MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETAS
XXXXXX XXXXXXX UNIVERSITETAS
METODINĖ PRIEMONĖ
,,Magistrantūros praktikos organizavimas ir atsiskaitymas
Elektroninio verslo vadybos magistrantūros programoje“
Parengta pagal projektą
„HUMANITARINIŲ IR SOCIALINIŲ MOKSLŲ SPECIALISTŲ RENGIMO TOBULINIMAS, SKATINANT ŪKIO PLĖTRĄ (HSM NKP STUDIJOS)“ NR. Nr. VP1-2.2-ŠMM-09-V-01-012
Xxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxx Xxxxxxxxxxxx
R e c e n z a v o :
Prof. xx. X. Xxxxxxxxxxxx (Xxxxxx Xxxxxxx universitetas); Doc. xx. Xxxxxxx Xxxxxxxxx (Xxxxxx Xxxxxxx universitetas).
Xxxxxx Xxxxxxx universiteto Socialinės informatikos fakulteto tarybos 2011 m. balandžio 14 d. posėdžio sprendimu (protokolas Nr. 2SI-5) leidinys rekomenduotas spausdinti.
Xxxxxx Xxxxxxx universiteto Socialinės informatikos fakulteto Informatikos ir programų sistemų katedros 2011 m. kovo 31 d. posėdžio sprendimu (protokolas Nr. 1ELVK-6) leidinys rekomenduotas spausdinti.
Xxxxxx Xxxxxxx universiteto mokslinių-mokomųjų leidinių aprobavimo spaudai komisija 2011 m. balandžio 22 d. posėdyje (protokolas Nr. 2L-13) leidinį patvirtino spausdinti.
TURINYS
1.1.Praktikos vietos pasirinkimas 7
1.2. Praktikos organizavimo dokumentai 9
2. PRAKTIKOS TIKSLAS, UŽDAVINIAI IR ĮGYVENDINIMO PRIEMONĖS 15
2.1.Patirties refleksija pagrįsta praktikos koncepcija 15
3. PRAKTIKOS GRAFIKAS, PLANAS IR ATSISKAITYMO FORMA 23
3.3. Atsiskaitymas už praktiką universitete 25
4. PRAKTIKOS STEBĖJIMAS, VERTINIMAS, GRĮŽTAMASIS RYŠYS 28
5. PASIRENGIMAS TAPTI PRAKTIKOS KURATORIUMI 33
Sąvokų žodynėlis
Magistrantūros praktika (Specialybės praktika, Praktika) – pažintiniais, lavinamaisiais, auklėjamaisiais tikslais paremta studijų proceso dalis, kurios metu studentas įtvirtina studijų metu įgytas teorines žinias, įgauna praktinių vadybinio darbo įgūdžių, formuoja gebėjimą sistemiškai analizuoti apie realias problemas kuriant ir administruojant elektroninio verslo įmones.
Praktikantas – nuolatinių ar ištęstinių studijų studentas atliekantis praktiką.
Praktikos vadovas – universiteto dėstytojas atsakingas už konkrečios praktikos organizavimą, praktikantų refleksijos priežiūrą.
Praktikos kuratorius – organizacijos, kurioje studentas atlieka praktiką, darbuotojas (elektroninio verslo vadybos specialistas) paskirtas koordinuoti, prižiūrėti ir vertinti praktikanto veiklą.
Praktikos vieta – organizacija, kurioje praktikantas siekia praktikos tikslo ir įgyvendina uždavinius.
Praktikos planas – praktikanto veiklos gairės, kuriose nustatytas jo praktikos tikslas, uždaviniai, įgyvendinimo priemonės, atsiskaitymo forma.
Praktikos grafikas – praktikos datų planas, kuriame nurodyti terminais, kuriais turi būti organizuojama-įgyvendinama studijų praktika.
Praktikos ataskaita – praktikos metu praktikanto parengtas kursinis projektas ir praktikos atsiskaitymo lapas.
Refleksija – tai visuminis mokymasis, jo pagrindą sudaro turima patirtis ir jis vyksta besimokančiam studentui aktyviai konstruojant savo patirtį, remiantis socialiniu, ekonominiu, kultūriniu, profesinės veiklos kontekstu, kuriame ši patirtis įgyjama.
ĮVADAS
Praktika yra mokymosi procesas, kuris leidžia įtvirtinti teorines žinias ir lavinti šių žinių taikymo įgūdžius. Be praktinių įgūdžių formavimo užsiėmimų studentams sunku suprasti, kaip ir kokiu pavidalu universitete įgytos teorinės žinios galėtų ir turėtų būti panaudojamos būsimoje profesinėje veikloje. Reali darbinė aplinka suteikia absolventams praktinių ir socialinių įgūdžių, moko komunikabilumo bei komandinio darbo.
Nuo 2004-ųjų Lietuvoje organizuojami projektai dėl praktikų organizavimo įmonėse. Projektų metu išryškėdavo įvairių praktikos organizavimo problemų. Viena opiausių, kad trūksta inovatyvių praktikos atlikimo metodų. Nesklandumų sukelia ir nenuoseklus bendradarbiavimas tarp verslo ir aukštojo mokslo įstaigų, kurio metu nėra aiškios praktikos atlikimo krypties ir struktūros.
Tiek Europoje, tiek visame pasaulyje vis daugiau dėmesio skiriama informacinės visuomenės plėtrai, o technologijų plėtros stiprinimas, jų ryšių su ūkio ir visuomenės reikmėmis skatinimas yra vienas svarbiausiųjų pasaulyje vykstančios konkurencijos veiksnių. Informacinės visuomenės plėtros procesai Lietuvoje kasmet spartėja – vis daugiau žmonių, gyvenančių ne tik didžiuosiuose miestuose, bet ir kaimo vietovėse, naudojasi interneto teikiamomis galimybėmis kasdienėje ir profesinėje veikloje.
2007-2013 metų Europos Sąjungos (toliau vadinama – ES) vartotojų apsaugos politikos tikslai yra: stiprinti ES vartotojų teises, ES vartotojų gerovę ypač daug dėmesio skiriant kainų, pasirinkimo, kokybės, įvairovės, prieinamumo ir saugumo aspektams, bei veiksmingai apsaugoti vartotojus nuo rizikos ir grėsmės, kurių pavieniai vartotojai patys įveikti negalėtų. Spartus informacinių technologijų vystimasis, didina vartotojų gerovę, įvairesnių produktų pasiūlą tiek Lietuvos, tiek ir visos ES rinkoje, skatina kainų konkurenciją ir naujų rinkų plėtrą. Plečiantis elektroninei prekybai, daugėjant elektroninėje erdvėje komercinę veiklą vykdančių verslo subjektų, daugėja ir vartotojų teisių pažeidimų, taip pat pastebimas pažeidžiamų vartotojų skaičiaus didėjimas.
Informacinės visuomenės plėtros komiteto 2008 m. atliktoje ,,E. verslo skatinimo studijoje“ Studijoje nagrinėjamos svarbiausios tendencijos elektroninio verslo praktikoje ES bei atskirose ES šalyse nustatant pagrindines charakteristikas ir „tendencijas“. Išskiriamos pagrindinės IRT nepritaikymo veikloje priežastys yra gebėjimų stoka (žinių apie e. verslą trūkumas) ir menkas supratimas, kaip IRT turės įtakos didinant įmonės pelningumą. Įmonės tikisi, kad IRT ir toliau turės didelį poveikį tam, kaip jos tvarkys ir organizuos savo verslą ateityje. Šio tyrimo kontekste buvo nustatytos veiksniai (skatinimo priemonės), kurie suteikė impulsą kurti e. verslą, diegti IT ir padidino e. verslo paramos strategijos poveikį. Skatinimo priemones galima susieti su bendromis verslo aplinkos kitimo tendencijomis, kurios sąlygoja tokio pobūdžio strategijos įgyvendinimą ar galimybes pasiekti tam tikrus specifinius išteklius. Kadangi politikos iniciatyva ne visada gali turėti tiesioginę įtaką šiems veiksniams, svarbu juos numatyti ir kiek įmanoma geriau panaudoti. Nors tokios skatinimo priemonės yra labai susijusios su kontekstu, kai kurios iš jų gali būti taikomos įgyvendinant skirtingas strategijas. Todėl Elektroninio verslo vadybos studijų programos praktikos tikslas yra užtikrinti studentų gebėjimą studijų metu įgytas žinias taikyti praktikoje.
1. PRAKTIKOS ORGANIZAVIMAS
Praktikos organizavimo procese pagrindiniai dalyviai yra praktikos vadovas, praktikos kuratorius ir studentas. Tiek ruošiantis praktikai tiek jos atlikimo metu kiekvienas iš dalyvių turi savo pareigas.
Praktikos vadovo pareigos:
1. Organizuoti parengiamąjį darbą, kad numatytas praktikos planas vyktų sklandžiai turiningai ir tvarkingai;
2. Bendradarbiauti su organizacijomis – partneriais ir informuoti studentus apie galimas praktikos paskyrimo vietas;
3. Koordinuoti sutarčių su organizacijomis, priimančiomis studentus, pasirašymą;
4. Suderinti su organizacijos vadovu praktikos kuratoriaus kandidatūrą;
5. Sudaryti tikslų praktikos grafiką;
6. Organizuoti studentų instruktavimą apie praktiką ir jų pasirašymą saugos darbų, priešgaisrinės saugos instruktavimo registracijos žurnaluose;
7. Koordinuoti praktikos eigą, spręsti iškilusias problemas, bendradarbiaut su praktikos kuratoriais ar kitais specialistai;
8. Komplektuoti praktikos užduotis bei metodinę medžiagą studentams
9. Metodiškai vadovauti kursinio projekto rengimui ir pateikti galutinį įvertinimą.
Praktikanto pareigos:
1. Laikytis praktikos nuostatų ir rekomendacijų;
2. Nustatytu laiku vykdyti praktikos planą;
3. Parengti praktikos kursinį projektą;
4. Laikytis organizacijos, kurioje atlieka praktiką, vidaus ir darbo tvarkos taisyklių bei reikalavimų;
5. Bendrauti ir bendradarbiauti su praktikos kuratoriumi;
6. Dalyvauti visuose praktikos klausimais organizuojamuose seminaruose ir susirinkimuose;
7. Laikytis profesinės etikos reikalavimų.
Praktikos kuratoriaus pareigos:
1. Palaikyti nuolatinį ryšį tarp universiteto ir organizacijos, bendradarbiauti su administracija ir praktikos vadovu, atlikti būtinas praktikos administravimo funkcijas;
2. Supažindinti praktikantą su organizacija, jos struktūra, funkcijomis; finansavimo šaltiniais, vadyba, dokumentais;
3. Garantuoti praktikos kokybę ir jos plano įgyvendinimą;
4. Supažindinti praktikantą su pareigybės parašymu, dokumentacija, bendradarbiavimo patirtimi, taikomais darbe metodais;
5. Sudaryti sąlygas praktikantui ugdyti praktines profesines kompetencijas;
6. Aptarti praktikos planą;
7. Padėti įgyvendinti numatytas praktikos užduotis ir įtvirtinti kursinį projektą, kuriame atsispindėtų praktikos veiklos pobūdis, tematika, laikotarpis joms atlikti bei numatomi rezultatai.
