DE BASIS VOOR EEN ZONNIGE TOEKOMST

In deze schoolgids stellen we ons aan u voor. U vindt hier heel praktische informatie maar ook algemene informatie over onderwerpen die niet dagelijks zichtbaar zijn, maar wel belangrijk zijn om de school goed te laten draaien.

We zijn een school die modern onderwijs biedt. In een veilige omgeving bieden we kinderen hoogwaardig onderwijs.

Structuur en regelmaat vinden we erg belangrijk. In het stukje over onze missie en visie leest u daar meer over. Uiteraard zijn ook de resultaten belangrijk. In deze gids vindt u meer informatie over de resultaten en de verantwoording.

Deze gids is in nauwe samenwerking met de MR tot stand gekomen.

Graag horen we wat u van deze gids vindt. Voor eventuele andere suggesties staan wij ook altijd open.

U kunt mailen naar: xxxx@xx-xxxxxxxx.xx

of bellen:

076-5012389

Xxxxxx Xxxxxxx

Directeur basisschool D’N OVERKANT

Schoolgids 2021-2022 3

HOOFDSTUK 1: DE SCHOOL

(RICHTING, WIJK, LOCATIE, AANTALLEN EN VOORZIENINGEN)

Op 1 augustus 1989 is "D’N OVERKANT" ontstaan uit de fusie van twee basisscholen. De naam is afkomstig uit de ligging van de beide scholen tegenover elkaar.

In januari 2014 zijn we verhuisd naar de Brede School aan de Xxxxxx Xxxxxxxxx.

Xxxxx is onze partner in de kinderopvang en buitenschoolse opvang. Daarnaast is er een goede samenwerking met de wijkvereniging Xxxxxx Xxxxxx en de Grient.

Het overgrote deel van de kinderen van onze school komt uit de wijken Xxxxxx Xxxxxx en de Grient. Maar ook uit andere delen van Etten Leur komen kinderen naar onze school.

De school staat aan de Xxxxxx Xxxxxxxxx 18 in Etten Leur. Wij beschikken over 25 groepslokalen, een speelzaal voor de kleuters en een volwaardige gymzaal.

Tevens beschikken we over vier kantoren en twee flexibel in te zetten ruimtes. Twee invalidentoiletten en een lift maken het geheel compleet.

Na een aantal jaren gegroeid te zijn, zitten we nu op een stabiel leerlingenaantal. Op 1 oktober van elk jaar wordt geteld hoeveel kinderen erop school zitten.

Dat is de basis voor onze bekostiging. Op 1 oktober 2019 zaten er 594 kinderen op school. Een jaar later waren dat er 588. De prognose voor 1 oktober a.s. is dat dit aantal vrijwel ongewijzigd zal blijven. (dat is op het moment van schrijven eind juni 2021). Ook dit schooljaar werken we met 25 groepen.

Op de site xxx.xxxxxxxxxxxxxxxx.xx kunt u veel meer cijfers over onze school inzien.

Onze school is onderdeel van de overkoepelende stichting SKPOEL. Er werken ongeveer 240 mensen bij SKPOEL, voornamelijk in lesgevende functies. Er is een beperkte ondersteuning zowel binnen de scholen (conciërge en administratief medewerksters) als op het bestuurskantoor (secretaresse, administratief medewerkster, informatie manager, procesbegeleider onderwijskwaliteit en bestuurder).

Schoolgids 2021-2022 4

HOOFDSTUK 2: WAAR DE SCHOOL EN DE STICHTING VOOR STAAT/STAAN

(MISSIE / VISIE UITGANGSPUNTEN, PRIORITEITEN EN ONDERWIJSKLIMAAT)

Xxxxxx xxx XXXXXX

SKPOEL wil dat iedere leerling zich door onderwijs vanuit een katholieke inspiratie optimaal kan ontplooien tot een volwaardige deelnemer aan de moderne en voortdurend veranderende samenleving.

Visie

De kernwaarden van SKPOEL zijn:

• Respect voor de eigenheid

• Transparantie

• Diversiteit binnen eenheid

• Partnerschap

• Gedrevenheid

Strategie 2020-2024:

• Onze medewerkers blinken uit in eigenaarschap en leiderschap. Ze zijn trots op wat ze doen en wie ze zijn. Ze voelen zich betrokken.

• De scholen zijn educatieve instellingen waar kennis en vaardigheden centraal staan met ernaast de burgerschapstaak.

• De scholen van SKPOEL hebben ieder een eigen opdracht in het bieden van passend onderwijs zo dicht mogelijk bij het woonadres, zodat kinderen binnen hun mogelijkheden optimaal tot ontwikkeling komen.

• In een flexibele en innovatieve leeromgeving is iedere leerling in staat om zich op zijn of haar eigen niveau te ontwikkelen.

• De scholen kiezen voor het vergroten van eigenaarschap van kinderen bij hun eigen ontwikkelingsproces.

• Scholen willen het actieve partnerschap van ouders bij de ontwikkeling van hun kinderen versterken.

• De scholen kiezen voor innovatie van het onderwijs, het ontwikkelen van professionele expertise, het samen realiseren van een professionele leergemeenschap en het aanpassen van de leeromgeving aan het gekozen onderwijs.

Schoolgids 2021-2022 5

• SKPOEL investeert in het ontwikkelen van gezamenlijke kwaliteitsstandaarden die inzichtelijk zijn voor medewerkers, ouders en leerlingen. De scholen hanteren de bestuursnorm voor het bereiken van het niveau van de eindtoets.

• Kwalitatief goed onderwijs is de beste bijdrage aan het imago van de scholen In het uitvoeren van onze missie, visie en strategie vormen onze SKPOEL-collega’s het belangrijkste kapitaal.

De inzet en kwaliteit van onze collega’s zijn de meest cruciale elementen in het leveren van kwaliteit in ons onderwijs. Daarom is het welzijn, welbevinden en vakmanschap van onze collega’s een essentieel onderwerp.

We verwachten van iedereen een professionele houding die zich kenmerkt door actueel vakmanschap, reflectie en een onderzoekende houding. In beginsel is elk individu verantwoordelijk voor het eigen handelen en welbevinden. Een leidinggevende heeft als belangrijkste (dag)taak om de professionele houding van zijn medewerker continu als object van observatie te hebben. ‘Zit iedereen op de juiste plek; hoe gaat het met iedereen; levert iedereen de gewenste kwaliteit en kwantiteit; voelt iedereen zich veilig en uitgedaagd?’

Schoolgids 2021-2022 6

MOTTO

D’N OVERKANT de basis voor een zonnige toekomst!

MISSIE

Identiteit / respect Kindgericht

Veilig

Ontwikkelend / toekomstgericht Reflecterend

Schoolgids 2021-2022 7

Basisschool D’N OVERKANT staat voor kwalitatief hoogwaardig onderwijs waarbij ieder kind zich in een veilige, uitdagende en aantrekkelijke omgeving veelzijdig kan ontwikkelen.

Competente medewerkers zorgen voor optimale resultaten voor ieder kind. Dat doen ze samen met ouders en ze hebben daarbij een open houding naar toekomstige ontwikkelingen.

Samenwerkend Betrokken Structuur Doelgericht Zelfstandigheid

Een brede school met een doorgaande ontwikkelingslijn voor kinderen van 0 tot 12 jaar waar iedereen zich optimaal kan ontwikkelen.

De schoolresultaten liggen boven het landelijk gemiddelde.

Schoolgids 2021-2022 8

VANUIT ONZE MISSIE/VISIE ONDERSCHEIDEN WE DE VOLGENDE BASISBEHOEFTEN:

Uiteraard sluiten we als eerste aan bij de missie/visie van SKPOEL zoals die op pagina 6 en 7 beschreven staat.

RELATIE: Het gevoel dat mensen je waarderen en met je om willen gaan; COMPETENTIE: Het streven naar geloof en plezier in eigen kunnen; ONAFHANKELIJKHEID: De wil of drang tot zelfontplooiing.

Op basis daarvan gaan we aan de slag en gaan we zorgen voor een schoolklimaat waarin we omgaan met verschillen. Een klimaat waarbinnen leerkrachten en kinderen in vertrouwen met elkaar omgaan op basis van gelijkwaardigheid en acceptatie van verschillen. In een veilige, duidelijke en ordelijke omgeving worden kinderen en leerkrachten uitgedaagd en gestimuleerd om eruit te halen wat erin zit.

RELATIE

Relatie betekent het gevoel hebben dat mensen je waarderen en met je willen omgaan. Voor leerlingen betekent dat vanuit “gezien worden” dat de dag begint met een begroeting.

Elke leerkracht doet dat op de eigen manier, maar kinderen moeten zich letterlijk en figuurlijk “gezien voelen”. Verder besteden we regelmatig aandacht aan onderlinge afspraken.

We bepalen regels en afspraken vaak samen met kinderen en houden ons daar dan aan. Belonen en begrenzen vindt dus plaats vanuit die afspraken die bijvoorbeeld staan in onze klassenregels en het pestprotocol. Maar ook bij buiten spelen tellen regels. Alles is bedoeld om kinderen een gevoel van veiligheid te geven. We observeren sociaal-emotioneel functioneren van kinderen. Dit gedrag registreren we in de klassenmap en in digitale vorm door middel van Scoll. Op basis van deze registraties kunnen we ons handelen aanpassen.

De eerder genoemde basisbehoeften tellen voor iedereen. Dit betekent dat ook leerkrachten en directie werken in een omgeving waar mensen worden gewaardeerd, vertrouwen krijgen en kansen krijgen zich te ontplooien.

De relatie met ouders dient een open karakter te hebben. Ouders worden goed en tijdig geïnformeerd inzake de ontwikkeling van hun kind(eren). De leerkracht kan en mag op zijn/haar professionaliteit aangesproken worden.

COMPETENTIE EN ONAFHANKELIJKHEID

Deze twee basisbehoeften zullen door elkaar heenlopen en elkaar versterken. Wij zijn als school constant bezig met het verder ontwikkelen van het zelfstandig werken op D’N OVERKANT.

Schoolgids 2021-2022 9

Om kinderen optimaal te laten presteren is het belangrijk dat kinderen bewustwording creëren over hoe je leert. Gesprekken met kinderen over de taakuitvoering (feedback) behoren tot het dagelijks begeleidend werk van de leerkracht. Op die manier krijgt deze inzicht in de wijze waarop een kind een taak heeft aangepakt.

WAT IS ER DAN ZICHTBAAR ALS WE GAAN HANDELEN VANUIT DIE MISSIE/VISIE?

In de dagelijkse praktijk betekent het dat we in een gestructureerde en rustige omgeving met de kinderen aan de slag gaan om het optimale te bereiken. Door de vele ingangen die het gebouw biedt, kan de dag rustig beginnen. Tijdens de inloop begroeten de leerkrachten de kinderen. Dit linkt nadrukkelijk met wat we in onze missie en visie beschrijven onder pedagogisch klimaat.

Het handelen van de leerkrachten is er daarnaast op gericht het kind optimaal te laten presteren.

Mede door de aanschaf van de methode ‘Blink’, een methode voor wereldoriëntatie, gaan we kinderen uitdagen meer initiatief te nemen bij het leerproces. Door bijvoorbeeld een eigen onderzoeksvraag op te stellen. Het antwoord op die vraag gaan de kinderen zelf zoeken. Hierdoor zijn de kinderen veel actiever tijdens het leren dan in de traditionele setting. Leerkrachten gaan meer de rol van coach/begeleider innemen. Daarnaast gaan zij door het stellen van goede vragen kinderen stimuleren zelf aan de slag te gaan. Daarna wordt het geleerde op diverse manieren gepresenteerd.

Juist in een grote school vinden we het belangrijk dat we een aantal zaken gezamenlijk doen. Voorbeelden hiervan zijn de openingsviering aan het begin van het schooljaar maar ook bij de opening van de Kinderboekenweek staan we met de gehele school op het plein.

Kerst wordt gevierd met variërende onderdelen en dat doen we ook bij carnaval.

Onze school heeft de katholieke identiteit. Wij geven daar vorm aan.

Praktisch gezien houdt het in dat voor of na de ochtendpauze een activiteit uit de methode Trefwoord behandeld kan worden. Dat geeft leerkrachten de mogelijkheid om bijvoorbeeld een Bijbelverhaal te vertellen. Maar ook gesprekken over alledaagse zaken komen voorbij. Natuurlijk staan we daar tijdens de christelijke feestdagen meer bij stil.

Dit betekent dat iedereen die zich herkent in de uitgangspunten van onze school bij ons van harte welkom is.

Schoolgids 2021-2022 10

HOOFDSTUK 3: ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS

(ORGANISATIE, SAMENSTELLING TEAM EN ACTIVITEITEN)

D’N OVERKANT is een school die valt onder het bestuur van SKPOEL. SKPOEL staat voor Stichting Katholiek Primair Onderwijs Etten Leur.

