VERBALE N. 2

PROCEDURA SELETTIVA DI CHIAMATA PER UN POSTO DI RICERCATORE A TEMPO DETERMINATO -TIPOLOGIA B PER IL SETTORE CONCORSUALE 11/E1, SETTORE SCIENTIFICO-DISCIPLINARE M-PSI/01 BANDITO CON D.R. n. 1894/15 del 23.06.2015 PRESSO IL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIA -FACOLTA' DI MEDICINA E PSICOLOGIA

VERBALE N. 2

Alle ore 9:30 del giorno 7 Dicembre 2015 si sono riuniti in seduta telematica i seguenti Professori:

-Xxxx. Xxxx Xxxxxxxx XXXXXXX, professore ordinario presso Università di Roma “Sapienza”, Presidente

-Xxxx. Xxxxxx XXXXXXXX, professore ordinario presso Università di Padova,

-Xxxx. Xxxxxxx XXXXX, professore ordinario presso Università di Roma “Foro Italico”, Segretario componenti della Commissione nominata con D.R. n. 3522/2015 del 26.10.2015.

La Commissione, accertato che i criteri generali fissati nella precedente riunione sono stati resi pubblici per più di sette giorni, verifica i nomi dei candidati.

La Commissione, presa visione dell’elenco dei candidati al concorso, prende atto che i candidati da valutare ai fini del concorso sono n. 3, e precisamente:

DI XXXXXX Xxxxx XXXXXXXXX Xxxxxxxx XXXXXXX Xxxxx

La commissione giudicatrice verifica che nessuno dei tre candidati ha inviato un numero di lavori superiore a quello indicato quale numero massimo nel bando di concorso. La Commissione, quindi, procede ad esaminare le domande di partecipazione al concorso dei candidati con i titoli allegati e le pubblicazioni. Per ogni candidato, la Commissione verifica che i titoli allegati alla domanda siano stati certificati conformemente al bando. Procede poi ad elencare analiticamente i titoli e le pubblicazioni trasmesse dai candidati. In particolare, la Commissione separatamente elenca, per ogni candidato, i titoli e le pubblicazioni valutabili (allegato A da considerare parte integrante del presente verbale).

La Commissione inizia quindi la valutazione dei titoli e delle pubblicazioni presentate dei candidati. Si procede seguendo l’ordine alfabetico dei candidati. Il Presidente ricorda che le pubblicazioni redatte in collaborazione possono essere valutate sulla base dei criteri individuati nella prima riunione. Da parte di ciascun commissario, si procede in particolare all’esame dei titoli e delle pubblicazioni ai fini della formulazione dei singoli giudizi da parte degli stessi commissari. Ciascun commissario formula il proprio giudizio individuale e la Commissione formula poi quello collegiale per ogni candidato. I giudizi dei singoli commissari e quello collegiale sono allegati al presente verbale quale sua parte integrante (allegato B).

Il Presidente informa infine i componenti della commissione che, coerentemente con quanto stabilito nella riunione preliminare di cui al verbale n. 1, la commissione è convocata per il giorno 9 dicembre 2015, presso i locali del Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Roma Sapienza, per effettuare i colloqui con i candidati, come da bando di concorso.

La seduta telematica termina alle ore 19:00 Xxxxx approvato e sottoscritto.

La Commissione:

Xxxx. Xxxx Xxxxxxxx XXXXXXX (Presidente), professore ordinario presso Università di Roma “Sapienza” Xxxx. Xxxxxx XXXXXXXX, professore ordinario presso Università di Padova

Xxxx. Xxxxxxx XXXXX (Segretario), professore ordinario presso Università di Roma “Foro Italico”

PROCEDURA SELETTIVA DI CHIAMATA PER UN POSTO DI RICERCATORE A TEMPO DETERMINATO -TIPOLOGIA B PER IL SETTORE CONCORSUALE 11/E1, SETTORE SCIENTIFICO-DISCIPLINARE M-PSI/01 BANDITO CON D.R. n. 1894/15 del 23.06.2015 PRESSO IL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIA -FACOLTA' DI MEDICINA E PSICOLOGIA

ALLEGATO A TITOLI VALUTABILI

CANDIDATO: DI XXXXXX Xxxxx VERIFICA TITOLI VALUTABILI:

I titoli valutabili e ritenuti rilevanti in accordo con l'art. 1 del bando di concorso, presentati dalla dott.ssa DI XXXXXX Xxxxx sono i seguenti:

1. Dottorato di Ricerca in “Prosocialità, innovazione ed efficacia collettiva nei contesti educativi ed Organizzativi”, presso il Centro Interuniversitario per la Ricerca sulla Genesi e sullo Sviluppo delle Motivazioni Prosociali ed Antisociali (Sapienza Università di Roma, ottenuto nel 2007);

2. Incarico di Ricercatore a Tempo Determinato di Tipo A (S.S.D. M-PSI/01), presso il Dipartimento di Psicologia, Sapienza Università di Roma, dal 1/10/2011 al 30/09/2014;

3. Titolare di Assegno di Ricerca, SSD M-PSI/01, presso il Centro Interuniversitario per la Ricerca sulla Genesi e sullo Sviluppo delle Motivazioni Prosociali ed Antisociali, Sapienza Università di Roma, dal 1/08/2008 al 31/07/2011.

4. Acquisizione della Abilitazione Scientifica Nazionale a Professore di II fascia, Settore Concorsuale 11/E1

-SSD: M-PSI/01 Psicologia Generale, Psicobiologia e Psicometria (anno 2014). VERIFICA PUBBLICAZIONI VALUTABILI

Le 30 pubblicazioni presentate (sulle 30 consentite) dalla Dott.ssa DI XXXXXX Xxxxx sono tutte valutabili e sono le seguenti:

1. Dodge, K.A., Xxxxxx, P.S., Xxxxxxxx, X.X., Xxxxxxxx, X., Xxxxxxx, A.T., Xxxxxxx, S., Xxxxx Xxxxxx, L.M., Xxxxx, X., Xx-Xxxxxx, S.M., Xxxxxxxx, D., Xxxxx, A.S., Xxxxxxxxx, M.H., Xxxxx, X., Xxxxxx-Xxxxxxx, K., Xx Xxxxxx, X., Xxxxx, P., Xxxxxxxxxx, C. (in press). Hostile Attributional Bias and Aggressive Behavior in Global Context. Proceedings of the National Academy of Sciences – PNAS. doi: 10.1073/pnas.1418572112. IF: 9.674. Citations: 0, 0, 0, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

2. Xxxxxxx, X., Xxxxx, A.S., Xx Xxxxxx, A., Xx Xxxxxx, L. (in press). The bicycle drawing test: What does it measure in developmentally typical children? Assessment. doi: 10.1177/1073191114555338. IF: 3.108. Citations: 0, 0,0, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

3. Xxxxx, A.S., Xx Xxxxxx, A., Xx Xxxxxx, L., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxxxx, J. (2015). Parenting Practices and Child Misbehavior: A Mixed Method Study of Italian Mothers and Children. Parenting: Science and Practice. 15, 3, 207-228 Doi: 10.1080/15295192.2015.1053326 IF: 1.333. Citations: 0, 0,0, (Google Scholar, Xxxxxx, XXX)

4. Xxxxxxxxx, M. H., Xxxxxxx, D. L., Xxxxxxxx, J. E., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxxx, A. T., Xxxxxxxx, E., Xxxxxxx, S., Xxxxx Xxxxxx, L. M., Xxxxx, X., Xxxxxxx, L. P., Xx-Xxxxxx, S. M., Xxxxxxxx, D., Xxxxx, A. S., Xxxxx, X., Xxxxxx-Xxxxxxx, K., Xx Xxxxxx, L., Dodge, K. A., Xxxxxx, P. S., & Xxxxx, P. (2015). Mother and father socially desirable responding in nine countries: Two kinds of agreement and relations to parenting selfreports. International Journal of Psychology. 50 (3), 174-185, doi: 10.1002/ijop.12084. IF: 1.198. Citations: 4, 2, 2, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI)

5. Xxxxxxx, X. X., Xxxxxxxxx, M. H., Xxxxxxxx, X. X., Xxxxxx, P. S., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxxx, A. T., Xxxxxxxx, E., Xxxxxxx, S., Xxxxx Xxxxxx, L. M., Xxxxx, X., Xxxxxxx, L. P., Xx-Xxxxxx, S. M., Xxxxxxxx, D., Xxxxx, X. X., Xxxxx, X., Xxxxxx-Xxxxxxx, K., Xx Xxxxxx, L., Dodge, K. A., & Xxxxx, P. (2014). Perceived mother and

father acceptance-rejection predict four unique aspects of child adjustment across nine countries. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 56, 8, 923-932. doi: 10.1111/jcpp.12366 56, 8, 923-932. IF: 6.459.