8. Koordinuoti praktikanto veiklą;
9. Skatinti bendradarbiavimą su kitais organizacijos darbuotojais;
10. Atstovauti praktikanto interesams įvairiose praktinės veiklos situacijose, padėtis spręsti iškilusias problemas;
11. Konsultuoti įvairiais praktikos klausimais;
12. Reflektuoti;
13. Koordinuoti praktikanto vertinimą;
14. Teikti pasiūlymus dėl praktikos tobulinimo;
15. Apie praktikanto nedrausmingumo atvejus informuoti praktikos vadovą
16. Konsultuoti kursinio projekto rengimo klausimais.
1.1.Praktikos vietos pasirinkimas
Elektroninio verslo vadybos studijų programos ruošiami specialistai turi būti pasirengę kūrybiškai ir efektyviai dirbti e. verslo įmonėse. Xxxxxx Xxxxxxx universiteto Socialinės informatikos fakultetas užmezga vis daugiau glaudžių, ilgalaikių ryšių su organizacijomis, kurios ne tik savo žiniomis ir patirtimi įneša reikšmingą indėlį į programų kūrimą, tačiau ir gali sukurti sąlygas įgyti praktikos būsimiems specialistams.
Magistrantūros studijų programos „Elektroninio verslo vadyba“ kūrimo ir įgyvendinimo galimybės buvo aptartos įvairiais lygiais su skirtingais profesinės aplinkos partneriais. Elektroninio verslo vadybos specialistų rengimui aktyviai pritaria socialiniai partneriai Lietuvos Respublikos Vertybinių popierių komisija, Lietuvos Pramoninkų konfederacija, kurie pastebi didelį šios srities kompetetingų specialistų stygių stambaus, vidutinio ir smulkaus verslo įmonėse. Anot Lietuvos IT Asociacijos INFOBALT, šios srities specialistai yra labai reikalingi, nes elektroninis verslas yra viena svarbiausių žinių ekonomikos sritis, būtina kuriant inovatyvų, lankstų bei konkurencingą šalies ūkį. Elektroninio verslo vadyba susijusi su šiuolaikinėmis informacinėmis technologijomis, elektroninių paslaugų teikimu verslo srityse, naujomis prekybos, rinkodaros, bankininkystės organizavimo formomis, be kurių neįmanomas efektyvus šiuolaikinio verslo plėtojimas. Elektroninio verslo sprendimai, kurie diegiami išnaudojant informacinių technologijų galimybes, didina tradicinio verslo efektyvumą bei tampa pagrindu kurti naujus produktus ir paslaugas. Elektroninis verslas apima ne tik įprastines verslo operacijas, bet ir naujus, galimus tik virtualioje aplinkoje verslo būdus. Socialiniai partneriai sutaria, kad ,,Elektroninio verslo vadyba“ yra šiuolaikinės rinkos sąlygas atitinkanti studijų programa.
Elektroninio verslo vadybos studijų programos praktikos atlikimui numatoma sutvirtinti ryšius su e. verslo įmonėmis (sąrašas pateikiamas 1 lentelėje).
1 lentelė. Numatomų praktikos partnerių sąrašas
Nr. | Pavadinimas |
A. | Įmonės IT srityje |
1. | Internet Ideas LTD Lietuvos atstovybe |
2. | UAB „Fima“ |
3. | UAB „Vygeja“ |
4. | UAB "IT fortas" |
5. | UAB "1ClickFactory" |
6. | UAB „Adnet“ |
7. | UAB „ETANETAS“ |
8. | IĮ „Žaibas“ |
9. | VŠĮ „WEB Akademija“ |
10. | UAB „Autodinos kompiuteriai“ |
11. | UAB „Interaktyvi reklama“ |
12. | UAB „Sandas“ |
13. | UAB „ELSIS biuro sistemos“ |
14. | UAB „Synergia“ |
15. | UAB „Dizi“ |
16. | UAB „INC“ |
17. | UAB „DLL Servisas“ |
18. | UAB ,,Webmedia“ |
B. | Įmonės sveikatos srityje |
19. | UAB „Rifarma“ |
20. | UAB „Biofabrikas“ |
C. | Įmonės paslaugų srityje |
21. | IĮ „Vilniaus kurjeris- ekspedicija“ |
22. | UAB „Data miner“ |
23. | UAB „Forum Cinemas“ |
24. | UAB „Eurotekstai“ |
25. | UAB „Nekilnojamo turto plėtros grupė“ |
26. | VĮ „Versmės“ leidykla |
27. | UAB „Bitė Lietuva“ |
28. | UAB „Eurocash1“ |
D. | Asociacijos |
29. | ,,Infobalt“ |
30. | „Žinių ekonomikos forumas“ |
31. | ,,Pramonės, prekybos ir amatų rūmai“ |
32. | ,,Lietuvos turto vertintojų asociacija (LTVA)“ |
33. | Nacionalinė finansinių paslaugų vartotojų asociacija |
Praktikos vietų taip pat galima ieškoti Lietuvos pramonininkų konfederacijos vykdomo projekto lėšomis kuriamoje internetinėje duomenų bazėje xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxx.xx, kurioje dedama informacija apie praktikų vietas pramonės įmonėse.
Socialinės informatikos fakultetas, nuolat užmezga naujus ryšius, tad šis praktikos partnerių sąrašas nėra baigtinis. Praktikos vieta Elektroninio verslo vadybos studijų programos gali būti:
− įmonė, kuri taiko e. verslo metodus;
− įmonė, kuri diegia e. verslo metodus;
Studentai praktiką atlieka vadovaudamiesi Xxxxxx Xxxxxxx universiteto patvirtintais praktikos (stažuotės) nuostatais ir trišale sutartimi pasirašoma tarp Universiteto, organizacijos ir studento. Baigę praktiką studentai pateikia ataskaitą – praktikos atsiskaitymo lapą ir kursinį projektą, kurio tema ir metodika nustatoma, pagal sudarytą individualų studento praktikos planą.
1.2. Praktikos organizavimo dokumentai
PATVIRTINTA
Socialinės informatikos fakulteto Tarybos 2011 m. balandžio 14 d. nutarimu Nr. 1SI-16
MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO ELEKTRONINIO VERSLO VADYBOS MAGISTRANTŪROS STUDIJŲ
STUDENTŲ PRAKTIKOS (STAŽUOTĖS) NUOSTATAI
I. BENDRIEJI ORGANIZAVIMO KLAUSIMAI
1. Mokomąją praktiką (stažuotę) atlieka kiekvienas Universiteto pagrindinių ir magistrantūros studijų studentas, išskyrus pagal studijuojamą kryptį dirbančius vakarinių ir neakivaizdinių studijų studentus.
2. Mokomoji praktika atitinkamai atliekama įvairiose Lietuvos Respublikos praktikos bazėse
–verslo įmonėse.
3. Mokomoji praktika (stažuotė) gali būti atliekama ir užsienio šalių organizacijose.
4. Studentų mokomąją praktiką (stažuotę) organizuoja fakultetų dekanai.
5. Praktikos (stažuotės) vadovų, dėstytojų ir studentų statusą mokomosios praktikos (stažuotės) metu reglamentuoja šie dokumentai:
5.1. Xxxxxx Xxxxxxx universiteto statutas.
5.2. Xxxxxx Xxxxxxx universiteto studijų tvarka.
5.3. Xxxxxx Xxxxxxx universiteto studentų praktikos nuostatai.
5.4. Xxxxxx Xxxxxxx universiteto Socialinės informatikos fakulteto studentų praktikos nuostatai.
5.5. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. kovo 26 d. įsakymas Nr. ISAK-432 “Dėl studento praktinio mokymo sutarties”.
6. Studentų darbo krūvį praktinio mokymo metu reglamentuoja studijų programos.
7. Studento praktikos atlikimo tam tikroje įstaigoje ar įmonėje juridinis pagrindas - trišalė Universiteto, praktikos bazės ir studento sutartis.
II. PRAKTIKOS (STAŽUOTĖS) TIKSLAI
8. Praktikos (stažuotės) metu yra vadovaujamasi trejopais ugdymo tikslais:
• pažintiniais - nukreiptais į studento intelektualinį turtinimą bei sugebėjimus teorines žinias taikyti praktikoje;
• lavinamaisiais - akcentuojančiais studento praktinius mokėjimus ir įgūdžius taikyti veiklą reglamentuojančius dokumentus, atlikti įvairias pareigines funkcijas, organizuoti įstaigų darbą;
• auklėjamaisiais - pabrėžiančiais tikslingas studento pastangas praktiškai patirti verslo organizavimo vertybes bei normas, mokantis jas gerbti ir atsakingai jomis naudotis.
III. PRAKTIKOS (STAŽUOTĖS) FORMOS BEI METODAI
9. Pagrindinė praktinio mokymo (stažuotės) forma - nustatytos trukmės darbas įvairiose Lietuvos bei užsienio šalių verslo organizacijose pagal studijų programose specialiai numatytą laiką. Tą laiką ir trukmę tvirtina bei keičia Universiteto senatas.
10. Išimtinais atvejais praktika (stažuotė) gali būti atliekama derinant ją su studijomis, po paskaitų, pagal atskirą grafiką.
11. Praktinio mokymo metu yra derinami stebėjimo ir savarankiško studentų darbo metodai. Šių metodų taikymas akcentuojamas atitinkamai pagal praktikos etapus ir (arba) pagal atskiroje studijų kryptyje numatytas praktikos užduotis.
IV. PRAKTIKOS (STAŽUOTĖS) ORGANIZAVIMAS
12. Studentų praktinį mokymą (stažuotę) organizuoja fakultetų dekanai, kurie šią užduotį gali perduoti fakulteto atstovui - mokomosios praktikos (stažuotės) vadovui. Praktikos vadovas atlieka šias funkcijas:
12.1.Rengia bendruosius praktikos (stažuotės) organizacinio darbo planus, tarp jų ir šio proceso tobulinimo gaires.
12.2.Organizuoja praktikos (stažuotės) programų sudarymą ir studentų aprūpinimą mokomąją bei metodine medžiaga.