Onder dit bestuur vallen 7 reguliere basisscholen en één voor Speciaal Basis Onderwijs (Het Kompas).

Het éénhoofdige bestuur is het hoogste besluitvormend orgaan binnen de stichting.

De bestuurder heeft voor enkele beleidsvraagstukken goedkeuring nodig van de raad van toezicht. Dit is geregeld in de statuten.

De bestuurder is de hoogste uitvoerder binnen de stichting. In deze hoedanigheid is zij volledig beslissingsbevoegd over de inzet van mensen, middelen en over het aangaan van verbintenissen zoals arbeidsovereenkomsten, contracten met bijvoorbeeld leveranciers en formele afspraken met instanties zoals de gemeente Etten-Leur.

Binnen SKPOEL worden beide functies door één persoon uitgevoerd. De precieze regeling is in het managementstatuut vastgelegd. De bestuurder van SKPOEL is Xxxxx xxx Xxxxxxxxx.

De SKPOEL-scholen hebben elk een directeur. Samen met de bestuurder vormen zij het Bovenschools Management Team. Binnen dit team vindt beleidsvoorbereiding en -evaluatie op stichtingsniveau plaats.

De directeuren zijn leiders van hun scholen en dragen integrale verantwoordelijkheid voor alle beleidsterreinen binnen de beleidsuitgangspunten van SKPOEL.

Schoolgids 2021-2022 11

WIE IS WIE OP SCHOOL?

DE LEERKRACHTEN

Dit zijn de mensen waar u en uw kinderen het meest mee te maken hebben.

De groepsleerkracht is als eerste verantwoordelijk voor de groep van uw kind. Heeft u vragen of wilt u ergens over praten wat de klas of uw kind betreft, dan moet u bij de groepsleerkracht zijn.

Groepsverdeling schooljaar 2021-2022

Groepen 1-2 Juf Ruby/Juf Mariëlle	Groepen 3 Juf Xxxxx
Xxxxxx Xxxxxx	Xxx Ine
Xxx Xxxxxxx	Xxx Xxxxxx
Juf Carin
Xxx Xxxxxx
Juf Margo
Groepen 4	Groepen 5
Xxx Xxxxxxx / juf Xxxxxx	Xxx Timea
Juf Guusje	Juf Evy
Xxx Xxxxx / xxxxxx Xxxx Xxxxxxxx	Meneer Corné
Groepen 6	Groepen 7
Xxx Xxxx / juf Xxxxx	Xxx Xxxx
Xxxxxx Xxxxx	Juf Xxxxxx Xxxx
Xxxxxx Xxx	Xxxxxx Xxxx
	Xxx Xxxxx
Groepen 8 Juf Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxx Xxxxx Xxx Xxxxxx xx Xxxxxx / xxxxxx Xxxxx

Schoolgids 2021-2022 12

Xxxxxx Xxx Xxxx valt in als een leerkracht een dag gefaciliteerd is om buiten de klas te werken in het kader van werkdrukverlichting. Ook staat hij een dag per week in de groep van juf Ine.

Xxx Xxxxx werkt een dag in de groep van juf Xxxxx en een dag in de groep van xxx Xxxxxx. Xxx Xxxxxx werkt een dag in de groep van xxxxxx Xxxx Xxxxx en een dag bij meneer Xxxxx.

Xxx Xxxxx werkt op vrijdag in groep twee en biedt ondersteuning en werkdrukverlichting bij de groepen 1/2.

Xxx Xxxxxx Xxxxx werkt een dag in de groep van xxx Xxxx, een dag in de groep van meneer Xxxx en een dag in de groep van xxx Xxxxx.

Door het jaar heen vallen er diverse leerkrachten bij ons in voor vervangingen. Zodra het om de groep van uw kind gaat, doen wij ons uiterste best om snel te communiceren om welke leerkracht het gaat.

DIRECTIE

De directie regelt de dagelijkse gang van zaken op onze school. Heeft u vragen die niet speciaal over uw kind en het werken in de klas gaan, dan kunt u bij de directie terecht. Daarnaast is directie de uiteindelijk eindverantwoordelijke indien ouder en leerkracht er gezamenlijk niet uitkomen.

De directie bestaat uit:

Xxx. X. Xxxxxxx (Xxxxxx Xxxxxx), directeur

Xxxxxx Xxxxxx heeft de dagelijkse leiding over de gehele school. In zijn takenpakket zitten

o.a. onderwijs, personeelszaken, contacten met externen en financiën. Meneer Xxxxxx is van maandag tot en met vrijdag aanwezig.

Mevr. X. Xxxxxxxxxxx (Xxx Xxxxxx), adjunct- directeur

Xxx Xxxxxx heeft in haar takenpakket o.a. de vervangingen, stage, verzuim, website en nieuwsbrief. Xxx Xxxxxx is van dinsdag tot en met vrijdag aanwezig.

DE INTERN BEGELEIDERS

Juf Xxxxxxxxxx (3 dagen) en xxx Xxxxxx Xxxxxxx (4 dagen) zijn onze intern begeleiders.

Als eerste taak hebben zij het begeleiden en coachen van leerkrachten. Dat doen zij onder andere door het uitvoeren van groepsbezoeken en gesprekken met leerkrachten. Daarnaast geven zij adviezen en/of ondersteuning aan leerkrachten als die aan de slag gaan met individuele kinderen die uitvallen dan wel meer aankunnen. De IB’ers werken niet één op één met de leerlingen.

Schoolgids 2021-2022 13

DIGICOACH

Xxxxxx Xxxxx is onze digicoach en is daar 2,5 dag voor vrij geroosterd. Hij werkt samen met leerkrachten en kijkt waar hij hen kan helpen om de digitale hulpmiddelen beter in te kunnen zetten tijdens het lesgeven. Daarnaast bekijkt hij in deze functie of bepaalde software een meerwaarde kan zijn voor de kinderen en adviseert hij daarin de directie.

HOOG- EN MEER BEGAAFDHEID

Elke week op dinsdag verzorgt juf Xxxxxxxx een dag met kinderen die meer aankunnen dan de basisstof. We noemen dat Levelwerk. Zij bespreekt zaken met kinderen en leert ze strategieën aan. Vanuit deze bijeenkomst krijgen de kinderen werk mee dat ze moeten maken als ze in hun eigen klas klaar zijn met de stof.

ANDERE SPECIALISMEN

Zonder volledig te willen zijn, beschikken we daarnaast over een aantal leerkrachten die SOVA (sociale vaardigheidstraining) verzorgen. We hebben meerdere gedragsspecialisten en diverse mensen die de gymopleiding hebben gevolgd. Daarnaast hebben we een taalspecialist, twee rekenspecialisten en een leesspecialist. Per jaar worden er door het personeel korte cursussen, langere opleidingen en masteropleidingen gevolgd.

Op die manier houden we kennis actueel en ontwikkelt ons personeel zich continu.

ONDERWIJSASSISTENTEN

Xxx Xxx en juf Xxxxxx zijn onze onderwijsassistenten. Xxx Xxx werkt van dinsdag t/m vrijdagochtend. Xxx Xxxxxx is er de heel week. Zij werken met kinderen die een arrangement hebben en met groepjes kinderen die extra ondersteuning nodig hebben in de breedste zin van het woord.

VERTROUWENSPERSONEN / CONTACTPERSONEN EN TEVENS ANTI-PEST COÖRDINATOREN

Xxx Xxxxxx en meneer Xxxxx zijn onze vertrouwenspersonen. Beiden zijn te bereiken op het volgende telefoonnummer: 076-5012389

Xxx Xxxxxx werkt op dinsdag en donderdag. Xxxxxx Xxxxx werkt alleen op dinsdag niet. Verderop in de schoolgids kunt u lezen wat hun taken zijn.

Schoolgids 2021-2022 14

HET ONDERWIJS ONDERSTEUNEND PERSONEEL

◼ Administratie: Juf Coby

◼ Schoonmaakpersoneel: Xxx Xxxxxx en juf Kitty

◼ Conciërge: Xxxxxx Xxxx

◼ Vrijwilligers: Xxx Xxxx, xxx Xxxx, xxxxxx Xxxxx, juf Toos, xxx Xxxx en

xxx Xxxxxx

LEERLINGENRAAD

Onze school beschikt over een leerlingenraad. Uit elk van de groepen 6, 7 en 8 is één leerling vertegenwoordigd in de leerlingenraad. Eén keer tussen twee vakanties in, komen zij met meneer Xxxxxx bij elkaar en bespreken verschillende onderwerpen.

DE KLAS

We werken op onze school met een leerstofjaarklassensysteem. Dat wil zeggen dat alle kinderen zijn ingedeeld in jaargroepen. In groep 1-2 zitten de kinderen in een gemengde groep.

Het aantal uren onderwijs per jaar:

Groep 1: 800 uur

Groep 2: 930 uur

Groep 3 t/m 8: 970 uur (per groep)

Groep 1 is elke vrijdag vrij. Groep 2 is zeven vrijdagen vrij. De data hiervan staan op de kalender. Het genoemde aantal uren per groep is een gemiddelde. Een kind moet na 8 jaar basisonderwijs in totaal minimaal 7520 lesuren hebben gehad.

Schoolgids 2021-2022 15

TIJDSVERDELING VAN DE LEER- EN VORMINGSGEBIEDEN (BASISVERDELING)

We verdelen de schooltijd als volgt over de verschillende leer- en vormingsgebieden:

GROEPEN 🡪	1	2	3	4	5/6	7/8
Totaal per week🡪	20.15	25.45	25.45	25.45	25.45	25.45
Bewegings- onderwijs	6.45	7.15	1.30	1.30	1.30	1.30
Taal	1.15	2.30	8.30	8.30	7.30	7.15
Rekenen			6.00	6.00	6.00	6.00
Lezen en begrijpend lezen			5.00	4.00	3.00	2.75
Ontwikkelings- materiaal	5.45	7.15
Engels	0.15	0.15	0.15	0.25	0.30	0.30
Wereldoriëntatie	3.15	4.15	3.00	3.00	4.00	4.00
Expressie	1.00	2.00	2.30	2.00	2.00	2.00
Godsdienst	1.00	1.00	0.30	0.30	0.30	0.30
Pauze	1.00	1.15	1.15	1.15	1.15	1.15

Aan het einde van elk schooljaar wordt de samenstelling van de groepen veranderd.

Dit houdt in dat we de kinderen uit de groepen elk jaar mixen. Dat doen we zo zorgvuldig mogelijk om drie of vier zo identiek mogelijke groepen te krijgen.

Schoolgids 2021-2022 16

HOOFDSTUK 4: ZORG VOOR KINDEREN

(ONTWIKKELING MONITOREN, SPECIALE ZORG, BEGELEIDING EN PASSEND ONDERWIJS

DE ZORG VOOR DE KINDEREN

Uitgaande van het feit dat elk kind uniek is, moeten we accepteren dat elk kind zijn of haar eigen onderwijsbehoefte heeft. Als school hebben we onze doelen beschreven.

De leerkracht én het kind halen er uit wat er in zit. Het kind optimaal laten presteren, houdt ook in dat het ene kind meer zorg en begeleiding nodig heeft dan het andere.

Op school hebben we een leerlingvolgsysteem waarmee we de doorgaande ontwikkeling op leer-, en sociaal emotioneel gebied van elk kind volgen. Kinderen, die na observatie en/of toetsing opvallen, worden extra gevolgd en geholpen. Hetzelfde geldt voor kinderen die meer uitdaging aankunnen. De zorgstructuur wordt bewaakt en uitgevoerd door de intern begeleiders.

Uiteraard vindt de eerste zorg in de groep plaats waarbij de leerkrachten zo veel mogelijk voldoen aan de onderwijsbehoefte(n) van elk kind. Daar begeleiden en coachen we leerkrachten ook op.

Kern hierbij is dat we de ondersteuning (dan wel extra ondersteuning) zo veel mogelijk in de groep aanbieden en organiseren. De leerkracht gaat aan de slag met zowel kinderen die moeite hebben met het niveau als kinderen die meer aan kunnen. Indien nodig, kunnen we de leerkracht hierin ondersteunen.

De eerste stap die we zetten, is de kennis inzetten die we intern hebben. Dat kunnen bijvoorbeeld de intern begeleiders zijn maar ook een specialist op een bepaald vakgebied of op gedrag. Uitgangspunt blijft dat de zorg en begeleiding zo veel mogelijk in de groep door de leerkracht plaatsvindt.

Als dat onvoldoende resultaat heeft, gaan we ook deskundigen van buiten de school benaderen. We nemen dan bijvoorbeeld contact op met de collegiale consultatiegever van het SBO. Dat is iemand die werkt op het SBO en goed kan beoordelen of het SBO de goede plaats is voor een leerling. Ook kunnen we deskundigen van EDUX of een ambulant begeleider benaderen (deskundige van een school voor speciaal onderwijs).

