Contrato Interadministrativo No. 404 de 2015 suscrito entre el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible y el Instituto de Estudios Ambientales (IDEA) de la Universidad Nacional de Colombia.
Contrato Interadministrativo No. 404 de 2015 suscrito entre el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible y el Instituto de Estudios Ambientales (IDEA) de la Universidad Nacional de Colombia.
PROYECTO ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO
TABLA DE CONTENIDO
2. Categorización del proyecto 5
Características ambientales del proyecto 7
5. Articulación del proyecto con la política pública 9
Contribución al Plan Nacional de Desarrollo (PND) 9
Plan de Desarrollo Departamental 9
Plan de Desarrollo Sectorial 9
Plan de Desarrollo Distrital o Municipal 10
POMCA, PGAR, PAT, POT y otros instrumentos de planificación y gestión ambiental 10
Políticas, Planes y Programas específicos 10
6. Identificación y descripción del problema 11
Árbol de problemas (causas y efectos) 14
Identificación del objetivo general 14
Árbol de objetivos (relaciones entre las causas y los objetivos específicos) 15
Indicadores para medir los objetivos del proyecto 15
Identificación de los productos por objetivo específico 15
Definición de los indicadores de producto 16
Metas de los indicadores de producto 17
Identificación de las actividades por producto 17
Definición de los indicadores de gestión 18
Metas de los indicadores de gestión 18
Definición de los indicadores de impacto 19
Detalle de costos (costo de las actividades) 20
Regionalización de recursos (distribución regional de acuerdo a departamentos) 21
11. Participantes (actores) 23
Identificación de participantes 23
Análisis de participantes (interacción entre actores) 23
12. Caracterización de la población 24
Población afectada por el problema 24
Características de la población objetivo 24
14. Análisis de riesgo del proyecto 25
15. Estrategia de sostenibilidad 26
Factores relacionados con el entorno 26
Factores relacionados con los actores 26
Factores relacionados con la población beneficiaria 26
Factores relacionados con el diseño 26
16. Beneficios del proyecto 26
17. Evaluación económica del proyecto 27
Evaluación financiera del proyecto 27
Evaluación económica del proyecto 27
Ingrese la información del proyecto en la siguiente tabla:
Nombre del proyecto | Haga clic aquí para escribir texto. |
Código BPIN1 | Haga clic aquí para escribir texto. |
Entidad formuladora | Haga clic aquí para escribir texto. |
Temática | Haga clic aquí para escribir texto. |
Programa | Haga clic aquí para escribir texto. |
Subprograma | Haga clic aquí para escribir texto. |
Horizonte temporal | |
Fecha de inicio estimada | Haga clic aquí para escribir una fecha. |
Fecha de finalización estimada | Haga clic aquí para escribir una fecha. |
Ingrese los datos de la entidad y del formulador del proyecto. En caso de que sea elaborado por un grupo de profesionales diligencie los datos del representante (director, coordinador, líder, etc.) del equipo.
Datos de la entidad formuladora | |||
Nombre | Haga clic aquí para escribir texto. | NIT | Haga clic aquí para escribir texto. |
Dirección | Haga clic aquí para escribir texto. | Teléfono | Haga clic aquí para escribir texto. |
E-mail institucional | Haga clic aquí para escribir texto. | ||
Profesional responsable | |||
Nombre | Identificación | Haga clic aquí para escribir texto. | |
Profesión | Haga clic aquí para escribir texto. | ||
Cargo | Haga clic aquí para escribir texto. | Teléfono | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | |||
2. CATEGORIZACIÓN DEL PROYECTO
En la siguiente tabla señale la categoría a la que pertenece el proyecto, puede señalar varias opciones si lo considera pertinente. Esta categoría debe corresponder con la mencionada en el nombre del proyecto.
Adaptación basada en comunidades | ☐ |
Adaptación basada en Infraestructura | ☐ |
Adaptación basada en Ecosistemas | ☐ |
1 Diligencie si el proyecto es recurrente o se trata de una fase posterior.
En la siguiente tabla incluya la información del área donde será desarrollado el proyecto. En el campo escala defina si es un proyecto de impacto regional (cubre la jurisdicción de la CAR) o local si es para un municipio o zona específica. De ser necesario, incluya el material cartográfico asociado a la localización específica del proyecto, como un anexo a esta plantilla.
Región | Haga clic aquí para escribir texto. | Departamento | Elija un elemento. | |||||
Municipio | Haga clic aquí para escribir texto. | Centro poblado | Haga clic aquí para escribir texto. | |||||
Vereda | Haga clic aquí para escribir texto. | Otro | Haga clic aquí para escribir texto. | |||||
Resguardo indígena | Haga clic aquí para escribir texto. | Territorio colectivo | Haga clic aquí para escribir texto. | |||||
Escala | Haga clic aquí para escribir texto. | |||||||
Ubicación geográfica | Coordenada Norte (N) | Coordenada Oeste (W) | ||||||
Xxxxxx | Xxxx clic aquí para escribir texto. | Xxxxxx | Xxxx clic aquí para escribir texto. | |||||
Mínima | Haga clic aquí para escribir texto. | Mínima | Haga clic aquí para escribir texto. | |||||
Altitud (m.s.n.m.) | Mínima | Haga clic aquí para escribir texto. | Xxxxxx | Xxxx clic aquí para escribir texto. | ||||
Representación | Punto | ☐ | Línea | ☐ | Polígono | ☐ | Raster | ☐ |
Si requiere incluir un conjunto de coordenadas adicionales o información complementaria puede hacerlo en el siguiente campo.