12.3. Sudaro su įstaigomis, priimančiomis praktikantus, sutartis (pridedama).
12.4. Rengia Universiteto rektoriaus įsakymų dėl studentų siuntimo á praktiką (stažuotę) projektus.
12.5. Numato praktikantų grupes, jų dėstytojus ir praktikos vadovus iš praktikos bazės.
12.6. Sudaro praktikos (stažuotės) kalendorinius grafikus.
12.7. Organizuoja praktikos instruktažą apie saugaus darbo taisykles, praktikos (stažuotės) metodinius reikalavimus.
12.8. Koordinuoja praktikantų grupių dėstytojų bei praktikos vadovų darbą.
12.9. Kontroliuoja praktikos (stažuotės) procesą ir užtikrina praktikos (stažuotės) dokumentų tvarką.
13. Praktikos (stažuotės) programa - tai dalyko programos reikalavimus atitinkantis dokumentas, kuriame atsispindi praktikos apimtis, paskirtis, tikslas bei uždaviniai (tematika), organizacinės formos ir mokymo metodai, mokymosi medžiagos šaltiniai, studento darbo tikrinimo bei vertinimo kriterijai ir procedūros, praktikos (stažuotės) programos ir jos realizavimo būdų tobulinimo standartai. Praktikos (stažuotės) programą tvirtina fakulteto dekanas.
14. Praktikos (stažuotės) kalendorinį grafiką tvirtina įstaigos, kurioje bus atliekama praktika (stažuotė), praktikos (stažuotės) vadovas. Grafike nurodoma studentų praktikos atlikimo vieta, laikas, studentų darbo užduotys, praktikantų darbą kuruojantys praktikos bazės vadovai.
15. Su praktinio mokymo (stažuotės) reikalavimais bei praktiką (stažuotę) reglamentuojančiais dokumentais studentai supažindinami prieš dvi savaites iki praktikos pradžios.
16. Pasirašyta praktinio mokymo sutartis registruojama Xxxxxx Xxxxxxx universiteto sutarčių su institucijomis dėl studentų praktikos registracijos žurnaluose. Praktinio mokymo sutartis tvirtinama Universiteto fakulteto antspaudu.
V. MOKOMOSIOS PRAKTIKOS (STAŽUOTĖS) REZULTATŲ VERTINIMAS
17. Už savo darbą, baigę praktiką (stažuotę), studentai per savaitę pagal atsiskaitymo už praktiką (stažuotę) lapus (pridedama) ir individualius praktikos dienoraščius arba referatus atsiskaito katedroms, organizavusioms praktiką.
18. Studentai, neįvykdę praktikos (stažuotės) programos arba gavę neigiamą atsiliepimą apie darbą atliekant praktiką (stažuotę), gali būti siunčiami individualiai kartoti praktikos kursą laisvu nuo paskaitų metu. Studentai, gavę nepatenkinamą įvertinimą už netinkamą praktikos (stažuotės) dokumentacijos tvarką, po savaitės turi teisę pakartotinai prašyti katedros įvertinti atliktas užduotis.
19. Bendrieji praktikos (stažuotės) rezultatai mokslo metų pabaigoje gali būti aptariami Universiteto senate.
VI. AKADEMINIO DARBO PRAKTIKOS METU APSKAITA IR APMOKĖJIMAS
20. Fakulteto praktikos vadovo ir praktikantų grupės dėstytojo (kai grupėje ne mažiau kaip 5 studentai) darbo apmokėjimas įeina į katedros etatinių darbuotojų akademinio darbo krūvį pagal
patvirtintą Universiteto dėstytojų pedagoginio, metodinio ir mokslinio darbo apskaitos tvarką ir įtraukiamas á individualų dėstytojo bei katedros darbo krūvį.
21. Jeigu, suformavus praktikantų grupes, liekamojoje grupėje yra mažiau nei 5 studentai, šios grupės dėstytojo darbo krūvis atitinkamai sumažinamas.
22. Jeigu studentas praktiką išsiunčiamas atlikti individualiai, dėstytojo darbo su šiuo studentu krūvis neplanuojamas, bet perkeliamas á fakulteto praktikos vadovo darbo krūvį.
STUDENTO PRAKTINIO MOKYMO SUTARTIS
20 m. d. Nr.
(sudarymo vieta)
(toliau - Universitetas),
(Universiteto pavadinimas)
atstovaujama/as ,
(vardas, xxxxxxx, pareigos)
veikiančio pagal ,
(įmonės, įstaigos arba organizacijos, priimančio atlikti praktiką, pavadinimas)
(toliau - įmonė, įstaiga arba organizacija), atstovaujama/as ,
(vardas, xxxxxxx, pareigos)
veikiančio pagal , bei studentas
(studijų programos pavadinimas, kursas, studento vardas, xxxxxxx,
,
asmens kodas arba gimimo metai, nuolatinės gyvenamosios vietos adresas)
vadovaudamiesi Lietuvos Respublikos teisės aktais, sudaro šią studentų praktinio mokymo sutartį:
I. BENDROSIOS NUOSTATOS
1. Praktikos tikslas -....................................……………………………..............………………...
...........................................……………………………………………………………..........……
2. Uždaviniai - ...........................................…………………………………….............…………
...........................................…………………………………………………….........……………
...........................................……………………………………………………….........…………
...........................................……………………………………………………….........…………
3. Praktikos trukmė (mėnesiais, dienomis) ir jos atlikimo laikas, nurodant praktikos pradžią, pabaigą, savaitės dienas ;
4. Kitos praktikos atlikimo sąlygos ir tvarka -............………………………....…………..
...........................................…………………………………………………………………
II. UNIVERSITETO TEISĖS IR ĮSIPAREIGOJIMAI
5. Universitetas įsipareigoja:
5.1. užtikrinti studento, siunčiamo atlikti praktiką, būtiną praktikai teorinį ir praktinį pasirengimą;
5.2. kontroliuoti studento praktikos eigą ir prireikus kartu su įmonės, įstaigos arba organizacijos atsakingais darbuotojais (arba valstybės institucijos atsakingais valstybės tarnautojais) operatyviai spręsti iškilusias problemas, suteikiant studentui reikalingą pagalbą;
5.3. skirti praktikos vadovą - Universiteto dėstytoją;
5.4. papildomi Universiteto įsipareigojimai -...............................................................…..
6. Universitetas turi teisę atšaukti studentą iš praktikos, jeigu:
6.1. įmonė, įstaiga arba organizacija studento praktikai nesuteikia praktikos atlikimo vietos pagal studijų programą;
6.2. studentas padaro praktikos drausmės pažeidimus;
6.3. studentas yra naudojamas vien tik nekvalifikuotam darbui atlikti;
III. ĮMONĖS, ĮSTAIGOS ARBA ORGANIZACIJOS TEISĖS IR ĮSIPAREIGOJIMAI
7. Įmonė, įstaiga arba organizacija įsipareigoja:
7.1. suteikti studentui praktinio mokymo vietą
, (praktinio mokymo vietos pavadinimas ir adresas)
aprūpinti jį praktinio mokymo užduotimis, šių užduočių vykdymui reikiama dokumentacija, neatitraukti studento nuo praktinio mokymo užduočių vykdymo;
7.2. užtikrinti, kad studentui būtų paskirtas praktikos vadovas iš kvalifikuotų darbuotojų (arba iš valstybės institucijos atsakingų valstybės tarnautojų);
7.3. pasibaigus praktikai pateikti praktikos įvertinimą;
7.4. informuoti Universitetą apie praktikos drausmės pažeidimus;
7.5. papildomi įmonės, įstaigos arba organizacijos įsipareigojimai -…............................
…………………………………………………………………………………………………………
8. Įmonė, įstaiga arba organizacija turi teisę leisti studentui savarankiškai, be praktikos vadovo pagalbos, atlikti jam pavestas funkcijas teikiant mokamas paslaugas, tik tais atvejais, jeigu įmonė, įstaiga arba organizacija sudaro su studentu laikinają darbo sutartį teisės aktų nustatyta tvarka.
IV. STUDENTO TEISĖS IR ĮSIPAREIGOJIMAI
9. Studentas įsipareigoja:
9.1. stropiai vykdyti praktinio mokymo užduotis; neatvykus į praktiką įmonėje, įstaigoje arba organizacijoje, nedelsiant pranešti apie tai praktikos vadovui, nurodant priežastį, o ligos atveju - pateikti gydytojo pažymą;
9.2. laikytis įmonės, įstaigos nuostatų (įstatų) ir darbo tvarkos taisyklių, laikyti paslaptyje įmonės, įstaigos arba organizacijos komercines ir kitas paslaptis, jei praktikos metu gaus slaptų ar nepageidaujamų platinti duomenų bei techninių dokumentų;
9.3. tausoti įmonės, įstaigos arba organizacijos turtą, už padarytą materialinę žalą atsakyti įstatymų nustatyta tvarka;
9.4. laikytis darbuotojų saugos ir sveikatos bei priešgaisrinės apsaugos taisyklių reikalavimų;
9.5. parengti praktikos ataskaitą;
9.6. papildomi studento įsipareigojimai - ...................……………………………………
10. Studentas turi teisę:
10.1. gauti iš įmonės, įstaigos arba organizacijos praktikos užduotį (užduotis), darbuotojų saugos ir sveikatos bei kitas praktikos atlikimui reikalingas priemones.
V. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS
11. Ši sutartis gali būti pakeista tik rašytiniu visų šalių susitarimu. Sutarties pakeitimai yra neatsiejama šios sutarties dalis.
12. Ši sutartis gali būti nutraukiama:
12.1. jei studentas pašalinamas iš Universiteto statuto, studijų tvarkos, vidaus tvarkos taisyklių nustatyta tvarka;
12.2. jei studentas šiurkščiai pažeidžia įmonės, įstaigos nuostatus (įstatus) ir darbo tvarkos
taisykles;
12.3. šalių susitarimu.
13. Visi ginčai, kurių sutarties šalys negali išspręsti geranoriškai ir susitarus, sprendžiami Lietuvos
Respublikos teisės aktų nustatyta tvarka.
14. Ši sutartis įsigalioja nuo sutartyje numatytos praktikos atlikimo pradžios ir galioja iki praktikos atlikimo ir visų kitų įsipareigojimų pagal šią sutartį įvykdymo.
15. Ši sutartis sudaryta trim egzemplioriais, turinčiais vienodą teisinę galią, po vieną kiekvienai sutarties šaliai.
ŠALIŲ REKVIZITAI
Universitetas:
Papildomai nurodoma - universiteto paskirto praktikos vadovo vardas, pavardė, telefono numeris Įmonė, įstaiga arba organizacija, praktikos vadovo vardas, pavardė, telefono numeris:
Studento Xxxxxx, pavardė, telefono numeris:
ŠALIŲ PARAŠAI
(Xxxxxx Xxxxxxx universitetas) (įmonė, įstaiga arba organizacija) (studentas)
2. PRAKTIKOS TIKSLAS, UŽDAVINIAI IR ĮGYVENDINIMO PRIEMONĖS
Studijų praktikos bendrasis tikslas - įtvirtinti studijų metu įgytas teorines žinias, įgauti praktinių vadybinio darbo įgūdžių, formuoti gebėjimą sistemiškai analizuoti realias problemas kuriant ir administruojant elektroninio verslo įmones.