Als laatste kunnen we voor heel specifieke ondersteuning contact opnemen met een remedial teacher, logopedist, centrum jeugd en gezin, GGD of schoolarts.

De spil in dit proces is de intern begeleider. Zij hebben naast een coördinerende taak ook een coachende/begeleidende taak naar leerkrachten toe. Zij betrekken in dit proces ook de ouders en vragen waar nodig om toestemming.

Directie wordt minimaal één keer tussen twee vakanties inhoudelijk bijgepraat. Indien nodig, gebeurt dat vaker. Directie adviseert in deze processen en beslist in gevallen van twijfel.

Schoolgids 2021-2022 17

Zoals u leest, geven we de extra zorg op individueel niveau of in een klein groepje slechts sporadisch buiten de groep. Voorbeelden zijn: de extra ondersteuning door de onderwijsassistente of het Levelwerk.

Wat is passend onderwijs?

Passend onderwijs is er voor alle leerlingen. Xxxx is dat ook kinderen met een extra onderwijsbehoefte zo lang mogelijk op de basisschool in de buurt kunnen blijven. U kunt dan denken aan kinderen met een verstandelijke beperking, chronische ziekte of gedrags- en/of leerproblemen. Maar ook aan hoog- en meerbegaafdheid. In het ondersteuningsplan beschrijft het samenwerkingsverband hoe ze ervoor zorgt dat iedere leerling een passend onderwijsaanbod krijgt.

Schoolbesturen hebben in Passend Onderwijs zorgplicht. Dit betekent dat de scholen van het bestuur ervoor moeten zorgen dat iedere ingeschreven of aangemelde leerling, die extra ondersteuning nodig heeft, een passend onderwijsaanbod moet krijgen. Dit houdt in dat na aanmelding de school eerst zorgvuldig gaat onderzoeken wat de onderwijsbehoefte van uw kind is en of de school die ondersteuning zelf kan bieden.

Als wij die ondersteuning niet zelf kunnen bieden, zullen we u vertellen dat uw kind het beste naar een andere school kan gaan. Wij moeten er dan voor zorgen dat we een andere school vinden die wel kan bieden wat uw kind nodig heeft. Dit kan een andere basisschool zijn, maar ook een school voor speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs.

In de laatste gevallen zal de commissie voor toelaatbaarheidsverklaringen bepalen of dat mag.

Indien uw kind in aanmerking komt voor plaatsing in het speciaal (basis)onderwijs informeert de intern begeleider u over de procedure.

POSITIE VAN DE OUDERS

De Wet Passend Onderwijs leidt tot een andere positie van de ouders in trajecten van toeleiding, verwijzing en extra ondersteuning. Indien uw kind meer ondersteuning nodig heeft, moet de school op basis van de zorgplicht in actie komen. Dit betekent dat de school moet onderzoeken welke onderwijsbehoeften de leerling heeft en op welke manier daarop een passend antwoord kan worden gegeven. Uiteraard betrekt school de ouders in dit traject. School is in dit traject leidend en zorgt er voor dat onderzoek plaatsvindt.

Het onderzoek kan leiden tot verschillende uitkomsten, te weten:

• De leerling blijft op school met extra ondersteuning, een arrangement;

• De leerling gaat naar een andere basisschool;

• De leerling wordt aangemeld bij de commissie voor toelaatbaarheidsverklaringen voor plaatsing op het speciaal basisonderwijs;

Schoolgids 2021-2022 18

• De leerling wordt aangemeld bij de commissie voor toelaatbaarheidsverklaringen voor plaatsing op een school voor speciaal onderwijs;

• De leerling wordt aangemeld bij de commissie voor onderzoek voor toelaatbaarheid tot speciaal onderwijs voor blinde, slechtziende, dove, slechthorende en/of spraak/taalgebrekkige leerlingen. Ook een arrangement voor de leerling in binnen de basisschool behoort hier tot de mogelijkheden.

Voor de eerste vier trajecten zijn wettelijk afspraken gemaakt over de positionering van ouders en kunnen ouders zich beroepen bij een mogelijk geschil. Het traject met betrekking tot de aanmeldingen voor toelaatbaarheid tot speciaal onderwijs voor blinde- en slechtziende-, dove- en slechthorende- en spraak/taalgebrekkige leerlingen, valt buiten de wettelijke bevoegdheden van het samenwerkingsverband passend onderwijs.

Het samenwerkingsverband heeft een eigen bezwaaradviescommissie ingericht.

Daar kunnen ouders terecht die bezwaar willen maken tegen een besluit over een toelaatbaarheidsverklaring. Na een hoorzitting waarbij alle partijen aan het woord komen, adviseert deze commissie de directeur van het samenwerkingsverband. Die beslist uiteindelijk.

In geval van een uitspraak in het nadeel van de ouders, zijn deze dan verplicht hun kind aan te melden op het SBO dan wel SO. Er bestaat dan nog de mogelijkheid dit door de rechter te laten toetsen. Dit ontslaat ouders niet van de plicht hun kind aan te melden bij het SBO dan wel SO.

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL(SOP)

Iedere school heeft een ondersteuningsprofiel, hierin beschrijft de school welke ondersteuning zij kan bieden. Tegelijkertijd worden in dit document de grenzen van onze mogelijkheden aangegeven. Aan de hand van dit SOP maakt de school ook duidelijk of de school zich wil specialiseren in een bepaald type ondersteuning of in principe een school wil zijn voor alle leerlingen als het passend onderwijsaanbod kan worden gerealiseerd.

Het schoolondersteuningsprofiel speelt een rol in het toelatingsbeleid van de school en is voor ouders een informatiebron die geraadpleegd kan worden als zij op zoek zijn naar een school voor hun kind.

Op onze website : xxx.xx-xxxxxxxx.xx kunt u ons School Ondersteuning Profiel vinden. Bij het kopje informatie vindt u bij downloads de schooldocumenten.

Schoolgids 2021-2022 19

Indien de schoolgids u onvoldoende informatie verschaft over een mogelijk passend onderwijsaanbod voor uw kind, kunt u de volgende acties ondernemen:

• Vraag het schoolondersteuningsprofiel op en ga na of het profiel past bij wat voor uw kind belangrijk is.

• Raadpleeg de website van de inspectie voor het primair onderwijs voor rapportage van de school op basis van het toetsingskader van de inspectie.

MEER INFORMATIE NODIG?

Omdat ontwikkelingen sneller gaan dan we ze in de schoolgids kunnen opnemen, wijzen we u graag op belangrijke informatiebronnen, te weten:

xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx

xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx

xxx.xxxxxxxx.xx (website van het eigen samenwerkingsverband)

AANNAMEBELEID

Voor details over ons aannamebeleid verwijs ik u naar onze website. Onder het kopje informatie kunt u bij downloads het juiste document hierover vinden.

Schoolgids 2021-2022 20

HOOFDSTUK 5: DE LEERKRACHTEN

(BIJZONDERE ZAKEN EN ACTIVITEITEN)

Vanuit het jaarstofjaarklassensysteem heeft elke groep één leerkracht op een dag. Ook op onze school werken mensen parttime. Per week staan er maximaal 2 leerkrachten in de groep.

LEERKRACHT AFWEZIG

Als een leerkracht ziek is (of om andere reden afwezig is), vragen we via de planner van Leswerk een vervanger aan. Als er geen vervanger beschikbaar is, vragen we de collega’s van de school of er iemand extra kan werken. IB, directie of anderen die geen lesgevende taken hebben, vangen in principe geen groep op, behalve als er voor meer dan 3 groepen geen invaller beschikbaar is.

Als een collega niet extra kan werken, wordt de groep verdeeld over andere groepen voor maximaal één dag. Deze oplossing is een echte noodoplossing en kiezen we enkel om te voorkomen dat we leerlingen direct naar huis moeten sturen.

Als er dan voor de dag daarna weer geen oplossing is, vertellen we de ouders van die groep dat de kinderen de volgende thuis mogen blijven. Als dit meer dagen achter elkaar nodig is, zal er steeds een andere groep thuis moeten blijven. Als we besluiten om een groep niet naar school te laten gaan, stellen we het bestuur daarvan op de hoogte.

U kunt dit ook stap voor stap nalezen op onze website. Onder het kopje informatie vindt u bij downloads het juiste document.

Schoolgids 2021-2022 21

STAGES

Vanuit enkele opleidingen kunnen er studenten stage lopen op onze school:

Van AVANS Hogeschool, faculteit Pedagogisch Onderwijs (Lerarenopleiding voor het basisonderwijs) kunnen studenten stage komen lopen. Dat zijn eerste-, tweede- of derdejaars die in alle groepen geplaatst kunnen worden. Vierdejaars kunnen voor hun eindstage of als LIO (Leerkracht In Opleiding) naar onze school komen.

Over het algemeen hebben zij zelf een voorkeur voor een groep die moet aansluiten bij hun gekozen specialisatie. Na overleg met de leerkracht volgt een kennismakingsgesprek. Als dit van beide kanten positief verloopt, worden er concrete afspraken gemaakt. Afhankelijk van het studiejaar en de vaardigheden van de student zullen zij een bepaald aantal lessen geven. Tijdens de LIO kan dit uitgroeien tot halve of zelfs hele dagen. Uiteraard altijd onder supervisie en verantwoordelijkheid van de groepsleerkracht.

Vanuit Curio kunnen wij studenten begeleiden in hun studie tot klassen-, dan wel onderwijsassistent. Dat zijn studenten die in groepen worden ingezet voor ondersteunende werkzaamheden en/of het begeleiden van individuele kinderen dan wel kleine groepjes.

Schoolgids 2021-2022 22

HOOFDSTUK 6: DE OUDERS

(OUDERBETROKKENHEID, INFORMATIEVOORZIENING, INSPRAAK OUDERS,

OUDERACTIVITEITEN , WAT DOEN WE TEGEN PESTEN, KLACHTENREGELING EN OVERBLIJFMOGELIJKHEDEN.

Vanuit ons school-, en jaarplan is een belangrijk aandachtspunt hoe we omgaan met ouders en de rol die ouders spelen om samen met school het beste voor het kind te bieden. Dat begint voor ons met een goed contact met de ouders.

Allereerst zijn er de georganiseerde momenten waarop wij contact hebben. Dat zijn de ouderavonden, een informatieavond en de tafeltjesmiddagen.

Xxxxxxx ziet deze planning er als volgt uit:

OUDERGESPREKKEN

In het begin van het schooljaar is er een algemene informatie middag per groep(en). In de derde week vindt het kennismakingsgesprek plaats. Xxxx van dit gesprek is dat de leerkracht wil weten wat uw zoon of dochter nodig heeft om er een goed jaar van te maken. Vanaf groep 5 mag uw kind daarbij aanwezig zijn. Dat beslist u zelf.

Dan zijn er halverwege en aan het einde van het schooljaar de rapportgesprekken. In verband met het voorlopig advies en het definitieve advies kunnen de inhoud en/of data van de gesprekken voor groep 7 en 8 eventueel afwijken. Mocht dat het geval zijn van stellen wij u hier tijdig van op de hoogte. We gaan ervan uit dat het gescheiden ouders lukt om op hetzelfde tijdstip, samen op de oudergesprek te komen.

Is dat echt onmogelijk, dan moet een van de twee ouders een andere afspraak maken.

TAFELTJESMIDDAGEN

Tussendoor zijn er de tafeltjesmiddagen voor groep 1 t/m 8.

Deze vinden plaats na schooltijd en de data hiervan staan op de schoolkalender. U kunt samen met uw kind in de groep kijken en de resultaten inzien van het gemaakte werk, de toetsen, enz. De tafeltjesmiddagen zijn er omdat toetsen, werkschriften e.d. niet mee naar huis gaan. Het is geen moment voor een uitgebreid individueel gesprek. Uiteraard kunt u op dat moment wel een afspraak maken met de leerkracht.

We willen de ouderbetrokkenheid vergroten. Dit zijn een paar van de enkele momenten in het jaar dat ouders letterlijk in de klassen kunnen komen.

De tafeltjesmiddagen zijn op verschillende dagen in de week om tegemoet te komen aan werkdagen van ouders.

Schoolgids 2021-2022 23

In de groepen 1-2 is het letterlijk een kijkje in de klas en ligt er niet specifiek iets klaar van uw kind. Vanaf groep 3 liggen de toetsen en werkboeken ter inzage. Digitale toetsen kunnen niet bekeken worden, papieren toetsen wel.

Naast deze geplande momenten, is het belangrijk dat we elkaar kunnen vinden als het nodig is. Wilt u iets weten, aarzel dan niet en neem gerust contact met ons op. Is er iets wat wij moeten weten, zeg het ons. Andersom doen wij dat ook.

