MANUAL PARA PADRES Y ESTUDIANTES
MANUAL PARA PADRES Y ESTUDIANTES
2018-2019
TABLA DE CONTENIDO
Acceso a los niños……………………………………………………………………………………… 15 |
Art. 26 Posesión o uso xx xxxxx en la escuela…………………………………………… 17 Procedimiento de entrada y salida………………………………………………………….. 16 |
Asistencia………………………………………………………………………………………………….. 11 |
Cafetería…………………………………………………………………………………………………… 12 |
Teléfonos celulares/aparatos electrónicos y artículos personales ………………………………………………………………..................................................... 13-14 |
Programa curricular………………………………………………………………………………….. 18 |
Tarjetas de emergencia…………………………………………………………………………….. 14 |
Servicio de cuidado de niños (ESCC)…………………………………………………………. 21 |
Información de contacto del personal ……………………………………………………. 8-9 |
Salud………………………………………………………………………………………………………… 20 |
Asociación de la escuela y el hogar…………………………………………………………… 21 |
Objetos perdidos y encontrados………………………………………………………………. 14 |
Mensaje de la Directora…………………………………………………………………………… 4 |
Mensaje del Club de Padres-Maestros (PFC)……………………………………………. 5 |
Declaración de la misión de NASD, valores fundamentales y PATHS…………… 10 |
Sistema de calificaciones de NASD …………………………………………………………… 11 Normas de participación de los padres……………………………………………………… 25 |
Filosofía…………………………………………………………………………………………………… 7 |
Guía de referencia rápida………………………………………………………………………… 6 |
Medidas de seguridad…………………………………………………………………………….. 18 |
Día en la escuela…………………………………………………………………………………….. 10 |
Normas de disciplina y medidas de seguridad del autobús escolar……………………………………………………………………………………………………. 17 |
Convenio entre la escuela y los padres……………………………………………………. 23 Código de vestir de los estudiantes ……………………………………………………….. 11 |
Transportación……………………………………………………………………………………….. 15 |
Retiro de los estudiantes………………………………………………………………………… 15 |
Mensaje de la Directora:
Estimadas Familias de la Escuela Primaria Xxxxxxx,
Bienvenidos a la Escuela Primaria Xxxxxxx donde nuestro enfoque se centra en el aprendizaje del estudiante y las altas expectativas.
Estamos dedicados a formar una segura, compasiva comunidad de estudiantes que aprendan para toda la vida, inspirados en convertirse en personas pensantes, respetuosas, responsables, cooperativas, innovadoras, independientes capaces de resolver problemas. Esperamos trabajar con usted para garantizar que nuestra meta se cumpla. Usted debe saber que juega un papel clave en el éxito académico de nuestros estudiantes; por lo tanto, la comunicación entre los padres/escuela es crucial. Para garantizar un año escolar exitoso, le pido por favor:
▪ Que la pronta asistencia de su hijo a la escuela sea una prioridad~ ¡TODO EL DÍA Y CADA DÍA!
▪ Espere por tareas escolares de lunes a viernes
▪ Que su hijo lea al menos por 15 minutos diarios
▪ Practique operaciones básicas de matemáticas con su hijo
▪ Regrese todos los formularios y documentos a la escuela en el tiempo que se le solicita
Nuestro programa de enseñanza será mucho más efectivo con su participación activa. Por favor envíe a su hijo a la escuela equipado con el material correcto y listo para aprender, y nosotros le enviaremos a casa preparado para enfrentar los retos del futuro.
Xxxxxxx es una escuela calificada con Título I que se esfuerza por desarrollar la asociación entre las Familias-Escuela-Comunidad. Los padres son parte de la decisión para hacer procesar los fondos para el uso de Título I y así mejorar la educación de los niños en nuestra escuela. Es bien importante que los padres y el personal escolar como socios sean defensores de todos los niños.
¡Su participación es muy necesaria!
Atentamente,
Sra. Xxxxxx Xxxxxxx
Directora
“Cree, Logra, Sé Exitoso”
MENSAJE DEL CLUB DE PADRES-MAESTROS (PFC por sus siglas en inglés)
Estimados Padres y tutores de la Escuela Primaria Xxxxxxx,
El Club de Padres-Maestros de la Escuela Xxxxxxx quiere darle la bienvenida al año escolar 2017-2018. A las nuevas familias, estamos muy contentos de que se unan a la familia xx Xxxxxxx. Tenemos padres y tutores grandiosos quienes se enorgullecen en ayudar y proporcionar un ambiente enriquecedor para nuestros estudiantes. Esperamos tener otro año escolar lleno de diversión y esperamos que usted participe de todas las actividades divertidas y emocionantes que hemos planeado.
¿Qué hace el Club de Padres-Maestros (PFC)?
• Somos defensores de los padres, las familias y los estudiantes xx Xxxxxxx
• Proporcionamos información sobre la escuela y el distrito escolar
• Proporcionamos información sobre recursos disponibles para nuestras familias en la comunidad.
• Organizamos diferentes actividades escolares incluyendo noche de películas, baile del Día de San Xxxxxxxx, y Celebración del Cinco xx Xxxx
• Organizamos actividades de recolección de fondos para las necesidades de la escuela incluyendo material de lectura, artículos escolares, paseos, y regalos de agradecimiento para los maestros.
¿Cómo puede usted involucrarse en el Club de Padres-Maestros PFC xx Xxxxxxx?
• Acompáñenos a las reuniones mensuales en la Biblioteca de la escuela. Nos reunimos el segundo lunes de cada mes (excepto en diciembre) de 6:30-7:30pm. Tenemos cuidado de niños disponible
• Visite nuestra página en Facebook xxxxx://xxx.xxxxxxxx.xxx/XxxxxxxXXX/
“¡Esperamos tener un grandioso año escolar!”
Xxxxx and Xxxxxxxxx Xxxxxxxx PFC o-Presidentes
GUÍA DE REFERENCIA RÁPIDA
Escuela Primaria Xxxxxxx Edificio de Administración: 000-000-0000 0000 Xxxx Xxxxxx Transportación: 000-000-0000 Xxxxxxxxxx, XX 00000 Sitio en la red del Distrito: xxxx.x00.xx.xx Tel. 000-000-0000 Sitio en la red de la Escuela:
(Cuadro despegable en la página de la red del Distrito)
Fax: 000-000-0000
Grado escolar:
Horario escolar: Las puertas abren: Hora del desayuno: Xxxxxx Xxxxxxxx:
1º, 2º, 3º, 4º
8:55 AM a 3:25PM
8:45 AM (Entrada principal y zona de carga)
8:40 AM – 8:55AM (No hay desayuno los días de salida temprano)
12:25 PM
Directora:
Secretaria:
Maestra de Disciplina:
Sra. Xxxxxx Xxxxxxx
Xxx. Xxxx Xxxxxxxx Xxxx. Xxxxx Xxxxxx
Maestras de Apoyo de Instrucción: Sra. Xxxxx Xxxxxxxxx(ELA)
Xxx. Xxxxx Xxxxxxx-Matemáticas
Consejera Escolar: Srta. Xxxxx Xxxxxx
Enfermera: Xxx. Xxxxx Xxxxxxxx Encargada de Asistencia: Xxx. Xxxx Xxxxxxxx Gerente de la Cafetería: Srta. Xxxxx Xxxxxxx
Código de vestir del estudiante: el uniforme no es obligatorio, pero es preferido Tome en cuenta: el uniforme si es obligatorio para todos los estudiantes del 4º Grado que formen parte de los “safeties”.
Combinación aceptable sobre el uniforme:
Blusa/camisa: blanca, xxxx xxxxxx, o azul claro. Camisa estilo polo, blusa suéter o sudadera. Pantalones/falda: xxxx xxxxxx, tan, falda/falda pantalón, “jumper” o pantalón corto a lo largo de la rodilla
Zapatos: Es preferido que los estudiantes vistan zapatos tenis debido al recreo y gimnasia.
FILOSOFÍA
Este Manual refleja la filosofía de esta escuela y el Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx.
Académicamente, su hijo recibirá una educación básica de acuerdo a los Estándares del Estado de Pensilvania en las áreas de Lectura, Escritura y Matemáticas. Los estudiantes serán también expuestos al aprendizaje en las áreas de Estudios Sociales, Ciencias, Salud y Educación Física. Su hijo aprenderá como estudiar y como obtener información a través del programa de la Biblioteca. Su hijo aprenderá como apreciar la contribución del Arte y la Música dentro de nuestra civilización.
Su hijo estará asistiendo a la escuela junto a niños de muchas culturas. Esto le proporcionará la oportunidad de crecer como ciudadano y darle la oportunidad de vivir y trabajar con otros independientemente de la raza, credo color, edad o situación económica.
La auto-disciplina es un aprendizaje importante si queremos ser adultos responsables. Es nuestro objetivo desarrollar en su hijo una conducta apropiada para muchos tipos de situaciones.