Studijų praktikos bendri uždaviniai:
1. Xxxxxx teorines žinias, tiriamąjį mokslinį darbą ir projektines praktikos užduotis;
2. Analizuoti technologijų / metodų parinkimo, diegimo, adaptavimo procedūras ir sąnaudas e. verslo įmonėse principus;
3. Analizuoti sprendimų priėmimo dėl strateginės e. verslo plėtros alternatyvas;
4. Nagrinėti tiriamojo darbo rezultatus, rinkti duomenis tiriamajam darbui;
5. Pateikti pastebėjimus ir rekomendacijas.
Praktikos įgyvendinimo priemonės
Praktika įgyvendinama taikant įvairius mokymosi metodus (pritaikyta remiantis X. Xxxxxxxxxxxxx et al, 2008):
1. Patyrusio elektroninio verslo vadybos specialisto veiklos stebėjimas.
2. Praktikos vadovo ir praktikos kuratoriaus nurodytos užduoties ar veiklos išmėginimas.
3. Asistavimas patyrusiam verslo vadybos specialistui.
4. Dalyvavimas institucijos personalo pasitarimuose, seminaruose.
5. Strateginės plėtros dokumentų analizė, pildymas, reiškinių, susijusių su elektroninio verslo plėtra atitinkamoje sferoje, fiksavimas.
6. Praktikos organizacijos veiklą nustatančių dokumentų nagrinėjimas.
Elektroninio verslo vadybos studentams siūloma praktiką atlikti trimis formomis: patirties refleksija pagrįsta praktika, atvejo analizė ir įtinkintas metodas.
Patirties refleksija pagrįsta praktikos koncepcija
Praktika galima būti įgyvendinama įvairias būdais. Vienas iš tokių būdų yra Mykolo Romerio universitete taikomas refleksyvus studijų modelis (žr. 1 pav.). Praktikos refleksija parengiama studijų praktikos pabaigoje aptariant šiuos klausimus (Raudeliūnaitė et al, 2008):
a) praktikos metu įgyta patirtis: kasdieninės veiklos ar užduočių, situacijų sudėtingumo vertinimo charakteristikos. Studentas tobulina bendravimo įgūdžius su praktikos kuratoriumi, įstaigos darbuotojais, klientais.
b) įgytos naujos žinios ir įgūdžiai profesinėje srityje: studentas įgyja naujų žinių bei įgūdžių ir bando pritaikyti jas praktikoje: studentas įvertina savo stipriąsias ir silpnąsias savybes vykdydamas užduotis.
c) praktikos metu įgytos žinios apie savo profesinius gebėjimus ir asmenybės atitikimą būtinoms profesinėms charakteristikoms: studentas trumpai apibūdina savo praktikos pasiekimus, savo indėlį į bendrą įstaigos darbą.
d) praktikos metu atliktos veiklos įsivertinimas.
Studijų praktika
Refleksija
Anksčiau sukauptos žinios
Profesinė kompetencija
Studijų metu įgytos žinios
1 pav. Refleksyvus studijų modelis (pagal M. J. Walace, 1991)
Atvejo analizė
Elektroninio verslo įmonėse, praktiką atliekantiems studentams, vertinga praktikos atlikimo forma galėtų būti atvejo analizės metodas. Atvejo analizės metodą taikantieji vadina jį skirtingai: vieni – verslo dalykinėmis istorijomis (angl. k. business case stories), kiti atvejo analize (angl. k. case study), treti tiesiog atvejo metodu (angl. k. case method) (Xxxxxxxx, Xxxx, 2008). Atvejo analizės metodas priskiriamas prie patirtinio mokymo(si) metodų (Kolb, 1984), kurie sudaro galimybę studentams susipažinti su konkrečia patirtimi, ją išanalizuoti, apibendrinti, o vėliau įgytus gebėjimus taikyti praktikoje. Taikant atvejo analizės metodą sudaromos prielaidos studentams įgyti XXI amžiaus žmogui būtinų kompetencijų: instrumentinių (gebėti organizuoti ir planuoti, valdyti informaciją, analizuoti ir sintezuoti, spręsti problemas, priimti sprendimus), tarpasmeninės komunikacijos (gebėti dirbti komandoje, efektyviai bendrauti ir bendradarbiauti), sisteminių (gebėti tirti, generuoti naujas idėjas, vadovauti, kurti ir valdyti projektus).
Taikant atvejo analizės metodą studijų praktikoje studentas pasibaigus praktikai pateikia tokio turinio analizę:
a) bendroji informacija apie analizuojamą įmonę;
b) įmonės probleminių sričių išskyrimas ir apibrėžimas;
c) detalaus veiklos plano sukūrimas;
d) galimų baigčių numatymas.
Kursinio projekto struktūrą sudaro šie pagrindiniai elementai: titulinis lapas, turinys, įvadas, analitinė dalis, išvados, informacijos šaltinių ir naudotos literatūros sąrašas. Kursinis projektas įforminamas pagal Kursinių projektų rengimo metodinius nurodymus parengtus Naujų technologijų teisės studijų programai. Kursinių projektų nurodymais vadovautis tiek kiek jie neprieštarauja pasirinktai kursinio projekto temai. Rekomenduojamos tokios kursinio projekto sudedamosios dalys yra:
a) PEST aplinkos analizė (šablonas pateiktas 2 lentelėje);
b) PORTER pelningumo analizė (šablonas pateiktas 3 lentelėje);
c) Vidinio profilio analizė (šablonas pateiktas 4 lentelėje);
d) SSGG (angl. SWOT) analizė (šablonas pateiktas 5 lentelėje);
e) Strateginių alternatyvų klasifikacija (šablonas pateiktas 2 paveiksle) ir t.t.
Kiekviena iš sudedamųjų dalių yra atskiras tyrimas, kuris atliekamas pateikiant susistemintus elementus į lenteles ir atliekant jų analizę. Jei praktikantas studijų metu pakankamai neįsisavino strateginės analizės metodų, dirbant prie kursinio projekto turi naudotis akademine literatūra ir įtvirtinti šių metodų taikymo žinias.
Atvejo analizės kursiniam projektui siūlomi šablonai:
2 lentelė. PEST aplinkos analizės šablonas
Priežastys | Aprašymas | Svarba |
Politinė situacija | ||
Ekonominės tendencijos | ||
Socialinės ir kultūrinės tendencijos | ||
Technologiniai pasikeitimai |
3 lentelė. SSGG analizės šablonas
VIDUJE | |
Stiprybės | Silpnybės |
IŠORĖJE | |
Galimybės | Grėsmės |
4 lentelė. PORTER pelningumo analizės šablonas
5 jėgos | Atskirų jėgos faktorių suskirstymas pagal grėsmę struktūriniam šakos pelningumui | ||
Grėsmė žema | Xxxxxx vidutinė | Grėsmė aukšta | |
Potencialūs konkurentai | |||
Vidaus konkurentai | |||
Produktų pakaitalai | |||
Pirkėjai | |||
Tiekėjai | |||
Suma: | |||
5 lentelė. Vidinio profilio analizės šablonas
Vidiniai ištekliai | Didelis pranašumas | Nežymus pranašumas | Neutralu | Nežymus trūkumas | Didelis trūkumas |
Finansai | |||||
Bendri veiklos rezultatai | |||||
Galimybė didinti kapitalą | |||||
Grynasis apyvartinis turtas | |||||
Marketingo | |||||
Rinka | |||||
Rinkos pažinimas | |||||
Prekė | |||||
Reklama ir rėmimas | |||||
Kaina | |||||
Paskirstymas | |||||
Organizaciniai ir techniniai | |||||
Vieta | |||||
Organizacijos struktūra | |||||
Taisyklės, politika ir procedūros | |||||
Organizacijos įvaizdis | |||||
Darbo | |||||
Darbuotojų skaičius | |||||
Kvalifikacijos tinkamumas | |||||
Nuostatos | |||||
Darbo apmokėjimo sistema | |||||
Iškovoti rinkos dalį | |
Nupirkti rinkos dalį | |
Padidinti suvartojimą | |
Pakeisti asorti- mentą | |
Pakelti kainą | |
Pridėti vertę | |
Kapitalo kaštai | |
Pastovūs kaštai | |
Kintami kaštai | |
Pagerinti rezultatus
Padidinti pardavimus
Padidinti produktyvumą
Išplėsti rinką
Padidinti rinkos dalj
Padidinti maržas
Sumažinti kaštus
Naujos prekės
Nauji vartotojai
Nauji vartojimo atvejai
2 pav. Strateginių alternatyvų klasifikacijos šablonas
Įtinklintas metodas
Praktika gali būti atliekama įtinklintu būdu, kai įmonės darbuotojai prisijungia prie s-projekto, kurį inicijuoja praktikantas kartu su savo praktikos vadovu. Projekto dalyviai turi galimybę reikšti savo nuomonę anonimiškai ir tuo pačiu vertinti kitų pasiūlytas idėjas ar siūlomus problemų sprendimus. Tokiu būdu gali būti identifikuojamos pagrindinės įmonės problemos, inicijuojant naujus projektus ieškoma geriausių būdų tas problemas išspręsti pasitelkiant „minios išminties“ (angl. wisdom of crowd) resursus.
Organizuojant praktiką įtinklintu būdu svarbu tai, jog technologijos sudaro vienodas sąlygas įvairiakrypčiai (kai duomenų perdavėjas yra ir jų priėmėjas) ir koordinuotai1 visų mokymosi proceso dalyvių komunikacijai, tačiau negarantuoja, kad vieni dalyviai (pvz. mokytojai) nebus labiau privilegijuoti, nei kiti (pvz., mokiniai). Kitaip sakant, pačioje technologinėje mokymosi bazėje iš anksto neįdėta net menkiausia užuomina apie hierarchiją (Xxxxxxxxx et al, 2011). Temos įtinklinimas susideda iš kelių pagrindinių etapų – komandos sudarymo (komanda turėtų būti sudaroma visam praktikos laikotarpiui), s-projekto užduoties arba kelių užduočių formulavimo, užduoties vykdymo anoniminėje komandoje, ekspertinio vertinimo ir rezultatų bei išvadų skelbimo.
1 Koordinavimas reiškia išorinį įsikišimą, taisyklių, aporibojimų įvedimą; tai gali būti moderatoriaus koordinavimas, taisyklių laikymasis, ir algoritminis koordinavimas, kai taisyklės atsispindi ribojančiuose veiklą algoritmuose.