RAPPORTAGE

Twee keer per jaar krijgt uw zoon of dochter een rapport mee naar huis. Ook voegen we bij het rapport de resultaten van het LeerlingVolgSysteem. Als het naar oordeel van de leerkracht noodzakelijk is, zal hij/zij uiteraard ook tussentijds contact met u opnemen.

ER ZIJN VOOR U ECHTER MEER MANIEREN OM BIJ DE SCHOOL BETROKKEN TE ZIJN:

HULPOUDERS

Op allerlei terreinen leveren ouders hun bijdrage of zijn betrokken bij het reilen en zeilen van de school. Enkele voorbeelden hiervan zijn het lidmaatschap bij bijvoorbeeld de oudervereniging of de MR. Maar ook hulp bij lezen, rijden, schoonmaken van werkjes bij de kleuters en

begeleiden bij excursies of luizencontrole zijn erg gewenst. Verder helpen deze ouders ons bij de schoolreis of bij de Koningsspelen. Zonder deze vorm van betrokkenheid bij onze school zouden veel activiteiten vervallen. We zijn dan ook heel blij met deze vormen van medewerking.

Schoolgids 2021-2022 24

DE OUDERVERENIGING (OV)

Door deze vereniging kunt u ook uw stem laten horen over allerlei zaken in en rond de school. Jaarlijks kiest de oudervereniging, in overeenstemming met haar statuten, een nieuw bestuur. De actieve leden in de oudervereniging zijn betrokken bij allerlei organisatieonderdelen op school. Op dit moment bestaat de oudervereniging uit:

Xxxxxx xxx Xxxxx (voorzitter)	Xxxxxx Xxxxx (secretaris)	Xxxxxxxxx xx Xxx (penningmeester)
Xxxxxx Xxxxxxxxxx	Xxxxxxx Xxxxxxxx	Xxxx xxx Xxxx
Xxxxxxx Xxxxx	Xxxxx xxx Xxxxxxxxxxx	Xxxxxx Xxxxxxxx
Xxx Goes	Xxxxxxx Xxxxxxx	Xxxxx Xxxx
Xxxxxx Xxxxxxxxx	Xxxxx xxx xxx Xxxxxxx	Xxxxxx Xxxx-Xxxxxx
Xxxx Xxxxxx	Xxxxxx van de Rakt

U bent van harte welkom op één van de vergaderingen van de OV. Deze zijn openbaar en staan op de schoolkalender vermeld. Natuurlijk kunt u ook een van de huidige leden om informatie vragen of een e-mail sturen naar xxxxxxxxxxxxxxx@xx-xxxxxxxx.xx

OUDERBIJDRAGE

De oudervereniging organiseert allerlei activiteiten op en rond de school. Een opsomming vindt u hieronder. Daarnaast levert de OV een financiële bijdrage aan het schoolkamp.

Het ene jaar wordt er een D’N Overkant dag georganiseerd, het andere jaar gaan we op schoolreis. In het jaar dat we niet op schoolreis gaan, wordt er van de ouderbijdrage wel een deel gespaard voor deze schoolreis. We vragen daarom van u een, jaarlijks geïndexeerde, bijdrage (dit is inclusief de bijdrage voor onze jaarlijkse ‘D’N OVERKANT dag’)

Het bankrekeningnummer van de Oudervereniging is: XX00XXXX 0000 0000 00.

Aan het begin van het nieuwe schooljaar ontvangt u een rekening voor de ouderbijdrage.

Schoolgids 2021-2022 25

TOELICHTING OP DE OUDERBIJDRAGE

Een school (oudervereniging) mag een ouderbijdrage vragen voor extra activiteiten en andere zaken die niet tot het gewone onderwijs behoren. Deze bijdrage is op vrijwillige basis. Op onze school stelt de oudervereniging jaarlijks het bedrag vast. De oudervereniging zorgt tevens voor het innen van

de bijdrage, stelt een begroting op en legt verantwoording af over de besteding van de gelden.

Voor het schooljaar 2021-2022 is de ouderbijdrage vastgesteld op € 27,50 Wat doen we met de bijdrage?

• De viering van Xxxxxxxxxxx (de bijdragen aan Sint en zijn pieten inclusief de kleding, de pepernoten en ander snoepgoed, de schoencadeautjes en de klassencadeaus van 40 euro per klas);

• De viering van Kerstmis (aankleding school, drinken tijdens de viering voor kinderen en indien van toepassing voor ouders);

• De viering van carnaval (aankleding school en drinken met iets lekkers);

• De avondvierdaagse (de traktaties tijdens de avondvierdaagse);

• De Koningsspelen (organisatie van clinics, spellen en de traktatie voor de kinderen);

• De sporttoernooien (drinken en traktatie voor de kinderen);

• Bijdrage schoolkamp;

• D’n Overkantdag en de schoolreis (hier wordt 18 euro aan uitgeven per schooljaar).

Formeel gezien is het een vrijwillige bijdrage. Het niet betalen van de vrijwillige ouderbijdrage leidt niet tot het uitsluiten van leerlingen. Wij verwachten en hopen echter wel dat de ouders deze bijdrage jaarlijks voldoen. Als er voor leerlingen niet betaald wordt, krijgt de oudervereniging de begroting niet meer sluitend.

Het gevolg zal zijn dat de oudervereniging genoodzaakt is om het aanbod van activiteiten te versoberen. De eerste activiteit die dan vervalt, is de schoolreis en de D’n Overkantdag omdat het grootste deel van de ouderbijdrage aan deze twee activiteiten gespendeerd wordt. Dit gaat dan dus ten koste van alle leerlingen.

Als het lastig is voor u de bijdrage te betalen, kunt u een aanvraag doen bij Stichting Leergeld. Daar wil school bij helpen (neem contact op met meneer Xxxxxx) of u doet dat zelfstandig. Stichting Leergeld richt zich op het voorkomen van sociale uitsluiting van kinderen uit gezinnen met minimale financiële middelen. Ze zorgen ervoor dat deze kinderen weer mee kunnen doen aan binnen- en buitenschoolse activiteiten. xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx

Telefoon 000-000 00 00

Schoolgids 2021-2022 26

DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (MR)

De MR is het wettelijk orgaan voor inspraak en medebestuur in het onderwijs. Elke school moet een MR hebben. De MR spreekt zowel voor ouders, personeel als leerlingen. Zij heeft als taak om een klimaat van openheid, openbaarheid en onderling overleg te scheppen en in stand te houden. Voor zeer veel besluiten heeft het schoolbestuur instemming of advies van de medezeggenschapsraad nodig.

De MR is een schakel tussen school en de directeur als gemandateerde namens het bestuur. De MR bestaat op onze school uit vijf leerkrachten (personeelsgeleding) en vijf ouders (oudergeleding). De leden hebben zitting gedurende drie jaar. Daarna zijn ze aftredend maar kunnen zich meteen herkiesbaar stellen. ~~Via de MR hebben ouders en personeelsleden~~ ~~inspraak op school. Naast de ouderleden van de MR vermelden we hier gemakshalve ook de~~ ~~personeelsgeleding.~~

Oudergeleding	Personeelsgeleding
Xxxxx Xxxx (voorzitter)	Xxxx Xxxxxxxx
Xxxxxx Xxxxxx	Xxxxxxxx Xxxxxxxxxxx
Xxx Xxxxxxx	Xxxxx Xxxxxxxxxxxx (tevens GMR lid)
Xxxxxxxx xxx Xxxx	Xxxxx Xxxxxxx
	Xxxxxx xx Xxxx

DE GEMEENSCHAPPELIJKE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (GMR)

Op bestuursniveau (SKPOEL) is er de GMR. In deze raad heeft elke afzonderlijke MR twee vertegenwoordigers. Hun werk omvat alles wat er op het gebied van beleid op bestuursniveau (dus voor acht Etten-Leurse scholen) gebeurt.

Schoolgids 2021-2022 27

ANTI PESTPROTOCOL

Hieronder beschrijven we wat we doen om pesten te voorkomen en wat we doen als het toch gebeurt.

• Aan het begin van het schooljaar doen de vertrouwenspersonen (zij zijn tevens anti- pest coördinator) een presentatie voor de gehele school;

• Daarin wordt het verschil tussen pesten en plagen onder de aandacht gebracht.

Met de kinderen wordt besproken wat je wel en niet moet doen. Een veilige omgeving vinden we namelijk van heel groot belang (zie ook missie/visie);

• De leerkracht spreekt met de kinderen het pestprotocol door;

• De kinderen hebben geleerd wat ze moeten doen wanneer er toch gepest wordt;

• De rol van de leerkracht is bij pestgedrag ook cruciaal. Het doel is zo veel mogelijk voorkomen en anders in een vroeg stadium zaken bepreken;

• Wanneer dat niet of onvoldoende helpt, kan de vertrouwenspersoon nog een rol spelen. Als zelfs dat niet helpt, gaat in alle gangen het bordje op rood. De vertrouwenspersonen stellen het team op de hoogte en de leerkrachten bespreken nogmaals de diverse stappen in hun eigen groep;

• Achter de schermen gaan de vertrouwenspersonen aan de slag. Als de situatie opgelost is, gaat het bordje weer op groen.

Het gehele pestprotocol kunt u ook terug vinden op onze website. Onder het kopje informatie vindt u bij downloads het document.

KLACHTENPROCEDURE SKPOEL

Taken van de wettelijke aangestelde interne vertrouwens/contactpersonen zijn bij de eerste opvang:

• Bieden van emotionele steun;

• Geven van informatie over mogelijke vervolgstappen (desgewenst) geven van advies;

• Doorverwijzen naar de externe vertrouwenspersoon bij een klacht. Preventieve taken:

• Het geven van voorlichting over (seksuele) intimidatie, agressie, geweld, pesten en discriminatie;

• Gevraagd en ongevraagd advies geven aan de schoolleiding en het bevoegd gezag over beleid en te nemen maatregelen;

• Begeleiden van leerlingen d.m.v. gesprekken;

• Onderhouden van contacten met leerkrachten m.b.t. problemen van een leerling of een groep leerlingen;

• Er zorg voor dragen dat iedereen zich geborgen en veilig voelt binnen de school. SKPOEL heeft voor haar scholen een klachtenregeling vastgesteld. Deze regelt de

Schoolgids 2021-2022 28

behandeling van klachten die te maken hebben met gedragingen en/of beslissingen voor de betrokkenen bij de school.

We onderscheiden twee soorten klachten: seksuele intimidatie en machtsmisbruik (zie 6.1 hierna), en overige klachten (zie 6.2 hierna).

SEKSUELE INTIMIDATIE EN MACHTSMISBRUIK

In Nederland bestaat de wettelijke meld- en aangifteplicht bij (vermoeden van) seksuele intimidatie en machtsmisbruik. Deze is van toepassing voor iedereen in en rond de school. Veiligheid is een basisbehoefte van iedereen. Bij gebrek aan veiligheid kun je niet goed functioneren. Seksuele intimidatie en machtsmisbruik zorgen voor een gevoel van onveiligheid en vormen een bedreiging voor de ontwikkeling van iedereen die hiermee wordt geconfronteerd.

WAT WORDT VERSTAAN ONDER SEKSUELE INTIMIDATIE EN MACHTSMISBRUIK?

Seksuele intimidatie is ongewenst seksueel getinte aandacht, die tot uiting komt in verbaal, fysiek of non-verbaal gedrag. Voorbeelden van verbaal intimiderend gedrag zijn: opmerkingen over uiterlijk en/of kleding, seksueel getinte opmerkingen en intieme vragen stellen.

Voorbeelden van fysiek intimiderend gedrag: moedwillig botsen, tegen de billen slaan en onzedelijk betasten. Voorbeelden van non-verbaal intimiderend gedrag zijn: in kleding gluren en seksueel getinte cadeautjes geven, (te) dicht bij staan.

Wat te doen als u te maken krijgt met seksuele intimidatie?

Als u te maken krijgt met seksuele intimidatie zijn er 3 mogelijke personen om dit bij de melden:

1. De vertrouwenspersonen van de school;

2. De externe vertrouwenspersoon van de GGD;

3. De vertrouwensinspecteur van het onderwijs.

AD 1) DE VERTROUWENSPERSONEN VAN DE SCHOOL

Op onze scholen zijn interne vertrouwenspersonen aanwezig. Als u hen benadert, zullen zij niet zelf met uw klacht aan de slag gaan, maar naar uw verhaal luisteren en u adviseren over de juiste vervolgstappen. Dat kan een verwijzing zijn naar de externe vertrouwenspersoon van de GGD en/of naar de vertrouwensinspecteur.

Onder kopje 6.2 kunt u lezen wat de taken van de wettelijke aangestelde interne vertrouwenspersonen zijn.

Schoolgids 2021-2022 29

AD 2) EXTERNE VERTROUWENSPERSOON GGD

Wilt u liever eerst het een en ander vertrouwelijk bespreken dan kunt u het beste direct contact opnemen met de externe vertrouwenspersoon van de GGD. Deze heeft namelijk niet de verplichting een melding te maken bij het bestuur en hoeft ook geen aangifte te doen bij justitie. Hij/zij zal samen met u bekijken wat er aan de hand is en welke stappen er gezet kunnen worden. U kunt hiervoor het centrale meldpunt bellen in Breda, tel. 000-0000000.