Haga clic aquí para escribir texto.
Si el proyecto se desarrolla en un área perteneciente al SINAP, o SIRAP seleccione la opción correspondiente, si no se encuentra dentro de estas áreas deje el campo en blanco.
Sistema de Parques Nacionales Naturales | ☐ | Reservas Forestales Protectoras | ☐ | |
Parques Naturales Regionales | ☐ | Distritos de Manejo Integrado | ☐ | |
Distritos de Conservación de Suelos | ☐ | Áreas de Recreación | ☐ | |
Área de reserva de la sociedad civil | ☐ | Otra ¿cuál? | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ |
En la siguiente tabla señale si el proyecto se realiza en alguno de estos ecosistemas.
Páramos | ☐ | Humedales (Convención RAMSAR) | ☐ | |
Selvas amazónicas | ☐ | Manglares y complejos cenagosos | ☐ | |
Ecosistemas secos o subhúmedos tropicales | ☐ | Reservas de la biosfera | ☐ | |
Otro | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | No aplica | ☐ |
Principales cuencas hidrográficas | ||||
Cuenca | Subcuenca | Microcuencas | ||
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | 1 | Haga clic aquí para escribir texto. | |
2 | Haga clic aquí para escribir texto. | |||
3 | Haga clic aquí para escribir texto. | |||
4 | Haga clic aquí para escribir texto. | |||
5 | Haga clic aquí para escribir texto. | |||
6 | Haga clic aquí para escribir texto. | |||
7 | Haga clic aquí para escribir texto. | |||
8 | Haga clic aquí para escribir texto. | |||
9 | Haga clic aquí para escribir texto. | |||
10 | Haga clic aquí para escribir texto. | |||
Principales áreas naturales protegidas | ||||
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ||
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ||
Describa de manera resumida las principales características del proyecto (máximo 250 palabras).
Haga clic aquí para escribir texto.
Explique la forma en que se espera que el proyecto contribuya a la solución del problema y por qué considera que el proyecto debe ser financiado. Se debe hacer énfasis en la relación con los lineamientos y problemática regional (máximo 250 palabras).
Haga clic aquí para escribir texto.
Describa la(s) metodología(s) que se usarán para el desarrollo del proyecto.
Haga clic aquí para escribir texto.
Características ambientales del proyecto
Describa las contribuciones del proyecto al mantenimiento, conservación o mejora de los bienes o servicios ambientales.
Haga clic aquí para escribir texto.
Señale las normas (leyes, decretos, resoluciones, reglamentos, etc.) que aplican al desarrollo del proyecto. Si se requiere incluir normas adicionales puede hacerlo al final de la tabla.
Norma | Aplica |
Decreto ley 2811 de 1.974 Código nacional de los recursos naturales renovables RNR y no renovables y de protección al medio ambiente. El ambiente es patrimonio común, el estado y los particulares deben participar en su preservación y manejo. Regula el manejo de los RNR , la defensa del ambiente y sus elementos. | ☐ |
Ley 99 de 1993 Crea el Ministerio del Medio Ambiente y Organiza el Sistema Nacional Ambiental (SINA). Reforma el sector Público encargado de la gestión ambiental. Organiza el sistema Nacional Ambiental y exige la Planificación de la gestión ambiental de proyectos. | ☐ |
Ley 388 de 1997 Ordenamiento Territorial Municipal y Distrital y Planes de Ordenamiento Territorial | ☐ |
Ley 164 de 1998 Por medio de la cual se aprueba la "Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático" | ☐ |
Ley 629 De 2000 Por medio de la cual se aprueba el Protocolo de Kyoto de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático", hecho en Kyoto el 11 de diciembre de 1997 | ☐ |
Ley 1715 de 2014 por medio de la cual se regula la integración de las energías renovables no convencionales al Sistema Energético Nacional | ☐ |
Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ |
Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ |
Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ |
Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ |
Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ |
En la siguiente tabla indique los requisitos legales relacionados con el desarrollo del proyecto. En “procedimientos necesarios” describa los trámites generales (con sus plazos) que requiere para cumplir el requisito. En “competencias” indique la entidad ante la cual lo debe solicitar. Finalmente señale si el requisito está en trámite o ya lo cumple, y si requiere recursos financieros para tramitarlo o formularlo. En caso de indicar que va a solicitar recursos éstos deben reflejarse en el presupuesto y los plazos en el cronograma del proyecto.
Requisito | Aplica | Procedimientos necesarios | Competencias | En trámite | Cumple | Se van a solicitar recursos |
Permiso | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Autorización | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Concesión | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Licencia ambiental | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Plan de Manejo Ambiental (PMA) | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Consulta previa | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Requisito | Aplica | Procedimientos necesarios | Competencias | En trámite | Cumple | Se van a solicitar recursos |
Permisos o autorizaciones diferentes a las de carácter ambiental | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Autorizaciones de propietarios o poseedores de predios | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Estudio predial de la zona | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Estudios técnicos2 | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Otro(s), ¿cuál(es)? | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ |
5. ARTICULACIÓN DEL PROYECTO CON LA POLÍTICA PÚBLICA
Describa brevemente las contribuciones que el proyecto aporta a cada uno de los componentes del Plan Nacional de Desarrollo, los Planes de Desarrollo Departamentales y Municipales, los Planes de Desarrollo Sectoriales, Planes de Vida y Etnodesarrollo, así como la articulación del proyecto con las políticas transversales y específicas en las que se desarrollará. Si el proyecto no se relaciona con alguno de estos elementos puede dejar el espacio en blanco.