Servicios Especiales son proporcionados para los niños elegibles con necesidades especiales. Estos servicios especiales son ofrecidos dentro del ambiente del salón de clase y usando los planes de estudio de educación regular cuando sea apropiado.
Nuestra asociación de Padres-Maestros es parte integral de nuestra comunidad escolar y necesita el apoyo de todos nosotros.
En nuestro mundo cambiante, nuestra escuela debe reunir las demandas de los constantes cambios en los patrones de educación. Debemos tener en cuenta que podremos cumplir con estos cambios sin diluir el contenido de nuestros programas de instrucción o sin debilitar la relación del maestro y el estudiante.
INFORMACIÓN DE CONTACTO DEL PERSONAL
Nombre del Personal | Posición | Dirección de Correo Electrónico |
Xxx. Xxxxxxx | Directora | |
Xxx. Xxxxxxxx | Secretaria | |
Srta. Xxxxxx | Consejera | |
Xxx. Xxxxxxxx | Enfermera (L, M, J, V) | |
Xxx. Xxxxxx | Enfermera (Miércoles) | |
Xxx. Xxxxx | Especialista en Lectura (L, M) | |
Xxx. Xxxxxxx | Especialista en Matemáticas (M,J) | |
Srta. Xxxxxx | Maestra Líder | |
Xx. Xxxxxxxxx (Sr. Xxxx) | Conserje Principal (Día) | |
Xx. Xxxxxxxxxxx (Sr. Xxxx) | Conserje por la Noche | |
Xxx. Xxxxx | Bibliotecaria | |
Xx. Xxxxxxx | Salud/Educación Física | |
Xxx. Xxxxxxx-Xxxxxx | Arte | |
Xxx. Xxxxxx | Música | |
Xx. Xxxxx | Música Instrumental | |
Srta. Xxxxxxxxx | Desarrollo del Idioma Inglés | |
Xxx. Xxxxxxx | Desarrollo del Idioma Inglés | |
Xxx. Xxxxxx | Enlace Bilingüe | |
Srta. Xxxxxxx | Gerente de la Cafetería | |
Xxx. Xxxxxx | Apoyo en Habilidades de la Vida (Asistente) | |
Xxx. Xxxxxx (Miss Xxx) | Xxxxx en Habilidades de la Vida (Asistente) | |
Srta. Haulcy (Miss Xxxx) | Apoyo en Habilidades de la Vida (Asistente) | |
Xxx. Xxxxxxx | Apoyo en Habilidades de la Vida (Asistente) | |
Xxx. Xxxxx | Apoyo en Habilidades de la Vida (Asistente) | |
Srta. Xxxxxxx | Xxxxx de Aprendizaje | |
Srta. Xxxxxxxx | Xxxxx de Aprendizaje |
Xxx. Xxxxxxxx | Habla y Lenguaje | |
Srta. Xxxxx | Primer Grado | |
Xxx. Xxxxxx | Primer Grado | |
Xxx. Xxxxxxxx | Primer Grado | |
Xxx. Xxxxx | Primer Grado | |
Srta. Xxxxxxx | Xxxxxxx Xxxxx | |
Srta. Xxxxxxx | Xxxxxxx Xxxxx | |
Xxx. Xxxxxxxx | Xxxxxxx Xxxxx | |
Xxx. Xxxxxx | Xxxxxxx Grado | |
Xxx. Xxxxxx | Tercer Grado | |
Xxx. Xxxxxxx | Tercer Grado | |
Sra. McGuire | Tercer Grado | |
Xxx. Xxxxxx | Tercer Grado | |
Xx. Xxxxxx | Cuarto Grado | |
Xxx. Xxxxxxxx | Cuarto Grado | |
Srta. Xxxxxxxxx | Cuarto Grado | |
Xxx. Xxxxxxx | Cuarto Grado | |
Xxx. Xxxxx | Asistente del Edificio | |
Xxx. XxXxxxxxx | Sustituta del Edificio | |
A ser determinado | Apoyo “Gifted” |
DECLARACIÓN DE LA MISIÓN DE NASD, VALORES FUNDAMENTALES Y PATHS
La misión del Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx es proporcionar programas de educación integral que preparen a todos los estudiantes a convertirse en ciudadanos productivos, responsables y creativos. El Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx proporciona un bien desarrollado y completo programa educativo para casi 7,000 estudiantes en los grados de Pre- Kínder hasta el grado 12, incluyendo los servicios de apoyo necesarios.
Nuestros valores fundamentales afectan a nuestros estudiantes, familias, personal y área xx Xxxxxxxxxx. Los siguientes principios constituyen la base que guía nuestras acciones:
1. El logro del estudiante es nuestra principal prioridad.
2. La participación de los padres y la familia son indispensables para el éxito de los estudiantes.
3. Nuestras escuelas son parte de la gran comunidad.
4. La diversidad es una fuerza valorada para ser afirmada y celebrada.
5. Nuestras acciones serán caracterizadas por la confianza, respeto, justicia, verdad y transparencia.
6. Estamos comprometidos a asegurar y apoyar un ambiente que sea físico, intelectual y emocionalmente propicio para la enseñanza y el aprendizaje.
7. Nuestro personal es evaluado como esencial en el aprendizaje del estudiante.
8. Tenemos el compromiso de mantener una estabilidad financiera y rendición de cuentas.
Existe un gran énfasis en fomentar los más altos estándares (PATHS) hacia la excelencia para asegurar que los estudiantes estén preparados para enfrentar los desafíos del siglo 21.
PATHS es el marco general que indica el progreso de cada estudiante en cada grado escolar de Pre-kínder hasta el grado 12, con el objetivo de prepararlos hacia una educación superior en la universidad. PATHS es un compromiso en todo el distrito escolar para todos los estudiantes, familias y la comunidad. Es una inversión en nuestros estudiantes que tendrá como resultado el crecimiento y sostenimiento de la comunidad en Norristown.
SISTEMA DE CALIFICACIONES DEL DISTRITO ESCOLAR DEL ÁREA XX XXXXXXXXXX
El sistema de calificaciones del Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx está alineado con los Estándares del Estado de Pensilvania. Los niños serán calificados como “proficientes” en las habilidades de Lectura, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales. Las tarjetas o reportes escolares reflejarán dicho progreso.
CÓDIGO DE VESTIR DE LOS ESTUDIANTES
*Es esperado que los estudiantes vistan uniformes, pero no es obligatorio para los grados 1º al 3º.
**El uniforme si es obligatorio para los estudiantes del 4o grado que formen parte de la patrulla de seguridad “safeties”
El uniforme se compone de la siguiente forma:
XXXX XXXXXX, AZUL CLARO, AZUL OBSCURO X XXXXXX, camisas tipo polo o estilo oxford.
XXXX XXXXXX O CAFÉ CLARO (TAN) pantalones, faldas, “jumper”, pantalones deportivos, pantalones cortos (a lo largo de la rodilla, no cortos)
XXXX XXXXXX o AZUL OBSCURO suéter, chaleco, sudadera.
XXXXXXX Es preferido que los estudiantes vistan zapatos tenis todos los días debido al recreo. Los zapatos tenis son obligatorios para la clase de gimnasia. NO es permitido que los estudiantes vistan sandalias/chanclas en ningún momento.
Los estudiantes deben vestir ropa que sea apropiada para las actividades escolares y que no interrumpa con el programa de la escuela. Haremos cumplir las siguientes normas de vestir:
• No camisas sin mangas o con tirantes (los hombros deben ser cubiertos)
• No pantalones muy cortos (deben tener el largo por encima de la rodilla)
• No Pantalones cortos/pantalones/faldas con agujeros
• Los pantalones deben ser de la talla correcta de modo que lleguen hasta la cadera. (No mostrando la ropa interior)
• Recomendamos llevar puesto cinturón para los pantalones/faldas
• Recomendamos que los estudiantes vistan zapatos tenis a diario ya que permanecen fuera durante el recreo.
• No “flip flops”
• Las sandalias deben tener xxxxxx trasera
• No usar en exceso joyería
• Gorras no pueden ser llevadas puestas por los estudiantes dentro de la escuela a menos que se hayan designado para un evento especial.
• Ropa con mensajes o dibujos obscenos u ofensivos no son permitidos. (Los padres serán llamados para traer un cambio de ropa. Si los padres no pueden traer un cambio de ropa procuraremos darle uno en la escuela a su hijo.)
• Joyería o pulseras con palabras o dibujos obscenos u ofensivos serán decomisados.
• Gorros NO pueden ser llevados puestos en la escuela o durante nuestros simulacros de emergencia/evacuación.