Zij zorgen vervolgens dat u teruggebeld wordt door één van de medewerk(st)ers van de GGD die deskundig zijn op dit gebied.

AD 3) DE VERTROUWENSINSPECTEUR VAN HET ONDERWIJS

U kunt ook rechtstreeks contact opnemen met de vertrouwensinspecteur van het onderwijs voor advies. Ook deze persoon heeft geen meld- en aangifteplicht. Voor klachtenmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld kunt u zich wenden tot het meldpunt vertrouwensinspecteurs (0900-1113111).

INDIENEN VAN EEN OFFICIËLE KLACHT

In veel gevallen zal uw overleg met een vertrouwenspersoon leiden tot vervolgafspraken. Als gevolg daarvan of aansluitend daarop, kunt u ervoor kiezen een officiële klacht in te dienen. Daarvoor kunt u terecht bij LKC (Landelijke Klachtencommissie Onderwijs).

De externe vertrouwenspersoon van de GGD kan u hierbij desgewenst begeleiding geven.

Let op! Sommige vormen van seksuele intimidatie zijn volgens de wet strafbaar. We spreken dan van een zedenmisdrijf ofwel een strafbaar feit. Als u bij de vertrouwenspersoon van de school melding maakt van een strafbaar feit (ontucht, aanranding of verkrachting) is deze persoon verplicht dit te melden aan het bestuur. Het bestuur is op haar beurt verplicht hierover de vertrouwensinspecteur van het onderwijs te raadplegen.

Als zij beiden vermoeden dat hier sprake is van een strafbaar feit, is het bestuur verplicht hiervan aangifte te doen bij justitie.

Los van deze regelingen hebben wij via de Meldcode een wettelijke plicht om bij Veilig Thuis een melding te doen bij vermoeden van bijvoorbeeld mishandeling, verwaarlozing of andere gevallen waarin we ons als school ernstige zorgen maken.

OVERIGE KLACHTEN

Hierna kunt u lezen waar u met een klacht terecht kunt. In de schoolgids van onze school vindt u belangrijke namen, adressen en telefoonnummers.

Schoolgids 2021-2022 30

Wanneer u een klacht heeft over het onderwijs of de gang van zaken in of buiten de klas, komt u dan a.u.b. met deze klacht naar school. In de meeste gevallen zal dat naar de leerkracht zijn omdat het vaak uw zoon of dochter betreft. We zien dat een goed gesprek vaak verhelderend werkt. Als dit niet naar wens verloopt, kunt u in gesprek met één van de IB’ers als het over de extra zorg gaat. Voor andere zaken kunt u bij de directie terecht.

Als u dan niet tevreden bent, kunt u contact opnemen met de interne vertrouwenspersonen. Voor onze school zijn dat juf Xxxxxx Xxxxxxx en meneer Xxxxx Xxx.

Voor organisatorische zaken of onderwerpen die niet direct met uw kind te maken hebben, kunt u uiteraard ook bij directie terecht.

Schoolgids 2021-2022 31

KINDEROPVANG & OVERBLIJVEN

KOBER KINDEROPVANG, ALTIJD DICHTBIJ!

Kober is een maatschappelijke kinderopvangorganisatie in West-Brabant. Dagelijks zetten we ons in om ieder kind de beste kansen te bieden. Dit doen we aan de hand van onze 6 pedagogische principes. Met ruim 200 locaties in de regio zijn we altijd dichtbij. Dicht bij kinderen. Dicht bij school. En altijd dicht bij huis. Kom je een keer kijken bij een van onze locaties?

• Buitenschoolse opvang (4-13 jaar): De buitenschoolse opvang van Kober is

altijd vlakbij de basisschool van jouw kind en vaak zelfs in de school. Niet alleen na schooltijd, maar ook vóór school, tijdens schoolvrije dagen en in de vakanties. We hebben een ruim aanbod aan activiteiten, zo ontdekt je kind nieuwe talenten en interesses. Wil je kind chillen met vriendjes? Dan kan dat ook!

• Overblijven (4-13 jaar): Na een ochtend hard werken op school is het fijn even te kunnen ontspannen. We nemen de tijd om in een rustige sfeer samen te eten. Je kind neemt zijn eigen eten en drinken mee. Daarnaast is er volop gelegenheid om vrij te spelen en naar buiten te gaan. Kijk voor meer informatie op: xxx.xxxxx.xx/xxxxxxxxxxx

• Aanmelden gaat eenvoudig via xxxxx://xxxxx.xxxxxxxx.xx

• Kinderdagverblijf (0-4 jaar): Op het kinderdagverblijf geven we je kind alle zorg, liefde en aandacht die het nodig heeft. We spelen, lezen voor, knuffelen en zorgen dat je kind in zijn eigen tempo kan groeien en leren. Op iedere groep werken vaste medewerkers die er alles aan doen om te zorgen dat je kind zich zo snel mogelijk thuis voelt.

• Peuteropvang (2-4 jaar): Op de peuteropvang went jouw kind niet alleen aan een nieuwe omgeving, maar leert het ook omgaan met andere peuters. Spelenderwijs bereiden wij de peuters voor op de basisschool, zodat de overgang makkelijker is.

KOSTEN

In veel gevallen krijg je een bijdrage in de kosten via de kinderopvangtoeslag van de Belastingdienst. De hoogte hiervan hangt af van je inkomen en gezinssituatie. Op xxxxx.xx/xxxxxxxxx kun je uitrekenen hoeveel je maandelijks betaalt en wat je van de belastingdienst terugkrijgt. Kindertoeslag geldt voor het kinderdagverblijf, peutertuin en de buitenschoolse opvang. Overblijven valt niet onder de Wet kinderopvang. Voor overblijven ontvang je daarom geen toeslag.

Heb je niet het hele jaar opvang nodig? Dat kan ook, we hebben namelijk 40, 47 en 52 weken pakketten. Alleen opvang tijdens de vakanties? Ook dat is mogelijk.

Schoolgids 2021-2022 32

Meer informatie

Heb je een vraag of wil je meer informatie? Neem dan contact op met

het Kober serviceteam via (000) 000 00 00 of xxxxxxxxxxx@xxxxx.xx. Kijk ook eens op xxxxx.xx voor een locatie bij jou in de buurt of maak een afspraak voor een rondleiding.

HOOFDSTUK 7: ONTWIKKELING VAN HET ONDERWIJS IN DE SCHOOL

(ACTIVITEITEN TER VERBETERING EN KWALITEITSZORG)

Onze school probeert zo goed mogelijk in te spelen op de ontwikkelingen in de maatschappij.

Waar vroeger de leerkracht vooral kennis overbracht, zien we dat steeds meer verschuiven. Kennis kunnen kinderen overal halen. Dus naast die rol krijgt een leerkracht op D’N OVERKANT ook steeds meer een begeleidende rol.

Een andere verschuiving is dat onderwijs steeds minder de gehele dag aan de hele groep wordt gegeven.

Zeker verwerking vindt vaker plaats in kleinere groepjes en soms zelfs individueel. Activiteiten worden korter maar intensiever, er vindt veel afwisseling plaats en samenwerken krijgt een belangrijkere rol.

Dat heeft vooral te maken met het begrip ‘21st Century Skills’. We zullen dus een

verschuiving zien van kennisoverdracht naar het aanleren van vaardigheden.

De komende jaren zullen onze leerkrachten zich verder ontwikkelen in die richting. In het schoolplan en het jaarplan kunt u daar meer over lezen.

Een tweede ontwikkeling die ingezet is, is de verdere uitbouw van de professionele cultuur. Leerkrachten nemen zelf de regie over hun professionele ontwikkeling en hun handelen in de groep. Vragen op tijd om hulp of feedback als dat nodig is. Leren van en met elkaar zal vorm krijgen door lessen indien nodig na te bespreken of bij te stellen. Kijken bij elkaar in de klas zal uitgebouwd worden. We gaan er met z’n allen dus vooral voor zorgen dat we met elkaar over onderwijs in plaats van regelzaken praten.

Schoolgids 2021-2022 33

KWALITEITSZORG

Eenvoudig geformuleerd houdt kwaliteitszorg het volgende in:

• We zeggen wat we doen;

• We doen wat we zeggen;

• We controleren of het goed gebeurt;

• We controleren of anderen dat ook vinden;

• We doen iets met de gegevens. Kort uitgelegd:

We hebben onze missie/visie en motto vastgesteld. Op basis daarvan is het schoolplan geschreven. En daar weer uit komt een jaarplan. We gaan dat uitvoeren.

We toetsen in de klassen op de verschillende vakgebieden. We controleren of de plannen die we maken, worden uitgevoerd. Xxxx in gesprek met leerkrachten en de intern begeleiders.

We gaan in gesprek met ouders en leerlingen.

Tot slot werken we met audits. Van een collega school uit Etten Leur komt een aantal mensen een dag naar onze school, bezoekt lessen, bestudeert de plannen en vertelt ons wat zij er van vinden. We leggen alle gegevens bij elkaar en sturen waar nodig bij.

Dit alles doen we in een zogenaamd cyclisch proces. Een proces dat in de praktijk dus nooit af is.

We noemen dat ook wel evaluatie (het verzamelen van informatie over iets wat is gebeurd en die gebeurtenis vervolgens beoordelen) volgens de zogenaamde PDCA cyclus.

P =	Plan =	bepaal uw doelen, wat u wilt bereiken
D =	Do =	doen, ga de activiteit(en) uitvoeren
C =	Check =	controleer of de doelen bereikt zijn
A =	Act =	vraag u af waarom u de doelen wel of niet bereikt hebt

We maken op basis daarvan een plan voor een periode en daarmee is de cirkel rond. Afgelopen jaar is ook op SKPOEL niveau het beleid op het gebeid van kwaliteitszorg opnieuw beschreven. Daarmee staan de kaders vast op stichtingsniveau en weet elke school wat er gedaan moet worden. Leren van en met elkaar wordt op deze manier ook een stuk gemakkelijker.

Schoolgids 2021-2022 34

HOOFDSTUK 8: RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS

(UITKOMSTEN ONDERZOEK, CITO EN INSPECTIE)

EN WAT LEVERT AL DIE INSPANNING UITEINDELIJK OP?

In onze missie/ visie beschrijven we dat we het belangrijk vinden een kind te helpen het maximale dan wel optimale uit zichzelf te halen. Opbrengsten hebben een “harde” kant en een “zachte” kant.

De harde kant zijn de cijfers. Resultaten van proefwerken, methodetoetsen, de twee Cito- toets momenten en natuurlijk de eindtoets. Daarin wordt duidelijk gemaakt wat de resultaten op leergebied zijn. De zachte kant gaat over hoe leerlingen zich voelen op school en hoe ze de school, leerkracht en/of groep ervaren.

Maximaal/optimaal presteren kent ook de kant die wat minder makkelijk in cijfers is uit te drukken:

In hoeverre kan een kind samenwerken met anderen? Voelt het kind zich gewaardeerd, prettig en bovenal veilig?

Hieronder leest u eerst de getallen van de “harde” kant.

Een nadere toelichting vindt u op onze website of de website van Scholen op de kaart.

Alle leerlingen maken gedurende het schooljaar Cito-toetsen (het zgn. LeerlingVolgSysteem). De resultaten hiervan noemen we de tussenopbrengsten. In onderstaande tabel zijn de tussenopbrengsten van het eind van de genoemde schooljaren van de leerjaren 3 t/m 7 te zien.

Van leerjaar 8 zijn dit de tussenopbrengsten van midden groep 8 van de genoemde schooljaren.

Niveau I wil zeggen: zeer goed. Niveau II wil zeggen: goed Niveau III wil zeggen: voldoende. Xxxxxx XX wil zeggen: zwak Niveau V wil zeggen: zeer zwak.

Schoolgids 2021-2022 35

TUSSENOPBRENGSTEN

Groep 3

Groep 4

Groep 5

Groep 6

Groep 7

Groep 8

Schooljaar

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2018-2019

2019-2020

2020-2021

Technisch lezen

III

Begrijpend lezen

III

Spelling

III

Rekenen

III

Vanuit onze missie visie streven we naar opbrengsten die net boven het landelijk gemiddelde liggen. Dat betekent in dit overzicht dat we er naar streven in alle groepen en bij alle vakken een score van minimaal III te hebben. Voor begrijpend lezen hebben we een verbeterplan opgesteld en dat de laatste twee jaar uitgevoerd.

Een ander onderdeel is dat we twee dagdelen hebben gepland (26 oktober en 15 januari) om ons verder te bekwamen in het zogenaamde Effectieve Directie Instructiemodel (EDI).