Contribución al Plan Nacional de Desarrollo (PND)
Especifique los códigos y nombres de cada uno de los componentes del PND con los que se articula el proyecto, de acuerdo a la MGA.
Componente | Contribución |
Xxxxx | Xxxx clic aquí para escribir texto. |
Objetivo | Haga clic aquí para escribir texto. |
Estrategia | Haga clic aquí para escribir texto. |
Programa | Haga clic aquí para escribir texto. |
Meta | Haga clic aquí para escribir texto. |
Plan de Desarrollo Departamental
Haga clic aquí para escribir texto.
2 Geológico, geotécnico, hidráulico, hidrológico, de socavación, etc.
Haga clic aquí para escribir texto.
Plan de Desarrollo Distrital o Municipal
Haga clic aquí para escribir texto.
Haga clic aquí para escribir texto.
Haga clic aquí para escribir texto.
POMCA, PGAR, PAT, POT y otros instrumentos de planificación y gestión ambiental
Haga clic aquí para escribir texto.
En caso de que el proyecto esté asociado a una política transversal, especifique la política y describa brevemente la articulación.
Políticas transversales | Aplica |
Cambio climático | ☐ |
Educación ambiental | ☐ |
Enfoque diferencial | ☐ |
Género | ☐ |
Gestión del recurso hídrico | ☐ |
Gestión integral de la biodiversidad y servicios ecosistémicos | ☐ |
Gestión integral de residuos sólidos | ☐ |
Gestión integral del riesgo | ☐ |
Indígenas y grupos afrocolombianos | ☐ |
Infancia y adolescencia | ☐ |
Ordenamiento territorial | ☐ |
Participación ciudadana | ☐ |
Política nacional de investigación ambiental | ☐ |
Política nacional para la gestión integral ambiental del suelo | ☐ |
Tierras y territorio | ☐ |
Víctimas | ☐ |
Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ |
Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ |
Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ |
Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ |
Políticas, Planes y Programas específicos
En caso de que el proyecto esté asociado a políticas específicas o planes, indique a cuáles y describa brevemente la articulación.
Políticas, planes y programas | Articulación |
Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático | Haga clic aquí para escribir texto. |
Plan nacional de Restauración | Haga clic aquí para escribir texto. |
Planes de Adaptación al Cambio Climático | Haga clic aquí para escribir texto. |
Política Nacional para Humedales Interiores | Haga clic aquí para escribir texto. |
Programa para el Manejo Sostenible y Restauración de Ecosistemas de la Alta Montaña Colombiana | Haga clic aquí para escribir texto. |
Planes Territoriales de Cambio Climático | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
6. IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Describa de forma resumida el problema que se espera resolver con el desarrollo del proyecto.
Haga clic aquí para escribir texto.
Identifique brevemente los antecedentes del proyecto, los cuales deben estar soportados a través de evidencias como estadísticas, fotografías, planos, proyectos similares, entre otros (máximo 250 palabras).
Haga clic aquí para escribir texto.
Establecimientos en el municipio según actividad económica (DANE, 2005) | |||||||||
Industria | ☐ | Comercio | ☐ | Servicios | ☐ | Otra actividad | ☐ | ||
Aporte municipal al PIB según sectores de mayor importancia en la economía nacional (MM pesos corrientes) (DANE 2013) 2 | |||||||||
Industria manufacturera | Intermediación financiera | Actividades inmobiliarias | |||||||
Comercio | Petróleo y gas natural | Otros1 | |||||||
Vocación Territorial del Municipio (IGAC – SIGOT, 2013) 2 | |||||||||
Área dedicada a cultivos agrícolas | Área dedicada a bosques | Área dedicada a otros usos | Áreas no definidas3 | ||||||
Observaciones | Haga clic aquí para escribir texto. | ||||||||
Vocación Territorial del Departamento - (IGAC – SIGOT, 2013) 2 | |||||||||
Área dedicada a cultivos agrícolas (ha) | Área dedicada a bosques (ha) | Área dedicada a otros usos (ha) | |||||||
1. El sector “otros” agrupa actividades como agricultura, ganadería, caza, silvicultura y pesca, suministro de electricidad, gas y agua, construcción, transporte, explotación de minas y canteras, turismo, entre otras actividades de menor aporte al PIB Nacional.