Vienos temos įtinklinimas gali būti būtina sąlyga kitos, pratęsiančios temos įtinklinimui, taip sujungiant temas į nuoseklių, vienas kitą papildančių s-projektų grandinę, tačiau tai neprieštarauja nepriklausomam temų įtinklinimui.
X. Xxxxxxxxx et al (2011) teigia, kad pagrindinė s-komandos („s“ nuo angl. Synergistic(team)) paskirtis yra sukurti dalyvių masės efektą, leidžiantį pasireikšti kolektyvinei išminčiai, ir kūrybiškai bendradarbiauti vykdant s-projekto užduotį2, kurią suformuluoja projekto organizatorius. Išvestinė paskirtis, arba, kitaip sakant, masės efekto pasekmė, įtakojanti kiekvieną aktyvų s-komandos dalyvį
– užduoties vykdymo metu įgyti gerokai daugiau teorinių žinių ir praktinių gebėjimų, nei tai būtų galima padaryti individualiai..
Praktikos metu užduotį turėtų formuluoti praktikantas kartu su praktikos vadovu. Galima formuluoti tiek pavienę užduotį, tiek visą seriją. Užduotis turi būti taip suformuluota, kad pasibaigus s-projektui nepriklausomai nuo dalyvių skaičiaus atsirastų 20-30 originalių, nesikartojančių „idėjų“. Tai reiškia, kad užduotyje turi būti nurodytos labai aiškios „idėjų“ lauko ribos. Patirtis rodo, kad tie dalyviai, kurie neįsiskaito į užduotį (ypač s-projektų naujokai), pateikia neatitinkančias užduoties
„idėjas“ ir gauna mažesnį balą, nei jokių „idėjų“ nepateikę dalyviai. (dalyvių balsavimas vertinamas pagal nutolimą nuo ekspertų „idėjų“ vertinimų; pvz., jei ekspertas konkrečią „idėją“ įvertina teigiamai, o dalyvis neigiamai, tai dalyvio distancija yra maksimali ir tai rodo jo žemą „idėjos“ supratimą.).
X. Xxxxxxxxx et al (2011) S-projektus galima suskirstyti į dvi stambias kategorijas:
a) Nuomonių s-projektai
b) Žinių ir gebėjimų s-projektai.
S-projektai gali trukti nuo keliolikos minučių iki kelių savaičių arba mėnesių (pvz., konsultacijos s-projektas). Rezultatų apibendrinimo stadijoje ekspertai atlieka „idėjų“ vertinimo suderinimą ir nustato dalyvių rezultatus. Taip pat apibendrinimo medžiaga naudojama tų pačių s- projektų, naudojamų kituose mokymuose, užduoties tobulinimui.‘‘
S-projekto užduočių formulavimo pavyzdžiai pateikiami S. Norvaišo et al (2011) studijų įtinkinimo metodikoje:
I s-projektas
1. Pavadinimas – „Organizacija kaip ekonominė socialinė sistema“.
2. Teorija – žr. žemiau pateiktą literatūros sąrašą.
3. Užduotis:
a. Labai trumpas aprašymas – rašyti bendruosius organizacijų bruožus ir pateikti sąsajų su šiuolaikinėmis organizacijų vadybos teorijomis pavyzdžių.
b. Detalesnis paaiškinimas – rašyti originalias idėjas (nekartoti ankstesnių). Vienu kartu siųsti tik vieną pasiūlymą. Rašyti taisyklinga lietuvių arba anglų kalba. Idėją turi sudaryti dvi dalys:
a) bendrasis organizacijos bruožas;
b) bruožo sąsaja su kuria nors šiuolaikine organizacijų vadybos teorija.
4. Pavyzdys:
Vertikalus darbo pasidalijimas – šis bruožas susijęs su virtualių organizacijų teorija, kurios pagrindu veikiančioje organizacijoje visi jos nariai yra lygūs ir turi vienodas galimybes įnešti indėlį į organizacijos tikslų siekimo procesą.
2 Apie projekto tikslus apibrėžiančios užduoties formulavimą bus išsamiai kalbama vėliau, nes užduotis yra nepaprastai svarbi ĮMM sudedamoji dalis
5. Pateiktų idėjų vertinimo kriterijai:
Prašome įvertinti balais (nuo –5 iki +5) idėjas, atitinkančias reikalavimus:
a. Teigiamu balu (nuo 1 iki 5) įvertinkite pateiktas idėjas, kurioms pritariate. Kuo išsamiau ir tiksliau pateikta idėja, tuo didesniu balu vertinkite.
b. Neigiamu balu vertinkite tuo atveju, jei nepritariate pateiktai idėjai.
c. Nulis rašomas tik tada, kai formuluotė neatitinka reikalavimų.
d. Privalomas vertinimą pagrindžiantis komentaras.
6. Dalyvio uždarbis:
a. Tik vertinus idėjas – 0,5 balo.
b. Ir vertinus, ir rašius idėjas – 3 balai.
c. Tik rašius idėjas – 0,5 balo.
7. Maksimalus idėjų kiekis vienam dalyviui – 3.
8. S-projekto trukmė – 2 savaitės.
II s-projektas
1. Pavadinimas – „Kaip įvesti produktą į rinką?“.
2. Teorija – xxxx://xxxxxxxx.xxxx.xxxxx.xx.
3. Užduotis:
a. Labai trumpas aprašymas – aprašyti teiginius su pasiūlymais, kaip įvesti naują informacinį portalą į rinką.
b. Detalesnis paaiškinimas – parašyti konkretų pasiūlymą. Rašyti originalias idėjas (nekartoti ankstesnių). Vienu kartu siųsti tik vieną pasiūlymą. Rašyti taisyklinga lietuvių arba anglų kalba.
4. Pavyzdys:
Viešinti tinklalapį socialiniuose tinkluose ir įvairiuose forumuose, ieškoti viešinimo partnerių, laikyti aukštą informacijos kokybės lygį.
5. Pateiktų idėjų vertinimo kriterijai:
Prašome įvertinti balais (nuo –5 iki +5) idėjas, atitinkančias reikalavimus:
a. Teigiamu balu (nuo 1 iki 5) įvertinkite pateiktas idėjas, kurioms pritariate. Kuo išsamiau ir tiksliau pateikta idėja, tuo didesniu balu vertinkite.
b. Neigiamu balu vertinkite tuo atveju, jei nepritariate pateiktai idėjai.
c. Nulis rašomas tik tada, kai formuluotė neatitinka reikalavimų.
d. Privalomas vertinimą pagrindžiantis komentaras.
6. Dalyvio uždarbis:
a. Kokybiškai įvertinus visas idėjas galima uždirbti iki 1 balo.
b. Atsiuntus vieną reikalavimus atitinkantį grėsmės aprašymą galima papildomai uždirbti iki 1 balo.
c. Jei idėja formuluojama nesilaikant reikalavimų, tada gali būti skiriama iki 1 baudos balo.
7. Maksimalus idėjų kiekis vienam dalyviui – 1.
8. S-projekto trukmė – 1 savaitė.
3. PRAKTIKOS GRAFIKAS, PLANAS IR ATSISKAITYMO FORMA
Studento praktikos planas sudaromas nustatant praktikos tikslą, uždavinius ir įgyvendinimo priemones. Tikslo pasiekimo patvirtinimas yra kursinis projektas, kurį kartu su atsiskaitymo lapu pateikia studentas dėstytojui, vadovavusiam jo praktikai.
Elektroninio verslo vadybos studijų praktikai skirta 6 kreditai – 162 valandos. Nuolatinių studijų studentams praktika numatyta antrame semestre kaip alternatyviai pasirenkamas dalykas. Ištęstinių studijų studentams praktika nėra numatyta.
Praktika atliekama du mėnesius. Prieš prasidedant praktikai studentai išklauso vieną įžanginę paskaitą, vėliau praktikos eigoje vyksta 4 seminarai/tarpiniai atsiskaitymai praktikos vadovui, metodinis pasirengimas refleksijai ir/ar kitos praktikos formos užbaigimui.
3.1.Praktikos grafikas
Praktikos grafikas su tiksliomis datomis tvirtinamas kiekvienų mokslo metų pradžioje. Nuolatinių ir ištęstinių studijų praktika vykdoma paskutiniajame semestre, apimtis vienoda, tačiau dėl studijų planų skirtumų išsiskiria į skirtingus semestrus: nuolatinių studijų praktika vyksta rudens semestre, ištęstinių studijų praktika vyksta pavasario semestre. 3 paveiksle pateikta nuolatinių ir ištęstinių studijų bendrieji grafikai.
PAVASARIO SEMESTRAS I KURSO MAGISTRANTŪROS NUOLATINIŲ STUDIJŲ PRAKTIKOS GRAFIKAS – ELEKTRONINIO VERSLO VADYBA | |||||||||||||||||||||
Vasaris | Kovas | Balandis | Gegužė | Birželis | |||||||||||||||||
Nr. | Semestro savaitės | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
1 | Organizacijos pa(si)rinkimas | ||||||||||||||||||||
2 | Probleminės srities pasirinkimas, praktikos plano parengimas | ||||||||||||||||||||
3 | Trišalės sutarties pasirašymas | ||||||||||||||||||||
4 | PRAKTIKOS LAIKOTARPIS | ||||||||||||||||||||
5 | Kursinio projekto rengimas | ||||||||||||||||||||
6 | Praktikos atsiskaitymas | ||||||||||||||||||||
3 pav. Praktikos grafikas
3.2. Praktikos planas
Praktikos planas – praktikanto veiklos gairės, kuriose nustatytas jo praktikos tikslas, uždaviniai, įgyvendinimo priemonės, atsiskaitymo forma. Šis planas neleidžia praktikantui nuklysti
nuo jo praktinės veiklos paskirties ir suteikia aiškumo apie konkretaus studento būsimą praktinį mokymą praktikos vadovui ir praktikos kuratoriui. Praktikos plano struktūra pateikta 4 paveiksle:
Probleminė sritis – (elektroninio verslo organizavimo ar technologijos eksploatavimo sritis į kurios efektyvumo didinimą praktikos metu orientuojasi studentas.)
Tikslas – (teiginys, nusakantis pagrindinį studijų praktikos siekinį.) Uždaviniai: (veiklos, kurias reikia atlikti, kad būtų pasiektas tikslas) 3-4 uždaviniai
Įgyvendinimo priemonės: (konkrečios veiklos įgyvendinant uždavinius) 1-2 priemonės kiekvienam uždaviniui
Atsiskaitymo forma: (tikslo pasiekimo įrodymo būdas)
4 pav. Praktikos plano struktūra
Probleminė sritis nustatoma orientuojantis į magistrinio darbo temas, kurios savo ruožtu siejamos su Socialinės Informatikos fakulteto suformuluotomis temomis, atitinkančiomis universiteto Mokslo programa „Informacinės ir komunikacinės technologijos socialinėms transformacijoms“ siejant universiteto mokslinius tyrimus su praktine veikla ir ugdant mokslo taikymo gebėjimus ruošiamiems magistrams.