Gekoppeld daaraan wordt beeldbegeleiding ingezet. De opnames daarvan worden eerst door de betrokken collega gezien en besproken met IB en een rekenspecialist. Daarna worden de beelden besproken met de parallelcollega’s.

Tenslotte gaan we de resultaten van de M- toetsen schoolbreed analyseren en bespreken met het gehele team via Focus PO (OPO). Dat doen we op in februari en juni 2022.

Schoolgids 2021-2022 36

Voor meer cijfers verwijs ik wederom naar de site van ’Scholen op de kaart’.

Daarnaast nemen we elk jaar een eindtoets af. Dat is een verplichting voor elke leerling in groep acht in Nederland. Er zijn meerdere varianten van deze eindtoets. Wij maken gebruik van de eindtoets van Cito. Op de volgende bladzijde vindt u het overzicht van de toets van 2021.

Schoolgids 2021-2022 37

Schoolgids 2021-2022 38

Schoolgids 2021-2022 39

Vanaf 2021 wordt er gekeken naar de fundamentele niveaus en streefniveaus in plaats van de scores van 501 tot en met 550. Op basis van een aantal gegevens, verzameld door het CBS, wordt gekeken wat de scores van de school zijn vergeleken met de andere scholen binnen ons bestuur. En er wordt gekeken naar de scores van gelijkwaardige scholen in Nederland.

WAT IS HET PERCENTAGE LEERLINGEN DAT HET FUNDAMENTELE NIVEAU (1F) HEEFT BEHAALD OP DE SCHOOL EN OP DE ANDERE SCHOLEN ONDER HET BESTUUR TEN OPZICHTE VAN VERGELIJKBARE SCHOLEN IN NEDERLAND?

Legenda % 1F behaald

Op of boven signaleringswaarde inspectie EN op of boven gemiddelde van scholen met vergelijkbare schoolweging Op of boven signaleringswaarde inspectie EN onder gemiddelde van scholen met vergelijkbare schoolweging Onder signaleringswaarde inspectie EN onder gemiddelde van scholen met vergelijkbare schoolweging Signaleringswaarde inspectie (85,0%)

Gemiddelde van scholen met vergelijkbare schoolweging

Schoolgids 2021-2022 40

WAT IS HET PERCENTAGE LEERLINGEN DAT HET STREEFNIVEAU (1S/2F) HEEFT BEHAALD OP DE SCHOOL EN OP DE ANDERE SCHOLEN ONDER HET BESTUUR TEN OPZICHTE VAN VERGELIJKBARE SCHOLEN IN NEDERLAND?

xxxxxxxxxx

53,7%

% 1S/2F behaald (over drie

Schoolweging

Aantal leerlingen

School schooljaren) (gemiddelde)	(gemiddelde)
58,9% 27,2 xxxxxxxxxx 63,1%	88,5
57,9% 29,5 xxxxxxxxxx 62,1%	60,5
56,4% 29,0 xxxxxxxxxx 62,1%	58,5
54,2% 29,5 Katholieke Basisschool D'N OVERKANT 62,1%	69,5
51,4% 29,3 xxxxxxxxxx 62,1%	41,5
51,4% 34,8	12,0

Legenda % 1S/2F behaald

Gemiddelde van scholen met vergelijkbare schoolweging

In het percentage leerlingen dat het fundamentele niveau heeft behaald en in het percentage leerlingen dat het streefniveau heeft behaald zijn zowel taal als rekenen opgenomen. Ook gaan deze percentages uit van een gemiddelde over drie schooljaren. Onderstaande tabellen geven meer inzicht in de totstandkoming van de percentages. De eerste tabel toont het behaalde percentage fundamenteel niveau (1F) uitgesplitst naar schooljaren en naar lezen, taalverzorging en rekenen. De tabel erna toont deze uitsplitsingen voor het streefniveau (1S/2F).

Schoolgids 2021-2022 41

WAT IS HET PERCENTAGE LEERLINGEN OP DE SCHOOL DAT HET FUNDAMENTELE NIVEAU (1F) HEEFT BEHAALD UITGESPLITST NAAR SCHOOLJAREN EN NAAR LEZEN, TAALVERZORGING EN REKENEN

WAT IS HET PERCENTAGE LEERLINGEN OP DE SCHOOL DAT HET STREEFNIVEAU (1S/2F) HEEFT BEHAALD UITGESPLITST NAAR SCHOOLJAREN EN NAAR LEZEN, TAALVERZORGING EN REKENEN?

Schoolgids 2021-2022 42

UITSTROOM VO

Afgelopen jaren hebben wij als school de volgende adviezen VO gegeven:

Schooladvies per schoolsoort 2019 met percentage
	D’N OVERKANT
	2019	%
praktijkschool	2	3%
VMBO BL	4	6%
VMBO BL-KL	2	3%
VMBO-KL	10	15%
VMBO KL-TL	3	4%
VMBO TL	12	18%
VMBO TL/HAVO	8	12%
HAVO	11	17%
HAVO/VWO	3	4%
VWO	12	18%
Verlengingen	-	-
TOTAAL	67	100%

Daarnaast hebben we in dit schooljaar twee leerlingen verwezen naar SO. (Speciaal Onderwijs) en twee leerlingen naar SBO (Speciaal Basis Onderwijs)

Schoolgids 2021-2022 43

Schooladvies per schoolsoort 2020 met percentage
	D’N OVERKANT
	2020	%
praktijkschool	0	0%
VMBO BL	4	5%
VMBO BL-KL	6	8%
VMBO-KL	5	7%
VMBO KL-TL	4	5%
VMBO TL	13	17%
VMBO TL/HAVO	9	12%
HAVO	12	16%
HAVO/VWO	10	13%
VWO	13	17%
Verlengingen	-	-
TOTAAL	76	100%

Schoolgids 2021-2022 44

Een ander onderdeel van de resultaten is dat we zicht hebben op waar de kinderen die onze school hebben verlaten, na drie jaar zitten. Hieronder kunt u dat overzicht zien.

Deze cijfers worden door ons gebruikt om de adviezen die we aan u en uw kind geven zo goed mogelijk te laten aansluiten bij de resultaten die uw kind behaalt, aangevuld met onze indrukken over uw kind.

Die gegevens ziet u hieronder:

XXXXXXX LEERLINGEN DIE IN 2016-2017 NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS GINGEN, ZATEN NA 3 JAAR OP, ONDER OF BOVEN HET SCHOOLADVIES?

Adviezen op basis van eindtoetsscore

Schooladvies (totaal) Opadvies Onder advies Boven advies Niet meer in het onderwijs

vmbo-b (5)

vmbo-b/ vmbo-k (4)

vmbo-k (3)

vmbo-k/vmbo-(g)t (5)

vmbo-(g)t (5)

vmbo-(g)t / havo (7)

havo (8)

havo/ vwo (6)

vwo (14)

onbekend (1)

Schoolgids 2021-2022 45

OPBRENGSTEN “ZACHTE KANT”.

In het najaar van 2019 zijn er vragenlijsten uitgezet onder ouders, leerkrachten en leerlingen (groepen zes, zeven en acht). Uit deze lijsten kwam een positief beeld naar voren. In het najaar van 2021 zullen deze vragenlijsten weer worden uitgezet.

Veiligheid en sociaal klimaat werden als goed beoordeeld. Sfeer en communicatie waren andere voorbeelden. Scores worden bepaald door een vier punt schaal. Bij 3,2 of lager gaan we doelen stellen en plannen maken hoe we dat onderdeel kunnen verbeteren.

We zijn erg blij met deze scores. We zien bijvoorbeeld dat eerdere vragenlijsten hebben geleid tot het versneld aanschaffen van een nieuwe methode voor Engels en wereldoriëntatie. De belangrijkste punten uit deze vragenlijsten zijn: vergroening van het plein, aandacht voor aanschaf van voldoende computers en meubels. Het plan was om deze uitslagen met ouders te delen tijdens een ouderavond. Helaas heeft Xxxxxx ook daar roet in het eten gegooid. We gaan dat wel doen met de uitkomsten van de vragenlijsten van het najaar van 2021.

Naast de SCOL (Sociale Competentie Observatie Lijst) hanteren we sinds een aantal jaren ook de LeerlingSCOL voor groep zes t/m acht. Dit om een nog beter zicht te krijgen op hoe kinderen zelf denken over hun sociale competenties en zelf aan kunnen geven hoe (veilig) zij zich voelen. De website xxxxxxxxxxxxxxxx.xx geeft ook hier alle resultaten.

Uitslagen uit deze lijsten hebben bijvoorbeeld geleid tot de aanschaf van de methode ‘De Vreedzame School’. Een methode die zich richt op het welzijn van kinderen en bijvoorbeeld een aanpak van pesten door kinderen zelf.

Schoolgids 2021-2022 46

OPBRENGSTEN OP ALLE NIVEAUS

(BEOORDELING DOOR DE INSPECTIE VAN HET ONDERWIJS)

In maart 2017 is de school door twee inspecteurs bezocht. Op de onderzochte standaard

‘pedagogisch klimaat’ scoorde de school ‘goed’. De overige standaarden werden als ‘voldoende’ beoordeeld.

Een resultaat om trots op te zijn en een goede basis om verder te bouwen.

Het complete rapport is terug te vinden op de website van de inspectie: xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx

Daarna is de school in het kader van een kwaliteitsonderzoek op bestuursniveau in februari 2018 wederom bezocht. De uitkomsten van dat bezoek lagen in dezelfde lijn. Op de site van SKPOEL de inspectie is daar meer over te vinden. Bovendien heeft er op 1 april 2019 een externe audit plaats gevonden die in grote lijnen hetzelfde beeld te zien gaf. U ziet dat we het belangrijk vinden om op allerlei manieren met de kwaliteit bezig te zijn.

Schoolgids 2021-2022 47

HOOFDSTUK 9: PRAKTISCHE INFORMATIE

(VOOR HET EERST BIJ ONS OP SCHOOL, SCHOOLTIJDEN, VAKANTIES, VERLOF, EN PRAKTISCHE INFORMATIE)

VOOR HET EERST BIJ ONS OP SCHOOL

Op onze website staat het volgende:

Ieder kind dat 4 jaar is geworden mag naar de basisschool. De dag na de vierde verjaardag kunnen leerlingen starten op onze school. Wij hanteren geen wachtlijst. Uw kind is definitief aangenomen als alle stappen van de aanname zijn doorlopen (zie ons aannamebeleid).

Wanneer het kind geplaatst kan worden, krijgen ouders/verzorgers 6 weken voor de 4e verjaardag van het kind bericht in welke groep het kind gaat komen. De leerkracht van die groep maakt met de ouders/verzorgers een afspraak voor een kennismakingsgesprek.

Dat vindt plaats voor het kind 4 jaar wordt. Het kennismakingsgesprek vindt plaats direct na afloop van het dagdeel kennismaken. Kinderen mogen één dagdeel komen kennismaken voorafgaand aan de start op school. Onze ervaring is, dat dat voldoende is. Indien het vanuit pedagogisch-didactisch standpunt noodzakelijk is, kan een uitzondering gemaakt worden op deze regel. Dit gebeurt altijd in overleg met de directie of intern begeleiders. In de maand december starten er geen nieuwe kleuters i.v.m. de drukte in die periode. Omdat de zomervakantie pas laat start, mag een 4 jarige dit schooljaar uiterlijk 15 juni 2022 nog starten. Daarna niet meer en start het kind op de eerste schooldag van het nieuwe schooljaar.

Elke maand is er een informatiemiddag. Via de website kunt u zich daar voor opgeven.

In ongeveer een uur geven we u algemene informatie over de school en u krijgt een korte rondleiding.

U kunt uw kind ook persoonlijk aanmelden op school of via de website: xxx.xx-xxxxxxxx.xx

We gaan ervan uit dat uw kind zindelijk is en zelfstandig naar het toilet kan. Als een kind hier medische begeleiding voor krijgt (bijvoorbeeld bij de plas- en poeppoli), dan worden met de ouders individueel afspraken gemaakt. Uitgangspunt is dat leerkrachten kinderen niet verschonen.

Schoolgids 2021-2022 48

SCHOOLTIJDEN

De kinderen gaan dagelijks op de volgende tijden naar school.

	Ochtend	Middag
Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag	8.30 uur - 12.00 uur	13.00 uur – 15.00 uur
Woensdag	8.30 uur – 12.15 uur	--
Pauze	Groep 1-2: dagelijks wisselend en groepsafhankelijk Groep 3-4: 10.00 uur - 10.15 uur Groep 5-6: 10.15 uur – 10.30 uur Groep 7-8: 10.30 uur – 10.45 uur	12.00 uur – 13.00 uur

Voor alle groepen geldt een inlooptijd: vanaf 8.20 uur en vanaf 12.55 uur zijn de kinderen welkom in de klas.