2. Datos obtenidos de las Fichas de Caracterización Territorial, desarrolladas por el Departamento Nacional de Planeación -DNP (2016). Para ampliar información territorial sobre el municipio consultar en: xxxxx://xxx.xxx.xxx.xx/xxxxxxxxx/xxxxxxxxxx- territorial/Paginas/Fichas-de-Caracterizacion-Regional.aspx
3. Áreas no definidas por las fichas de caracterización territorial desarrolladas por el DNP (2016)
Estado y Vulnerabilidad Territorial | |||||
Erosión 1 | Haga clic aquí para escribir texto. | Tendencia a desertificación 1 | Haga clic aquí para escribir texto. | Pérdida de glaciar entre 1959 y 20102 | Haga clic aquí para escribir texto. |
Vulnerabilidad por disponibilidad de agua por municipio de año seco 1 | Haga clic aquí para escribir texto. | Amenaza por remoción en masa 1 | Haga clic aquí para escribir texto. | ||
Evidencia de focos activos de deforestación 3 | Haga clic aquí para escribir texto. | Porcentaje de área en bosque 4 | Haga clic aquí para escribir texto. | Susceptibilidad de cobertura vegetal a incendios bajo el Fenómeno de El Niño 5 | Haga clic aquí para escribir texto. |
Fuentes: 1. IGAC (2015). Sistema de Información Geográfica para la Planeación y el Ordenamiento Territorial – SIGOT. 2. IDEAM (2012). Glaciares de Colombia, más que montañas con hielo. 3. IDEAM. (2015). Mapa de Alertas Tempranas por Deforestación. Colombia – Colombia – Área Continental primer semestre del 2015. 4. IDEAM. (2012). Xxxx xx xxxxxx no bosque Colombia. 5. IDEAM. (2014). Actualización del componente Meteorológico del modelo institucional del IDEAM sobre el efecto climático de los fenómenos El Niño y La Niña en Colombia, como insumo para el Atlas Climatológico. | |||||
Dinámica histórica de desastres | |||
Evento | Número de eventos reportados 1999 – 2015 | Proporción en el total de eventos reportados 1999 – 2015. | Sectores afectados históricamente. |
Vendaval | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Inundación | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Deslizamiento | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Incendio Forestal | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Avalanchas (Avenidas torrenciales) | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Tormenta Eléctrica | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Fuente: Unidad Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres – UNGRD. (2015). Base de datos consolidado de desastres a nivel municipal. | |||
ESCENARIOS DE CAMBIO CLIMÁTICO - IDEAM
Área del municipio con cambio en temperatura según escenarios de cambio climático | ||||
Temperatura media actual | Haga clic aquí para escribir texto. | |||
Área Total: | Haga clic aquí para escribir texto. | Porcentaje del área municipal bajo condiciones de cambio en la temperatura media anual. | ||
Rango1 de aumento temperatura con respecto al escenario actual | Cambio | Periodo 2011 – 2040 | Periodo 2041 – 2070 | Periodo 2071 – 2100 |
0,0 - 0,5 °C | Bajo | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
0,51 – 1 °C | Bajo Medio | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
1,1 - 1,5 °C | Medio | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
1,51 – 2 °C | Medio Alto | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
2,1 – 2.2 °C | Alto | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Área del municipio con cambios en precipitación según escenarios de cambio climático | ||||
Precipitación media actual | Haga clic aquí para escribir texto. | |||
Área Total: | Haga clic aquí para escribir texto. | Porcentaje del área municipal bajo condiciones de cambio en la precipitación media anual. | ||
Rango1 de cambio en precipitaciones con respecto al escenario actual | Cambio | Periodo 2011 – 2040 | Periodo 2041 – 2070 | Periodo 2071 – 2100 |
< - 40% | Déficit Xxxxxx | Xxxx clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
-39% y -9% | Déficit | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
-10% y 10% | Normal | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
11% y 39% | Exceso | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
> 40% | Exceso Xxxxxx | Xxxx clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Fuente: IDEAM; PNUD; MADS; DNP; CANCILLERÍA. (2015). Nuevos Escenarios de Cambio Climático para Colombia 2011- 2100 Herramientas Científicas para la Toma de Decisiones – Enfoque Nacional – Departamental: Tercera Comunicación Nacional de Cambio Climático. 1. Los rangos definidos agrupan los valores de cambio descritos en los mapas conforme a las valoraciones establecidas por IDEAM para los escenarios regionales y departamentales. | ||||
Potencial afectación a algunos cultivos del sector productivo agrícola del municipio. | |||||||||||||
El potencial de afectación se expresa como el porcentaje de cambio de áreas (considerando el área total del municipio) con aptitud climática para cada cultivo en el municipio, por efecto del cambio climático al 2030 y 2050 (sólo teniendo en cuenta aptitud superior al 70%) | |||||||||||||
Cultivo | |||||||||||||
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Gana aptitud | Pierde aptitud | ||||||||
Presente | 2030 | 2050 | Presente | 2030 | 2050 | Presente | 2030 | 2050 | Presente | 2030 | 2050 | ||
Fuente: CDKN. (2013) Agricultura, Vulnerabilidad y Adaptación (AVA): desarrollo compatible con el clima en el sector agrícola del Alto Cauca | |||||||||||||
colombiano”, desarrollado por Alianza Clima y Desarrollo – CDKN.
Haga clic aquí para escribir texto.
Percepción de los efectos de cambio climático a escala territorial por parte de la población local.
Identifique brevemente la situación de línea base del proyecto dependiendo del objetivo de la política al cual se haga referencia. En caso de no tener una línea base actualizada, consolídela con la información disponible indicando las fuentes utilizadas y el año de los estudios realizados (máximo 250 palabras).
Haga clic aquí para escribir texto.
Árbol de problemas (causas y efectos)
En la siguiente tabla describa las causas del problema, indicando si es directa o indirecta. Para esto utilice los cuadros de verificación de la derecha. En la columna de efectos describa las consecuencias derivadas de las causas descritas.
N° | Causa | Directa | Indirecta | Efectos |
1 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. |
2 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. |
3 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. |
4 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. |
5 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. |
6 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. |
7 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. |
8 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. |
9 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. |
10 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. |
Identificación del objetivo general
Especifique el objetivo general del proyecto, así como el indicador utilizado para su medición, la unidad de medida y la meta fijada para el mismo.
Objetivo general | Indicador de medida | Unidad | Meta |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Árbol de objetivos (relaciones entre las causas y los objetivos específicos)
En la siguiente tabla incluya los objetivos específicos del proyecto relacionando las causas del problema que se esperan resolver.