DÍA EN LA ESCUELA
Nuestro día regular en la escuela da inicio a las 8:55 en la mañana y termina a las 3:25 en la tarde. Es esperado que todos los estudiantes estén en sus salones de clase y sentados para dar inicio a su día a las 9:00 am. Los estudiantes que lleguen después de las 9:10 serán marcados que llegaron “Tarde”. Las llegadas tardes injustificadas se verán reflejadas en los archivos de asistencia del estudiante. Por favor asegúrese de enviar a su hijo a la escuela a las 8: 55 a.m. Si no toma el desayuno.
La asistencia perfecta será reconocida al final del año escolar (no ausencias, llegadas tarde o salidas temprano)
El desayuno será servido de 8:40 a 8:55 a.m. Recuerde: El desayuno no es servido durante los días de salida temprano. Los estudiantes deben ingresar por la puerta principal para desayunar.
Las puertas se abrirán a las 8:45am (zona de descarga) Los estudiantes se reportarán a la cafetería para desayunar o se sentarán en el vestíbulo hasta las 8:55am.
Entrada Principal los estudiantes del 1o y 2º grado ingresaran por la puerta principal y los estudiantes del 3º y 4º grado por la puerta lateral del estacionamiento cerca del jardín.
*POR FAVOR NO DEJE A SU NIÑO EN LA ESCUELA ANTES DE LAS 8:45 A.M. No podemos proporcionar
supervisión para los estudiantes antes de esta hora.
Días de Salidas Temprano: Todas las escuelas primarias tendrán días de salidas temprano este año escolar para entrenamiento de personal, conferencias y preparación de las tarjetas de calificaciones. Los estudiantes serán despachados a las 12:25. Por favor tome en cuenta: que NO se servirá desayuno en los días de salidas temprano. Los siguientes son los días de salidas temprano programados para el año escolar 2017-2018.
Martes 3 de octubre martes 12 de diciembre martes 13 xx xxxxx jueves 22 y viernes 00 xx xxxxx xxxxxx 0 xx xxxxx
Cierre de la Escuela:
En caso de cierre de la escuela debido al mal estado del tiempo u otra emergencia, los padres serán notificados mediante nuestro sistema de mensajería CONNECT-ED. Este es un mensaje automático que
será enviado a su número de teléfono, correo electrónico, e incluso como mensaje de texto, si este ha sido indicado en la tarjeta de emergencia de su hijo. Es muy importante que usted mantenga la información de contacto actualizada para asegurar que usted recibirá estos mensajes importantes.
Si el distrito escolar cierra debido al mal estado del tiempo como una nevada, usted será notificado temprano en la mañana a través del sistema de mensajería CONNECT-ED. Se anunciará también en la estación de Radio KYW (1060AM) y en la mayoría de los canales de televisión local. El número de cierre de nuestro distrito escolar es 304.
En el caso que la escuela abra tarde debido al mal tiempo, el procedimiento a seguir será el mismo como ya se ha mencionado anteriormente. Su hijo será recogido por el autobús escolar dos (2) horas más tarde del horario normal. Por ejemplo, si su hora normal para ser recogido por el autobús escolar es las 8:32, en caso que la escuela abra tarde la hora en que será recogido será a las 10:32. Por favor esté pendiente cuando un aviso de que la escuela abre tarde sea anunciado. La decisión de cerrar puede ocurrir cuando las condiciones del tiempo no mejoren.
ASISTENCIA
“¡UNA BUENA ASISTENCIA A LA ESCUELA ES EXTREMADAMENTE IMPORTANTE!”
La asistencia diaria es una meta para TODOS los estudiantes de la Escuela Primaria Xxxxxxx. Motivamos para que cada estudiante asista a la escuela todos los días a tiempo. De acuerdo a la Ley, cada niño de edad escolar debe asistir regularmente a la escuela a no ser por una enfermedad, emergencia u otras circunstancias similares, que directamente afecten al niño.
Cuando su hijo está ausente:
• La ley estatal requiere una nota por escrito de los padres/tutores estableciendo la razón y fecha de la ausencia.
• Esta nota DEBE ser recibida no más tarde de los tres (3) días siguientes a los de la ausencia. Si una nota no es recibida en este período de tiempo, la ausencia será registrada como INEXCUSABLE.
• Cuando tres ausencias inexcusables han sido registradas durante el curso del año escolar, usted será contactado a efecto de completar un Plan de Mejoramiento de Asistencia a la Escuela (Por sus siglas en inglés SAIP).
• Después de que un niño ha acumulado 10 ausencias excusables o inexcusables, una nota del doctor será requerida por cada ausencia adicional. Por favor asegúrese xx xxxx El Plan de Ausencias que será enviado al hogar durante el primer día de la escuela, ya que existen otras consecuencias incluyendo, citas a la Corte y multas para aquellos estudiantes con ausencias excesivas.
Cuando su hijo llega tarde: El padre o tutor debe reportarse a la oficina con el estudiante, si este llega después de las 9:10. Si la llegada tardía es debido a una cita con el doctor, por favor obtenga una nota de la oficina del doctor para ser presentada. El estudiante recibirá una nota en la oficina de la escuela una nota que establece que ha llegado tarde para ser admitido al salón de clase.
*Cualquier estudiante que llegue tarde durante el año escolar, no podrá recibir un premio de asistencia perfecta.
Cuando su hijo necesita salir de la escuela antes de la hora de salida para una cita: Es sugerido que las citas médicas para su hijo(s) deban ser hechas antes o después del horario escolar. Si su hijo tiene que salir de la escuela antes de las 3:25 P.M, una nota por escrito será requerida el día de la cita. Por favor
envíe la nota con su hijo ese día para que sea entregada a su maestro. Los padres deben reportarse a la oficina para firmar la salida de su hijo. Las salidas temprano son reflejadas en el registro de asistencia de su hijo y afectarán en los premios de una asistencia perfecta. Si el padre que llega a la oficina por el estudiante no es conocido por el personal de la oficina o identificado en los registros del estudiante, una identificación será requerida. Si su hijo es recogido por otra persona diferente del padre/tutor, el nombre de la persona debe ser mencionado en la nota enviada a la escuela. A esta persona se le requerirá presentar identificación antes de que el niño le sea entregado.
Vacaciones: No es sugerido que vacaciones sean tomadas durante el año escolar, especialmente si su hijo está en el 3º o 4º grado. Si usted elige tomar vacaciones durante el año escolar, una solicitud especial de ausencia por vacaciones de familia debe ser solicitada en la oficina, ser completada y enviada a la Directora, dos semanas previas a la ausencia.
Esperamos que entienda la importancia de las normas referentes a la asistencia y que coopere con nosotros siguiendo los procedimientos y recomendaciones cuando su hijo esté ausente, tarde o salga temprano.
CAFETERÍA
El Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx continuará implementando el Programa Nacional de Provisión de Elegibilidad de la Comunidad (por sus siglas en inglés CEP)
La opción CEP, permitirá que todos los niños que asistan a la escuela en el Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx puedan recibir un desayuno y almuerzo saludable sin costo alguno. Las familias no necesitarán completar ninguna documentación o aplicación para recibir estas comidas. CEP no cubre el costo de aperitivos adicionales (snack). Sin embargo, estos estarán disponibles para su compra por los estudiantes.
Todos los registros de las cuentas de los estudiantes continuarán siendo mantenidos en forma computarizada en un sistema de ventas. Los estudiantes pasarán por la línea de servicio como en el pasado y escanearán su identificación (en las escuelas primarias, la identificación de los estudiantes es mantenida en la escuela). El sistema registrará las comidas, y permitirá al personal de servicios de comidas verificar por alergias o dietas de preferencia.
Si los padres desean depositar dinero en la cuenta de sus hijos para que puedan comprar aperitivos (snack) pueden hacerlo. Depósitos o pre-pagos en sus cuentas serán aceptados en la cafetería de la escuela o mediante xxx.xxxxxxxxxxxxx.xxx. El sistema computarizado mantendrá un registro del dinero depositado en la cuenta del estudiante. Cualquier compra será deducida del balance hasta que este haya sido utilizado. Los padres deben tener la identificación del estudiante para poder hacer depósitos en el sitio en la red. Si los padres no tienen dicha identificación pueden solicitarla llamando a la cafetería de la escuela.
El menú será siempre enviado al hogar de los estudiantes de las escuelas primaria y secundaria. El menú para todos los grados escolares estará también disponible en el sitio en la red del Distrito.
Si usted desea información adicional acerca del Departamento de Servicios de Comidas, por favor revise el sitio xxx.xxxx.x00.xx.xx haga clic en Departamento de Servicios de Comidas.
Todos los niños comen en la cafetería. Los menús sobre las comidas escolares son enviados al hogar cada mes.
Los estudiantes deben tener sus identificaciones para recibir su almuerzo. La reposición de la identificación tiene un costo de $2.00.
Es permitido que los niños hablen en la cafetería, pero es esperado que los buenos modales prevalezcan. Los niños no pueden estar caminando alrededor, visitar amigos o intercambiar alimentos con otros estudiantes. Botellas xx xxxxxx no son permitidos en la cafetería.