Citations: 1, 0, 0, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

6. Di Giunta, X., Xxxxxxxxxx, G. (2014). The Association Between Personality Traits, Entrepreneurial Intentions and the Promotion of Cultural Heritage in Late Adolescence. In X. Xxxxxxxxx (Ed.), Proceedings of the 9th European Conference on Innovation and Entrepreneurship University of Ulster Business School and School of Social Enterprises Ireland Belfast, UK 18-19 September 2014 (pp. 145-153). Published by Academic Conferences and Publishing International (ACPI) Limited Reading, UK. ISSN: 2049-1069. doi: -; IF: -. Citations: 0, 0, 0, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

7. Xxxxxxxx, X.X., Xxxxxxxx , X., Xxxxxx, P., Xxxxx, P., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxxx, A.T., Xxxxxxxx, X., Xxxxxxx, S., Xxxxx Xxxxxx, L.M., Xxxxx, X., Xxxx Xxxxxxx, X., Xx-Xxxxxx, S.M., Xxxxxxxx, D., Xxxxx, A.S., Xxxxx, L., Xxxxxx-Xxxxxxx, X., Xx Xxxxxx, L., Dodge, K.A. (2014). A Longitudinal Examination of Mothers’ and Fathers’ Social Information Processing Biases and Harsh Discipline in Nine Countries. Development and Psychopathology, 26, 3, 561-573. doi: 10.1017/X0000000000000000. IF: 4.891. Citations: 1, 1, 1,

(Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

8. Xxxxxxxxxx, V., Xxxxxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, N., Xxxxxxx, M., Xx Xxxxxx, L., Xxxxxxxx, R., Xxxxxxx, M. (2014). Hostile, Aggressive Family Conflict Trajectories during the Transition to Adulthood: Associations with Adolescent Big Five and Emerging Adulthood Adjustment Problems. Journal of Adolescence, 37, 5, 647– 658. doi: 10.1016/j.adolescence.2013.12.002. IF: 1.218. Citations: 2, 1, 1, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

9. Xxxxxxxx, X. X., Xxxxxx, C, Xxxxxx, P. S., Xxxxxxxx, D., Dodge, K. A., Xxxxx, P., Xxxxxxxxxx, C, Xxxxxxx,

A. T., Xxxxxxxx, X., Xxxxxxx, S., Xxxxx Xxxxxx, L. M., Xxxxx, X., Xx-Xxxxxx, S. M., Xxxxxxx, L. P., Xxxxxxxx, D., Xxxxx, A. S., Xxxxxxxxx, M. H., Xxxxx, X., Xxxxxx-Xxxxxxx, X., & Xx Xxxxxx, L. (2014). Corporal punishment, maternal warmth, and child adjustment: A longitudinal study in eight countries. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 43(4), 670–685. doi: 10.1080/15374416.2014.893518. IF:

2.553. Citations: 8, 1, 1, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

10. Di Giunta, L., Xxxxxx, A.M. (2014). Adolescent Depressive Symptoms: An Integrative Examination of Parenting and Sadness Regulation in Italy and the United States. ISSBD Bulletin (Supplement to International Journal of Behavioral Development, Vol, 38, Issue 3). 1,65, 13-16. ISSBD Bulletin (Print) ISSN 2040-5235 ISSBD Bulletin (Online) ISSN 2040-5243. IF: -. Citations: 0, 0, 0, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

11. Di Giunta, X., Xxxxxxxxxx, G., Xxxxxxx , M., Xxxxxx Xxxxxxx, P., Xxxxxxxx, A., Xxxxxxx, G.V. (2013). The Determinants of Scholastic Achievement: The Contribution of Personality Traits, Self-Esteem, and Academic Self-Efficacy. Learning and Individual Differences, 27, 102-108 doi: 10.1016/x.xxxxxx.2013.07.006. IF: 1.621. Citations: 7, 2, 2, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

12. Xxxxxxxx, X., Xxxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, M., Xxxxxx Xxxxxxx, B.P., Xx Xxxxxx, L., Xxxxxxx, M., & Xxxxxxx,

G.V. (2013). Academic achievement: the unique contribution of self-efficacy beliefs in selfregulating learning beyond intelligence, personality traits, and self-esteem. Learning and Individual

Differences, 3, 158-162. doi:10.1016/j.lindif.2012.07.010. IF: 1.621. Citations: 27, 8, 6, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

13. Xxxxxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, X., Xxxxxxx, M., Xxxxxxxxxx, X., xxx Xxxxxxxxxxx, X., Xx Xxxxxx, L., Xxxxxxx, G.V., & Xxxxxxxxxxx, X. (2013). Self-Efficacy in Regulating Positive and Negative Emotions: A Validation Study in Germany. European Journal of Psychological Assessment, 29(3), 197-204. Doi: 10.1027/1015-5759/a000151. IF: 1.973. Citations: 3, 2, 2, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

14. Xxxxxxx, G.V., Xx Xxxxxx, L., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxxxxx, N. (2013). Mastery of Negative Affect: A Hierarchical Model of Emotional Self-Efficacy Beliefs. Psychological Assessment. 25(1), 105-116. Doi: 10.1037/a0029136. IF: 2.751. Citations: 10, 4, 4, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

15. Xxxxxx Xxxxxxx, P.B, Xxxx, V., Xx Xxxxxx, L. (2012). Mediational Role of Values in Linking Personality Traits to Civic Engagement in Italian Youth. Journal of Prevention & Intervention in the Community, 40,

1, 8-21. doi: 10.1080/10852352.2012.633064. IF: -. Citations: 9, 6, 0, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

16. Xxxxx, X., Xxxxxx, P.S., Xxxxxxxx, J.E., Xxxxxx-Xxxxxxx,K., Xx Xxxxxx, L., Xxxxx, A.S., Xxxxxxxxx, M.H., Xxxxx, X., Dodge, K. A., Xxxxx, P., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxxxx, X., Xxxxxxx, A.T., Xxxxxxx, S., Xxxxx Xxxxxx, L.M., Xxxxx, X., Xxxx Xxxxxxx, L., Xx-Xxxxxx, S.A., Xxxxxxxx, D. (2012). Measurement Invariance of Discipline in Different Cultural Contexts. Family Science, 2, 3, 212-219. doi: 10.1080/19424620.2011.655997. IF: -. Citations: 2, 0, 0, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

17. Xxxxxxx, D.L., Xxxxxxxxx, M.H., Xxxxxxxx, J.E., Xxxxx, L., Deater-Xxxxxxx, K., Xx Xxxxxx, L., Dodge, K., Xxxxx, P., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxxx, A.T., Xxxxxxxx, E., Xxxxxxx, S., Xxxxx Xxxxxx, L.M., Xxxxx, X., Xxxx Xxxxxxx, L., Xx-Xxxxxx, S.A., Xxxxxxxx, D., Xxxxx, A.S. (2012). Agreement in Mother and Father Acceptance-Rejection, Warmth, and Hostility/Rejection/Neglect of Children across Nine Countries.

Cross-Cultural Research, 46, 3, 191-223. doi: 10.1177/1069397112440931. IF: 1.212. Citations: 14, 10, 6 (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

18. Xxxxxxxx, J.E., Xxxxxxx, A.T., Xxxxxxxx, X., Xx Xxxxxx, L., Deater-Xxxxxxx, K., Dodge, K.A., Xxxxxx, P.S., Xxxxx, P., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxxx, S., Xxxxx Xxxxxx, L.M., Xxxxx, A., Xx-Xxxxxx, S.M., Xxxx Xxxxxxx, L., Xxxxxxxx, D., Xxxxx, A.S., Xxxxxxxxx, M.H., Xxxxx, L. (2012). Boys’ and Girls’ Relational and Physical Aggression in Nine Countries. Aggressive behaviors. 38: 298-308. doi: 10.1002/ab.21433. IF: 2.275. Citations: 32, 14, 13 (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

19. Xxxxx, A.S., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxxxx, D., Xx Xxxxxx, X., Xxxxxxx, M.C., Xxxxx, A. (2011). Attributions and Attitudes of Mothers and Fathers in Italy. Parenting: Science and Practice, 11(2-3):129-141. doi: 10.1080/15295192.2011.585557. IF: 1.333. Citations: 5, 4, 4, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

20. Di Giunta, X., Xxxxx Xxxxxx, L.M., Xxxxxx Xxxxxxx, L.A. (2011) Attributions and Attitudes of Mothers and Fathers in Colombia. Parenting: Science and Practice, 11(2-3): 116-128. Doi: 10.1080/15295192.2011.585554. IF: 1.333. Citations: 4, 3, 2, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

21. Xxxxxx-Xxxxxxx, X., Xxxxxxxx, X.X., Xxxxxx, P.S., Xxxxxxx, X., Xxxxxxxx, E., Xxxxxxxx, D., Xxxxx, A.S., Xxxxxxxxx, M., Xxxxx, X., Xx Xxxxxx, X., Dodge, K. A., Xxxxx, P., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxxx, A.T., Xxxxxxx, S., Xxxxx Xxxxxx, L.M., Xxxxx, A., Xx-Xxxxxx, S.A. (2011). The Association Between Parental Warmth and Control in Thirteen Cultural Groups. Journal of Family Psychology, 25(5), 790-794. Doi: 10.1037/a0025120. IF: 1.713. Citations: 34, 14, 15, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

22. Di Giunta, X., Xxxxxxxxx, N., Xxxxxx, A., Steca, P., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxxx, G.V. (2010). Assessing Perceived Empathic and Social Self-Efficacy Across Countries. European Journal of Psychological Assessment. 26(2), 77–86. 1.973, 25; doi: 10.1027/1015-5759/a000012. IF: 1.973. Citations: 25, 11, 7, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

23. Xxxxxxx, G.V., Xxxxxxx, M., Xxxxxxxx, M., Xx Xxxxxx, L., Xxxxxxxxxx, C. (2010). Counteracting Depression and Delinquency in Late Adolescence: The Role of Regulatory Emotional and Interpersonal Self-Efficacy Beliefs. European Psychologist, 15 (1), 34-48. doi: 10.1027/1016-9040/a000004. IF: 1.840. Citations: 38, 16, 12, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

24. Xxxxx, M.J., Xxxxxx, X., Xxxx, X., Xxxxxxxxx, N., Xxxxxxx, T.L., Xxxxxxxx, C., Xx Xxxxxx, L., Xxxx, A., Eggum, N.D., Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, A. (2010). The Structure of Effortful Control and Measurement Invariance across Ethnicity/Race and Sex in a High-Risk Sample. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 32, 8–22. doi: 10.1007/s10862-009-9164-y. IF: 1.759. Citations: 32, 24, 23, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

25. Di Giunta, X., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxxxxx, N., Xxxxxxx, M., Xxxxxxxxxx, X. Xxxxx, A.S. (2010). Developmental Trajectories of Physical Aggression: Prediction of Overt and Covert Antisocial Behaviors From Self and Mothers’ Reports. European Journal of Child and Adolescent Psychiatry, 19: 873–882. doi: 10.1007/s00787-010-0134-4. IF: 3.554. Citations: 16, 6, 6, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

26. Xxxxxxxxx, N., Eggum, N.D., Xx Xxxxxx, L. (2010). Empathy-Related Responding: Associations with Prosocial Behavior, Aggression, and Intergroup Relations. Social Issues and Policy Review. 4, 1, 143 -180. Doi: 0.1111/j.1751-2409.2010.01020.x. IF: 1.294. Citations: 54, 30, 20, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

27. Xxxxxxxx, X.X., Xxxxxxx, L., Xx-Xxxxxx, S., Xxxxxxxx, D., Xxxxx, A.S., Xxxxxxxxx, M.H., Xxxxx, L., Deater- Xxxxxxx, K., Xx Xxxxxx, L., Dodge, K.A., Xxxxx, P., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxx, D., Xxxxxxx, A.T., Xxxxxxxx, X., Xxxxxxx, S., Xxxxx Xxxxxx, L.M., Xxxxx, X. (2010) Corporal Punishment of Children in Nine Countries as a Function of Child Gender and Parent Gender. International Journal of Pediatrics. Xxxxxxx XX 000000, 12 pages. doi: 10.1155/2010/672780. IF: -. Citations: 36, 0, 0, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

28. Xxxxxxx, G.V., Xxxxxxxxxx, G., Xx Xxxxxx, L., Panerai, L., Xxxxxxxxx, N. (2010). The Contribution of Agreeableness and Self-Efficacy Beliefs to Prosociality. European Journal of Personality, 24(1), 36-55. doi: 10.1002/per.739. IF: 3.347. Citations: 42, 17, 13, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

29. Xxxxxxx, G.V., Xx Xxxxxx, X., Xxxxxxxxx, N., Xxxxxxx, M., Xxxxxxxxxx, C., Xxxxxxxxxx, C. (2008). Assessing Regulatory Emotional Self Efficacy: A Cross Cultural Study. Psychological Assessment. 20, 3, 227-237. doi: 10.1037/1040-3590.20.3.227. IF: 2.751. Citations: 83, 26, 24, (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

30. Xxxxxxxxxxxx, C., Xxxx, X., Xxxxxxxx, M., Xx Xxxxxx, L., Xxxxxxx, G.V. (2008). Assessing Personality in Early Adolescence Through Self-Report and Other-Ratings: A Multitrait-Multimethod Analysis of the BFQ-

C. Personality and Individual Differences, 44 (4), 876-886. doi: 10.1016/j.paid.2007.10.014. IF: 1.877. Citations: 32, 16, 15 (Google Scholar, Xxxxxx, ISI).

CANDIDATO: XXXXXXXXX Xxxxxxxx VERIFICA TITOLI VALUTABILI:

I titoli valutabili e ritenuti rilevanti in accordo con l'art. 1 del bando di concorso, presentati dalla dott.ssa XXXXXXXXX Xxxxxxxx, sono i seguenti:

1. Dottorato di Ricerca in “Psicologia Generale e Clinica” (anno di conseguimento: 2009), presso il Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Bologna;

2. Titolare di Assegno di Ricerca professionalizzante di un anno (04/2009-03/2010) presso il Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Bologna nell’ambito del progetto dal titolo “Le emozioni guidano le scelte nel mondo della Finanza?”, finanziato da PRIN2007-

MIUR;

3. Titolare Assegno di Ricerca della durata di due anni (12/2010-11/2012) presso il Dipartimento di Psicologia, Sapienza Università di Roma, nell’ambito del progetto dal titolo “Interazione tra processi emotivi e di controllo esecutivo: aspetti di base e applicazioni cliniche”;

Dei titoli valutabili come rilevanti secondo quanto stabilito all'art. 1 del bando, la candidata non ha ricoperto incarico di Ricercatore a tempo determinato di tipo A e non ha acquisito l’Abilitazione Scientifica Nazionale a professore di seconda fascia nel settore concorsuale 11/E1.

La commissione altresì ritiene valutabili i seguenti titoli tra quelli presentati dalla candidata XXXXXXXXX Xxxxxxxx:

4. Incarico presso il Dipartimento di Dipartimento di Psicologia dei processi di sviluppo e di socializzazione, corso di laurea in Scienze dell'educazione e della formazione, Sapienza Università di Roma per la docenza dell’insegnamento “Psicologia Clinica” (6 CF; a.a. 2015 - 2016).

5. Contratto di collaborazione coordinata e continuativa di 2 anni (12/2015-11/2017) con la Fondazione Santa Lucia di Roma (IRCCS) in quanto responsabile (Principal Investigator) del progetto di ricerca “Brain-Heart Pathways to Essential Hypertension: Is There a Neural Phenotype of Cardiovascular Risk?” (GR-2011-02348232) finanziato dal Ministero della Salute

(€ 205.472,00);

6. Contratto di collaborazione coordinata e continuativa di 3 anni (12/2013-11/2015) con la Fondazione Santa Lucia di Roma (IRCCS) in quanto responsabile (Principal Investigator) del progetto di ricerca “The Restless Mind: Default Mode Of Operation Or Risk Factor For Health?” (GR-2010-2312442) finanziato dal Ministero della Salute (€ 319.700,00);

7. Iscrizione all’Albo degli Psicologi (25-10-2001, n. 2774, sezione A) e all’Albo degli Psicoterapeuti (17-02-2006);

8. Associate Editor per il Journal of Psychophysiology, Hogrefe Publishing da gennaio 2010 ad oggi;

9. Incarico professionale per prestazione d’opera occasionale si sensi dell’art. 7, comma 6, DLGS 165/2001 presso il Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Bologna, per “Assessment psicofisiologico, valutazione psicometrica delle funzioni cognitive ed emotive e trattamento delle problematiche sintomatiche più marcate” nell’ambito dell’attività del servizio Biofeedback (31/12/2009-30/01/2010);

10. Visiting Professor presso la IE University, Xxxxxxx (Xxxxxx) xxxx’xxxxxx xxx xxxxxxxxx internazionale "Indicadores psicológicos de la actividad fisiológica" (10/2009);

11. Incarico presso il Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Bologna per cicli di seminari denominati “La tecnica di biofeedback nella terapia dei disturbi psicofisiologici” all’interno del corso “Tecniche di intervento cognitivo-emotivo: casi clinici” rivolto agli studenti del 3° anno della Scuola di Specializzazione di Psicologia della Salute, Università degli Studi di Bologna (3 moduli annuali di 9 ore ciascuno, a.a. 2006-2009);

12. Borsa di studio Xxxxx Xxxx erogata dall’Università degli Studi di Bologna per l’attività di ricerca della durata di 3 mesi, svolta presso il laboratorio diretto da Xxxxx Xxxxxxx, Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior, Department of Psychiatry and Biobehavioral Sciences, Xxxxx Xxxxxx School of Medicine, University of California, Los Angeles, USA (11/09/2008-11/12/2008);

13. Contratto con l’Università degli Studi di Bologna per l’attività di tutorato denominata “Seminari specialistici” svolta presso la Facoltà di Psicologia, Corso di Studio in Psicologia Cognitiva Applicata, sede di Bologna (28 ore; a.a. 2005-2006);

14. Borsa di studio Overseas erogata dall’Università degli Studi di Bologna per l’attività di ricerca della durata di 9 mesi svolta presso il laboratorio diretto da Xxxxx Xxxxxxx, Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior, Department of Psychiatry and Biobehavioral Sciences,

Xxxxx Xxxxxx School of Medicine, University of California, Los Angeles, USA (10/2002- 06/2003);

15. Contratto con la Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi di Bologna, sede di Cesena per l’incarico di svolgimento dell’attività formativa pratica con valenza di tirocinio del II anno (obbligatorie) denominate “Rilassamento Progressivo di Xxxxxxxx e Biofeedback” (12 ore) (12 ore; a.a. 2000-2001);

VERIFICA PUBBLICAZIONI VALUTABILI

Le 30 pubblicazioni presentate (sulle 30 consentite) dalla Dott.ssa XXXXXXXXX Xxxxxxxx sono tutte valutabili e sono le seguenti:

1. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxx, J.F., Xxxxxxx, B., Xxxxxxx, X., Xxxxx, B., Xxxxxxxxxxxx, X. Xxxxxxxxx,

J.F. (in press). Physiological concomitants of perseverative cognition: A systematic review and meta-analysis. Psychological Bulletin.

2. Xxxxx, X., Xxxxxxxxx, P., Xxxxxxxxx, C., Xxxxxxx, T., Xxxxxxxxx, G.M. (in press). Reading under the skin: Physiological activation during reading in children with dyslexia and typical readers. Annals of Dyslexia. DOI: 10.1007/s11881-015-0109-8.

3. Xxxxxxxxx, M., Xxxxxxx, I., Xxxxxxxxx, M. M., Xxxxxx, X., Xxxxxxxxx, C. (in press). Comparative effects of group metacognitive therapy versus behavioural activation in moderately depressed students. Journal of Mental Health. DOI: 10.3109/09638237.2015.1057326.

4. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, C. (in press). Mindfulness facets distinctively predict depressive

symptoms after two years: the mediating role of rumination. Mindfulness Special Issue -

Personality and Individual Differences. DOI: 10.1016/j.paid.2015.08.017.

5. Xxxxxxxxx, X., Xxxxx, B., Xxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, M., Xxxxxxxxxxxx, A. (2015). Cognitive rigidity is mirrored by autonomic inflexibility in daily life perseverative cognition. Biological Psychology, 107, 24–30.

6. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, D. (2015). Decision-making under uncertainty and demand for health insurance: A multidisciplinary study. Journal of Psychophysiology, 29 (2), 80-85.

7. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, L., Xxxxxxxxx, M., Xxxx, I., Xxxxxx, M., Xxxxxxx, D. (2015) Cognitive, behavioral, and autonomic correlates of mind wandering and perseverative cognition in major depression. Invited paper for a Special Issue on “The relevance of the autonomic nervous system to neurological and psychiatric disorders”, Frontiers in Neuroscience, 8, 433. doi: 10.3389/fnins.2014.00433.

8. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxxx, X., Xxxxxxxxx C. (2015). Familiarity of faces: sense or feeling? An exploratory investigation with eye movements and skin conductance. Journal of Psychophysiology. 29 (1), 20-25.

9. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, R., Brighetti, G., Xxxxxxx, G., Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxxx, I., Xxxxxxxxx, C., Xxxxxxxx, V., Xxxxxxxx, D., Xxxxxxxx, G.M., Xxxxxxxxx, S. (2014). Worry as an adaptive avoidance strategy in healthy controls but not in pathological worriers. International Journal of Psychophysiology, 93 (3), 349-355.

10. Xxxx, F.A., Xxxx, I.A., Xxxxxxxx, A.F., Xxxxxx, A.M., Xxxxxxx, X., Xxxxxxx, D.M., Xxxxxxxxx, C., Xxxxx, X., Xxxxxxx, D. (2014). Heart rate variability and treatment outcome in major depression:

a pilot study. International Journal of Psychophysiology, 93 (2), 204-210.

11. Xxxxxxxxx, N., Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxxxxxxx, A. (2014). Dimensionality of self-compassion: translation and construct validation of the self-compassion scale in an Italian sample. Journal of Mental Health, 23 (2), 72- 77.

12. Xxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxxxxxxx, X., Xxxxxx, K., Xxxxxxx, G, Xxxxxxx, F. (2014). Specific dysphoric symptoms are predicted by early maladaptive schemas. The Scientific World Journal, 231965, doi:10.1155/2014/231965.

13. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, D., Xxxxxxxxxxxx, A. (2013). Flexibility as the key for somatic health: From mind wandering to perseverative cognition. Biological Psychology, 94 (1), 38-43.

14. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxxxxxxx, A. (2013). Pros and cons of a wandering mind: A prospective study. Invited paper for the Research Topic “Towards a psychological and neuroscientific account of the wandering mind”. Frontiers in Psychology, 4, 524, DOI: 10.3389/fpsyg.2013.00524.

15. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, N., Xxxxx, B., Xxxxxxxxxxxx, A. (2013). Autonomic correlates of physical and moral disgust. International Journal of Psychophysiology, 89, 57-62.

16. Xxxxxxxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, C., Xxxxxxx, X., Xxxxxxx, G, Xxxxxx, X., Xxxxxxx, R. (2012). The role of personal goals in depressive reaction to adverse life events: A cross-sectional study. The Scientific World Journal, 810341, doi:10.1100/2012/810341.

17. Xxxxxxxxx, C., Xxxxxxxx, D., Xxxxxxxx, V., Xxxxxxx, R., Xxxxx, R., Xxxxxxxx, M., Xx Xxxxx, G., Brighetti, G. (2012). Amygdala responses to masked and low spatial frequency fearful faces: a preliminary fMRI study in panic disorder. Psychiatry Research: Neuroimaging, 203, 159-165.

18. Xxxxxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, C., Xxxxxxxxx, I.B., Xxxxxxx, D. (2012). Effects of dipping and psychological traits on morning surge in blood pressure in healthy people. Journal of Human Hypertension, 26 (4), 228-235.

19. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, D. (2011). Impulsivity and household indebtedness: Evidence from real life. Journal of Economic Psychology, 32, 754-761.

20. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, D. (2011). Do we need a stressor to be stressed? Insights from cardiac regulation. Invited paper for Special Issue on “Psychobiological approaches to stress and health: Recent progress”. Japanese Psychological Research, 53 (2), 155-162.

21. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, D., Xxxxxxxxxx, L. (2011). Rumination in the lab: what happens when you go back to everyday life? Psychophysiology, 48 (4), 453-461.

22. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, D., Xxxxxxx, D.M., Xxxxxxxxx, I.B., Xxxxx, P.J. (2009). The Autonomic phenotype of rumination. International Journal of Psychophysiology, 72 (3), 267-75.

23. Xxxxx, X.X., Xxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, I.B., Xxxxxxxxx, X., Xxxx, M.A., Xxxxxxxxx, X., xxx Xxxxx, X., Xxxxxxxx, T.R. (2008). Metabolic predictors of inflammation, adhesion, and coagulability in healthy younger aged adults. Obesity, 16 (12), 2702-6.

24. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, D., Xxxxxxx, D.M., Xxxxxxxxx, I.B. (2008). Autonomic stress response modes and ambulatory heart rate level and variability. Journal of Psychophysiology, 22 (1), 28- 40.

25. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, D., Xxxxxxxxx, I.B., Xxxxx, P.J. (2007). Vascular profile, delayed recovery, inflammatory process, and ambulatory blood pressure: Laboratory-to-life generalizability. International Journal of Psychophysiology, 66 (1), 56-65.

26. Brighetti, X., Xxxxxxxxx, P., Xxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, C. (2007). “Far from the heart far from the eye”: evidence from the Xxxxxxx delusion. Cognitive Neuropsychiatry, 12 (3), 189-197.

27. Xxxxxxx, D., Xxxx, I.A., Xxxxxxx, D.M., Xxxxxxxxx, C., Xxxxxxxx, A.F., Xxxxxx, M. (2007). Yoga as a complementary treatment of depression: Effects of traits and moods on treatment outcome. Evidence- Based Complementary and Alternative Medicine, 4 (4), 493-502.

28. Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, D., Xxxxxxxxx, I.B., Xxxxx, X.X., Xxxxx, R. (2006). Hemodynamic profile, compensation deficit, and ambulatory blood pressure. Psychophysiology, 43 (1), 46-56.

29. Xxxxx, X. (2012). La terapia cognitiva basata sulla mindfulness. Caratteristiche distintive.

Xxxxxxxxx, X. (Ed.). Roma: Xxxxxx Xxxxxx Editore.

30. Xxxxxxxxx, X, Xxxxxxxx, X., Xxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, X. (2012). “Decision making” patologico in soggetti con disregolazione emotiva. In X. Xx Xxxxxxx & X. Xxxxxxx (Eds.), Decisioni ed

emozioni. Come la psicologia spiega il conflitto tra ragione e sentimento (pp. 191-215). Bologna: Il Mulino.

CANDIDATO: PALERMO Liana

I titoli, tutti valutabili in accordo con l'art. 1 del bando di concorso, presentati dalla dott.ssa PALERMO Liana sono i seguenti:

1. Dottorato di ricerca in “Neuroscienze Cognitive” (conseguito nel 2010), presso Sapienza Università di Roma.

2. Titolare di Assegno di ricerca presso il Dipartimento di Psicologia, Sapienza Università di Roma, della durata di due anni (dal 1/08/2011 al 31/7/2013).

3. Titolare della “Xxxxx Xxxxx Research Fellowship” presso la “School of Life and Health Science”, Aston University, Birmingham, UK, della durata di due anni (dal 16/9/2013 al 15/9/2015).

4. Acquisizione della Abilitazione Scientifica Nazionale, Settore Concorsuale 11/E1 - II Fascia (anno 2014).

Dei titoli valutabili come rilevanti secondo quanto stabilito all'art. 1 del bando, la candidata non ha ricoperto incarico di Ricercatore a tempo determinato di tipo A.

VERIFICA PUBBLICAZIONI VALUTABILI

Le 25 pubblicazioni presentate (sulle 30 consentite) dalla dott.ssa PALERMO Liana sono tutte valutabili e sono le seguenti:

1. Palermo, X ., Xxxxxx, I., Xxxxxx, X., & Xxxxxxxxx, C. (2008). Hemispheric contribution to categorical and coordinate representational processes: A study on brain damaged patients. Neuropsychologia, 46, 2802-2807. IF: 4.074; citations: 23

2. Xxxxxxx, X ., Xxxxx, X., & Xxxxxxxxx, C. (2008). Mental imagery skills and topographical orientation in humans: A correlation study. Behavioural Brain Research, 192, 248-253. IF: 3.171; citations: 34

3. Xxxxx, G., Palermo, L., Xxxxxxxxxx, X., & Xxxxxx, X.X.X. (2009). Age differences in the formation and use of cognitive maps. Behavioural Brain Research, 196:187-91. IF: 3.220; citations: 75

4. Palermo, X. , Xxxxxxxx, X., Xxxx, X., Xxxxxxxxx, X., & Xxxxxxxxx, C. (2010). Does hemineglect affect visual mental imagery? Imagery deficits in representational and perceptual

neglect. Cognitive Neuropsychology, 27:115-33. IF: 2.082; citations: 16

5. Palermo, X. , Xxxx, R., Xxxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, X., & Xxxxxxxxx, C. (2010). Environment and object mental images in patients with representational neglect: Two case reports. Journal of the International Neuropsychological Society, 16:921-32. IF: 2.910; citations: 11

6. Xxxxxxxxx, F., Xxxxxxxx, C., Palermo, L., Xxxxxxxx, X., Xxxxxxxx, X., Xxxxxxxx, U., & Xxxxxxxxx, C. (2010). Developmental navigational disorder in a healthy subject. Neuropsychologia, 48: 1563-73. IF: 3.949; citations: 27

7. Palermo, X ., Xxxxxxx, X., Xxxxx, X., & Xxxxxxxxx, C. (2012). Cognitive maps in imagery neglect patients. Neuropsychologia, 50: 904-912. IF: 3.477; citations: 5

8. Palermo, X., Xxxxxxxx, X., Xxxx, X., Xxxxxxxxx, X., & Xxxxxxxxx, C. (2012). The roles of categorical and coordinate spatial relations in recognizing buildings. Attention Perception & Psychophysics, 74: 1732-1741. IF: 1.969; citations: 5

9. Palermo, X., Xxxxxxx, X., Xxxxxx, M., Xxxxxxxx, X., Xxxxx, X., & Xxxxxxxxx, C. (2012). Mapfollowing skills in left and right brain-damaged patients with and without hemineglect. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 34:1065-1079. IF: 1.862; citations: 3

10. De Nigris, A., Xxxxxxxx, L., Xxxxxxxxx, F., Palermo, L., Incoccia, C., & Xxxxxxxxx, C. (2013). Role of visuo-spatial working memory on environmental navigation disorders in unilateral neglect. Cortex, 49: 920-930. IF: 6.042; citations: 10

11. Xxxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, F., Xxxxxxx, O., Xx Xxxxxx, X., Xxxxxxxxx, A., Palermo, L., Xxxxxxxxx

C. (2013). The Walking Corsi Test (WalCT): standardization of the topographical memory test in an Italian population. Neurological Sciences, 34: 971-978. IF: 1.495; citations: 17

12. Palermo, X ., Xxxx, R., Xxxxxxxx, X. Xxxx, F., Xxxxxx X., Xxxxxxxxx, X., & Xxxxxxxxx, C. (2013). Refractive errors affect the vividness of visual mental images. PLoS One, 8: e6516.

IF: 3.534; citations: 3

13. Xxxxxxxxx, C., Palermo, L., Xxxxxxxx, L., Xxxxx, X., & Xxxxxxxx, C. (2013). Neglecting the left side of the public square but not the left side of its clock. Incidence, characteristics and

nature of representational neglect. PLoS One, 8: e67390. IF: 3.534; citations: 8

14. Palermo, X., Xxxx, X., Xxxxxxxx, F., Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, L. (2014). I find my way in a maze but not in my own territory! Navigational processing in developmental topographical disorientation. Neuropsychology. 28: 135-146. IF: 3.269; citations: 4

15. Xxxxxxxx, X., Palermo, L., Xxxxxxx, M., Xxxxxxx, M., Xxxxxxxx, L., D’Amico, S., X. Xxxxxxxxx (2014). The Walking Corsi Test (WalCT): A Normative Study of Topographical Working Memory in a Sample of 4- to 11-Year-Olds, The Clinical Neuropsychologist, 28: 84-96. IF: 1.719; citations: 4

16. Xxxxxxxxx, F., Palermo, L., Xxxxxxxx, L., Xxxxxxxx, C., Xxxxx, F., Xxxxxxxx, U., & Xxxxxxxxx,

C. (2014). Where Am I? A new case of developmental topographical disorientation.

Journal of Neuropsychology. 8: 107-124. IF: 2.486; citations: 9

17. Xxxxxxxxxxx, M.R., Xxxxxxxx, L., Xxxxxxxxx, F., Xxxxxxx, L., Palermo, L., Xxxxx, F., D'Antuono, X., Xxxxxxx, C., Xxxxxxxxx, X., Xxxxxx, M.V. (2014). Incontinentia pigmenti: learning disabilities are a fundamental hallmark of the disease. PLoS One. 9: e87771. IF: 3.234; citations: 3

18. Palermo, L., Xx Vita, X., Xxxxxxxx, L., Xxxxxxxxxx, M., Xxxxxxxxx, C. (2014). Bottom-up and top-down processes in body representation: a study of brain-damaged and amputee patients. Neuropsychology, 28:772-781. IF: 3.269; citations: 1

19. Xxxxxx, M., Xxxxxxxx, L., Palermo, L., Xxxxx, F., Xxxxxxxx, V., Xxxxxx, G., Xxxxxxxxx, C. (2014). One’s own country and familiar places through the mind eyes: different topological representations for navigational and non-navigational contents. Neuroscience Letters, 579: 52–57. IF: 2.030; citations: 3

20. Xxxxxx, D., Xx Vita, A., Palermo, X., Xxxxxxxx, U., Xxxxxxx, X., Xxxxxxxxx, C. (2014). The brain network for self-feeling: a symptom-lesion mapping study. Neuropsychologia, 63: 92-

98. IF: 3.302; citations: 1

21. Palermo, L., Xxxxxxxx, L., Xxxxxxxxx, F., Xxxxx, F., Xxxxxxx, V., Incoccia, C., Xxxxxxxx, U., Xxxxxxxxx, C. (2014). Looking for the compass in a case of developmental topographical disorientation: a behavioural and neuroimaging study. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 36: 464-481. IF: 2.083; citations: 3

22. Xxxxxx, M., Xxxxxxxx, L., Palermo, L., Xxxxx, F., Xxxxxxxx, V., Xxxxxx, G., Xxxxxxxxx, C. (2015). A penny for your thoughts! patterns of fMRI activity reveal the content and the spatial topography of visual mental images, Human Brain Mapping, 36: 945-58. IF: 5.969; citations: 2

23. Xxxxxxxx, X., Palermo, L., Xxxxxx, X., Xxxxxxxxx, C., D'Amico, S (2015). Does spatial locative comprehension predict landmark-based navigation? PLoS One. 10(1):e0115432. IF: 3.234; citations: 1

24. Palermo, X., Xxxxxxx, M.C., Xxxxxxxx, L., Xxxxxx, P., Incoccia, C., Xxxxxxxx, L., Xxxxxxxxx, C. (2015). Why women outperform men in remembering to buy milk when they see a cow: a study of gender differences in prospective memory. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 8:1-10. IF: 2.127

25. Xxxxxxxx, X., Xxxx, R., Palermo, X., Xxxxxxxxx, X., & Xxxxxxxxx, F. (2015). Age effect in generating mental images of buildings but not common objects. Neuroscience Letters, 602: 79-83. IF: 2.030

PROCEDURA SELETTIVA DI CHIAMATA PER UN POSTO DI RICERCATORE A TEMPO DETERMINATO -TIPOLOGIA B PER IL SETTORE CONCORSUALE 11/E1, SETTORE SCIENTIFICO-DISCIPLINARE M-PSI/01 BANDITO CON D.R. n. 1894/15 del 23.06.2015 PRESSO IL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIA -FACOLTA' DI MEDICINA E PSICOLOGIA

ALLEGATO B

GIUDIZI INDIVIDUALI E COLLEGIALI CANDIDATA DI XXXXXX Xxxxx

Giudizio del commissario Xxxx. XXXXX Xxxxxxx

TITOLI: I titoli e il profilo della candidata sono congruenti con il settore concorsuale per il quale è bandita la procedura e con i criteri fissati dalla commissione nella riunione preliminare, nonché con l’attività di natura scientifica e con l’impegno didattico richiamati esplicitamente nell’art. 1 del bando di concorso.

PUBBLICAZIONI: La maggior parte delle 30 pubblicazioni presentate hanno importante rilevanza scientifica e si segnalano in particolare i lavori su “Journal of Behavioral Development” (pubblicazione n. 10), su “Learning and Individual Differences” (pubblicazioni n. 11 e 12), su “Psychological Assessment” (pubblicazione n. 14) e su “European Journal of Psychological Assessment” (pubblicazione n. 24). Inoltre, sulla base anche dei criteri riconosciuti dalla comunità scientifica internazionale di riferimento, la maturità scientifica della candidata, desumibile dalla numerosità dei lavori e dalla quota dei lavori in cui la candidata compare come primo, secondo o ultimo autore (complessivamente, 12 lavori su 30), può essere considerata particolarmente evidente. In qualità di co-autore di alcune delle pubblicazioni presentate dalla candidata (pubblicazioni n. 1, 4, 5, 7, 9, 16-19, 21, 27), tutte scaturite da un programma di ricerca pluriennale cui contribuiscono molti paesi tra cui l’Italia, intendo precisare che la candidata ha contribuito sostanzialmente a queste pubblicazioni seguendo e coordinando tutte le fasi della ricerca che hanno permesso di acquisire e di utilizzare a fini scientifici i dati raccolti in Italia.

Complessivamente, la consistenza e la continuità nel tempo della produzione scientifica della candidata, permettono di esprimere un giudizio sulla qualità e maturità scientifica della candidata sicuramente positivo. Questo giudizio ritengo sia peraltro avvalorato dalla acquisizione da parte della candidata, come si evince dalla documentazione disponibile alla Commissione, della Abilitazione Scientifica Nazionale nel 2014 a professore di seconda fascia nel Settore Concorsuale 11/E1, s.s.d. M-PSI/01.

Sono infine di notevole valore le esperienze didattiche che la candidata ha avuto nell’arco di diversi anni in ambito universitario sia nazionale che internazionale, rispetto a tematiche e attività formative di particolare rilievo per il raggruppamento di M-PSI/01.

Giudizio del commissario Xxxx. XXXXXXXX Xxxxxx

La candidata si caratterizza per un eccellente curriculum con una serie di pubblicazioni di grande importanza comparsi in riviste internazionali di primo piano. Il CV si caratterizza per numerose esperienze didattico- scientifiche di primo piano e per collaborazioni varie e altamente qualificate. Sul piano scientifico, la ricerca ha sviluppato temi rilevanti relativi alle differenze individuali di personalità, al parenting, alle problematiche adattive e alla loro analisi longitudinale. La candidata ha saputo inserirsi in importanti progetti longitudinali. Nella ricerca portata avanti in collaborazione la candidata appare aver lavorato assumendo ruoli anche di primo piano, come testimoniato in particolare dalle pubblicazioni in cui compare come primo nome. Si segnala a questo proposito l’interessante lavoro svolto al fine di identificare i predittori emotivo- motivazionali del successo scolastico.

Giudizio del commissario Xxxx. XXXXXXX Xxxx Xxxxxxxx

La candidata presenta un ottimo curriculum denso di pubblicazioni su riviste internazionali di alto livello scientifico, contributi di rilievo in congressi internazionali e collaborazioni di ricerca con studiosi di prestigio

Sul piano scientifico, la candidata ha affrontato temi connessi allo sviluppo ed al buon funzionamento della personalità nel quadro dei recenti indirizzi sociali cognitivi, approfondendo in particolare lo studio delle convinzioni di efficacia e delle pratiche familiari all’interno delle famiglie familiari nel sostenere lo sviluppo ed il buon adattamento sociale. L’approfondimento delle differenze individuali si è coniugato con lo studio dei contesti familiari e culturali, in studi cross-sezionali e longitudinali, tramite l’uso di sofisticate tecniche di analisi statistica. La totalità dei lavori sono in collaborazione, ma i lavori dove la candidata è il primo autore avvalorano la piena dominanza che la candidata ha dei temi e dei metodi affrontati e perciò anche l’importanza del suo contributo nei lavori in collaborazione. In qualità di co-autore di alcune delle pubblicazioni presentate dalla candidata (pubblicazioni n. 1, 4, 5, 7, 9, 16-19, 21, 27), intendo precisare che la candidata ha avuto un ruolo di progettazione e di coordinamento decisivo nelle pubblicazioni n.11 e 22 dove compare come prima autrice ed ha contribuito sostanzialmente alle pubblicazioni n.

12,13,14,.23,28,29,30, dalla progettazione all’impiego delle tecniche di analisi sino alla discussione dei risultati. La maggioranza dei lavori sono riconducibili alle discipline del raggruppamento MPS/01.

Ai meriti dell’attività scientifica si associano quelli, che per la giovane età, sono indicatori di un intensa attività didattica nei Corsi di Laurea in psicologia in Italia e presso Istituti Americani, sia in Italia che negli Stati Uniti.

Ulteriore elemento meritevole di considerazione è il finanziamento per la ricerca ricevuto come Co- Principal Investigator dalla Jacobs Foundation.

Giudizio Collegiale

La commissione giudicatrice, nel formulare i propri giudizi, ha tenuto conto dei criteri stabiliti nella riunione preliminare relativi alle esperienze di dottorato, attività didattica a livello universitario, documentata attività di formazione o di ricerca presso qualificati istituti italiani o stranieri, realizzazione di attività progettuale di ricerca, partecipazione a vario titolo in gruppi di ricerca nazionali e internazionali, partecipazione e presentazioni di relazioni a congressi e convegni nazionali e internazionali, e acquisizione di riconoscimenti nazionali e internazionali per attività di ricerca del candidato.

Ha tenuto altresì conto, nel rispetto e coerentemente al profilo e alle attività scientifiche e formative previste per il vincitore della procedura concorsuale, della rilevanza dei titoli richiamata dall’art. 1 del bando di concorso, nonché della qualità scientifica delle pubblicazioni presentate dal candidato e degli indici bibliometrici richiamati nel verbale preliminare della commissione.

Sulla base dei succitati elementi, la commissione ha valutato i titoli e le pubblicazioni scientifiche presentate dalla candidata DI XXXXXX Xxxxx e, complessivamente, esprime un giudizio sulla qualità e maturità scientifica della candidata sicuramente positivo, sottolineando inoltre la piena pertinenza del curriculum vitae della candidata con il profilo del SSD M-PSI/01 richiamato nel bando di concorso.

CANDIDATA XXXXXXXXX Xxxxxxxx

Giudizio del commissario Xxxx. XXXXX Xxxxxxx

TITOLI: I titoli e il profilo della candidata sono congruenti con il settore concorsuale per il quale è bandita la procedura e con i criteri fissati dalla commissione nella riunione preliminare.

PUBBLICAZIONI: La maggior parte delle 30 pubblicazioni presentate hanno una notevole collocazione scientifica e si segnalano in particolare i lavori su “Psychological Bulletin” (pubblicazione n. 1), su “Biological Psychology” (pubblicazioni n. 5 e 13), su “Psychiatry Research: Neuroimaging” (pubblicazione

n. 17) e su “Journal of Psychophysiology” (pubblicazioni n. 6, 8, 24). Sulla base anche dei criteri riconosciuti dalla comunità scientifica internazionale di riferimento, appare evidente la maturità scientifica della candidata, desumibile dalla numerosità dei lavori e dalla quota dei lavori in cui la candidata compare come primo, secondo o ultimo autore (complessivamente, 26 lavori su 30).

Complessivamente, la consistenza e la continuità nel tempo della produzione scientifica della candidata, permettono di esprimere un giudizio sulla qualità e maturità scientifica della candidata sicuramente positivo. Tuttavia, gran parte dei titoli e della produzione scientifica - sostanzialmente legati alla psicobiologia, alla psicofisiologia e alla psicologia clinica – sollecitano una certa perplessità sulla possibilità di collocare prospetticamente la candidata rispetto all’attività di natura scientifica e all’impegno didattico richiamati esplicitamente nell’art. 1 del bando di concorso.

Giudizio del commissario Xxxx. XXXXXXXX Xxxxxx

Presenta un importante curriculum con lavori pubblicati su prestigiose riviste internazionali, in alcuni casi a primo nome. La sua formazione scientifica e didattica è stata arricchita da numerose collaborazioni che hanno consentito un notevole arricchimento. Alcune di queste collaborazioni appaiono particolarmente prestigiose. Encomiabile appare lo sforzo di coniugare problematiche di rilevanza per la pratica clinica con metodiche riprese dalla ricerca psicologica di base. L’uso di cruciali costrutti della ricerca cognitiva e metacognitiva per la comprensione di psicopatologie e per l’intervento psicologico appare rilevante e valido, anche se il focus appare prevalentemente orientato sul tema clinico.

Giudizio del commissario Xxxx. XXXXXXX Xxxx Xxxxxxxx

La candidata presenta un ottimo curriculum scientifico, con lavori pubblicati su prestigiose riviste internazionali, con studiosi di notevole valore ed in molti casi come prima autrice. La maggioranza dei lavori è pubblicata su riviste di Psicofisiologia e neuroscienze ed attiene temi di confine tra le discipline del raggruppamento MPS/01 e MPSI/02.

I temi approfonditi concernono vari aspetti della disregolazione emotiva e cognitiva che si associano a depressione, ruminazione, impulsività e rigidità, i loro correlati biologici ed i loro effetti sul benessere. L’impianto metodologico è prevalentemente quello delle moderne neuroscienze ed in esso lo studio dei processi e dei meccanismi è particolarmente attento alle sue possibili ricadute sulla pratica clinica.

La candidata ha goduto, come Principal Investigator, di importanti finanziamenti per la sua ricerca ed i risultati conseguiti ne attestano la piena maturità.

Anche l’attività didattica è meritevole di considerazione, soprattutto quella presso il Corso di laurea in psicologia nell’ambito della Psicologia clinica.

Giudizio Collegiale

Sulla base dei succitati elementi, la commissione ha valutato i titoli e le pubblicazioni scientifiche presentate dalla candidata XXXXXXXXX Xxxxxxxx e, complessivamente, esprime un giudizio sulla qualità e maturità scientifica della candidata decisamente positivo.

CANDIDATA PALERMO Liana

Giudizio del commissario Xxxx. XXXXX Xxxxxxx

TITOLI: I titoli e il profilo della candidata sono congruenti con il settore concorsuale per il quale è bandita la procedura e con i criteri fissati dalla commissione nella riunione preliminare.

PUBBLICAZIONI: La maggior parte delle 25 pubblicazioni presentate hanno una collocazione principalmente in tematiche di studio tipiche delle neuroscienze e della neuropsicologia. La collocazione scientifica di questa produzione è di notevole caratura e si segnalano in particolare i lavori su “Cortex” (pubblicazione n. 10), su “Neuropsychologia” (pubblicazioni n. 1, 6, 7 e 20), su “Human Brain Mapping” (pubblicazione n. 22) e su “Behavioral Brain Research” (pubblicazioni n. 2 e 3). Sulla base anche dei criteri riconosciuti dalla comunità scientifica internazionale di riferimento, appare evidente una buona maturità scientifica della candidata, desumibile anche dalla quota dei lavori in cui la candidata compare come primo, secondo o ultimo autore (complessivamente, 17 su 25).

Complessivamente, la consistenza e la continuità nel tempo della produzione scientifica della candidata, permettono di esprimere un giudizio sulla qualità e maturità scientifica della candidata abbastanza positivo. Tuttavia, gran parte della produzione scientifica sollecita una notevole perplessità sulla possibilità di collocare prospetticamente la candidata rispetto all’attività di natura scientifica e all’impegno didattico richiamati esplicitamente nell’art. 1 del bando di concorso.

Giudizio del commissario Xxxx. XXXXXXXX Xxxxxx

La candidata presenta un ottimo CV con numerose pubblicazioni su riviste internazionali prestigiose e diversi lavori a primo nome. I suoi interessi si concentrano soprattutto sulla cognizione spaziale e le immagini mentali considerate dal punto di vista neuropsicologico. Da questo punto di vista interessanti i lavori che hanno esaminato casi di disorientamento spaziale. Pregevoli anche gli studi che hanno preso in considerazione la memoria di lavoro visuospaziale anche con l’uso di metodologie nuove ed ecologiche.

Giudizio del commissario Xxxx. XXXXXXX Xxxx Xxxxxxxx

La candidata, presenta un ottimo curriculum contraddistinto da un numero consistente di pubblicazioni su prestigiose riviste internazionali, nelle quali compare spesso come prima autrice. Tale produzione, ancor più in considerazione dell’età, attesta una notevole maturità e produttività scientifica. La maggior parte dei lavori concerne temi, metodi e tecniche della ricerca neuropsicologica abitualmente ricondotti al raggruppamento disciplinare MPSI02.

Sono degni di considerazione le numerose collaborazioni e i riconoscimenti conseguiti presso importanti istituzioni scientifiche nazionali ed internazionali

Giudizio Collegiale

Sulla base dei succitati elementi, la commissione ha valutato i titoli e le pubblicazioni scientifiche presentate dalla candidata PALERMO Liana e, complessivamente, esprime un giudizio sulla qualità e maturità scientifica della candidata molto positivo.

(Versione telematica)

PROCEDURA SELETTIVA DI CHIAMATA PER UN POSTO DI RICERCATORE A TEMPO DETERMINATO -TIPOLOGIA B PER IL SETTORE CONCORSUALE 11/E1, SETTORE SCIENTIFICO-DISCIPLINARE M-PSI/01 BANDITO CON D.R. n. 1894/15 del 23.06.2015 PRESSO IL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIA -FACOLTA' DI MEDICINA E PSICOLOGIA

In aggiunta al Verbale e agli allegati A e B che ne sono parte integrante, firmati solo dal Commissario che materialmente li redige, vale a dire il xxxx. Xxxxxxx Xxxxx, si allegano le dichiarazioni degli altri due commissari relativamente alla loro approvazione dei contenuti del presente verbale. I materiali vengono immediatamente trasmessi al Responsabile del Procedimento.

In fede,

Xxxx. Xxxxxxx Xxxxx (Segretario)

Roma, 7.12.2015

(Dichiarazione da allegare alla Versione Telematica)

PROCEDURA SELETTIVA DI CHIAMATA PER UN POSTO DI RICERCATORE A TEMPO DETERMINATO -TIPOLOGIA B PER IL SETTORE CONCORSUALE 11/E1, SETTORE SCIENTIFICO-DISCIPLINARE M-PSI/01 BANDITO CON D.R. n. 1894/15 del 23.06.2015 PRESSO IL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIA -FACOLTA' DI MEDICINA E PSICOLOGIA

D I C H I A R A Z I O N E

Il sottoscritto Xxxx. Xxxx Xxxxxxxx Xxxxxxx, Presidente della Commissione Giudicatrice della procedura selettiva di chiamata a posti di n. 1 ricercatore a tempo determinato tipologia B per il settore concorsuale 11/E1, settore scientifico-disciplinare M-PSI-01 presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università di Roma la Sapienza, bandita con D.R. n. 1894/15 del 23.06.2015, dichiara con la presente di aver partecipato, in via telematica, alla valutazione dei titoli e delle pubblicazioni presentati dai candidati della suddetta procedura e di concordare con i contenuti del verbale, e degli allegati A e B che ne sono parte integrante, predisposto e firmato dal Xxxx. Xxxxxxx Xxxxx, segretario della Commissione Giudicatrice, redatto in data 07/12/2015.

In fede,

Xxxx. Xxxx Xxxxxxxx Xxxxxxx Roma, 07.12.2015

PROCEDURA SELETTIVA DI CHIAMATA PER UN POSTO DI RICERCATORE A TEMPO DETERMINATO -TIPOLOGIA B PER IL SETTORE CONCORSUALE 11/E1, SETTORE SCIENTIFICO-DISCIPLINARE M-PSI/01 BANDITO CON D.R. n. 1894/15 del 23.06.2015 PRESSO IL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIA -FACOLTA' DI MEDICINA E PSICOLOGIA

D I C H I A R A Z I O N E

Il sottoscritto Xxxx. Xxxxxx Xxxxxxxx, Componente della Commissione Giudicatrice della procedura selettiva di chiamata a posti di n. 1 ricercatore a tempo determinato tipologia B per il settore concorsuale 11/E1, settore scientifico-disciplinare M-PSI-01 presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università di Roma la Sapienza, bandita con D.R. n. 1894/15 del 23.06.2015, dichiara con la presente di aver partecipato, in via telematica, alla valutazione dei titoli e delle pubblicazioni presentati dai candidati della suddetta procedura e di concordare con i contenuti del verbale, e degli allegati A e B che ne sono parte integrante, predisposto e firmato dal Xxxx. Xxxxxxx Xxxxx, segretario della Commissione Giudicatrice, redatto in data 07/12/2015.

In fede,

Xxxx. Xxxxxx Xxxxxxxx Padova, 07.12.2015

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VERBALE N. 2

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