Objetivo especifico | Causa | ||||||||||
01 | 02 | 03 | 04 | 05 | 06 | 07 | 08 | 09 | 10 | ||
1 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
2 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
3 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
4 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
5 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Indicadores para medir los objetivos del proyecto
Para cada objetivo específico defina un indicador (incluido en la batería de indicadores del DNP) que permita evaluar su grado de cumplimiento.
Objetivo específico | Nombre del indicador |
1 | Haga clic aquí para escribir texto. |
2 | Haga clic aquí para escribir texto. |
3 | Haga clic aquí para escribir texto. |
4 | Haga clic aquí para escribir texto. |
5 | Haga clic aquí para escribir texto. |
Identificación de los productos por objetivo específico
Defina los productos derivados de cada objetivo específico planteado. Si los productos cuentan con código CPC, por favor relaciónelos en la tabla, en caso contrario deje la celda en blanco.
N° | Productos | Código CPC | Objetivo específico | ||||
01 | 02 | 03 | 04 | 05 | |||
01 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
02 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
03 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
04 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
05 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
06 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
07 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
N° | Productos | Código CPC | Objetivo específico | ||||
01 | 02 | 03 | 04 | 05 | |||
08 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
09 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
10 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
Definición de los indicadores de producto
En la siguiente tabla incluya la información relacionada con los indicadores que aplican a los productos3. En el anexo 1 de la Guía de formulación de proyectos de inversión ambiental se incluyen indicadores sugeridos para este fin.
N° | Nombre | Unidad | Fórmula | Descripción | Producto N° |
01 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
02 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
03 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
04 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
05 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
06 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
07 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
08 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
09 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
10 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
11 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
12 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
13 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
14 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
15 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
16 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
17 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
18 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
19 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
20 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
3 Los indicadores de producto, formulados para cada meta deben ser reportados por la entidad ejecutora de manera que ella misma y el evaluador puedan verificar el progreso del proyecto o en caso de que sea el reporte final, el cumplimiento satisfactorio de los productos pactados.
Metas de los indicadores de producto
Especifique los indicadores, unidades de medida y metas por año para cada uno de los productos del proyecto en la siguiente tabla.
Producto | Indicador de producto | Unidad de medida | Meta año 1 | Meta año 2 | Meta año 3 | Meta año 4 | Meta año 5 | Meta año >5 |
1 | ||||||||
2 | ||||||||
3 | ||||||||
4 | ||||||||
5 | ||||||||
6 | ||||||||
7 | ||||||||
8 | ||||||||
9 | ||||||||
10 |
Identificación de las actividades por producto
Relacione las actividades requeridas para la obtención de cada uno de los productos propuestos, indicando el código CIIU para cada una de ellas.
N° | Actividades | Código CIIU | Producto | |||||||||
01 | 02 | 03 | 04 | 05 | 06 | 07 | 08 | 09 | 10 | |||
1 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
2 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
3 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
4 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
5 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
6 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
7 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
8 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
9 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
10 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
11 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
12 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
13 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
14 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
15 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
16 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
17 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
18 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
19 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
20 | Haga clic aquí para escribir texto. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | |
Definición de los indicadores de gestión
En la siguiente tabla incluya la información relacionada con los indicadores de gestión4 que aplican a las actividades. En el anexo 1 de la Guía de formulación de proyectos de inversión ambiental se incluyen indicadores sugeridos para este fin.
N° | Nombre | Unidad | Fórmula | Descripción | Actividad N° |
01 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
02 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
03 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
04 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
05 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
06 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
07 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
08 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
09 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
10 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
11 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
12 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
13 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
14 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
15 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
16 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
17 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
18 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
19 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
20 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Metas de los indicadores de gestión
Especifique los indicadores, unidades de medida y metas por año para cada uno de los indicadores de gestión en la siguiente tabla.
4 Los indicadores de gestión que se encuentran asociados a cada actividad del proyecto deben ser de igual manera reportados por la entidad ejecutora de manera que el evaluador verifique la realización de la totalidad de actividades propuestas en el proyecto. Los indicadores de gestión también le permiten al formulador hacer una verificación propia de sus avances en términos de actividades.
Actividades | Indicador de gestión | Unidad de medida | Meta año 1 | Meta año 2 | Meta año 3 | Meta año 4 | Meta año 5 | Meta año >5 |
1 | ||||||||
2 | ||||||||
3 | ||||||||
4 | ||||||||
5 | ||||||||
6 | ||||||||
7 | ||||||||
8 | ||||||||
9 | ||||||||
10 | ||||||||
11 | ||||||||
12 | ||||||||
13 | ||||||||
14 | ||||||||
15 | ||||||||
16 | ||||||||
17 | ||||||||
18 | ||||||||
19 | ||||||||
20 |
Definición de los indicadores de impacto
En la siguiente tabla incluya la información relacionada con los indicadores de impacto que aplican al proyecto. En el anexo 1 de la Guía de formulación de proyectos de inversión ambiental se incluyen indicadores sugeridos para este fin.
N° | Nombre | Unidad | Fórmula | Descripción |
01 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
02 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
03 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
04 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
05 | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
En la siguiente tabla indique el número de los indicadores, señale si es de producto, gestión o impacto, la meta esperada, el departamento donde se va a medir y el porcentaje de meta esperado por departamento.
N° del indicador | Tipo de indicador | Meta | Departamento | % de meta | ||
Producto | Gestión | Impacto | ||||
☐ | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | |
☐ | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | |
☐ | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | |
☐ | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | |
N° del indicador | Tipo de indicador | Meta | Departamento | % de meta | ||
Producto | Gestión | Impacto | ||||
☐ | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | |
☐ | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | |
☐ | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | |
☐ | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | |
☐ | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | |
☐ | ☐ | ☐ | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | |
Detalle de costos (costo de las actividades)
Indique el objetivo específico con el que se relaciona cada actividad del proyecto y el costo, el cual debe estar soportado en un APU para cada actividad.