Los niños están siempre bajo la supervisión de un adulto. Por lo que esperamos el respeto hacia la persona a cargo. El privilegio de tomar el almuerzo en la cafetería puede ser suspendido por una conducta inapropiada.
Los alimentos no pueden ser llevados fuera del área de comidas. Los niños deben comer su comida en la cafetería en el tiempo asignado.
TELÉFONOS CELULARES/APARATOS ELECTRÓNICOS/ ARTÍCULOS PERSONALES
Sugerimos a los padres no enviar teléfonos celulares con sus hijos a la escuela. Los teléfonos celulares pueden convertirse en juguete, distracción y puede interrumpir la instrucción. Si por razones de seguridad usted envía a su hijo con un teléfono celular, el niño deberá apagar el teléfono y entregarlo al maestro del salón de clase a su llegada a la escuela Los teléfonos serán puestos en llave y serán devueltos a la salida, Los teléfonos no pueden ser usados por los estudiantes en ningún momento en la propiedad escolar. Cualquier estudiante que incumpla con esta norma será sancionado con el Código de Disciplina. Los teléfonos celulares que sean vistos o escuchados en la escuela serán confiscados y serán devueltos a los padres. También la pérdida o daño de un teléfono celular dentro xxx xxxxxxx escolar es responsabilidad de los padres y el estudiante.
Los teléfonos celulares no pueden ser utilizados para jugar, grabar videos y/o mostrar o tomar fotografías. Esta norma es aplicable desde el momento que su hijo sale de casa por la mañana hasta su regreso después de la escuela. Esta norma incluye, el autobús escolar, vehículos de guardería, y a los estudiantes que caminan.
Solicitamos su colaboración para mantener TODOS los aparatos electrónicos en casa. Esto incluye todo tipo de juegos electrónicos, tabletas, iPods, etc. ya que pueden causar interrupción durante las clases, recreo y en el autobús escolar. Estos aparatos pueden ser utilizados de una forma inapropiada y deben ser mejor utilizados bajo la supervisión de los padres. No hay lugar en la escuela para los aparatos electrónicos. Estos artículos serán quitados al estudiante y regresados directamente a los padres.
No les será permitido a los estudiantes traer equipo de deporte personal (pelotas de fútbol, basquetbol, etc.) o juguetes (Fidget Spinners, tarjetas Pokemon, peluches, carros, joyería o juegos de mano) en ningún momento a la escuela.
TARJETAS DE EMERGENCIA
Las tarjetas de emergencia contienen la más importante información concerniente al cuidado de cada niño. Es muy importante que toda la información en la tarjeta de emergencia sea completada Es también importante que esta información sea actualizada cuando haya un cambio. Por favor contacte de inmediato a la oficina de la escuela para reportar cualquier cambio en la dirección, números de teléfonos o el nombre de personas en caso de emergencia. Por favor proporcione su número de teléfono celular y dirección de correo electrónico en esta tarjeta. Por favor esté advertido que las personas que usted designe como contactos de emergencia nos autorizará entregar a su hijo con ellos si usted no puede ser contactado. Por favor contacte a la oficina cuando una nueva tarjeta de emergencia sea necesitada.
OBJETOS OLVIDADOS
Estamos trabajando duro para ayudar a los niños a aceptar responsabilidad, un primer requisito para alcanzar salud mental y adaptarse a este mundo cambiante. Usted puede ayudarnos planeando con su hijo como desarrollar hábitos de preparación para cada día en la escuela. El dinero para el almuerzo, libros de la biblioteca u otros textos deben ser preparados la noche anterior.
A los niños no les es permitido llamar a casa por los objetos que hayan olvidado. Sin embargo, usted puede traerlos más tarde a la oficina de la escuela y los objetos serán entregados a su hijo. No es permitido a los padres traer los objetos directamente al salón de clase, a menos que sea acompañado de un miembro del personal escolar.
Algunas veces surgen situaciones de emergencia, y reaccionamos de acuerdo a la misma. Sin embargo es importante que su hijo tome responsabilidad para estar preparado.
También cuando los estudiantes sean despachados de la escuela a las 3:25 PM, NO les es permitido re- ingresar al salón de clase. Los objetos olvidados pueden ser recogidos el día siguiente.
OBJETOS PERDIDOS Y ENCONTRADOS
No contamos con un sistema para mantener los objetos perdidos y encontrados. Los objetos que sean encontrados serán puestos en el gabinete localizado cerca del vestíbulo. Si su hijo pierde algo, debe buscar inmediatamente el objeto perdido. Cada año tenemos bonitos artículos como prendas de vestir, loncheras, sombrillas, etc. que no son reclamados. Es importante que los padres escriban el nombre de sus hijos y salón de clase en prendas de vestir, mochilas y otros artículos. Si un objeto perdido no es encontrado en un tiempo razonable de tiempo, venga a la escuela y busque por el armario/gabinete de objetos perdidos y encontrados.
El gabinete de artículos perdidos y encontrados es limpiado y ordenado al inicio de cada mes. La ropa no reclamada es donada a una organización xx xxxxxxx local.
Es advertido que prendas de valor como joyería, juguetes electrónicos, teléfonos celulares, dinero, etc. Deben ser mantenidos en el hogar. La hora de clase es para la instrucción, y no para tratar de encontrar objetos perdidos. La pérdida de un objeto es responsabilidad del estudiante y de los padres. No somos responsables por la pérdida o intercambio de objetos entre los estudiantes.
ACCESO A LOS NIÑOS
El Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx otorgará acceso equitativo de los padres a los registros de sus hijos, a menos que una orden judicial sea presentada especificando alguna condición especial que pueda existir. Sin embargo, nuestro distrito requiere que el acceso directo al niño se limite al padre en custodia a menos que se estipule de otra forma judicialmente. Es responsabilidad del padre presentar a la escuela cualquier orden judicial, si esta existe.
RETIRO DE LOS ESTUDIANTES
Para retirar a su niño(s) de la escuela, el padre/tutor debe notificarlo con anticipación a la oficina de la escuela para que su transferencia sea preparada para la nueva escuela.
Si su hijo es transferido dentro del Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx, usted debe proporcionar 3 comprobantes de su nueva dirección en la Oficina de Inscripción Central, localizada en el Edificio de Administración. La Oficina de Inscripción Central le dará la fecha de inicio en la nueva escuela y transferirá los archivos de su hijo. No hay nada más que usted necesite hacer.
Si usted se muda fuera del Distrito Escolar, por favor notifíquenos la fecha en que su hijo estará saliendo de nuestra escuela y el nombre de la nueva escuela que su hijo asistirá. Cuando usted registre a su hijo en la nueva escuela, ellos nos contactarán y podremos enviar todos los documentos necesarios. Por favor asegúrese que su hijo retorne los libros de la biblioteca y libros de textos a su maestro y que el saldo pendiente en la cafetería sea cancelado antes del retiro.
TRANSPORTACIÓN
Aun cuando la forma principal en que los estudiantes xx Xxxxxxx llegan a la escuela es caminando, tenemos algunos estudiantes que abordan el autobús escolar. Cada año los estudiantes que son transportados reciben una programación del autobús en el correo de parte del Departamento de Transportación del Distrito antes del inicio de la escuela.
• No se permite que los niños aborden otro autobús del que les haya sido asignado.
• A los estudiantes les es permitido solo abordar y bajar del autobús en la parada que les ha sido asignada.
• Si un niño quiere visitar a un compañero de clase después de la escuela, los padres/tutores son responsables por la transportación. No podemos ser responsables de estos cambios por razones de seguridad de los estudiantes.
• Cualquier modificación hecha en cuanto a la transportación de un estudiante (Ej. Que usted recoja a su hijo) DEBE comunicarse por escrito antes de del despacho.
• Por favor comprenda que llamadas telefónicas NO serán aceptadas por el personal de la oficina para hacer estos cambios, todo para garantizar la seguridad de nuestros estudiantes.
Los estudiantes de “Life Skills” y 1er grado, no se les permitirá bajar del autobús escolar a menos que el padre/tutor se encuentre en la parada del autobús. Si un padre no se encuentra en la parada del autobús, el estudiante será traído de regreso a la escuela y será responsabilidad del padre venir a recogerlo. ESTA ES UNA NORMA DEL DISTRITO.
ART 65 INGRESO NO AUTORIZADO AL AUTOBÚS ESCOLAR:
La persona que ingrese un autobús escolar sin la previa autorización del conductor o un oficial escolar con la intención de cometer un crimen, interrumpir o interferir con el conductor o con otra persona o la persona que aborde el autobús escolar sin previa autorización del conductor o un oficial escolar que se rehúse a bajar después que se le haya ordenado hacerlo, ha cometido delito menor en tercer grado.
