens de speeltijd worden die niet gehaald in de klas.
Fietsen / steps
- Bij aankomst of het verlaten van de school wordt er niet gefietst op de speelplaats. De fiets/step wordt van de poort tot het fietsenrek aan de hand genomen.
Toiletten
- Tijdens de speeltijd kunnen de leerlingen naar het toilet gaan (niet in de prefablokalen). Er wordt steeds toestemming gevraagd aan de leerkracht die bewaking heeft.
2. Eetzaal
- Voor het eten kunnen de leerlingen naar het toilet gaan en hun handen wassen. De leerlingen die in de klas eten, gaan meteen na het belsignaal van de middagpauze naar het toilet. De andere leerlingen stellen zich op in hun klasrij onder het afdak. Na een teken van de begeleidende leerkracht gaan de leerlingen ordelijk en in stilte de eetzaal binnen en hangen hun jas aan hun stoel.
- In de eetzaal kan fruitsap, water, choco of melk verkregen worden d.m.v. een drankenkaart, te verkrijgen bij de klasleerkracht. Zelf meegebrachte drank kan uiteraard ook. We stimuleren fruitsap, water, choco of melk
- De leerlingen van het zesde leerjaar zorgen - via een beurtsysteem - voor het klaarzetten en het bedelen van de drank (onder toezicht).
- De aanwezigheid van de leerlingen in de eetzaal wordt in tijd tot een strikt minimum beperkt.
- Wie klaar is met eten wordt gestimuleerd een boek te nemen of te tekenen.
- Een aantal klassen kiezen ervoor om in de klas zelf te eten. Ook hier kan drank besteld worden.
BIJLAGE 11 – Schoolvisie
BORST VOORUIT, SNAVEL OMHOOG
De mascotte staat in een trotse zelfverzekerde houding (namelijk borst vooruit en de snavel omhoog). Dit omdat de school haar leerlingen wil klaarstomen tot zelfverzekerde jongeren die hun vleugels openslaan en klaar zijn voor het leven. Zo kunnen ze vol (zelf-)vertrouwen beginnen aan hun verdere schoolloopbaan aan de middelbare school.
ZO VRIJ ALS EEN VOGEL
De vogel staat ook voor de vrijheid. Elke leerling krijgt voldoende ruimte of vrijheid om zichzelf uit te drukken en een mening te vormen. Ook worden kansen geboden om zich muzisch, sportief, creatief,… uit te drukken.
GEHOOR AAN IEDEREEN
De vogel heeft twee grote oren gekregen. De school biedt enerzijds een luisterend oor aan de leerlingen (leerlingenraad, zorgbeleid) maar anderzijds ook aan de inbreng van ouders (ouderbetrokkenheid, ouderraad, zorgbeleid).
DIVERSITEIT
De snavel bestaat uit meerdere kleuren en staat voor de diversiteit. De school verwelkomt iedereen ongeacht afkomst, religie, huidskleur, gender,…
WELKOM
In het logo zie je tevens een figuurtje met een arm in de lucht. We symboliseren hier de openheid van de school en een warme ontvangst.