Objetivo específico | Actividad | Costo por actividad |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Objetivo específico | Actividad | Costo por actividad |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
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Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Total | Haga clic aquí para escribir texto. | |
Especifique las fuentes de financiación del proyecto y el valor del aporte de cada una de ellas, indicando el nombre de la entidad, el tipo de recurso (publico-PGN o privado), naturaleza del aporte (monetario o en especie) y el valor en pesos del aporte financiero que la entidad correspondiente realizará al proyecto.
Nombre de la entidad | Tipo de recurso | Naturaleza del aporte | Valor |
Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Regionalización de recursos (distribución regional de acuerdo a departamentos)
Indique el departamento o municipio en el que se ejecutarán los recursos del proyecto. Indique el porcentaje del presupuesto que se destinará a cada uno.
Departamento | Municipio | % de participación |
Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Introduzca las actividades del proyecto de la manera más detallada posible. Para especificar el mes en el que se realizará la actividad ubíquese en la casilla correspondiente y de clic para sombrear la celda.
N° | Actividad | Mes | |||||||||||
01 | 02 | 03 | 04 | 05 | 06 | 07 | 08 | 09 | 10 | 11 | 12 | ||
1 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
2 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
3 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
4 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
5 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
6 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
7 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
8 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
9 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
10 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
11 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
12 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
13 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
14 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
15 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
16 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
17 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
18 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
19 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
20 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
21 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
22 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
23 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
24 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
25 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
26 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
27 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
28 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
29 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
30 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
31 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
32 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
33 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
34 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
35 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
36 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
37 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
38 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
39 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
40 | Haga clic aquí para ingresar una actividad. | ||||||||||||
Identificación de participantes
Identifique los actores (representantes de instituciones, comunidades, empresas, gremios, sectores, etc.) especificando su nivel (nacional, regional, departamental o municipal), su rol en el proyecto, su posición frente al desarrollo del mismo (a favor, en contra, indiferente) y la razón de su posición.
N° | Nombre | Nivel | Rol | Posición | Razón |
1 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
2 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
3 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
4 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
5 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
6 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
7 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
8 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
9 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
10 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
12 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
13 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
14 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
15 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
16 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
17 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
18 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
19 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
20 | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. | Elija un elemento. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Análisis de participantes (interacción entre actores)
Describa las relaciones que pueden presentarse entre los actores identificados en la tabla anterior, enfatizando en los posibles conflictos o sinergias que pueden afectar o beneficiar el desarrollo del proyecto (máximo 500 palabras).
Haga clic aquí para escribir texto.
12. CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN
Población afectada por el problema
A continuación describa las características socioculturales, económicas y demográficas de la población afectada.
Haga clic aquí para escribir texto.
Especifique el tamaño y la localización de la población afectada por el problema que aborda el proyecto en la siguiente tabla. Puede ser más de un departamento, municipio, centro poblado o resguardo.
Nombre | Número de personas | |
Región | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Departamento | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Municipio | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Centro poblado | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Resguardo | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Específico | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Características de la población objetivo
A continuación describa las características socioculturales, económicas y demográficas de la población objetivo, diligenciando las tablas con la información solicitada. Si es información relevante para su proyecto indique si la población pertenece a comunidades vulnerables o grupos étnicos.
Haga clic aquí para escribir texto.
Género | Rangos de edad (años) | |||
<18 | 18- 30 | >30 | Total | |
Hombre | ||||
Mujer | ||||
Género | Beneficios generados | ||||
Empleos directos | Empleos indirectos | Jornales | Familias beneficiadas | Total | |
Hombre | |||||
Mujer | |||||
En la siguiente tabla incluya el número de personas beneficiarias de los impactos ambientales generados por el proyecto diferenciando por año. Si lo requiere puede explicar las cifras incluidas en el cuadro de texto.
Género | Año 1 | Año 2 | Año 3 | Año 4 | Año 5 | Año 6 | Año 7 | Año 8 | Año 9 | ≥ 10 años |
Hombre | ||||||||||
Mujer |
Haga clic aquí para escribir texto.
Complete la matriz de marco lógico, de acuerdo con los lineamientos de la MGA.
Lógica de intervención | Resumen narrativo | Indicador | Meta | Fuente de verificación | Supuestos |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
14. ANÁLISIS DE RIESGO DEL PROYECTO
Identifique, analice, evalúe y establezca las opciones de manejo de los principales riesgos del proyecto empleando la siguiente tabla.
Item | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 |
Riesgo | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Causas (internas y externas) | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Consecuencias | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
Responsable | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. | Haga clic aquí para escribir texto. |
15. ESTRATEGIA DE SOSTENIBILIDAD
Elabore la estrategia de sostenibilidad del proyecto para cada uno de los siguientes componentes.
Factores relacionados con el entorno
Referidos a la estabilidad del entorno político, social y económico, a la vulnerabilidad frente a catástrofes naturales, si el proyecto tiene en cuenta la conservación de ecosistemas vitales, la diversidad y uso sostenible de recursos naturales.
Haga clic aquí para escribir texto.
Factores relacionados con los actores
Referidos a la capacidad institucional de la entidad y de los demás actores involucrados para contribuir con la efectiva ejecución del proyecto.