Xxxxxx sobre guarderías/niñeras:
Las normas del distrito son las siguientes:
1. La guardería o niñera debe estar localizada dentro de los límites de la escuela. La guardería debe tener licencia para operar. Esta lista está disponible en la oficina de transportación del distrito.
2. El niño debe asistir al programa 5 días a la semana. Una vez la asignación del autobús ha sido cambiada, el niño no es más elegibles para abordar el autobús escolar que los lleva a su casa. Xxxxxx estudiante puede ser asignado en dos autobuses escolares sin la autorización del distrito.
3. La transportación a la guardería o niñera no es garantizada. Si es espacio es necesitado en el autobús, se pedirá a su hijo no abordar más el autobús para acomodar niños del vecindario.
4. Si su hijo está asistiendo a la escuela con una excepción a los límites, otorgado por la superintendente, este no será elegible para tener transportación de la escuela a la guardería.
Todos los problemas de transportación concernientes a paradas del autobús, horarios, o conductores deben ser dirigidos al Gerente de Transportación. El número de teléfono es el 000-000-000
PROCEDIMIENTOS DE ENTRADA Y SALIDA
• Los estudiantes deben ser dejados/recogidos solamente sobre la calle “Brown” en la zona de carga y descarga (línea de vehículos)
• Proceda sobre la calle Xxxxx y de la vuelta en el círculo de modo que el conductor quede del lado de la acera
• Los padres/tutores deben permanecer en sus vehículos, un miembro del personal escolar traerá y llevará a su niño desde el vehículo.
• Llegada- un miembro del personal escolar llegará a su vehículo y traerá a su hijo.
• Salida-Los estudiantes deben permanecer cerca de la puerta hasta que el vehículo se estacione (el personal comenzara a traer a los estudiantes a su vehículo a partir de las 3:20PM)
• Los estudiantes que no sean recogidos en la línea de vehículos, serán despachados con los estudiantes que caminan a las 3:25.
• Por razones de seguridad NO es permitido que los estudiantes caminen sobre la calle Brown o el estacionamiento.
• Existe un límite de estacionamiento sobre la calle “Arch”. Usted NO puede crear una doble línea de estacionamiento. Por favor tome en cuenta las señales de seguridad. No es permitido dejar o recoger estudiantes sobre la calle Arch. Los automóviles deberán estacionarse en los espacios legalmente señalados y dejar a los estudiantes sobre la acera. Cualquiera que deje o recoja a los estudiantes en otras áreas estarán sujetos a una cita para la aplicación de la ley.
• La calle “Summit” /entrada principal, estará cerrada para cualquier vehículo excepto para aquellos de uso oficial de NASD entre las 8:30-9:10 am y también entre las 3:00-3:45 pm.
• El modo de transportación de un estudiante no puede ser cambiado sin el permiso escrito del padre.
• Las llamadas telefónicas en relación a cambio de transportación no serán aceptadas por el personal de oficina. Esto es por la seguridad de nuestros estudiantes. Por favor envíe una nota con su niño.
DISCIPLINA DEL DISTRITO ESCOLAR Y MEDIDAS DE SEGURIDAD DEL AUTOBÚS ESCOLAR
Durante la primera semana de inicio de la escuela, usted recibirá un documento por separado de las normas de disciplina y las normas del autobús escolar. Le pedimos que revise dichas normas con su hijo, firme el formulario indicando que las ha leído y regréselo con el maestro de su hijo.
ART. 26 POSESIÓN O USO XX XXXXX EN LA ESCUELA
Por favor tome en cuenta que todas las armas, armas de fuego, artefactos explosivos y drogas ilegales son estrictamente prohibidos en nuestras escuelas. Si su hijo es hallado en posesión de alguno de estos objetos, aun cuando de forma inocente lo haya traído a la escuela, el Director de la escuela tiene la obligación de recomendar la expulsión por un año al Superintendente. El Superintendente revisará cada incidente y hará la recomendación apropiada a la Junta Escolar. El término armas incluye la posesión xx xxxxx, independiente de la intención, uso de un objeto como arma. El término armas incluye pero no se limita a cualquier cuchillo, independientemente del largo de la hoja, instrumento para cortar, navajas, nudillos de bronce o de metal, armas de fuego (cargadas o descargadas), escopeta (cargada o descargada), rifle (cargado o descargado), BB o “pellet gun” (cargadas o descargadas), Imitación xx xxxxx, incluyendo armas de juguete, agentes químicos, xxxx, rociador xx xxxxxxxx, artefactos explosivos, incluyendo fuegos pirotécnicos y/u otra herramienta, instrumento o implemento capaz de causar lesiones corporales graves.
Las peleas, ataques, y otras infracciones graves son también abordados en el código del distrito.
PROGRAMA CURRICULAR
Política de promoción
Creemos en que el desarrollo de la personalidad del individuo es de mucha importancia. Sabemos que los niños no aprenden en la misma escala. Esto es obvio cuando comparamos por ejemplo la edad en que un niño aprende a desarrollar habilidades como caminar o hablar respecto de otros. Esta diferencia también ocurre en el aprendizaje de las habilidades académicas en los niños. La promoción tendrá lugar cuando los Estándares del Estado de Pensilvania se dominen o se esté demostrando un progreso continuo. Cuando la repetición de grado es recomendada, es porque se han revisado y considerado cuidadosamente el progreso, edad, condición social y emocional del estudiante. En cualquier caso, el quipo escolar y las familias se reunirán para hablar sobre la colocación educativa del estudiante.
Tareas
Las tareas son parte esencial de nuestro programa de instrucción. Puede ser en las áreas de Ortografía, Matemáticas o Escritura. Puede ser la finalización de un trabajo iniciado en la clase. Puede tratarse de lectura de libros, o juegos xx xxxx para la práctica de matemáticas. Composiciones escritas o reportes pueden ser también asignados. Estamos trabajando en el desarrollo de buenos hábitos de estudio y responsabilidad. Le pedimos a que motive a sus hijos a completar sus asignaciones y que firme su trabajo a fin de que sepamos que usted lo ha visto.
Estudiantes excepcionales
Nuestro distrito ofrece clases para aquellos estudiantes que experimenten diferencias en el aprendizaje, niños con problemas de lenguaje, visión y audición, así como de aquellos niños que tienen las cualidades para el Programa “Discovery”. La colocación para cualquiera de estos programas es hecha a través del Departamento de Servicios de los Estudiantes una vez la elegibilidad haya sido determinada. Todas las referencias son hechas solamente con el conocimiento y aprobación de los padres. Si usted tiene preguntas acerca de estos servicios, por favor llame a la Directora.
Programa de instrumentos de cuerda
Nuestros niños del tercer y cuarto grado tienen instrucción disponible de parte de un maestro de música instrumental. El maestro vendrá a la escuela regularmente dos veces a la semana. Los niños pueden usar su propio instrumento o rentarlo. El maestro a cargo del programa contactará a los padres después de evaluar a los estudiantes.
MEDIDAS DE SEGURIDAD
Simulacros de evacuación
Los simulacros de evacuación son hechos al menos una vez al mes. Los niños evacuarán el edificio tan pronto sea posible sin correr, hablar o tocar a alguien. Los estudiantes no llevarán consigo sus pertenencias. Es importante salir del edificio pronto por el interés en la seguridad de los niños.
Cierre de emergencia
Practicamos cierre por emergencia dos veces al año. Durante la práctica los niños permanecen en el área en que están presentes, quietos y en silencio. Cada salón de clase es cerrado con llave. Los simulacros son explicados a los niños con anticipación, de modo que cuando practiquen ellos tienen la idea de la importancia de sus acciones.
Programa de consejeros
La meta del Programa de Consejeros del Distrito escolar del Área xx Xxxxxxxxxx es ayudar a cada estudiante a alcanzar su potencial como estudiante y como individuo. Esto es parte del total del programa educativo.
En cada etapa del crecimiento, los niños tienen diferentes necesidades y diferentes tareas que cumplir. Para ayudar a los niños en estas etapas del desarrollo, el Consejero Escolar:
• Visita los salones de clase y trae actividades que ayudan a los niños a desarrollar un concepto saludable de sí mismos, consideración hacia otros, y responsabilidad, así como de actividades que ayuden a los niños a mejorar en las áreas de solución de problemas y toma de decisiones.
• Conduce grupos de consejería para los estudiantes con típicos problemas de crecimiento tales como, llevarse bien con los demás y aceptar responsabilidad. Hay grupos especiales tratando con separación, divorcio, enfermedades o fallecimiento de un miembro de la familia.
• Aconsejar a niños individualmente que tengan problemas en la escuela que hayan sido referidos por ellos mismos, por un maestro, la Directora o sus padres.
• Hablar con los padres acerca de sus preocupaciones en relación al progreso de su niño en la escuela, desarrollo o conducta. El consejero está dispuesto a conducir reuniones con los padres, para discutir acerca de rivalidad entre hermanos, conducta responsable etc.