Elektroninio verslo vadybos magistrantams siūloma savo moksliniais darbais orientuotis į socialinių technologijų verslo organizacijų valdyme mokslines temas pateiktas 6 lentelėje:
6 lentelė. Socialinių technologijų verslo organizacijų valdyme temos
Tema | Potemės |
Įtinklintų organizacijų tyrimai | 1. Įtinklintų organizacijų formavimosi ypatumų tyrimai. 2. Įtinklintos organizacijos funkcionavimo priklausomybės nuo įstatyminės bazės transformacijų scenarijų analizė. 3. Įtinklintų technologijų ir naujosios žurnalistikos vystymo galimybių analizė įgyvendinamumo aspektu. 4. Įtinklintų technologijų taikymas klasterių struktūrose. |
Komunikacijos ir informacijos vadybos metodų strateginiam valdymui ir inovacijų plėtrai tyrimai | 1. Visapusiai komunikacijos ir informacijos vadybos metodologijų tyrimai, siekiant padidinti strateginių sprendimų, visuomenės valdymo ir inovacijų efektyvumą. 2. Komunikacijos metodų tobulinant žiniomis grįstą verslą, e. valdžios ir e. demokratijos procesų, plėtojant kultūros ir kūrybos industrijas bei veiksmingas mokymosi aplinkas, tyrimai. 3. Naujųjų medijų įtakos inovacijų kūrimui ir valdymo procesų tobulinimui tyrimai. |
Socialinės technologijos ir verslumas. | 1.1. Verslumo pokyčių, ypatumų ir galimybių el. erdvėje modelių tyrimas. 2.1. X. xxxxxx, e. komercijos ir e. paslaugų plėtros teisinė, politinė, socialinė ir ekonominė aplinka. 2.2. X. xxxxxx, x. xxxxxxxxxx, e paslaugų tyrimai ir kompiuterinis modeliavimas. 3.1. Konkurencingos inovacinės aplinkos, verslumo ir elektroninio verslo plėtros perspektyvos. 3.2. Ištirti akademinio verslumo prielaidas ir skatinimo modelius. |
3.3. Atsiskaitymas už praktiką universitete
MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO SOCIALINĖS INFORMATIKOS FAKULTETAS
PRAKTIKOS ATSISKAITYMO LAPAS
Elektroninio verslo vadybos magistrantūros studijų programos Studentas ………………………………………………
(vardas, xxxxxxx)
Kursas …………... grupė ……………………………..
Praktikos vieta …………………………………………
(įstaiga, rajonas, miestas)
Praktikos laikas ……………………………………….
(nuo – iki; iš viso)
1. Praktikos tikslas
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Praktikos uždaviniai
1. ............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. ............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
3. ............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
3. Studento ataskaita apie praktikos metu atliktą darbą
(pagal uždavinių įgyvendinimą bei tikslo pasiekimą)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
4. Praktikos vadovų atsiliepimai apie studento darbą
Įstaigos pavadinimas
…………………………………………………………………………………......……………………….
Praktikos vadovas
……………………………………………………………………………………………………………… Pareigos
…………………………………………………………………………………………………..........……..
Atsiliepimas
(pagal uždavinių įgyvendinimą bei tikslo pasiekimą)
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Studento darbo įvertinimas
……………………………………….. Data …………….. Parašas …………….…
(įskaityta/neįskaityta; kitaip) A. V.
Xxxxxxxxx praktikos įvertinimas …………………………………….
(įskaityta/neįskaityta; kitaip)
Dėstytojas Data Parašas
(vardas, xxxxxxx)
MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETO
(fakulteto pavadinimas)
(studijų programos pavadinimas) (katedros pavadinimas)
(studento vardas, xxxxxxx, xxxxxx)
STAŽUOTĖS ATSISKAITYMO |
LAPAS |
20 m. Nr.
Vilnius
Stažuotės laikas …………………………
I. STAŽUOTĖS TIKSLAS IR UŽDAVINIAI
………………………………………………………………………………………………..………… |
………………………………………………………………………………………………………….. |
………………………………………………………………..………………………………………… |
………………………………………………………………………………………………………….. |
…………………………………………..……………………………………………………………… |
………………………………………………………………………………………………………….. |
II. STUDENTO ATASKAITA APIE STAŽUOTĖS METU ATLIKTĄ DARBĄ
………………………………………………………………………………………………………….. |
………………………………………………………………………………………………………….. |
………………………………………………………………………………………………………….. |
………………………………………………………………………………………………………….. |
………………………………………………………………………………………………………….. |
………………………………………………………………………………………………………….. |
Stažuotės įvertinimas ……………………………
Katedra …………………………………………………….
……………………………… | ………………. | ………………………… |
(baigiamojo darbo vadovas) | (parašas) | (vardas, xxxxxxx) |
4. PRAKTIKOS STEBĖJIMAS, VERTINIMAS, GRĮŽTAMASIS RYŠYS
Studentų vertinimo būdai ir metodai. Praktikos vadovas, apibendrindamas studento praktiką, vertina jo įgytas praktikos metu žinias, gebėjimus, mokėjimus, įgūdžius. Vertinimas - nuolatinis procesas. Kartu su ,,refleksijos ratu‘‘ keliauja ir įvertinimas. Vertinimui reikalingi reikalavimai (A. Xxxxxxxxxx-Xxxxxxxxx, 1997):
1.Pozityviai žiūrima į vertinamą reiškinį, ieškoma vertybinių aspektų; 2.Kritiškai vertinami reiškiniai, bet ne asmenys;
3.Vertinime dalyvauja daugiau nei vienas asmuo; 4.Vertinimas yra labiau kokybinis, o ne kiekybinis; 5.Vertinime atsispindi ryšys su buvusia situacija, progresas; 6.Vertinimas apima ir savęs vertinimą;
7.Vertinimo procedūra ir metodika žinoma vertinamajam;
8.Vertintoju pasitikima, jis turi autoritetą, suvokiamas kaip geranoriškas ir kompetentingas arba kaip neutralus asmuo vertintojo atžvilgiu.
Kai kalbame apie vertinimą, dažnai susiduriame su studento baime: kaip bus vertinama, kas vertins, o jeigu neigiamai įvertins ir pan. Vertinimas, kaip ir konstruktyvi kritika, turi teigiamą prasmę ir šį globotinio (studento) suvokimą taip pat reikėtų skatinti. Vertinimas efektyvesnis, kai jo procese dalyvauja ne tik praktikos vadovas, bet save įvertina ir pats studentas.
Vertinimas gali suteikti įvairių naudų X. Xxxxxxxxxxxxxx ir X. Xxxxxxxxxxxxx (2009) atkreipia dėmesį į šias:
1.Padėti studentui įžvelgti praktikos naudą, apmąstant tai, ką nuveikė. 2.Paskatinti studentą iškelti sau vertinimo kriterijus.
3.Praktikos vadovas vertinimą galėtų diferencijuoti, taikydamas kelis bendrus ir kelis skirtingus kriterijus.
4.Praktikos vadovas turėtų atlikti vadovaujančiojo vaidmenį per galutinį praktikos vertinimą. 5.Praktikos vadovas ir studentas galėtų bendradarbiauti vertinimo metu.
Kritiškumas
Efektyvumas
Procedūros
Metodai
Pasirengimas vertinimui yra cikliškas procesas, kuris reikalauja peržiūrėjimo, analizės ir korekcijos. Vertinimas apima vertinamąjį objektą, vertinimo kriterijų nustatymą, metodus, kuriais remiantis bus atliekamas vertinimas, atlikimo procedūrą su aiškiomis visiems praktikos proceso dalyviams taisyklėmis, vertinimo rezultatų surinkimą ir analizę bei išvadas (4 pav.).
Vertinamasis objektas
Vertinimo kriterijai
Objektyvumas
Humaniškumas
Skaidrumas
Praktiškumas
Apibendrinimas ir išvados
Analizė
4 pav. Praktikos atlikimo vertinimo procesas (X. Xxxxxxxxxxxxxx ir X. Xxxxxxxxxxxxx, 2009)
Dar vienas svarbus viso praktikos vertinimo elementas - bendrieji vertinimo principai.
Vertinimo principai: humaniškumo, skaidrumo, efektyvumo, praktiškumo (Vertintojo standartas, 2006). Vertinimas vyksta atsižvelgiant į nustatytus vertinimo kriterijus, kurie yra kildinami iš profesijai reikalaujamų kompetencijų arba praktikos mokymo tikslų.
Vertinimo kriterijai
• Profesinės kompetencijos kriterijus;
• Savarankiškumo kriterijus;
• Aktyvumo ir iniciatyvumo kriterijus;
• Aiškumo ir išsamumo kriterijus;
• Ataskaitos įforminimo kriterijus.
Studijų praktikos kokybės vertinimas, pagal anksčiau paminėtus kriterijus galėtų būti atliekamas vykdant tokias funkcijas (žr. 7 lentelė):
7 lentelė. Praktikos kokybės vertinimo proceso dalyvių funkcijos
PRAKTIKOS KOKYBĖS VERTINIMAS | ||
Praktikos vadovo funkcijos | Praktikos kuratoriaus funkcijos | Praktikanto funkcijos |
− Vertina praktikos kuratoriaus veiklą; − Vertina įgytas kompetencijas; − Vertina kursinį projektą; − Pateikia galutinį praktikanto veiklos įvertinimą. | − Vertina praktikanto užduočių atlikimą; − Vertina įgytas kompetencijas ir jų kaitą praktikos metu; − Vertina kursinį projektą; − Siūlo praktikos vertinimą. | − Įsivertina ugdymo(si) kokybę; − Įsivertina profesines ir dalykines kompetencijas; − Įsivertina kursinį projektą; − Įvertina praktikos kuratoriaus darbą; − Įvertina praktikos vadovo darbą. |
Įgyvendintas praktikos planas yra vertinamas praktikos kuratoriaus ir praktikos vadovo. Praktikos veikla įvertinama atsižvelgiant į praktikos vadovo, praktikos kuratoriaus pateiktus įvertinimus ir praktikanto pateiktą įsivertinimą.
Praktikos vertinimo metodai (pagal X. Xxxxxxxxxx; 2005):
1. užduočių arba siekinių kontrolė;
2. informacijos apie tolesnį mokymosi etapą suteikimas;
3. grįžtamasis ryšys siekiant pagerinti individualias studento(-ų) mokymosi strategijas, motyvuoti geriau suprasti mokymosi svarbą;
4. pastangos daugiau sužinoti apie studento(-ų) mokymąsi;
5. suteikti galimybę studentams atlikti savo mokymosi ir vertinimo kontrolę (refleksiją ir įsivertinimą).