Groep 1 is elke vrijdag vrij, uitgezonderd vrijdag 3 december 2021 in verband met het bezoek van Xxxxxxxxxxx.

Schoolgids 2021-2022 49

VAKANTIEROOSTER

VAKANTIES
Herfstvakantie	25 t/m 29 oktober 2021
Kerstvakantie	27 december 2021 t/m 07 januari 2022
Voorjaarsvakantie	28 februari 2022 t/m 4 maart 0000
Xxxxx Vrijdag	Vrijdag 15 april 2022
Tweede Paasdag	Maandag 18 april 2022
Koningsdag	Woensdag 27 april 2022 (in meivakantie)
Meivakantie	25 april 2022 t/m 6 mei 2022
Hemelvaart	Donderdag 26 mei en vrijdag 27 mei 2022
Tweede Pinksterdag	Maandag 6 juni 2022
Laatste vrijdagmiddag schooljaar	Vrijdag 22 juli 2022 (vanaf 12:00 uur)
Zomervakantie	25 juli t/m 04 september 2022
VRIJE DAGEN
01 okt. 2021	Groep 2 vrij
01 nov. 2021	Studiedag. Alle groepen vrij
19 nov. 2021	Groep 2 vrij
29 nov. 2021	Groep 1 vrij!!!

Schoolgids 2021-2022 50

06 dec. 2021	Studiedag, alle groepen vrij
10 dec. 2021	Groep 2 vrij
24 dec 2021	Alle groepen vrij
28 jan. 2022	Groep 2 vrij
02 feb. 2022	Studiedag, alle groepen vrij
25 feb. 2022	Alle groepen vrij vanaf 12 uur
17 maart 2022	Studiemiddag, alle groepen vrij vanaf 12.00 uur
18 maart 2022	Groep 2 vrij
08 april 2022	Groep 2 vrij
31 mei 2022	Studiedag, alle groepen vrij
17 juni 2022	SKPOEL-dag, alle groepen vrij
05 juli 2022	Studiedag, alle groepen vrij

Vakanties, studiedagen/middagen en andere vrije dagen vindt u ook op de kalender op onze website of kijk op de agenda die u kunt vinden via Parentcom.

ACTIVITEITEN BUITEN SCHOOLTIJD

Onze leerlingen nemen regelmatig deel aan activiteiten die georganiseerd worden door o.a. (sport)verenigingen. In de kerstvakantie kunnen de kinderen van groep 3 t/m 8 meedoen aan het schoolhandbaltoernooi, in de meivakantie is er het schoolvoetbaltoernooi voor groep 5 t/m 8, we lopen mee met de avondvierdaagse, enzovoorts. Deze activiteiten kondigen we altijd aan in onze nieuwsbrief.

De inschrijvingen van een deel van deze activiteiten worden verzorgd door onze oudervereniging. Tijdens deze buitenschoolse activiteiten is er vanuit school geen begeleiding aanwezig.

Schoolgids 2021-2022 51

AFSPRAKEN TANDARTS, HUISARTS, ORTHODONTIST EN ANDERE ZORGVERLENERS

Wilt u afspraken voor de tandarts, dokter of orthodontist zoveel mogelijk buiten de schooltijden maken, zodat uw kind zo min mogelijk lessen mist. Bij de orthodontist is dit vaak moeilijker, daarom zijn wij hier iets soepeler in. Wilt u voor niet- acute gevallen en controles een afspraak maken buiten schooltijd?

Als uw kind naar de dokter of bijvoorbeeld orthodontist moet onder schooltijd, wilt u dit dan melden bij de leerkracht. Er is geen verlofaanvraag nodig.

Datzelfde geldt voor het Offerfeest en het Suikerfeest. In beide gevallen heeft uw kind recht op één dag verlof. Ook hier is het voldoende dit de leerkracht even te laten weten.

VERKEERSVEILIGHEID

In het ontwerp van de brede school en bijhorend terrein is rekening gehouden met een verkeersveilige omgeving voor het brengen en halen van de kinderen. De hoofdentree van de school ligt daarom niet aan de Concordialaan maar aan de Xxxxxx Xxxxxxxxx. De kinderen kunnen alleen daar de school ingaan en verlaten. De entree komt uit op het schoolplein. Aan die kant ligt een parkeerterrein waar ouders hun auto even kunnen parkeren bij het brengen en halen van de kinderen.

Hoeveel en welke maatregelen de gemeente en/of de school ook neemt: veel hangt af van het verkeersgedrag van u als ouder. Tijdens de paar piekmomenten op een dag is het erg druk rond de school en op het parkeerterrein. Bij slecht weer is dat helemaal het geval.

Namens uw kinderen vragen we u vooral rustig te rijden. Extra alert te zijn op voetgangers en fietsers en te parkeren waar het mag zodat u overig verkeer niet hindert.

Voor vragen of nadere informatie kan contact worden opgenomen met de xxxx X. Xxxxxxxxxx van de gemeente Etten-Leur (076-5024431 of xxx.xxxxxxxxxx@xxxxx-xxxx.xx ).

BRABANTS VERKEERSVEILIGHEIDSLABEL (BVL)

Omdat we veiligheid een belangrijk punt vinden, doen we mee aan het Brabants Verkeersveiligheid Label.

Kinderen vormen een zeer kwetsbare groep in het verkeer. Jaarlijks zijn in Nederland honderden kinderen betrokken bij verkeersongevallen. Kinderen moeten daarom leren veilig aan het verkeer deel te nemen.

Om verkeerseducatie op scholen te stimuleren en een hoge kwaliteit te waarborgen, is er een keurmerk in het leven geroepen. Het Label met het beeldmerk Seef de Zebra toont aan dat onze school zich inzet voor verkeerseducatie en verkeersveiligheid rond de school.

Schoolgids 2021-2022 52

WAAROM DEELNEMEN AAN HET BVL?

Verkeerseducatie in de klassen krijgen en houden: dáár is het de provincie Noord-Brabant om te doen met het Brabants Verkeersveiligheid Label. Inmiddels staan er ruim 800 basisscholen ingeschreven en hebben er ruim 700 het Label in huis.

Er is een set BVL-criteria ontwikkeld waar wij als school aan moeten blijven werken om de kwaliteit van de verkeersveiligheid op het gewenste niveau te houden. De essentie van het BVL is dat scholen punten scoren voor zaken die de verkeersveiligheid van de (leerlingen van de) school bevorderen. Onze leerlingen krijgen verkeerslessen en doen mee met verkeersprojecten met praktische oefeningen. Verder is er aandacht voor de schoolomgeving zijn de routes naar school zo verkeersveilig mogelijk gecreëerd. Daarnaast zijn (verkeers)ouders of -verzorgers betrokken bij verkeerseducatie.

D’N OVERKANT heeft in 2016 het Brabants Verkeersveiligheid Label behaald: “We dragen

daarmee bij aan een stukje veiliger Brabant/of Etten-Leur voor onze kinderen.”

Kijk voor meer informatie op xxx.xxxxxxxxxx.xx

In het najaar van 2019 zijn er een aantal protocollen opgesteld over veiligheid bij uitstapjes. Denk bijvoorbeeld aan op pad met de fiets, lopend of met de auto.

DOUBLURE

In sommige gevallen kan het verstandig zijn het kind een jaar over te laten doen. Achterblijvende leerprestaties en/ of een achterblijvende sociaal-emotionele ontwikkeling kunnen een reden zijn voor een doublure. We vinden doubleren alleen verantwoord wanneer we verwachten dat een kind daarna betere ontwikkelingskansen heeft.

Wanneer een kind naar mening van de school, in aanmerking komt voor een doublure, zal de groepsleerkracht het kind bespreken met de intern begeleider. Dit proces wordt in de praktijk opgestart na het eerste rapport. De leerkracht betrekt de ouders bij de besluitvorming. De school geeft duidelijke adviezen. In goed overleg met de ouders wordt geprobeerd een besluit te nemen.

Blijven ouders en school van mening verschillen, dan is het besluit van de school bindend.

FEESTEN

In de loop van het jaar vinden er op school een aantal feesten en vieringen plaats. Variërend van Kinderboekenweek tot Sinterklaas en van carnaval tot het sluiten van het schooljaar. De data van al deze vieringen komen op de kalender te staan. Tijdens bijeenkomsten met de hele school op het plein, vragen we u achter de hekken te blijven als u wilt blijven kijken.

Verdere informatie vindt u steeds in de Nieuwsbrief.

Schoolgids 2021-2022 53

FOTO’S EN VIDEO-OPNAMES VAN LEERLINGEN

Binnen de ontwikkelingen van het hedendaagse onderwijs kunnen voor intern gebruik foto’s en video-opnames gemaakt worden t.b.v. het verbeteren van onderwijsleersituaties. Foto’s en/of video-opnames kunnen gebruikt worden voor interne presentaties. Studenten van elke opleiding die dit ook willen doen, zullen altijd apart per ouder vragen om toestemming. Als u bezwaar heeft tegen het plaatsen van foto materiaal op de website kunt u dit aangeven op het inschrijfformulier of bij de directie van de school.

INFORMATIEVERSTREKKING AAN GESCHEIDEN OUDERS

In onze informatieverstrekking richten wij ons in eerste instantie op de verzorgende ouder. We gaan er vanuit dat deze de informatie doorspeelt aan de niet verzorgende ouder. Als de niet verzorgende ouder deze informatie ook wil ontvangen, moet hij/zij een schriftelijk verzoek indienen bij de directie. We gaan er ook vanuit dat de gescheiden ouders in het belang van hun zoon of dochter gezamenlijk op de rapportgesprekken komen.

PARENTCOM, SCHOOLGESPREK EN NIEUWSBRIEF

Via Parentcom wordt u geïnformeerd over algemene zaken en over onderwerpen specifiek voor de klas van uw zoon/dochter. Via Schoolgesprek kunt u zich inschrijven voor de oudergesprekken. De nieuwsbrief komt elke week op vrijdag uit. Hierin staan bijvoorbeeld de data die voor die periode belangrijk zijn. Verder houden we u daarin goed op de hoogte van de onderwijskundige ontwikkelingen op de school.

INFORMATIEBEVEILIGING & PRIVACY

INLEIDING

Sinds 25 mei 2018 is de Algemene verordening gegevensbescherming (AVG) van toepassing. Dat betekent dat in de hele Europese Unie (EU) dezelfde privacywetgeving geldt.

Op D'N OVERKANT wordt zorgvuldig omgegaan met de privacy van de leerlingen en hun ouders. De school heeft leerlinggegevens nodig om leerlingen goed onderwijs te kunnen geven en te kunnen begeleiden. Ook worden de gegevens opgeslagen voor de administratieve organisatie van de school. De meeste leerlinggegevens komen van ouders (zoals bij de inschrijving op school), maar ook leerkrachten en ondersteunend personeel leggen gegevens vast over de leerlingen (bijvoorbeeld cijfers en vorderingen). Soms worden er bijzondere persoonsgegevens, zoals informatie over bijvoorbeeld dyslexie of ADHD, geregistreerd als dat nodig is voor de juiste begeleiding van een leerling.

Schoolgids 2021-2022 54

DIGITALE LEERMATERIALEN

Tijdens de lessen wordt gebruik gemaakt van een aantal digitale leermaterialen. Hiervoor is een beperkte set met persoonsgegevens nodig om bijvoorbeeld een leerling te identificeren. Met de leveranciers van deze leermiddelen zijn duidelijke afspraken gemaakt over het gebruik van de gegevens die ze van de school krijgen. Een leverancier mag de leerlinggegevens alleen gebruiken als de school daar toestemming voor geeft.

BASISPOORT

Om leerlingen eenvoudig toegang te geven tot digitaal leermateriaal van de school, maakt D'N OVERKANT gebruik van Basispoort. Deze software maakt het geven van onderwijs op maat via gedigitaliseerde leermiddelen mogelijk. Het maken van bijvoorbeeld een online toets is alleen mogelijk als de leerkracht weet welke leerling de antwoorden heeft ingevoerd. Hiervoor zijn leerlinggegevens nodig. De school heeft met Basispoort een overeenkomst gesloten waarin afspraken zijn gemaakt over het gebruik van de leerlinggegevens.

Via Basispoort worden er geen leer- of toetsresultaten opgeslagen en/of uitgewisseld.

ADMINISTRATIE- & LEERLINGVOLGSYSTEEM

De leerling gegevens worden op school opgeslagen in het digitale administratiesysteem ESIS en leerlingvolgsysteem ESIS. Daarnaast gebruiken we CITO LVS om de toets gegevens te volgen en Scol en Sometics voor het sociaal emotioneel welzijn. Het programma is beveiligd en de toegang tot de persoonsgegevens is beperkt tot medewerkers van onze school. Omdat D'N OVERKANT onderdeel uit maakt van SKPOEL, worden daar ook (een beperkt aantal) persoonsgegevens mee gedeeld in het kader van de gemeenschappelijke administratie en het plaatsingsbeleid.