• Asistir a los padres ayudándoles a encontrar servicios necesarios en el distrito escolar o en la comunidad.
• Actúa como un recurso para los maestros cuando estos tengan preocupaciones acerca de los niños en su salón de clase; ayuda también a identificar niños con necesidades especiales.
Los padres son bienvenidos de contactar al Consejero Escolar y hacer una cita para discutir sobre preocupaciones acerca de sus hijos.
SALUD
El Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx proporciona un rango lleno de servicios de salud para los estudiantes.
Las leyes Estatales requieren un examen físico cuando un estudiante ingresa por primera vez a la escuela, en sexto y en el grado once. Un examen dental es requerido cuando el niño ingresa por primera vez a la escuela, en tercer y séptimo grado. Los padres pueden obtener estos exámenes completados durante los meses xx xxxxxx por su médico de familia y dentista. Usted será notificado por la enfermera si una visita de parte del doctor del distrito es requerida para completar estos exámenes.
Las pruebas de audición son hechas cada año a todos los estudiantes en kínder, grados 1, 2, 3, 7 y 11. Las pruebas de la visión son hechas cada año. La estatura y peso son revisados al menos una vez al año. Una asistencia regular es esperada. Sin embargo, si el estudiante se encuentra enfermo no debe asistir a la escuela.
Por favor no envíe a su hijo a la escuela por la mañana si:
• Tiene fiebre de 100 grados o más
• Tiene vómito o diarrea
• Si su hijo ha presentado fiebre, vómito o diarrea durante las últimas 24 horas
• Hay evidencia de una gripe severa, tos persistente o dolor xxxxxx xx xxxxxxxx
• Hay evidencia o sospecha de erupción en la piel u otra condición contagiosa
Medicamentos de los estudiantes:
NINGÚN MEDICAMENTO PUEDE SER ENVIADO CON SU HIJO A LA ESCUELA.
Medicamentos prescritos para razones preventivas tales como hiperactividad, convulsiones, condiciones del corazón, o medicamentos prescritos para condiciones emergentes tales como asma, picadura xx xxxxx o condiciones alérgicas deben ser traídos a la escuela por el padre/tutor. Estos medicamentos de prevención o emergencia pueden ser administrados en la escuela si las siguientes reglas son acatadas:
1. Una nota del doctor con el nombre del niño, nombre del medicamento, forma de administración del medicamento, cantidad y hora, y el diagnóstico de la enfermedad, debe ser presentada. Si la dosis del medicamento cambia, una nota del doctor debe establecer el cambio. El medicamento prescrito debe tener la etiqueta en el envase.
2. Una nota de los padres autorizando que el medicamento sea administrado debe ser presentada. Un suministro semanal es adecuado.
3. Para condiciones de emergencia como ataques de asma, la escuela debe tener toda la información apropiada y un inhalador al día proporcionado por los padres.
En concordancia con la guía del distrito para uso/abuso de drogas y alcohol, la escuela se reserve el derecho de revisar con los padres/tutores para la confirmación de cualquier medicamento necesitado por el estudiante.
Seguro de Protección de Accidentes de los Estudiantes (Busque por el volante la primera semana de la escuela)
Los padres pueden tomar ventajas de las bajas tarifas de los seguros de protección de accidentes para los estudiantes a través de la Compañía de Seguros Xxx XxXxxxxxx. Los padres pueden comprar uno o más de los siguientes productos:
$500,000 de cobertura de accidente del estudiante en la escuela
$500,000 24 horas de cobertura
$500,000 de cobertura de accidente dental del estudiante
Los padres/tutores que desean comprar seguros de protección de accidente deben visitar xxx.xxxxxxxxxxxx.xxx y seguir las simples instrucciones o llamar al 1-800-445-3126
Abuso de Niños
El personal escolar y la administración del Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx harán un esfuerzo concertado para cumplir en su totalidad con la Ley de Servicios de Protección Infantil, Art.124.
Es importante que todos reconozcamos que el abuso de niños es un serio problema y que, mientras el Departamento de Bienestar Público es la agencia encargada de la implementación y administración de la ley, el personal escolar juega un papel crucial en la protección de los estudiantes.
Como es requerido por la ley, los padres/tutores necesitan ser advertidos que el personal del Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx reportará los casos sospechosos de abuso de niños a la agencia correspondiente.
PROGRAMA DE CUIDADO DE NIÑOS (ESCC)
El Centro de Cuidado de Niños, por sus siglas en inglés (ESCC) provee supervisión de niños antes de la escuela de 7:00-9:00 am y después de la escuela de 3:00 – 6:00 pm. El programa tiene licencia del Departamento de Bienestar Social “Welfare”. Esta es una compañía privada y no es conducida por el Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx. Por favor llame por información acerca de matrículas, horarios y contenido de los programas a la oficina de ESCC 000-000-0000.
ASOCIACIÓN DE LA ESCUELA Y EL HOGAR
La comunicación entre los padres/tutores y el personal de enseñanza es parte vital para el buen funcionamiento del sistema educativo. Los estudiantes traerán a casa una Carpeta de Comunicación cada día. Toda la información, incluyendo notas, hojas informativas, etc., las cuales han sido enviadas a casa con el estudiante son de importancia, por lo que le solicitamos que lea la información cuidadosamente. Cuando una respuesta sea solicitada, una respuesta inmediata será agradecida. Si usted tiene preguntas por favor siéntase en libertad de llamar a la oficina entre las 8:00 AM y 4:00 PM.
Si usted llama para hablar con un maestro durante el tiempo de enseñanza, se le transferirá al correo de voz del maestro. El maestro le devolverá su llamada tan pronto le sea posible. Por favor deje su nombre y número de teléfono en el que puede ser contactado.
Padres voluntarios:
La Escuela Primaria Xxxxxxx tiene un Programa Activo de Voluntarios bajo la supervisión de la Directora y Coordinado bajo la Asociación de Padres-Maestros. Siempre estamos buscando por personas dispuestas a ayudar en el salón de clase, la biblioteca, cafetería u oficina. Si a usted le gustaría ser parte de este emocionante programa, por favor llame a la oficina.
Los voluntarios/acompañantes deberán tener sus correspondientes verificaciones. Los formularios de verificación pueden ser encontrados en el sitio en la red de NASD (xxx.xxxx.x00.xx.xx) bajo el enlace “clearance”. Dos formularios de verificación son requeridos para servir como voluntario/acompañante.
• Art. 34 Verificación de Antecedente Criminal xxxx://xxxxxx.xxxxx.xx.xx.
• Art. 151 Verificación de Abuso Infantil xxxx://xxx.xxxxxxx.xxxxx.xx.xx/xxxx/xxxxxx/xxxx
Los formularios de verificación deben ser entregados en la oficina principal o maestro de su hijo dos semanas previas al de servicio como voluntario o acompañante. Los formularios serán mantenidos en nuestros archivos.
Conferencias:
Las Conferencias para Padres/Maestros son conducidas dos veces al año, una vez en el otoño y la otra en la primavera. Si a usted le gustaría tener una conferencia en otro momento durante el año por favor solicítelo por escrito o llame a la escuela y estaremos gustosos de programar una cita. Toda conferencia no programada es difícil de cumplir ya que los maestros están involucrados en la enseñanza a lo largo del día.
Motivamos a los padres para que se mantengan informados acerca de todas las fases del programa escolar al aceptar las invitaciones para visitar el salón de clases y reunirse con los maestros durante nuestros eventos de “Open House”, Conferencias para Padres, Semana de Educación Americana, conciertos, dramas y otras actividades durante el año escolar.
Visitando la escuela:
Cuando visite la escuela por cualquier razón durante las horas de actividades escolares, por favor ingrese a la oficina firme y obtenga un pase de visitante. Para poder entrar al edificio por favor suene el timbre de visitante situado en la pared de afuera al lado izquierdo de las puertas, entre al edificio, firme, vista una contraseña durante su visita, cuando termine su visite, regrese la contraseña a la oficina y firme la salida. Una identificación válida es requerida
Los mensajes dejados a los estudiantes serán entregados desde la oficina. Estamos muy preocupados por la protección y seguridad de nuestros estudiantes. Por esta razón las puertas de la escuela están siempre en llave todo el tiempo. Apreciamos las visitas de los padres, sin embargo, le pedimos llame a la oficina para solicitar una cita con el miembro del personal que desea visitar.
Club de Padres-Maestros (PFC)
La Escuela Primaria Xxxxxxx es muy afortunada de tener una organización que participa activamente y está interesada en nuestra escuela. Este grupo de padres y maestros se reúnen el segundo lunes de cada mes de 6:30 a 7:30 PM en la biblioteca de la escuela, excepto el mes de diciembre. Cuidado de niños es proveído a través de los fondos Titulo I. Las fechas de las reuniones están marcadas en el calendario de la escuela y en el sitio en la red del distrito. Por favor participe con PFC, su apoyo y participación es importante para el éxito de su niño en nuestra escuela.
CONVENIO ENTRE LA ESCUELA Y LOS PADRES
La Escuela Primaria Xxxxxxxx X. Xxxxxxx, y los padres de los estudiantes participantes en actividades, servicios y programas fundados por Título I, Parte A de Educación de las Escuelas Primarias y Secundarias, Art (ESEA), acuerdan mediante estas normas como los padres, el personal de toda la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el logro académico del estudiante lo cual significa que la escuela y los padres construirán y desarrollarán una asociación que ayude a los niños al logro de los altos estándares del Estado.
Este acuerdo entre la escuela y los padres es efectivo durante el año escolar 2017-2018.
Responsabilidades de la escuela
La Escuela Primaria Xxxxxxxx X. Xxxxxxx:
1. Proporcionará un plan de estudios e instrucción de alta calidad en un ambiente de apoyo y efectivo de aprendizaje que permita a los estudiantes alcanzar los estándares académicos mediante el seguimiento de las normas del distrito y objetivos del Estado. Los niños serán monitoreados regularmente para la comprensión de los conceptos y cuando sea necesitado se dará una atención intensa para abordar áreas de preocupación.
2. Empleará maestros certificados en las áreas de enseñanza respectivas. Los maestros serán
“Altamente Calificados”, y sus credenciales estarán disponibles a petición de los padres y tutores.
3. Utilizará fondos de Título I para brindar servicios a todos los niños de la escuela.
4. Llevará a cabo conferencias de padres-maestros, durante las cuales se hablará sobre este acuerdo como se relacione el logro individual del estudiante. Estas conferencias serán específicamente llevadas a cabo el 21 y 22 de diciembre y el 22 y 23 xx xxxxx.
5. Proporcionará a los padres de frecuentes reportes sobre el progreso escolar de sus hijos. Los maestros completarán una tarjeta con un reporte formal tres veces al año. Se enviará al hogar de forma periódica información sobre las evaluaciones que son llevadas a cabo. Xxxxxxxx a los padres a obtener información sobre el progreso escolar de sus hijos en cualquier momento.
6. Proporcionará a los padres de un razonable acceso al personal. Xxxxxxxx a los padres a hacer una cita para una conferencia con los maestros. En la mayoría de veces, los maestros pueden
hablar sobre los problemas del estudiante antes y después del día en la escuela. Cuando mensajes de voz sean dejados a los maestros, los maestros retornarán las llamadas para hablar con el padre dentro de 24 horas.
7. Ofrecerá a los padres de oportunidades para servir como voluntarios, participar de la clase de sus hijos y observar las actividades del salón de clase. El Club de Padres siempre busca por padres voluntarios al inicio del año escolar para participar de las actividades del salón de clase. En la mayoría de veces los padres pueden observar las clases alrededor de una hora con la aprobación previa de la Directora.
Responsabilidades de los Padres
Como padre, apoyaré el aprendizaje de mi hijo de la forma siguiente:
• Monitoreando su asistencia y asegurando que mi hijo asista a la escuela cada día de ser posible.
• Asegurando que la tarea sea completada. Esto implica asegurar que mi hijo tiene el tiempo y útiles escolares necesarios.
• Sirviendo como voluntario en el salón de clase de mi hijo.
• Asistiendo a las conferencias de padres-maestros, y siendo un miembro activo para apoyar el aprendizaje de mi hijo.
• Promoviendo la participación en las actividades escolares. Esto incluye asistir a las actividades de la escuela.
• Manteniéndome informado sobre la educación de mi hijo, al leer toda la información enviada por la escuela y el distrito escolar que haya recibido por medio de mi hijo, por correo y responder tan pronto como sea requerido.
• Aprovechando los programas de educación. Esto incluye la participación de mi hijo en programas escolares adicionales de aprendizaje, cuando fuere invitado.
• Sirviendo como sea posible en grupos de asesoramiento.
Responsabilidades del Estudiante
Como estudiante, compartiré la responsabilidad de mejorar mi rendimiento académico, así como el logro de los estándares del Estado, específicamente:
• Haré mi trabajo de la escuela cada día poniendo mi mayor esfuerzo y pediré ayuda cuando la necesite.
• Me comportaré bien en clase para que todos mis compañeros puedan aprender.
• Haré mi tarea cada noche.
• Leeré cada noche.
• Entregaré a mis padres o adulto responsable por mi bienestar, todos los avisos e información recibidos en mi escuela cada día.
NORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
PARTE I: EXPECTATIVAS GENERALES
Cada escuela debe establecer en sus normas sobre la participación de los padres las expectativas de la escuela sobre dicha participación. (Sección 118 (a) (2), ESEA)
La Escuela Primaria Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx acuerda implementar los siguientes requisitos legales:
• El distrito escolar pondrá en operación programas, actividades y procedimientos para la participación de los padres en todas sus escuelas bajo los programas Título I, Parte A, en concordancia con la sección 1118 del Artículo que regula las Escuelas Primarias y Secundarias (ESEA). Estos programas, actividades y procedimientos serán planeados y operados en una consulta significativa con los padres y estudiantes participantes.
• En concordancia con la sección 1118, el distrito escolar trabajará con sus escuelas para asegurar que las normas requeridas en cada nivel escolar sobre la participación de los padres reúnan los requisitos de la sección 1118(b) de ESEA, y que cada una incluya como componente, un acuerdo de la escuela y los padres en concordancia con la sección 1118 (d) de ESEA.
• El distrito escolar incorporará estas normas sobre la participación de los padres dentro del plan del Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx desarrollado bajo la sección 1112 de ESEA.
• Cumplirá en la medida de lo posible los requisitos sobre la participación de los padres bajo el Título I, parte A. El distrito escolar y sus escuelas proporcionarán oportunidades completas para fomentar la participación de los padres con limitaciones en el idioma inglés, padres con discapacidades, y padres de niños migrantes, esto incluye el ofrecer información y reportes escolares requeridos bajo la sección y en la medida de lo posible en un idioma que los padres puedan entender.
• Si el plan del Distrito Escolar del Área xx Xxxxxxxxxx para Título I Parte A, desarrollado bajo la sección 1112 de ESEA, no es satisfactorio para los padres de los niños participantes, el distrito escolar presentará cualquier comentario de los padres junto con el plan cuando el distrito escolar presente el mismo al Departamento de Educación del Estado.
• El distrito escolar involucrará a los padres de los niños participantes bajo Título I, Parte A en las decisiones sobre el gasto del uno por ciento de los fondos de Título I, Parte A, destinados para la participación de los padres, y asegurará de que no menos del 95 por ciento del uno por ciento reservado vaya directamente a las escuelas.
• El distrito escolar se regirá por la siguiente definición legal sobre la participación de los padres y espera que sus escuelas Título I lleven a cabo programas, actividades y procedimientos en concordancia con esta definición:
La participación de los padres significa el involucramiento de los padres de forma regular y reciproca que incluya la comunicación significativa sobre el aprendizaje académico del estudiante y otras actividades escolares que impliquen y aseguren-
(A) Que los padres juegan un papel integral en el aprendizaje de su niño;
(B) Que los padres son motivados a estar activamente involucrados en la educación n de su hijo en la escuela;
(C) Que los padres sean socios en la educación de sus hijos y que se incluyan como sea adecuado en las decisiones hechas por los comités escolares a favor de la educación de sus hijos.
(D) Llevar a cabo actividades como las descritas en la sección 1118 de ESEA.
• La existencia de Información para Padres y un Centro de Recursos en el Estado.
PARTE II: DESCRIPCIÓN DE CÓMO LA ESCUELA IMPLEMENTARÁ LOS COMPONENTES REQUERIDOS POR EL DISTRITO SOBRE LAS NORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
NOTA: Las normas sobre la participación de los padres en la escuela debe incluir una descripción de cómo la escuela implementará o logrará cada uno de los siguientes componentes. (Sección 1118(a) (2), ESEA) Sin tomar en cuenta el formato que cada escuela elija utilizar, una descripción de cada uno de los componentes que a continuación se mencionan debe ser incluida para satisfacer los requerimientos legales.
1. La Escuela Primaria Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres en el desarrollo conjunto de su escuela de acuerdo al plan de participación de los padres bajo la sección 1112 de ESEA.
• Buscará de forma activa a los padres y los invitará a participar en las decisiones relacionadas al plan de cómo utilizar el uno por ciento de los fondos adjudicado a Título I, Parte A.
• Invitará a los padres a las reuniones mensuales del Club de Padres-Maestros en el momento en que el Plan de Mejoramiento de la Escuela sea formulado y discutido.
• Invitará a los padres a las reuniones de liderazgo.