Pasak G. Gedvilienės et al (2009), studento praktikos įvertinimas galimas taikant tokius metodus:
Pokalbis - tai universalus žinių vertinimo metodas, kada bendraujant galima gauti informacijos apie įvairius mokymosi aspektus, tiesiogiai nematomus veiklos motyvus, išgyvenimus,
subjektyvų požiūrį, profesinės veiklos ir/ar gyvenimo reiškinius ir pan. Pokalbiu taip pat galima tirti studento požiūrius į problemas ir įvykius.
Testas - tai kruopščiai, pagal nustatytas taisykles parengtas klausimų ir/ar užduočių rinkinys, skirtas vertinti, matuoti asmens žinias ar gebėjimus. Studento testavimas klausimais yra naudingas, vertinant mokymosi pasiekimus tuo atveju, kai jie turi kiekybinę išraišką.
Stebėjimas darbo vietoje. Stebėjimo tikslas - papildyti turimą informaciją apie studento mokymo(si) pasiekimus stebint gautais duomenimis. Stebėjimas taikomas vertinamojo pokalbio ir studento praktinių užduočių vertinimo metu. Svarbu, kad stebėjimas būtų objektyvus, stebėjimo rezultatai lengvai atgaminami - taip sukaupiama kuo daugiau faktų apie vertinamojo mokymosi pasiekimus. Dar vienas stebėjimo tikslas - nustatyti, ar asmuo turi pasirinktai profesijai reikalingas kompetencijas.
Vertinimas darbo vietoje. Šiuo procesu, kuris paprastai susijęs su konkrečia profesija, siekiama nustatyti studento praktikos darbo vietoje naudojamų kompetencijų apimtį ir lygį· Jo metu vertinami konkretūs gebėjimai ir jų pritaikymas praktikos darbo vietoje. Šis procesas gali padėti įvertinti, kaip efektyviai studentas gali perkelti šias kompetencijas į kitus kontekstus ir situacijas.
Mokymosi pasiekimų aplankas. Tai tikslingai sudarytas, savianalize pagrįstas studento darbų rinkinys, iliustruojantis jo pastangas, mokymosi pažangą ir per patirtį įgytas kompetencijas. Mokymosi pasiekimų aplanko tikslas - įrodyti, jog, studentas mokydamasis darbo aplinkoje, Įgijo kompetencijas, atitinkančias tam tikrai profesijai keliamus reikalavimus.
Esė. Tokias vertinimo užduotis sudaro teiginiai - klausimai, kurie reikalauja ilgo ir išsamaus atsakymo. Taikant tokias užduotis yra siekiama, kad studentas, spręsdamas užduotis, panaudotų ne tik žinias, bet ir sudėtingesnius pažinimo procesus. Taip pat, tokios užduotys leidžia nustatyti, kad vertinamas ir žino ne tik faktus, bet ir sąsajas tarp faktų ar atskirų reiškinių apibrėžiančių dalių. Tokios formos užduotys reikalauja sugebėjimo mąstyti, o ne tik atsiminti žinias.
Ugdomasis inspektavimas. Tai procesas, kuomet atliekamas profesinės padėties apibūdinimas, kad, žinant esamą lygį, būtų galima numatyti tinkamesnį profesinio tobulėjimo būdą.
Apibendrinat galima teigti, kad vertinimas iš vienos pusės yra pati nesudėtingiausia kūrybiško mąstymo operacija, iš kitos - labai reikalaujanti daug tikslumo ir aiškumo. Vertinimo objektyvumas kuriamas per mokslinių žinių taikymą, sudarant vertinimo kriterijus, kuriant metodus ir procedūras; tų kriterijų ir metodų praktinį tikrinimą; įvairių praktikos faktų analizę ir aiškinimą; konkrečią vertinimo proceso dalyvių patirties analizę ir apibendrinimą; susitarimą panašiai žiūrėti įvertinamus reiškinius, remtis tomis pačiomis teorinėmis prielaidomis, taikyti tuos pačius metodus ir pan.
Studentų įsivertinimas. Studentų įsivertinimas galimas užpildant tam sudarytą lentelės formą. Kiekvienu atveju gali būti rengiama skirtinga forma su tam konkrečiam atvejui aktualiais gebėjimais. Formos pavyzdys pateiktas 8 lentelėje.
8 lentelė. Studento kompetencijų vertinimas
GEBĖJIMAS | GEBĖJIMŲ LYGIS | ||
PAKANKAMAS | DALINIS | TIK TEORINIS SUPRATIMAS | |
Gebu modeliuoti atliekamas užduotis | |||
Gebu analizuoti kitų atliekamas užduotis, vertinti remdamasi(s) patirtimi | |||
Gebu kritiškai vertinti atliktas užduotis, pastebėti, koreguoti klaidas ir trūkumus | |||
Gebu ieškoti geriausių užduoties atlikimo darbo metodų | |||
Gebu savarankiškai planuoti savo veiklą | |||
Gebu dirbti individualiai ir komandoje | |||
Gebu atpažinti savo kompetencijų stiprias ir tobulintinas sritis | |||
Gebu teoriškai pagrįsti savo praktinę veiklą | |||
Gebu planuoti ir veiksmingai išnaudoti laiko išteklius | |||
Gebu sukurti ir palaikyti emocinę savijautą | |||
Gebu įveikti įtampą, jaudinimąsi, baimę suklysti | |||
Gebu tikslingai taikyti konfliktų prevencijos ir jų sprengimo strategijas | |||
Gebu atpažinti didėjančios kompetencijos jausmą, skatinti tolimesnę pažangą |
(Sudaryta X. Xxxxxxxxxxxxxxx ir X. Xxxxxxxxxxxxxx)
Grįžtamasis ryšys vadovui. Grįžtamąjį ryšy vadovui suteikia praktikantas pasibaigus praktikos laikotarpiui. Grįžtamasis ryšys gali būti suteikiamas pokalbio metu ar užpildant tuo tikslu parengtą anketą. Anketos pavyzdys pateiktas žemiau.
Praktikos vadovo vertinimas
(vertina studentas)
Data: ............................................. Praktikos vadovas: .........................................................................
Anketos pildymo instrukcija: šioje anketoje pateikti praktinio vadovo veiklą apibūdinantys kriterijai. Prašome šalia kiekvieno teiginio apibraukti:
0 – jeigu Jūsų praktikos vadovas nesusidorojo su vertinimo kriterijuje apibūdintu uždaviniu;
1 – jeigu Jūsų praktikos vadovas pagal atitinkamą kriterijų nebuvo nei Jums jei grupei naudingas;
2 - jeigu Jūsų praktikos vadovo elgesys pagal atitinkamą vertinimo kriterijų buvo naudingas Jūsų mokymuisi ir visos grupės darbui problemos sprendimo metu.
Nr. | Kriterijus | Įvertinimas | ||
1. | Skatinimas mąstyti, klausinėti ir kritiškai vertinti | 0 | 1 | 2 |
2. | Sudarymas palankios aplinkos, nesibaiminant išsakyti idėjas | 0 | 1 | 2 |
3. | Jautrumas ir pagarbos studentui rodymas | 0 | 1 | 2 |
4. | Balanso tarp numatomos įgyti informacijos ir studentų aktyvumo palaikymas | 0 | 1 | 2 |
5. | Reikalingo grįžtamojo ryšio palaikymas | 0 | 1 | 2 |
6. | Visų grupės narių bendravimo skatinimas | 0 | 1 | 2 |
7. | Grupės raginimas susitelkti, kai diskutuodama ji klaidžioja | 0 | 1 | 2 |
8. | Studento tarpusavio pagalbos skatinimas ir vertinimas | 0 | 1 | 2 |
9. | Studento atsakingumo, įgyvendinant mokymosi tikslus, skatinimas | 0 | 1 | 2 |
10. | Svarstymų proceso analizės ir vertinimas | 0 | 1 | 2 |
11. | Skatinimas kritiniu požiūriu vertinti informaciją | 0 | 1 | 2 |
12. | Studento skatinimas atsakingai vadovauti | 0 | 1 | 2 |
13-15 teiginius įvertinkite pagal šią skalę: 1 – labai žemas; 5 – labai aukštas. 16 – laisva forma.
Nr. | Kriterijus | Įvertinimas | ||||
Visuminis (bendras) | ||||||
13. | Bendras praktikos vadovo darbo veiksmingumas / naudingumas / efektyvumas | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
14. | Mano nuomone, bendras praktikos vadovo sesijų (užsiėmimų) naudingumas | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Motyvacija | ||||||
15. | Savo motyvaciją probleminiame mokymesi aš vertinu | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Pakomentuokite savo nuožiūra | ||||||
16. | Prašome apibūdinti (jau patirtus) privalumus ir trūkumus probleminiame mokymesi. Pateikite pasiūlymų, kaip praktikos vadovas galėtų spręsti įvardintas problemas. | |||||
(Sudaryta X. Xxxxxxxxxxxxxxx ir X. Xxxxxxxxxxxxxx)
5. PASIRENGIMAS TAPTI PRAKTIKOS KURATORIUMI
Praktikos kuratoriai susiduria su įvairiomis, jiems, kaip specialistams, naujomis užduotimis organizuojant ir įgyvendinant studentų praktiką. Į praktikos kuratorių pasirengimo organizavimo aktualumą, praktikos vertinimo kriterijų nustatymą, pedagoginių įgūdžių ugdymo poreikį dėmesį atkreipė ir Lietuvos pramonininkų konfederacija rengdama praktikos organizavimo įmonėse projektą.
Asmuo ketinantis tapti praktikos kuratoriumi, turi suvokti bendrą praktikos procesą, todėl pirmiausia turėtų susipažinti su praktikos dalyvių, t.y. savo (praktikos kuratoriaus), praktikos vadovo ir praktikanto pareigomis ir praktikos organizavimo dokumentais. Ši informacija pateikta metodinės priemonės pirmame skyriuje ,,Praktikos organizavimas“.
Praktikos kuratorius turi pasirinkti tinkamą vadovavimo praktikai stilių. Šiuolaikinėse efektyvų vadovavimą tiriančiose teorijose akcentuojama toliau vardijamų veiksnių įtaka efektyviam vadovavimui:
• Vadovo sugebėjimai ir asmeninės savybės;
• Pavaldinių sugebėjimas ir asmeninės savybės;
• Konkrečios situacijos reikalavimai.
Tam, kad teisingai būtų parinktas vadovavimo stilių, reikia nustatyti pavaldinių sugebėjimus ir motyvaciją. Sugebėjimai parodo, ar darbuotojai turi reikiamą išsilavinimą, patirtį ir įgūdžius, žinias atlikti užduotį be vadovo. Motyvacija atsako į klausimą, ar pavaldiniai nori atlikti užduotį, ar jie sugebės atlikti užduotį be padrąsinimo ir paramos.