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Factores relacionados con la población beneficiaria
Referidos al reconocimiento por parte del proyecto de los valores culturales de las comunidades, la propensión por la equidad de género, el empoderamiento y la participación de comunidades locales.
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Factores relacionados con el diseño
Referidos al uso de tecnologías apropiadas, al impacto de la transferencia de tecnología en el entorno, a la existencia de una estrategia clara financiera y económica del proyecto, al fortalecimiento de capacidades individuales e institucionales, a un correcto traspaso de recursos y funciones a los actores locales para que logren una gestión autónoma, y a la replicabilidad del proyecto.
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Describa los beneficios derivados del proyecto para cada uno de los siguientes componentes.
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17. EVALUACIÓN ECONÓMICA DEL PROYECTO
Evaluación financiera del proyecto
Ordene y registre la información asociada a los ingresos y costos del proyecto, de acuerdo a los métodos sugeridos en la Guía de formulación de proyectos de inversión ambiental.
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Evaluación económica del proyecto
Especifique y presente una metodología que permita la evaluación económica del proyecto teniendo en cuenta los métodos señalados (costo-beneficio, costo-eficiencia y evaluación multicriterio) en la Guía de formulación de proyectos de inversión ambiental. Especifique el criterio empleado para determinar la alternativa de solución por la cual optó el proyecto y los resultados obtenidos.
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Incluya las abreviaturas empleadas en la formulación del proyecto haciendo una descripción breve de su significado.
Abreviatura | Significado |
AbC | Adaptación Basada en Comunidades |
AbE | Adaptación Basada en Ecosistemas |
AOI | Adaptación a través de Obras de Infraestructura |
APC | Agencia Presidencial de Cooperación Internacional de Colombia |
ASOCARS | Asociación de Corporaciones Autónomas Regionales y de Desarrollo Sostenible |
BID | Banco Inter-Americano de Desarrollo |
CAR | Corporaciones Autónomas Regionales |
CEPAL | Comisión Económica para América Latina y el Caribe |
CMNUCC/ UNFCCC | Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático |
CNRN | Código Nacional de Recursos Naturales |
COMICC | Comisión Intersectorial de Cambio Climático |
CONPES | Consejo Nacional de Política Económica y Social |
CTIPCICC | Comité Transversal de Investigación, Producción y Comunicación de la Información de Cambio Climático |
DANE | Departamento Administrativo Nacional de Estadística |
DNP | Departamento Nacional de Planeación |
GEI | Gases de Efecto Invernadero |
IDEAM | Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales |
IENDOG | Índice de Desarrollo Endógeno |
INS | Instituto Nacional de Salud |
IPCC | Panel Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático |
MADR | Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural |
MADS | Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible |
MPA | Xxxxx de Políticas de Adaptación |
MSPS | Ministerio de Salud y Protección Social |
NBI | Índice de Necesidades Básicas Insatisfechas |
NRCC | Nodos Regionales de Cambio Climático |
ONG | Organizaciones No Gubernamentales |
PIB | Producto Interno Bruto |
PNACC | Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático |
PND | Plan Nacional de Desarrollo |
PNPAD | Plan Nacional para la Atención y Prevención de Desastres |
PNUD/ UNDP | Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo |
POMCA | Plan de Ordenamiento y Manejo xx Xxxxxxx |
POT | Plan de Ordenamiento Territorial |
PTCC | Planes Territoriales de Cambio Climático |
RUD | Registro Único de Damnificados |
SDAS | Subdirección de Desarrollo Ambiental Sostenible |
SE | Servicios Ecosistémicos |
SINA | Sistema Nacional Ambiental |
SISCLIMA | Sistema Nacional de Cambio Climático |
SNPAD | Sistema Nacional de Prevención y Atención de Desastres |
Tr | Periodo de Retorno |
UNGRD | Unidad Nacional Para la Gestión del Riesgo de Desastres |
Abreviatura | Significado |
UNISDR | Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres de las Naciones Unidas |
WWF | World Wildlife Fund |
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Incluya los conceptos empleados en la formulación del proyecto citando cuando sea necesaria la fuente respectiva.