• Notificará a los padres sobre las reuniones mensuales del Club de Padres-Maestros mediante publicaciones mensuales, sitio en la red del Distrito y mediante llamadas directas del sistema “Connect-Ed”. La mayoría de las notificaciones serán hechas en formato bilingüe.
2. La Escuela Primaria Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres en el proceso de revisión y mejoramiento de la escuela de conformidad a la sección 1116 de ESEA:
• Llevará a cabo conferencias de padres-maestros dos veces al año (otoño y primavera)
• Enviará al hogar tarjetas con reporte de calificaciones cada trimestre.
• Serán llevados a cabo talleres para padres para informar a los mismos como comprender mejores exámenes y otras evaluaciones.
• Los padres serán invitados a reuniones de liderazgo.
• Los padres serán involucrados en el plan de mejoramiento de la escuela en las reuniones del Club de Padres-maestros.
3. El Distrito escolar del Área xx Xxxxxxxxxx proporcionará la siguiente necesaria coordinación, técnica y de asistencia y otras que apoyen y asistan las escuelas Título I, Parte A, en el planeamiento e implementación efectiva para la participación de los padres en actividades que ayuden a mejorar el rendimiento académico del estudiante y su desempeño en la escuela.
• Proporcionar la oportunidad a los padres para asistir a talleres de trabajo regional.
• Proporcionar a los padres de información y materiales mediante hojas impresas y sitio en la red de NASD
• Conducir encuestas, como se ha descrito anteriormente, para evaluar la efectividad de la participación de los padres y para determinar revisiones, adiciones, eliminaciones para el nuevo año escolar. Este es un proyecto en proceso.
4. La Escuela Primaria Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx coordinará e integrará estrategias para la participación de los padres bajo Título I Parte A, con los siguientes y otros programas:
• Noche de Información de Regreso a Clases
• Talleres de trabajo para padres de acuerdo al nivel de grado académico.
• Semana de la Educación Americana/ Día de la Persona Especial
• Noche de Matemáticas/Lectura/Ciencias
• Noche de PSSA
• Noche de la feria de Ciencias
• “Read Across America”
5. La Escuela Primaria Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx tomará las siguientes acciones para conducir la participación de los padres. Realizará una evaluación anual del contenido y efectividad de estas normas de participación de los padres y el mejoramiento de la calidad de los programas Título I Parte A. La evaluación incluirá la identificación xx xxxxxxxx para una mayor participación de los padres en las actividades escolares (con particular atención a los padres que se encuentren económicamente en desventaja, se encuentren deshabilitados, tengan dominio limitado del idioma inglés, tengan límites de educación o sean de un origen racial o étnico minoritario). El Distrito escolar utilizará los resultados de la evaluación para diseñar estrategias que promuevan una más efectiva participación de los padres y para revisar de ser necesario (con la participación de los mismos) las normas referentes a la participación de los padres.
• Conducir encuestas, como se ha descrito anteriormente, para evaluar la efectividad de las normas de participación de los padres y para determinar revisiones, adiciones, eliminaciones para el nuevo año escolar
6. La Escuela Primaria Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx desarrollará la capacidad de la escuela y los padres para asegurar una mayor participación por parte de los mismos y apoyará la asociación entre la escuela, padres y la comunidad para mejorar así el desempeño académico del estudiante, por medio de actividades como las que se describen a continuación:
A) La Escuela Primaria Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx con la asistencia del Distrito Escolar, proporcionará asistencia los padres, como sea apropiado, en la explicación de temas como los que se enuncian a continuación, mediante la realización de las acciones descritas:
• Perfil de Desempeño de Puntuación de la Escuela
• Estándares “Core” del Estado
• Estándares del Estado sobre el Logro Académico del Estudiante
• Evaluaciones locales y estatales incluyendo evaluaciones alternas.
• Requisitos de Título I Parte A.
• Como monitorear el progreso de su hijo
1. Boletines/Publicaciones del Distrito
2. Sucesos de NASD en el sitio en la red.
3. Folletos Título I
4. Talleres de Trabajo para padres a nivel de grado
5. Reuniones mensuales del Club de Padres-Maestros
6. Orientación para padres
7. Conferencias para padres/Reporte de Calificaciones
8. Noches de familia
B) La Escuela Primaria Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx con la asistencia del Distrito Escolar, proporcionará materiales y entrenamiento para ayudar a los padres a trabajar con sus niños y mejorar así su desempeño académico. Entrenamientos tales como: lectura, identificación de factores para un aprendizaje exitoso, como sea apropiado, mediante:
• Tarjetas de Reporte Calificaciones
• Reuniones de apoyo de instrucción
• Talleres de Diversidad Cultural del Distrito/Escuela
C) La Escuela Primaria Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx con la asistencia del Distrito Escolar, educará a sus maestros, personal de servicios estudiantiles, directores y demás personal para comunicarse con los padres y socios y valorar las aportaciones de los mismos en la implementación y coordinación de programas que construyan lazos entre los padres y la escuela al:
• Invitar a los padres a las reuniones del Club de Padres-Maestros
• Invitar a los padres a servir en las reuniones de los comités a nivel de distrito
• Comunicar a los padres acerca del progreso de la escuela
D) La Escuela Primaria Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx en la medida de lo posible y como sea adecuado, coordinará e integrará programas de participación y actividades para padres que motiven y apoyen a los mismos a una participación más completa en la educación de sus niños, mediante:
• Orientación para padres
• Noches de Matemáticas/Lectura/Ciencias
• Noches de PSSA
• Noche de la Feria de Ciencias
• Semana de la Educación Americana/ Día de la Persona Especial
• “Read Across America”
• Presentaciones del salón de clase
• Lectores invitados
E) La Escuela Primaria Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx tomará las siguientes acciones para asegurar que la información relacionada con la escuela y programas de los padres, reuniones y otras actividades es enviada a los padres de los niños participantes en un comprensible y uniforme formato, incluyendo formatos alternos, previa solicitud, y en la medida de lo posible en el idioma que los padres puedan entender:
• Orientación del 1er grado
• Noche de regreso a la escuela
• Hojas volantes enviados al hogar (en un lenguaje apropiado) en relación a información proveniente del Distrito
• Boletines mensuales informativos publicados en el sitio en la red de la escuela
• Fechas importantes publicados en el sitio en la red de la escuela
• Reuniones mensuales del Club de Padres-Maestros
• Mensajes por teléfono de comunicación directa a través del sistema “Connect-Ed” en inglés y español
PARTE III: COMPONENTES DE LAS NORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA ESCUELA
NOTA: Las normas de participación de los padres en la escuela pueden incluir párrafos adicionales que describan otras actividades que, a discreción de la escuela en consulta con los padres, pueden elegir llevar a cabo para desarrollar la capacidad en su participación en la escuela y el sistema escolar y apoyar así a sus niños en su desempeño académico, Las siguientes actividades a discreción están enumeradas bajo la sección 11118 de ESEA:
• Proporcionar fondos para el necesario entrenamiento de alfabetización para los padres de Título I parte A, si el Distrito Escolar ha agotado todas las fuentes disponibles de fondos para el entrenamiento.
• Pagar los gastos necesarios y razonables asociados con las actividades de participación de los padres, incluyendo transportación para permitir que los padres participen en reuniones relacionadas con la escuela y sesiones de entrenamiento.
• Entrenar a los padres para aumentar la participación de otros padres.
• Programar reuniones escolares en variedad de horarios.
• Adoptar e implementar modelos que se aproximen al mejoramiento de la participación de los padres.
• Establecer asesoría para padres a nivel de distrito para dar consejos en todas las áreas relacionadas con los programas de Título I, Parte A y la participación de los padres.
• Desarrollar roles adecuados para la comunidad, con base en organizaciones y negocios, incluyendo las organizaciones de fe, en las actividades de participación de los padres; y proveer cualquier apoyo necesario para las actividades de participación bajo la sección 1118 como sea solicitado por los padres.
• La escuela proporcionará, a solicitud del padre, oportunidades para reunirse y formular sugerencias y participar como sea apropiado, en las decisiones relacionadas con la educación de sus niños, responderá a cualquier sugerencia tan pronto como sea posible.
PARTE IV: ADOPCIÓN
Las Normas de Participación de los Padres de la Escuela Primaria Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx y el Convenio de la Escuela y los Padres han sido desarrollados en conjunto y con el acuerdo de los padres, como se refleja a continuación mediante las firmas de los padres/ representantes del Club de Padres-Maestros de la Escuela Primaria Xxxxxxx:
Xx. Xxxxx Xxxxxxxx Co-Presidente Xx. Xxxxx Xxxxxxxx
Xxx. Xxxxxxxxx Xxxxxxxx, Co-Presidente Xxx. Xxxxxxxxx Xxxxxxxx
Padre/Representante de PFC Firma del Padre/Representante de PFC
Sra. Xxxxxx Xxxxxxx- Directora Sra. Xxxxxx Xxxxxxx
Administrador Escolar Firma del Administrador Escolar