Ouders hebben het recht om de gegevens van en over hun kind(eren) in te zien, te laten corrigeren of te verwijderen (als die gegevens niet langer nodig zijn). Voor vragen of het uitoefenen van deze rechten, kan contact worden opgenomen met de leerkracht van de leerling of met de directeur.

In geval van uitwisseling van leerlinggegevens, met andere organisaties, wordt er vooraf toestemming gevraagd aan de ouders, tenzij die uitwisseling verplicht is op grond van de wet.

TOESTEMMING GEBRUIK FOTO’S EN VIDEO’S

Voor het gebruik van foto’s en video-opnames van leerlingen op bijvoorbeeld de website van de school, wordt toestemming gevraagd. Ouders mogen altijd besluiten om die toestemming niet te geven of om eerder gegeven instemming in te trekken. Voor vragen over het gebruik van foto’s en video’s kunt u terecht bij de leerkracht of de directeur.

Schoolgids 2021-2022 55

MOBIELE TELEFOONS

Xxxxxx vaker krijgen wij te maken met problemen rondom mobiele telefoons die kinderen meenemen naar school. Wij verbieden dan ook het gebruik van mobieltjes tijdens schooltijden (zowel op het schoolplein als in het gebouw). In geval van nood is school altijd telefonisch bereikbaar.

Soms worden mobiele telefoons door een leerkracht ingezet tijdens de lessen. Dan is gebruik uiteraard wel toegestaan.

Als u het belangrijk vindt dat uw kind onderweg van en naar school bereikbaar is, mogen de kinderen de telefoons wel meenemen. De telefoon gaat uit, zodra een kind het plein betreedt, zij laten deze uitgeschakeld in de tas op de gang of in de klas. Pas wanneer de kinderen het schoolterrein verlaten, mag de mobiele telefoon weer aan.

Denkt u er wel aan dat wij niet aansprakelijk zijn voor apparatuur zoals de mobiele telefoon maar ook bijvoorbeeld een tablet o.i.d. die geen eigendom is van school.

Deelname aan een groepsapp kunnen we niet verbieden. Er worden wel heel duidelijke afspraken gemaakt en als er problemen zijn, zullen we daar zeker op handelen. Controleert u

a.u.b. ook regelmatig het gedrag van uw kind betreft de mobiele telefoon.

VADERDAG EN MOEDERDAG

De kinderen van de groepen 1 tot en met 4 maken één Vaderdag- en één Moederdag cadeau.

EEN SPECIAAL FEEST: DE VERJAARDAG

Kinderen mogen hun verjaardag natuurlijk ook op school vieren. Iedere leerkracht geeft daaraan zijn / haar eigen invulling. In ieder geval wordt de jarige flink in het zonnetje gezet. Trakteren mag ook. Als uw kind wil trakteren dan vragen we u er wel op te letten om een gezonde traktatie mee te geven. De leerkrachten doen het liefst gewoon met de kinderen mee. Trakteren voor het gehele team is echt niet nodig. De leerkrachten vieren hun verjaardag op heel bescheiden wijze.

Schoolgids 2021-2022 56

VAKANTIE- & EXTRA VERLOF

VAKANTIEVERLOF AANVRAGEN

Voor verlof buiten de schoolvakanties om komt u alleen maar in aanmerking als:

• U seizoensgebonden werk doet en aantoont (bijvoorbeeld via een werkgeversverklaring) dat, door de aard van uw beroep, vrij nemen tijdens de schoolvakanties niet kan of;

• Er (zeer) bijzondere persoonlijke of sociale factoren een rol spelen waardoor extra vakantieverlof gewenst is. Dit verlof mag eenmaal per schooljaar worden gegeven voor ten hoogste tien dagen; die mogen niet in de eerste twee weken van het schooljaar vallen.

De wet schrijft verder voor wanneer een verzoek om extra verlof geweigerd moet worden. Bijvoorbeeld als:

• De vakanties van de kinderen binnen één gezin niet gelijk lopen of u enkele dagen eerder wilt;

• Afreizen/terugkeren om de drukte te mijden;

• Een familielid of andere dierbare uw kind uitnodigt voor een vakantie 'onder schooltijd’

of omdat uw kind bepaalde familieleden heel lang niet heeft gezien;

• Er alleen een vakantie buiten de gewone vakantie mogelijk is omdat u er te laat bij was of omdat u al geboekt heeft zonder eerst de school toestemming te vragen;

• U een lang weekend weg wilt of buiten het seizoen vakantie wilt.

Op de website xxx.xxxxxxx-xxxxxxx.xx/xxxxxx vindt u precies beschreven wat wel en niet mag.

Ongeoorloofd verzuim wordt door de directie doorgegeven aan de leerplichtambtenaar van de gemeente Etten-Leur.

EXTRA VERLOF AANVRAGEN

De wet biedt de mogelijkheid van extra verlof. Maar slechts onder strikte voorwaarden.

U moet een verzoek voor extra verlof indienen bij de directeur. Dat kan door het invullen en inleveren van het verlofformulier dat u kunt vinden op onze website en op het folderrek (vlakbij de keuken). Het is aan de directeur of u wel of geen toestemming krijgt. In sommige gevallen beslist de leerplichtambtenaar.

Schoolgids 2021-2022 57

Extra verlofdagen (minimaal twee weken van te voren aangevraagd) krijgt uw kind alleen als

er 'gewichtige omstandigheden’ zijn:

• Huwelijk van bloedverwanten tot en met de derde graad;

• Ernstige ziekte of overlijden van een ouder of familielid;

• 12,5-, 25-, 40-, 50- of 60-xxxxx huwelijk van (xxxxx)ouders;

• 25-, 40- of 50-jarig ambtsjubileum van (groot)ouders;

• Verhuizing (hooguit één dag) of wettelijke verplichting die niet buiten de normale lestijd kan plaatsvinden.

Over elke andere situatie moet de directeur oordelen. Hoe uitzonderlijk de situatie ook is, uw kind krijgt hooguit tien verlofdagen per schooljaar. Voorziet u dat het er meer worden, dan moet u (minimaal vier weken van te voren) een verzoek indienen bij de leerplichtambtenaar.

Op de website staat meer gedetailleerde informatie.

WENSKAARTEN OP SCHOOL

Het komt regelmatig voor dat kinderen met grote stapels wenskaarten naar school komen om deze uit te delen aan klasgenootjes. Zeker in de kersttijd. Dat is natuurlijk heel lief bedoeld, maar het heeft ook flink wat nadelen:

• Voor kinderen, die bijna geen wenskaarten krijgen, is het heel vervelend om te zien dat anderen wel met hele stapels rondlopen;

• Ouders voelen zich soms verplicht om hun kind ook zoveel kaarten mee te geven, terwijl ze dat eigenlijk helemaal niet willen;

• Leerkrachten in met name de onderbouw zijn veel tijd kwijt met het uitdelen van alle goede wensen;

• Bij de kinderen gaat het vaak niet meer om de bedoeling van de kaart, maar om de hoeveelheid kaarten;

• Veel kaarten blijven op school liggen en worden niet eens opengemaakt.

• Om die redenen mogen kinderen dus geen kerst-, en/of andere wenskaarten uitdelen op school. Hetzelfde geldt ook voor uitnodigingen voor verjaardagspartijtjes.

(Ter informatie: Wij mogen geen adreslijsten van kinderen beschikbaar stellen i.v.m. de wet op de privacy; artikel 7 van het bekostigingsbesluit WBO).

Schoolgids 2021-2022 58

ZIEKMELDINGEN

Als uw kind ziek is, wilt u dit dan z.s.m. telefonisch melden.

Dat kan ‘s morgens van 8.00 tot 8.30 uur. En ‘s middags van 12.45 tot 13.00 uur op

telefoonnummer: 076-5012389.

Wilt u de naam van de leerkracht, de groep en de aard van de ziekte duidelijk vermelden bij de ziektemelding. Het vermelden van de aard van de ziekte is van belang in verband met mogelijk besmettingsgevaar.

Mocht u de leerkracht meer willen vertellen, mailt u hem of haar dan. Voor aanvang van de les heeft de leerkracht daar geen tijd voor. Indien nodig zal hij/zij in de loop van de dag contact met u opnemen.

Schoolgids 2021-2022 59

HOOFDSTUK 10: NUTTIGE ADRESSEN EN AFKORTINGEN

NUTTIGE ADRESSEN

Hieronder vindt u een lijst met adressen die u mogelijk eens nodig hebt:

Bestuurder SKPOEL

Mevr. Xxxxx den Hollander Xxxxxxx 000

0000 XX Xxxxx-Xxxx

076-5030260

Oudervereniging "D’N OVERKANT"

Xxxxxx Xxxxxxxxx 00

0000 XX Xxxxx-Xxxx xxxxxxxxxxxxxxx@xx-xxxxxxxx.xx

Medezeggenschapsraad

M.R. "D’N OVERKANT" Xxxxxx Xxxxxxxxx 00 0000 XX Xxxxx-Xxxx xx@xx-xxxxxxxx.xx

Inspectie van het onderwijs Xxxx@xxxxxx.xx xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx

Leerplichtambtenaar

Mevr. Krempel Xxxxx 0

0000 XX Xxxxx-Xxxx

076-5024390

Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis)

Jeugdgezondheidszorg GGD West-Brabant Xxxxxxxxx 00

0000 XX Xxxxx-Xxxx

076-5282051

Klachtencommissie

Klachtencommissie van het Katholiek Onderwijs

Xxxxxxx 00000 0000 XX Xxx Xxxx 070-3925508

EDUX Onderwijspartners

Xxxxxx 00

0000 XX Xxxxxxxxx

076-524 5500

Meldpunt vertrouwensinspecteurs

0900 – 1113111 (lokaal tarief) klachtenmelding seksuele intimidatie en seksueel misbruik.

Schoolgids 2021-2022 60

H.Mariaparochie

Xxxxxxxxxxxxxx 00x 0000 XX Xxxxx-Xxxx

076 – 5012281

Voorlees Express:

Leeftijd: 4 t/m 6 jaar.

Meer informatie: Xxxxxx xxx Xxxxxx: 06 - 20 50 85 30 xxxxxxxxx@xxxxxxxxxxxxxxx.xx

Centrum voor Jeugd en Gezin

Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Etten-Leur/Zundert is dé plek voor klein en grote vragen bij opvoeden en opgroeien. Via CJG verlopen ook de aanvragen voor stichting Leergeld

Bellen

Het CJG is bereikbaar van maandag tot vrijdag tussen 09.00 – 12.00 en 13.00 –

17.00 op het nummer 076 – 5040159

Mailen

Mail kan naar het algemene mailadres xxxx@xxxxxxx.xx

Meer informatie is te vinden op de websites

xxx.xxxxxxxx-xxxx.xx en xxx.xxxxxxxxxx.xx

Schoolgids 2021-2022 61

LIJST VAN VEEL GEBRUIKTE AFKORTINGEN

AB	Algemeen Bestuur
Arbo	Arbeidsomstandigheden
BaO	Basisonderwijs
Bapo	Bevordering arbeidsparticipatie ouderen (heet nu DI= Duurzame inzetbaarheid)
BMT	Bovenschools Managementteam
BSO	Buitenschoolse Opvang
BVL	Brabants Verkeerslabel
CC	Collegiale consultatiegever
DB	Dagelijks Bestuur
DKSR	Diocesane Katholieke Schoolraad
EDUX	Onderwijs begeleidingsdienst
GMR	Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad
XXX	Xxxxxxxxxx in opleiding
LVS	Leerlingvolgsysteem
MR	Medezeggenschapsraad
MT	Management Team
NT2	Nederlands als tweede taal, niveau 2
OC & W	Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen
OETC	Onderwijs in Eigen Taal en Cultuur
OOP	Onderwijs Ondersteunend Personeel
OV	Oudervereniging
PABO	Pedagogische Academie Basisonderwijs
REC	Regionaal Expertise Centra

Schoolgids 2021-2022 62

SBO	Speciaal Basisonderwijs
SKPOEL	Stichting Katholiek Primair Onderwijs Etten-Leur
SMO SO	Sociaal Medisch Overleg Speciaal Onderwijs
TSO	Tussen Schoolse Opvang
Xxx Xxxx	Administratiekantoor SKPOEL
VBKO	Vereniging Bestuursorganisatie Katholiek Onderwijs
VVE	Voor- en Vroegschoolse Educatie
VSO	Voortgezet Speciaal Onderwijs
WBO	Wet op het Basisonderwijs
WMO	Wet Medezeggenschap Onderwijs
WPO	Wet Primair Onderwijs
WSNS	Weer Samen Naar School
ZMLK	Xxxx Xxxxxxxx Lerende Kinderen

Schoolgids 2021-2022 63

Document Metadata

Table of Contents

DE BASIS VOOR EEN ZONNIGE TOEKOMST

Document Metadata