Concepto | Significado |
Adaptación a través de obras de infraestructura | Es un abordaje que busca aumentar la capacidad de adaptación de las obras de infraestructura que juegan un papel determinante en el desarrollo económico. Consiste en modificar el proceso de diseño de las estructuras teniendo en cuenta periodos de retorno más amplios y los escenarios de riesgo que se deriven de éstos (DNP, 2011). |
Adaptación basada en comunidades | Es un abordaje que busca aumentar la capacidad de adaptación de las comunidades más vulnerables a los impactos del cambio climático. Las comunidades más vulnerables son aquellas que son afectadas más fuertemente por los impactos del clima dada su ubicación espacial y su condición propia de incapacidad de adelantar acciones preventivas y adaptarse y recuperarse en corto tiempo a los embates de la variabilidad climática y de los eventos extremos sobre sus medios de subsistencia y las condiciones de su entorno para preservar sus vidas. Se trata de procesos liderados por comunidades y que se sustentan a partir de las prioridades, necesidades, conocimientos y capacidades locales, los cuales buscan empoderar a las comunidades para enfrentarse con los impactos del cambio climático a corto y largo plazo (Modificado xx Xxxx X. et al., 2010). |
Adaptación basada en ecosistemas | La Adaptación basada en Ecosistemas (AbE) es definida como la utilización de la biodiversidad y los servicios de los ecosistemas, como parte de una estrategia más amplia de adaptación, para ayudar a las personas a adaptarse a los efectos adversos del cambio climático. La AbE integra el manejo sostenible, la conservación y la restauración de ecosistemas para proveer servicios que permiten a las personas adaptarse a los impactos del cambio climático. Su propósito es mantener y aumentar la capacidad de adaptación y reducir la vulnerabilidad de los ecosistemas y las personas (X. Xxxxxxx et al., 2012). |
Adaptación | El IPCC define la adaptación como aquellas iniciativas y medidas encaminadas a reducir la vulnerabilidad de los sistemas naturales y humanos ante los efectos reales o esperados de un cambio climático. Existen diferentes tipos de adaptación; por ejemplo |
Amenaza | Es un peligro latente de que un evento físico de origen natural, o causado por la acción humana de manera accidental, se presente con una severidad suficiente para causar pérdida de vidas, lesiones u otros impactos en la salud, o también daños y pérdidas en los bienes, la infraestructura, los medios de sustento, la prestación de servicios y los recursos ambientales (Ley 1523 de 2012). |
Concepto | Significado |
Cambio climático | Importante variación estadística en el estado medio del clima o en su variabilidad, que persiste durante un período prolongado (normalmente decenios o incluso más). El cambio climático se puede deber a procesos naturales internos o a cambios del forzamiento externo, o bien a cambios persistentes antropogénicos en la composición de la atmósfera o en el uso de las tierras (Ley 1523 de 2012). |
Capacidad de adaptación | Capacidad de un sistema y de sus partes de anticipar, absorber, acomodar o recuperarse de los efectos de un disturbio de una forma oportuna y eficiente. Esto incluye la capacidad para preservar, restaurar y mejorar sus funciones y estructuras básicas. |
Costos de adaptación | De acuerdo al IPCC, son los vinculados a la planificación, preparación, facilitación y aplicación de medidas de adaptación, incluidos los costos del proceso de transición. |
Desarrollo sostenible | Según el Xxxxxxx Ambiental para Colombia, es el desarrollo que satisface las necesidades de la presente generación, promueve el desarrollo económico, la equidad social, la modificación constructiva de los ecosistemas y el mantenimiento de la base de los recursos naturales, sin deteriorar el medio ambiente y sin afectar el derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para satisfacer sus propias necesidades. |
Desastre | Es el resultado que se desencadena de la manifestación de uno o varios eventos naturales o antropogénicos no intencionales que al encontrar condiciones propicias de vulnerabilidad en las personas, los bienes, la infraestructura, los medios de prestación de servicios o los recursos ambientales, causa daños o pérdidas humanas, materiales, económicas o ambientales, una alteración grave y extendida en las condiciones normales de funcionamiento de la sociedad, que exige del Estado y del sistema nacional ejecutar acciones de respuesta a la emergencia, rehabilitación y reconstrucción (Ley 1523 de 2012). |
Exposición | Se refiere a la presencia de personas, medios de subsistencia, servicios ambientales y recursos económicos y sociales, bienes culturales e infraestructura que por su localización pueden ser afectados por la manifestación de una amenaza (Ley 1523 de 2012). |
GEI | Según el IPCC, los GEI son aquellos componentes gaseosos de la atmósfera, tanto naturales como antropogénicos, que absorben y remiten radiación infrarroja. Debido al aumento histórico en las concentraciones de estos gases, el clima terrestre sufre un ajuste que se manifiesta en un aumento en la temperatura promedio global, esta temperatura, según el Panel Intergubernamental de Expertos de Cambio Climático – IPCC, ha tenido en los últimos 50 años un aumento de 0,13°C por década en promedio con un aumento promedio total de 0,76°C desde la era pre-industrial hasta el momento (IPCC, 2007). |
Gestión ambiental | Se refiere a las acciones que, en forma consciente y dirigida a propósitos definidos, realice la sociedad para administrar los recursos naturales, renovables o no. Esto implica conservar, recuperar, mejorar, proteger o utilizar moderadamente los recursos naturales; orientar los procesos culturales al logro de sostenibilidad; ocupar y transformar el territorio de manera racional y sostenible; y revertir los efectos del deterioro y la contaminación sobre la calidad de vida, el estado de los ecosistemas, y la actividad económica. |
Gestión del cambio climático | Tiene por objeto coordinar las acciones del Estado, los sectores productivos y la sociedad civil en el territorio mediante acciones de mitigación, que busquen reducir su contribución al cambio climático; y de adaptación, que le permitan enfrentar los retos actuales y futuros asociados a la mayor variabilidad climática, reducir la vulnerabilidad de la población y la economía ante ésta, promover un mayor conocimiento sobre los impactos del cambio climático e incorporarlo en la planificación del desarrollo. |
Concepto | Significado |
Gestión del riesgo | Es el proceso social de planeación, ejecución, seguimiento y evaluación de políticas y acciones permanentes para el conocimiento del riesgo y promoción de una mayor conciencia del mismo, impedir o evitar que se genere, reducirlo o controlarlo cuando ya existe y para prepararse y manejar las situaciones de desastre, así como para la posterior recuperación, entiéndase |
Impactos (climáticos) | Consecuencias del cambio climático en sistemas humanos y naturales. Técnicamente, es la alteración de la línea de base, debido a la acción humana o a eventos naturales. |
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Debe incluir la bibliografía de las referencias y fuentes de información empleadas para la formulación del proyecto, de acuerdo a las normas técnicas correspondientes.
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Debe incluir los anexos del proyecto que le sean solicitados por la entidad y dirección correspondientes, dependiendo de las fuentes de financiación y la naturaleza del proyecto. Verifique las listas de chequeo para confirmar que haya incluido toda la información mínima solicitada.
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