Skiriami 4 gebėjimų lygiai (Sakalas, 2003):
− Žemas lygis. Pavaldiniai negali atlikti užduoties be detalių nurodymų ir atidaus kontroliavimo. Jie gali turėti pakankamus sugebėjimus, tačiau nepakankamą motyvaciją šiai užduočiai atlikti.
− Vidutinis lygis. Pavaldiniai turi vidutinius sugebėjimus, reikalingus užduoties atlikimui ir jiems reikalingi specifiniai nurodymai bei priežiūra. Jie gali turėti pakankamus sugebėjimus, tačiau nepakankamą motyvaciją šiai užduočiai atlikti.
− Aukštas lygis. Pavaldiniai turi aukštus sugebėjimus, tačiau nepakankamą pasitikėjimą užduočiai atlikti. Jiems reikalinga didesnė parama bei padrąsinimas.
− Ypatingas lygis. Pavaldiniai gali atlikti užduotį be nurodymų ir paramos.
X.Xxxxxx ir X.Xxxxxxxxx (1977) gyvenimo ciklo teorija skelbia, kad veiksmingiausi vadovavimo stiliai priklauso nuo darbuotojų brandos. Vadovavimo efektyvumas priklauso nuo pavaldinių brandumo lygio ir sugebėjimo parinkti atitinkamą elgsenos variantą. Priklausomai nuo pavaldinių gebėjimų lygio, skiriami 4 vadovavimo stiliai (žr. 5 paveikslą). Gyvenimo ciklo teorija parodo vidutinę vadovo stiliaus pokyčių strategiją, judant nuo S1 iki S4 stiliaus (kreivės posūkio forma kinta priklausomai nuo pavaldinių). Kuomet vadovas keičia savo stilių iš S1 į S2, jis arba ji sumažina direktyvų elgesį ir žymiai padidina palaikantį elgesį. Judėjimas iš S2 į S3 reiškia tolesnį direktyvas elgesio sumažinimą ir didesnę empatiją palaikančiajam elgesiui. Pereidamas iš S3 į S4 vadovas sumažina abu: ir direktyvų, ir palaikantį elgesį. Informacijos turinys, pateikiamas pavaldiniui, tiesiogiai priklauso nuo kuriamų santykių lygio, ši sąsaja pateikta 9 lentelėje.
Situacinė vadovavimo teorija yra viena iš populiariausių šiandienos vadovavimo teorijų. Dauguma organizacijų naudoja šį modelį praktiniame valdyme. Modelis sulaukė didesnio populiarumo konsultantų ir mokymo programų ,,trenerių“ tarpe, tačiau sulaukė kritikos iš akademinių tyrinėtojų. Tai reiškia, kad yra labai nedaug mokslinių įrodymų, teigiančių šio modelio efektyvumą. Situacinis vadovavimas sunkiai grindžiamas lanksčiu vadovavimu. Jei egzistuojantis
teiginys ”dominuojantis stilius” yra teisingas, tikrovėje vadovui neretai gali būti sunku pakeisti esamą vadovavimo stilių, kartais netgi neįmanoma. Šis modelis teigia, kad kiekvienas iš šių keturių stilių yra efektyvus konkrečioje situacijoje ir kad pavaldinių brandos lygis yra pagrindinis faktorius, nustatant, kuris iš stilių bus efektyviausias. S1 stilius yra geriausias, kuomet pavaldiniai yra žemo brandumo lygio (B1), S2 ir S3 stiliai tinkamiausi pavaldiniams su vidutine branda ir S4 stilius labiausiai tinka aukštos brandos pavaldiniams. Efektyviausias vadovavimas yra tuomet, kai pavaldinių lygis sutampa su atitinkamu vadovavimo stiliumi.
S1
Didelis dėmesys užduotims,
Mažas santykiams
Įsakymas/ Nurodymas
S4
Mažas dėmesys santykiams, Mažas – užduotims
Delegavimas
Įtikinimas
Didelis dėmesys užduotims, Xxxxxxx
– santykiams
S2
Dalyvavimas
Didelis dėmesys santykiams,
Mažas – užduotims S3
Vadovavimas orientuotas į santykius
Vadovavimas orientuotas į užduotis
Žemas Aukštas
5 pav. X. Xxxxxx ir X. Xxxxxxxxx gyvenimo ciklo modelis
9 lentelė. Santykių lygio ir informacijos turinio priklausomybė (D. Xxxxxxx, 2003)
Santykių lygis/tikslas | Informacijos turinys |
Žemas: atlikti užduotį | Xxxxxxxxxx (darbo) informacija apie komandos narius (vardai, organizacijos, veikla) |
Vidutinis: suformuoti efektyvią komunikaciją | Tinkamas santykis tarp pagrindinės ir asmeninės informacijos |
Aukštas: suformuoti pasitikėjimą tarp komandos narių | Atsakymas į klausimą „kas aš/tu toks“. |
Ne tik praktikos vadovui ir būsimam praktikantui aktualu planuoti būsimą praktiką, tačiau ir praktikos kuratorius atlikdamas savo, kaip studijų praktikos kuratoriaus, pareigas. Pirmasis
kontaktas su būsimu praktikantu, kaip pirmojo kontakto momentas, turi ypatinga reikšmę, todėl šiam susitikimui svarbu gerai pasiruošti: susisteminti turimą ir trūkstamą informaciją apie praktikantą; būtinus klausimus, kuriuos norėtumėte aptarti su praktikantu; psichologinio klimato reguliavimo priemones ir pan. 10 lentelėje pateiktas pavyzdys pirmojo kontakto dokumentavimui (pagal X. Xxxxxxxx ir X. Xxxxxxxx, 2006).
10 lentelė. Praktikos kuratoriaus ir praktikanto pirmojo kontakto dokumentavimo forma
Kokią išankstinę informaciją apie praktikantą turite? |
Kokiu tikslu vyks Jūsų pirmasis susitikimas? |
Kokius duomenis esate surinkęs iki pirmo susitikimo su praktikantu? |
Pirmojo susitikimo su praktikantu planavimas: |
Kaip ruošiatės pirmam susitikimui su praktikantu? |
Koks šio susitikimo tikslas? |
Ar jums reikia pagalbos, pakomentuokite? |
Kur planuojate susitikti su praktikantu? |
Kodėl pasirinkote būtent šią vietą? Kuo ji patogi? |
Kaip sieksite palankaus bendravimo? |
Ką ketinate papasakoti apie save? |
Ko ketinate klausti? |
Kokius savo lūkesčius ketinate jam išsakyti? |
Kokius praktikanto lūkesčius ketinate išgirsti? |
Kada planuojate kitą susitikimą? |
Kokius klausimus ketinate aptarti kitame susitikime? |
Pirmojo susitikimo su praktikantu refleksija |
Ar pavyko užmegzti palankius santykius? |
Ar pavyko pasiekti numatyto susitikimo tikslą, susitarimą? Pakomentuokite kokį. |
Ar susitarėte dėl kito susitikimo? Pakomentuokite kada ir kokiais tikslais jis vyks. |
Kaip jautėtės pirmojo susitikimo metu? |
Kaip jautėsi praktikantas? Iš ko tai pastebėjote? |
Apibendrinkite pirmojo susitikimo su praktikantu patirtį: | ||
Ką suplanavote prieš susitikima? | Kaip pasisekė realybėje? | Ką keistumėte kitą kartą? |
1. 2. 3. ... | 1. 2. 3. ... | 1. 2. 3. ... |
LITERATŪROS SĄRAŠAS
1. Xxxxxxxx, X.X., Xxxx, X. Taking action: new forms of student and manager involvement in business education// Marketing Intelligence & Planning Vol. 26 No. 2, 2008. (Prieiga per internetą xxx.xxxxxxxxxxxxxx.xxx/0000-0000.xxx)
2. Xxxxxxxxxxxx, X. (2005). Viešojo sektoriaus institucijų strateginis valdymas. Vilnius: MRU Leidybos centras.
3. Xxxxxxxxxx X., Xxxxxxxxxxxxxx E., Teresevičienės X. (2009) ,,Mokymosi pasiekimų vertinimas“ Seminaro medžiaga prieinama xxxx://xxxxxx.xxxxxxx.xx/xxx/XX- rom/pdf/Lithuanian_Seminar_lt.ppt.pdf
4. Xxxxxxxxxx, X. (2005). E. Assessment for learning? Thinking outside the (black) box. Cambridge Journal of Education., 2(35).
5. Xxxxxx, X. and Xxxxxxxxx, K. H. (1977). Management of Organizational Behavior 3rd Edition– Utilizing Human Resources. New Jersey/Xxxxxxxx Xxxx.
6. Xxxxxxxxxxxxxx X., Xxxxxxxxxxxxxx X. (2010). Projekto ,,Studentų praktikų organizavimo modelio kūrimas ir įgyvendinimas šalies pramonės įmonėse“ Nr. VP1-2.2-ŠMM-07K01-067 dalomoji-mokomoji medžiaga.
7. Xxxx, X., Experiential Learning: Experience as a Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ, Xxxxxxxx Xxxx, 1984.
8. Walace M. J. (1991) ,,Training foreign Language Teacher: A Reflective Approach. Cambridge University Press.
9. Mokomoji medžiaga vertintojams. Vertintojo standartas. (2006). – Kaunas.
10. Xxxxxxxxx X. et al (2011) ,,Įtinkintos vadybos studijos“, Vilnius: MRU Leidybos centras.
11. Xxxxxxx, X. (2003). An Inductively Derived Model of Leader-Initiated Relationship Building with Virtual Team Members. Ebsco Host.
12. Xxxxxxxxxxxxx X. et al (2008). ,,Xxxxxx Xxxxxxx universiteto Socialinio darbo studijų programų praktikos modelis“. Vilnius: MRU Leidybos centras.
13. Xxxxxxxx X., Xxxxxxxx X. Socialinės pedagoginės praktikos vadovas, Vilnius: Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2006.
14. Xxxxxxx, X. (2003). Personalo vadyba. Vilnius: Margi raštai.
15. Xxxxxxxxxx – Xxxxxxxxx X. (1997) Klasės vadovo atmintinė.- Vilnius.
Anotacija:
Metodinėje priemonėje apžvelgiamas magistrantūros studijose rengiamos praktikos procesas: vietos parinkimas, įforminimo dokumentai, praktikos planas, grafikas, praktikos įgyvendinimo priemonės ir atsiskaitymas. Praktikos organizavimo proceso elementai aprašomi konkrečiai galimi Xxxxxx Xxxxxxx universiteto Elektroninio verslo vadybos magistrantūros studijų metu atliekamai prakitai. Pateikiamos rekomenduojamos gairės sėkmingai praktikai nustatant aiškius praktikanto, praktikos kuratoriaus ir praktikos vadovo vaidmenis.