ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ข้อกำหนดตัวอย่าง

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 13.การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 5.1 กำรพัฒนำตนเองและวิชำชีพ ⬧ มีกำรพัฒนำตนเองและวิชำชีพอย่ำงเป็นระบบ และต่อเนื่องเพื่อให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ โดยเฉพำะอย่ำงยิ่งกำรใช้ภำษำไทยและภำษำอังกฤษ เพื่อกำรสื่อสำร และกำรใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อกำรศึกษำ สมรรถนะทำงวิชำชีพผู้บริหำรสถำนศึกษำ และรอบรู้ ในกำรบริหำรงำนมำกยิ่งขึ้น มีส่วนร่วมและเป นผู้นํา ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตําแหน่ง ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ริเริ่ม พัฒนา (Originate & Improve) ผลการประเมิน

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัด การเรียนรู้

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและ ต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและความ รอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน ⮚ เข้าอบรม/ประชุม/สัมมนา ตามโครงการ ในรูปแบบต่างๆ อย่างต่อเนื่อง (อย่างน้อย ภาคเรียนละ 2 หลักสูตรหรือ 20 ชั่วโมง) เพื่อพัฒนาตนเองและนาความรู้มาปรับใช้ใน กระบวนการเรียนการสอน ⬩ ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น มีครูผู้สอนภาษาไทยเป็นแรง บันดาลใจในการพัฒนาตนเอง เชิงปริมาณ ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 ร้อยละ 75 มีครูผู้สอนเป็นแรง บันดาลใจในการพัฒนาตนเอง 1. วุฒิบัตร/เกียรติบัตร 2. ID Plan 3. รายงานผลการจัด กิจกรรม

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและ ต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทางวิชาชีพเพื่อ พัฒนาการจัดการเรียนรู้และการนํา ความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จาก การพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ใน การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การ พัฒนาคุณภาพผู้เรยน และการพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. การเข้าร่วมการอบรม/การ ประชุมในศาสตร์วิชาต่าง ๆ ที่ สามารถนํามาพัฒนาการจัด การศึกษา 2. การทํากิจกรรมชุมชนแห่งการ เรียนรู้ทางวิชาชีพกับกลุ่มสาระอื่น ๆ เพื่อแลกเปลยนปัญหาการเรียนรู้ ของผู้เรียน 1. ใช้ทักษะ/องค์ความรู้มา บูรณาการ/สอดแทรกใน เนื้อหาสาระวิชาในการ จัดการเรียนรู้หรือพัฒนา นวัตกรรมการเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับความ แตกต่างระหว่างบุคคล 2. ร่วมกิจกรรมชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ แลกเปลี่ยนปัญหาในการ จัดการเรียนการสอนของ ผู้เรยนที่หลากหลาย 1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มี ผลสัมฤทธิ์วิชาภาษาไทย ในระดับคุณภาพ 3 ขึ้น ไป 2. ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาทักษะ ภาษาจากนวัตกรรมที่ ครูผสู้ อนประยุกต์ใช้ เช่น ชุดฝึกนอกเวลา เป็นต้น

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ▪ มีการพัฒนาคนเองอย่างเป็นระบบและ ต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครูและรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการ สอน และนําผลการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพเพื่อแก้ไขปัญหาพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ 3.3 นําความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จาก การพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการ -ฝึกอบรม/ศึกษาดูงาน/ศึกษาค้นคว้า เพื่อ พัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนการสอน อย่างต่อเนื่อง -ฝึกอบรม/ศึกษาดูงาน/ศึกษาค้นคว้า เพื่อ พัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนการสอน อย่างต่อเนื่อง -นําความรู้และทักษะมาพัฒนาการ จัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียน -พัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้กับ ผู้เรียน -พัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้กับ ผู้เรียน -สรุปการพัฒนาตนเองและการนําผลการ พัฒนามาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการ จัดการเรียนการสอน -ผู้เรียนมีพัฒนาตนเองตามการเรียนรู้ -ผู้เรียนมีพัฒนาตนเองตามการเรียนรู้ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน -ฝึกอบรม/ศึกษาดูงาน/ศึกษาค้นคว้า เพื่อ พัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนการสอน อย่างต่อเนื่อง

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. การพัฒนาตนเองและวิชาชีพการนำความรู้ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนครู และสถานศึกษา

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง  มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน วิธีการดำเนินการ 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ วิธีการดำเนินการ 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน วิธีการดำเนินการ

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. โรงเรียนห้วยนางราษฎร์บํารุง อําเภอห้วยยอดจังหวัดตรัง ❖ 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา และวิธีการสอน และนําผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพนักเรียน