Common use of ALCANCE Clause in Contracts

ALCANCE. La persona o la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves de los centros educativos, Ministerio de Educación de nivel central y departamental, comunidades y otros que considere de interés para la recopilación de información. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para el desarrollo de un análisis de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en el caso de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante.

ALCANCE. La persona o Dentro del diseño del requerimiento de un proceso complejo de compra de tecnología cloud es necesario definir su alcance, desde distintas perspectivas. Para ello se recomienda aplicar los lineamientos definidos en la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología de investigación que permita compilar información cualicuantitativaDirectiva N° 24, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves además de los centros educativossiguientes: - Revisar las experiencias de otros organismos en migración o uso de tecnologías cloud, Ministerio aunque sin que esto se convierta en una barrera de Educación entrada para los oferentes. - Identificar qué restricciones técnicas imponen sus sistemas de nivel central información actuales a la solución cloud que se desee adquirir y departamental, comunidades y otros que considere cómo interoperarían entre ellas. - Analizar la capacidad interna de interés la Entidad para la recopilación de información. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para el desarrollo gestión de un análisis proyecto de estas estrategias tomando como referencia implementación o migración, si es el caso. No hay que olvidar que el éxito de estos proyectos requiere la colaboración del personal del órgano público. A partir de todo lo anterior se evitan proyectos con alcance difuso que generan dificultades durante la implementación. Una de las principales dificultades con que se encuentran los indicadores del derecho a organismos públicos en la educación etapa precontractual, en procesos de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 contratación de servicios en la nube, es ignorar aspectos técnicos necesarios y suficientes para definir su requerimiento, a partir del nivel de estos insumos, elaborar una propuesta conocimiento inicial que poseen sobre el mercado actual. Es de particular atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután que el mercado en la segunda fase nube es muy dinámico, y cuenta con una amplia gama de esta investigación cuasiexperimental servicios, por lo que derive en propuestas con potencial hay que evaluar cuidadosamente las ofertas que presenta la industria para la problemática que se desea solucionar, siendo muy importante plantearla de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico forma clara y el análisis precisa, para facilitar una correcta presentación de las estrategias posibles soluciones disponibles, aplicando el principio de atención multimodal se deberá considerar el uso neutralidad tecnológica y no atentando contra la libre competencia entre los diversos oferentes ▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias ▇. La normativa de información. En el contexto compras exige que en licitaciones donde la evaluación de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías ofertas revista gran complejidad –que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en sería el caso de ser necesario estos contratos-, con anterioridad a la presencia elaboración de las bases, las entidades licitantes realicen un análisis técnico y económico acerca de características que requieran para la confección de las bases, tales como: - Las características de los actores bienes y servicios requeridos; - Sus precios y formas de pago; - Los costos asociados; - El tiempo suficiente para la preparación de las ofertas; - Alternativas para solucionar el problema; - Posibles reglas para evaluar propuestas; - Perfil de la Contraparte Institucional para administrar este servicio; - Tiempos de referencia de implementación de la solución; - Condiciones para el término anticipado de Contrato; - Incumplimientos. Este análisis técnico y económico puede realizarse a través de consultas al mercado –RFI-, u otro mecanismo, como informes internos especializados. Como resultado de consultar al mercado, el órgano público puede recibir comentarios y respuestas de un universo suficiente y representativo de los eventuales oferentes, que serán fuente aclaren sus dudas, confirmen aspectos definidos por la estrategia y el alcance y, fundamentalmente, le permitan contar con información adecuada para formular correctamente su requerimiento, en las bases de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados licitación o en los Procedimientos Operativos Estándar términos de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñasreferencia, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimientosegún corresponda. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante.

ALCANCE. La persona o la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves de los centros educativos, Ministerio de Educación de nivel central y departamental, comunidades y otros que considere de interés para la recopilación de información. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para el desarrollo de un análisis de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño1. Para el desarrollo cumplimiento al propósito del diagnóstico presente instrumento jurídico, “LAS PARTES” convienen que las particularidades y especificaciones del Proyecto y de su ejecución, las cuales contemplan, sin limitación, el análisis lugar, la temporalidad, la confidencialidad, los equipos de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar trabajo, los procedimientos, los costos, el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19pago, la propiedad, entre otros, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presencialesconvendrán en otro instrumento jurídico diverso a este; no obstante, bajo en el caso entendido de ser necesario que, para que dicho instrumento surta sus efectos jurídicos en cuanto a la presencia de los actores que serán fuente de informaciónejecución del Proyecto, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción debe contar con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación las autorizaciones de la Niñez autoridad sanitaria correspondiente, cuya gestión correrá a cargo y Adolescencia. En relación a estos instrumentos por cuenta de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento“ETCURAE”. 1 La ley es simétrica2. Dentro del marco normativo y regulatorio vigente en materia de este Convenio, “LAS PARTES” asumirán las responsabilidades inherentes a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas su participación en las actividades que nacen se desprendan del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas presente instrumento jurídico; en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como tambiénparticular, las 4-A de los indicadores “ETCURAE” son las siguientes respecto del derecho “Proyecto”: Realizar gestiones, acuerdos, convenios y/o contratos con el Patrocinador a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos efecto de atender las necesidades del proyecto; Apoyo en Procesos administrativos; Administración de proyectos de Educo contribuirán en la construcción investigación; Procesos regulatorios; Manejo de las herramientas, la convocatoria aduanas; Proceso de los diferentes actores en los municipios, la facilitación gestión de aspectos logísticos que permitan el desarrollo comités de las técnicas ética; Gestión de levantamiento de información y Calidad en el análisis sitio de la información identificada investigación; Control de calidad en el proceso sitio de investigación; Monitores en el sitio de investigación; Control de fármacos para generar un proceso participativolos estudios; Control de archivo para los estudios; Acompañamiento manejo y atención de auditorías. 3. Para Salvo previo convenio por escrito entre “LAS PARTES”, las actividades que se desprenden del presente instrumento serán realizadas por la consecución parte que corresponda, bajo el entendido de los objetivos planteados que “ETCURAE” llevará a cabo las actividades señaladas en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico el numeral que antecede y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con otorgará a “EL INSTITUTO” el apoyo que en materia administrativa se requiera para la ejecución del “Proyecto”, dicho apoyo será cubierto económicamente por parte de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante“ETCURAE”.

ALCANCE. La persona o la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves de los centros educativos, Ministerio de Educación de nivel central y departamental, comunidades y otros que considere de interés para la recopilación de información. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena Se considera a la fechacapacitación como una herramienta efectiva para mejorar el desempeño en la ejecución de procesos de las personas en su entorno laboral. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para El contar con una capacitación eficiente permite al sector empresarial tener innovación, el desarrollo de un análisis de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 competitivas, corporativas y a partir de estos insumosfuncionales, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje apoyado en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para información, con un sentido ético y de responsabilidad social. La capacitación al ser una actividad planeada favorece a preparar y formar al recurso humano que requiere y labora actualmente en una organización y contribuye a mejorar el desarrollo acceso a sus medios de procesos no presenciales; no obstante, vida desde distintas aristas. La consultoría que desarrolle el estudio de caracterización y reinvención de las necesidades de los servicios de capacitación en el caso Distrito Metropolitano de ser necesario la presencia Quito, su alcance estará determinado de los actores acuerdo con lo que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). menciona a continuación: i) En el caso particular Distrito Metropolitano de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento.Quito (limitación espacial); 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇ii) ▇▇▇▇ involucrar a los actores como son la ciudadanía (mayores de 18 años), sector empresarial, y Usulutánoperadoras de capacitaciones (unidades de observación); iii) En un plazo de 75 días; y La propuesta final deberá contener las temáticas de capacitación que puede ofrecer CONQUITO para la ciudadanía, tomando en cuenta que dicha propuesta debe tener sustento técnico y estadístico a través del estudio en cuestión. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos Adicional, a la identificación de capacitaciones que se espera como resultado de esta consultoría, estos resultados, no deben ser iguales o similares a las capacitaciones que ofertan las entidades que mantienen alianzas estratégicas (convenios en el sistema educativo nacional en su modalidad regular ejecución) con CONQUITO. La Coordinación de Capacitación y Medios de Vida ha elaborado un informe técnico sobre las posibles capacitaciones que puede brindar desde CONQUITO a la ciudadanía y sector productivo; a pesar de que la propuesta cuenta con información estadística proporcionada por entidades públicas que publican información de manera oficial (primer cicloINEC, segundo cicloBCE, tercer cicloMDT, entre otros), y de estudios sobre demanda de capacitaciones (SECAP y SETEC); así dicha información cuenta con limitaciones que no permiten vislumbrar características específicas de capacitaciones como tambiénson la modalidad, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidadduración, accesoprecio y temas específicos; por lo tanto, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá es menester contar con el apoyo un estudio robusto y que sea de personal técnico especialista según tipo campo, en base a especificaciones que necesita CONQUITO para brindar servicios de participante, calidad y precisos para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informanteciudadanía y sector empresarial.

ALCANCE. La persona o El alcance del trabajo comprende efectuar la empresa consultora contratada formulará e implementará Auditoría Externa Financiera a los Estados Financieros de SABSA, de acuerdo con las Normas de Auditoría Generalmente Aceptadas, con el propósito de emitir una metodología opinión independiente sobre la razonabilidad de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves la presentación de los centros educativosEstados Financieros por el periodo comprendido entre el 1º de enero de 2019 al 31 de diciembre de 2019, Ministerio con el correspondiente dictamen independiente. El alcance de Educación los trabajos a realizar comprende los siguientes aspectos: a) Auditoría de nivel central los Estados Financieros. b) Revisión de la Información Tributaria Complementaria según Resoluciones 101800000004 y departamental101800000007. c) Evaluación de los sistemas de control interno y de los procedimientos administrativos – Contables, comunidades y otros dentro el marco del alcance normal de la Auditoria de Estados Financieros. d) Revisión del cumplimiento de las disposiciones normativas que considere de interés para la recopilación de información. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas en afecten a los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena Estados Financieros a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará fecha de cierre. e) Verificar y probar selectivamente el cumplimiento de la información necesaria para el desarrollo Resolución Normativa de un análisis Directorio del Servicio de estas estrategias tomando como referencia los indicadores Impuestos Nacionales N° 10.0011.11 del derecho a la educación de 20 ▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇ Tomasevski1 de 2011 y toda otra disposición legal impositiva relacionada en actual vigencia-Bancarización. f) Revisar las transacciones por operaciones de compras y ventas de bienes y servicios, contratos de obras y/o servicios, cuyos montos sean iguales o mayores a partir Bs 50.000.- g) Seguimiento a observaciones y recomendaciones del Sistema de estos insumosControl Interno de Informes Anteriores de Auditoría Externa. h) Examen de las transacciones financiero contables de SABSA, elaborar una propuesta frente a las pruebas documentales de atención multimodal para ser implementada como pilotaje otro tipo que sean necesarias, a fin de que pueda satisfacerse su razonabilidad, de su adecuado registro y exposición en algunos los Estados Financieros, dichas pruebas documentales estarán referidas a: Los documentos fuente base del registro contable, Contratos, resoluciones administrativas, leyes, reglamentos, actas de los centros educativos directorio, confirmación con terceros, información obtenida por el auditor por indagaciones con el personal de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en otros, relevamiento e inspección física. i) Efectuar pruebas analíticas de la segunda fase ejecución presupuestaria tanto de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y Ingresos e Inversión, así como el análisis de control y ejecución presupuestaria, presentando las estrategias de atención multimodal se deberá considerar recomendaciones tendientes a lograr el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en el caso de ser necesario la presencia mejoramiento del sistema actual. j) Pruebas de los actores que serán fuente de informacióncontroles, se necesitará definir contabilización, los ajustes del inventario y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación activos fijos de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimientoempresa. 1 La ley es simétricak) Pruebas de los controles, contabilización, los ajustes del área de almacenes de la empresa. l) Pruebas de las valuaciones de los saldos contables, basados en procedimientos, medios y la eficiencia de los controles internos. m) Discusión de los hallazgos de ajustes contables necesarios a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas Estados Financieros de manera que nacen del derecho a expresen la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo razonabilidad de la consultoría se realizará en situación financiera. n) Análisis a las notas explicativas, para determinar si son revelaciones adecuadas para comprender a cabalidad los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios estados Financieros. o) Pruebas de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A control de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad procesos de contratación de Bienes y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria Servicios. p) Prueba de los diferentes actores en los municipios, la facilitación sistemas de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información control y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución recuperación de los objetivos planteados en estos TDRseguros contratados. q) Pruebas de controles sobre el Procesamiento de Datos, la comisión de seguimiento de la consultoríaprocedimientos, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico autorizaciones, modificaciones autorizadas y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informanteotros.

ALCANCE. La persona Teniendo en cuenta que FONADE realizó un diagnóstico inicial, y que este consistió en verificar el deterioro y necesidades de mantenimiento, rehabilitación, mejoramiento o dotación y/o que presenten problemas de salubridad, y/o riesgo para la empresa consultora contratada formulará seguridad de la comunidad infantil, se aclara que éste diagnóstico no contempló establecer un documento técnico de la intervención a realizar, ni las cantidades, presupuesto y cronograma de ejecución; consideramos que el contrato deberá desarrollarse en cuatro etapas así: Etapa 1 (15 días calendario) Verificación Técnica y de lineamientos: Verificación Técnica y de lineamientos: (10 días calendario) Realizar la verificación técnica iniciando con un diagnóstico de todas las instalaciones de las instituciones a intervenir desde el punto de vista arquitectónico, estructural, de Instalaciones (eléctricas, de gas, de aguas lluvias e implementará una metodología de investigación Hidrosanitarias, y las demás con las que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves cuente la institución) y sus Aspectos ambientales. Realizar la verificación del cumplimiento de los centros educativos, Ministerio “lineamientos de Educación de nivel central y departamental, comunidades y otros que considere de interés espacios para la recopilación construcción de información. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias infraestructura de atención multimodal implementadas a la primera infancia” suministrados por el ICBF, el cual se adjunta a este documento, y recomendar las ampliaciones o adecuaciones necesarias para dar cumplimiento a la normatividad vigente. A partir de las conclusiones del diagnóstico y la verificación de lineamientos, establecer el nivel de intervención, soportándolo con planos y recomendaciones estructurales, de instalaciones técnicas y ambientales, de tal manera que se precise el alcance de ejecución, mediante cantidades de obra, presupuesto y cronograma. Si después de analizado el diagnóstico por parte de la Interventoría, el comité operativo y el ICBF se acuerda que es viable realizar la intervención, la Interventoría el ICBF y el DAPRE definirán las actividades a llevar a cabo para la intervención en la edificación. Como insumo para la definición de las obras a acometer, el contratista deberá presentar, con el aval de la interventoría, en orden de prioridad las actividades identificadas, para de esta manera determinar el alcance de los centros educativo desde el momento trabajos. Esta etapa debe iniciar Simultáneamente con la etapa 1, y tiene como objetivo realizar los estudios y diseños de dos aulas de 45 mt2 c/u, en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para el desarrollo de un análisis de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de Hogar Infantil ▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ ubicado en el municipio de San ▇▇▇▇▇▇▇ del Caguán. La etapa 3 está determinada por las Obras de Adecuación y Usulután Remodelación, según los resultados obtenidos en la segunda fase etapa1, Verificación técnica. La etapa 4 hace referencia al desarrollo de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial Obras de escalabilidad en Construcción Nueva, como resultado del desarrollo de la etapa 2, Estudios y Diseños. Obras para corregir daños menores y restituir el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis estado inicial de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso infraestructuras (corrosión ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias metálicos, suciedad y secundarias deslucimiento de informaciónpinturas, atascamiento de tuberías, daños de tomacorrientes, etc.) y todas aquellas intervenciones que permitan la correcta prestación del servicio y salvaguardar la integridad de la comunidad educativa. Obras para reparar, reemplazar, recuperar, rehabilitar o mejorar elementos de las edificaciones, ya sean estructurales o no, tales como: cimientos, columnas, vigas, placas, losas, cerchas, pisos, enchapes, redes, cubiertas baterías sanitarias, cielorrasos, carpintería metálica y en madera, muros, cerramientos, juegos infantiles, etc.) que podrían poner en peligro la salud o la vida de sus ocupantes. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en el caso de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentesrequerirse, la persona consultora deberá realización de considerar el Código obras de Ética mitigación complementarias para garantizar la seguridad y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción estabilidad de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informanteinstituciones.

ALCANCE. La persona o la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología El alcance del contrato de investigación consultoría contempla sin limitarse a ello, los estudios y diseños que permita compilar información cualicuantitativase indican a continuación. Adicionalmente, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves de los centros educativos, Ministerio de Educación de nivel central y departamental, comunidades y otros las obligaciones específicas que considere de interés para la recopilación de información. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento detallan en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria Anexo 4 denominado “Requerimientos técnicos, metodología y plan de cargas de trabajo para el desarrollo del contrato de un análisis consultoría ” y Anexo 4 A denominado “Apéndice técnico para la etapa de estas estrategias tomando como referencia factibilidad” los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad cuales se encuentran publicados en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico SECOP; y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, obligaciones generales establecidas en el caso Pliego de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de informaciónCondiciones, se necesitará definir sus anexos y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Tratoformatos, así como los Estándares en el presente Contrato de Participación de la Niñez Consultoría suscrito por las partes, sus modificaciones, apéndices, anexos y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidadformatos. El desarrollo de la consultoría se realizará consultor especializado en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ diseño y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos estructuración de proyectos de Educo contribuirán infraestructura de transporte, en la construcción forma general, deberá realizar: (a) Los estudios de las herramientasestructuración a Factibilidad, la convocatoria de los diferentes actores en los municipioscarácter técnico, la facilitación jurídico, financiero, predial, ambiental, social y de aspectos logísticos riesgos, que permitan el desarrollo otorgamiento de una Concesión bajo el esquema de Asociación Público Privada en los términos de la Ley 1508 de 2012, Ley 1682 de 2013 y sus decretos reglamentarios que permitan la contratación de un Concesionario que, por su cuenta y riesgo, lleve a cabo los estudios y diseños definitivos, financiación, gestión ambiental, predial y social, operación, construcción, mantenimiento rutinario y periódico, explotación comercial y reversión del proyecto de infraestructura denominado Ruta del Sol II. (b) La gestión ambiental a nivel de Factibilidad, incluyendo el estudio de impacto ambiental, así como la gestión y obtención de la Licencia Ambiental del proyecto de infraestructura de conformidad con lo dispuesto en la Ley 1682 de 2013 incluyendo los estudios prediales, ambientales, de riesgos, el licenciamiento y el pago por parte del Consultor especializado, con cargo a su contrato, ante la autoridad ambiental de tasas, contribuciones, y, en general, cualquier suma que se requiera para el cumplimiento de las técnicas de levantamiento de información y obligaciones en el análisis la gestión u obtención de la información identificada en el proceso licencia ambiental del Proyecto, incluyendo las necesarias para generar un proceso participativo. Para que la consecución autoridad ambiental de inicio o prosiga con cualquier etapa del trámite y se finalice. (c) La gestión y acompañamiento a la Agencia Nacional de Infraestructura ante los interesados del proyecto de infraestructura “Ruta del Sol Sector II”, así como la elaboración de los objetivos planteados en estos TDRdocumentos técnicos, jurídicos, financieros y de riesgo, sin limitarse a ellos, que se requieran para la comisión ejecución del mencionado proyecto de seguimiento infraestructura. (d) El estudio de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico los riesgos que se puedan derivar del proyecto. La persona consultora deberá identificar , tanto públicos como privados y los requerimientos mecanismos de información para dar respuesta mitigación que se puedan presentar. (e) El patrimonio urbano, arquitectónico, cultural y arqueológico. (f) Los recursos, bienes o áreas objeto de autorización, permiso o licencia ambiental o en proceso de declaratoria de reserva, exclusión o áreas protegidas. (g) Los inmuebles sobre los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción cuales recaigan medidas de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características protección al patrimonio de la población informantedesplazada y/o restitución de tierras, conforme a lo previsto en las Leyes 387 de 1997 y 1448 de 2011 y demás disposiciones que las modifiquen, adicionen o complementen. (h) Las comunidades étnicas establecidas. (i) Títulos mineros en procesos de adjudicación, otorgados, existentes y en explotación.

ALCANCE. La persona o la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología El alcance del contrato de investigación consultoría contempla sin limitarse a ello, los estudios y diseños que permita compilar información cualicuantitativase indican a continuación. Adicionalmente, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves de los centros educativos, Ministerio de Educación de nivel central y departamental, comunidades y otros las obligaciones específicas que considere de interés para la recopilación de información. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento detallan en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria Anexo 4 denominado “Requerimientos técnicos, metodología y plan de cargas de trabajo para el desarrollo del contrato de un análisis consultoría ” y Anexo 4 A denominado “Apéndice técnico para la etapa de estas estrategias tomando como referencia factibilidad” los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad cuales se encuentran publicados en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico SECOP; y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, obligaciones generales establecidas en el caso Pliego de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de informaciónCondiciones, se necesitará definir sus anexos y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Tratoformatos, así como los Estándares en el presente Contrato de Participación de la Niñez Consultoría suscrito por las partes, sus modificaciones, apéndices, anexos y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidadformatos. El desarrollo de la consultoría se realizará consultor especializado en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ diseño y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos estructuración de proyectos de Educo contribuirán infraestructura de transporte, en la construcción forma general, deberá realizar: (a) Los estudios de las herramientasestructuración a Factibilidad, la convocatoria de los diferentes actores en los municipioscarácter técnico, la facilitación jurídico, financiero, predial, ambiental, social y de aspectos logísticos riesgos, que permitan el desarrollo otorgamiento de una Concesión bajo el esquema de Asociación Público Privada en los términos de la Ley 1508 de 2012, Ley 1682 de 2013 y sus decretos reglamentarios que permitan la contratación de un Concesionario que, por su cuenta y riesgo, lleve a cabo los estudios y diseños definitivos, financiación, gestión ambiental, predial y social, operación, construcción, mantenimiento rutinario y periódico, explotación comercial y reversión del proyecto de infraestructura denominado Ruta del Sol II. (b) La gestión ambiental a nivel de Factibilidad, incluyendo el estudio de impacto ambiental, así como la gestión y obtención de la Licencia Ambiental del proyecto de infraestructura de conformidad con lo dispuesto en la Ley 1682 de 2013 incluyendo los estudios prediales, ambientales, de riesgos, el licenciamiento y el pago por parte del Consultor especializado, con cargo a su contrato, ante la autoridad ambiental de tasas, contribuciones, y, en general, cualquier suma que se requiera para el cumplimiento de las técnicas de levantamiento de información y obligaciones en el análisis la gestión u obtención de la información identificada en el proceso licencia ambiental del Proyecto, incluyendo las necesarias para generar un proceso participativo. Para que la consecución autoridad ambiental de inicio o prosiga con cualquier etapa del trámite y se finalice. (c) La gestión y acompañamiento a la Agencia Nacional de Infraestructura ante los interesados del proyecto de infraestructura “Ruta del Sol Sector II”, así como la elaboración de los objetivos planteados en estos TDRdocumentos técnicos, la comisión jurídicos, financieros y de seguimiento de la consultoríariesgo, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificadosin limitarse a ellos, que permitan levantar se requieran para la información requerida. Para la construcción ejecución del mencionado proyecto de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informanteinfraestructura.

ALCANCE. La persona o El alcance del “CONVENIO DE LA ALIANZA” se encuentra definido en el numeral 3.3.8.1. El Convenio de la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología de investigación Alianza es el documento técnico que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves describe todos los compromisos de los centros educativosaliados que lo suscriben y que además desagrega las actividades específicas que se realizarán durante su ejecución. Este Convenio es suscrito por el representante legal de la Organización de Productores, Ministerio por el representante legal del Aliado Comercial y por el MADR a través de Educación la dirección de nivel central Capacidades y/o el Coordinador del EIP. Los demás cofinanciadores podrán suscribir el Convenio si, a juicio de sus oficinas jurídicas, es necesario MANUAL VERSIÓN 5 MANUAL OPERATIVO PROYECTO APOYO A ALIANZAS PRODUCTIVAS MN-CPI-03 FECHA EDICIÓN 01-09-2023 para transferir sus recursos al patrimonio autónomo. El Ministro de Agricultura y departamentalDesarrollo Rural podrá firmar el Convenio directamente como testigo de honor. En el Convenio de la Alianza se incluyen, comunidades entre otros (anexo 7): • La definición de objetivos y otros metas de la alianza. • Los acuerdos, compromisos y obligaciones que considere convengan estipular los participantes. • El plan de interés inversiones y financiamiento. • El plan de ejecución del IM y los requisitos para autorización de estos. • Las disposiciones y acuerdos relativos a la organización adoptada. • Las reglas para la recopilación ejecución de informaciónla alianza; los derechos, deberes, estímulos y sanciones de los participantes. Con esta información, se espera • El compromiso voluntario de los miembros de la alianza para permanecer vinculados a ella por el período previsto para alcanzar las metas y objetivos planteados para la alianza. • El compromiso de los miembros de la alianza de aplicar los Planes de Manejo Ambiental y Social. • Las responsabilidades jurídicas que elabore un diagnóstico sobre las estrategias voluntariamente asumen los productores por el otorgamiento del IM y de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria créditos adquiridos para el desarrollo de un análisis la alianza. • Las normas sobre la resolución de estas estrategias tomando como referencia los indicadores conflictos. • El apoyo de las instituciones acompañantes. • Las funciones del derecho Comité Directivo de la Alianza, máximo organismo de toma de decisiones acerca de las actividades a desarrollar por la alianza. Con el fin de lograr el alcance del proyecto, se hace necesario y conveniente, la suscripción del presente convenio de interadministrativo el convenio de la alianza” número 05/043/22 del 27 de diciembre de 2022 y no sé tiene en cuenta oferentes diferentes, optando de ésta manera por el proceso de contratación directa, conforme a la educación Ley 489 de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos1998, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en el caso de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimientoArtículo 2.2.1.2.1.4.1. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante.

ALCANCE. La persona o Las actuaciones que forman parte del alcance del presente procedimiento de contratación son las requeridas para la ejecución, seguimiento y control de todos los procesos y procedimientos asociados a los servicios de soporte especializado técnico y funcional para el mantenimiento (corrección de errores y defectos detectados y modificaciones funcionales menores) y la evolución del entorno y desarrollo de nuevas funcionalidades, en el ámbito de las Aplicaciones WEB, Middleware y Gestión Documental. Los servicios prestados por la empresa consultora contratada formulará e implementará adjudicataria deben asegurar el acceso, la disponibilidad y el óptimo grado de funcionamiento de dichas aplicaciones, desde el punto de vista técnico y funcional, con los siguientes objetivos principales: x Establecer una metodología operativa de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves prestación de los centros educativosservicios con garantías de eficiencia y mejora continua, Ministerio transfiriendo la responsabilidad de Educación las actividades de nivel central y departamental, comunidades y otros mantenimiento de las aplicaciones a la empresa adjudicataria. x La creación de modelos de relación ágiles con el adjudicatario que considere no supongan en ningún caso mermas respecto a los niveles de interés para la recopilación calidad de informaciónlos que actualmente disfruta Aigües de Barcelona. Con esta informacióneste fin, el adjudicatario se espera comprometerá con los objetivos estratégicos establecidos y las pautas de actuación marcadas. x Establecer métodos y procedimientos que elabore un diagnóstico sobre las estrategias aporten a Aigües de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará Barcelona la información necesaria para el desarrollo de un análisis de estas estrategias tomando como referencia controlar los indicadores servicios objeto del derecho a contrato y poder tomar las decisiones que aseguren la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis adecuada evolución de las estrategias aplicaciones. x Maximizar el aporte de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias valor a las unidades que soportan sus procesos en dichas aplicaciones. x Mejorar la satisfacción del usuario final, garantizando un correcto mantenimiento y secundarias una adecuación a las nuevas necesidades. Asimismo, entran dentro del alcance de este contrato los servicios de mantenimiento y soporte de cualquier nueva funcionalidad que pudiera ponerse en producción en las aplicaciones objeto del presente PPT durante la vigencia de este contrato, ya sea por medios propios o al amparo de otro contrato de desarrollo o proyecto de sistemas de información. En este sentido, el contexto adjudicatario, conjuntamente con Aigües de pandemia Covid- 19Barcelona, se elaborará los procedimientos a seguir y determinará la documentación que deberá ser entregada para la correcta realización de primar esta tarea. Dada la complejidad del entorno, el desarrollo adjudicatario deberá disponer de metodologías que incorporen el uso de recursos profesionales expertos en varias tecnologías de información para distinta naturaleza, que se detallaran en los siguientes apartados. De igual forma, el desarrollo adjudicatario de procesos no presenciales; no obstante, en el caso de ser necesario la presencia uno de los actores que serán fuente lotes, cuando se dé una incidencia en uno de informaciónlos otros lotes y así sea necesario dado el tipo de incidencia a resolver, se necesitará definir deberá colaborar y respetar un protocolo de bioseguridad que tome participar activamente en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación resolución de la Niñez y Adolescencia. En relación misma, aunque no se corresponda directamente a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimientosu lote. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante.

ALCANCE. La persona o la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves de Las propuestas presentadas por los centros educativos, Ministerio de Educación de nivel central y departamental, comunidades y otros que considere de interés para la recopilación de información. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para proponentes deberán contener como mínimo el desarrollo de un análisis las etapas que se detallan a continuación. • Etapa 1: realizar el diagnóstico individual de estas las empresas beneficiarias con potencialidad de acceso o crecimiento en al menos dos (2) mercados (países) de los siguientes acuerdos comerciales: TLC Estados Unidos, TLC Unión Europea y Alianza Pacífico. Este diagnóstico debe permitir: ✓ Determinar la situación actual de las empresas beneficiarias con respecto al aprovechamiento de mínimo (2) mercados seleccionados en su sector correspondiente y sus necesidades de financiación. ✓ Identificar los obstáculos y barreras desde la perspectiva sectorial y territorial que le impiden aprovechar dichos mercados, así como las oportunidades no aprovechadas. ✓ El Proponente debe identificar las ventajas de los mercados seleccionados, validar cuáles han sido aprovechadas por Colombia y proponer estrategias tomando como referencia para que las empresas aprovechen todas las oportunidades de los indicadores mismos. • Etapa 2: elaborar una estrategia con su correspondiente plan de trabajo con acciones a corto, mediano y largo plazo para las empresas beneficiarias (hasta 7 del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇ ▇▇▇▇▇ ▇ ▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇-▇▇▇▇▇▇▇▇) que les permita superar las principales barreras y Usulután obstáculos identificados, para aprovechar oportunidades en segmentos productivos específicos, ingresar a mercados aun no explotados. Este plan de trabajo debe incluir: o Fortalecimiento de capacidades gerenciales: se le deben brindar conocimientos y herramientas a la segunda fase alta gerencia que le faciliten la comprensión y apropiación de esta investigación cuasiexperimental oportunidades y ventajas de los mercados seleccionados tanto en Colombia como en los países destino, así como estrategias para eliminar obstáculos y barreras de ingreso a esos mercados. o Plan de trabajo detallado con acciones a corto, mediano y largo plazo, con cronogramas, presupuestos y responsables, que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de permitan implementar las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso oportunidades ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias detectadas. o Identificar necesidades de financiación en la implementación de las acciones incluidas en el plan de trabajo. El Proponente deberá plantear a la empresa diversas alternativas y secundarias fuentes de informaciónfinanciación para que la empresa pueda implementar el plan de trabajo (Debe incluir la oferta del Grupo Bancóldex). En el contexto o Indicadores que permitan evaluar la efectividad de pandemia Covid- 19las acciones planteadas en un horizonte de corto (hasta un año), se mediano (entre uno y tres años) y largo plazo (más de tres años). • Etapa 3: Acompañamiento implementación acciones plan de trabajo. Una vez surtidas las etapas anteriores, El Proponente deberá realizar un acompañamiento a las empresas beneficiarias que le permita implementar al menos dos de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información las acciones/actividades a corto plazo para el desarrollo aprovechamiento de procesos no presenciales; no obstantelos mercados de los acuerdos comerciales seleccionados. El proponente acompañará a las empresas beneficiarias en las instancias de definición que requieran, para la aprobación de las acciones incluidas en el caso plan de ser necesario la presencia trabajo. • Etapa 4: elaboración de un informe final consolidado, que brinde aprendizajes sobre superar los actores que serán fuente obstáculos, barreras y recomendaciones de informacióncómo aprovechar nuevas oportunidades para cada mercado (al menos 2) seleccionado en el sector correspondiente. Adicionalmente, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome los proponentes podrán presentar en cuenta los elementos contemplados sus propuestas etapas adicionales o actividades complementarias a las mencionadas en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Tratoeste documento, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimientomejorar las condiciones aquí señaladas. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante.

ALCANCE. La De acuerdo con el Manual de Interventoria de FONADE, el Interventor es una persona natural o jurídica contratada por FONADE para controlar, exigir, colaborar, absolver, pre- venir y verificar la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves ejecución y el cumplimiento de los centros educativostrabajos, Ministerio servicios, obras y activida- des contratadas teniendo como referencia los principios establecidos en las leyes, decre- tos y normas que apliquen, así como las reglas de Educación participación, Manual de nivel central Interventoria de FONADE y departamentaldemás documentos que originaron la relación contractual entre FONADE y el Contratista. Teniendo en cuenta lo anterior “El Interventor es la presencia de FONADE en la obra y por lo tanto es el responsable, comunidades de vigilar y otros controlar que considere se cumplan sus planos y especificaciones dentro la calidad, plazos y presupuestos previamente estableci- dos” FONADE concibe entonces la interventoria como un factor de interés para ayuda, de colaboración y de mejoramiento de los proyectos, asi como de garante del cumplimiento de todas y cada una de las obligaciones asumidas por los contratistas de obra, observando de forma es- tricta los estándares de calidad y cumplimiento de los procesos y procedimientos exigidos por el cliente. Ante esto es necesario tener en cuenta que no todos los Contratistas de Obra son igual de organizados y eficientes, por lo tanto requieren de diferentes tipos de seguimiento y hacia esto es que la recopilación interventoria como representante de información. Con esta informaciónFONADE debe enfocarse, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias como instrumento de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento ayuda y colaboración en el desarrollo del proceso cons- tructivo y en beneficio del proyecto en general. Bajo este contexto es la que inició apoya y se integra al equipo de obra, es decir, la cuarentena a que trabaja en la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria misma dirección y por los mismos objetivos del contratista de obra, conservando su independencia y autoridad, siendo elemento fundamental para lograr los resultados espe- rados sin interferir en el desarrollo de un análisis la obra. En síntesis, es posible definir que una buena interventoría es aquella que está permanen- temente en contacto con la obra y el proyecto, velando por el cumplimiento de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación cada una de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos las obligaciones que se desprenden de los centros educativos contratos objeto de los municipios seguimiento en benefi- cio de Santa ▇▇▇▇▇ ella, sin dejar de lado representa a FONADE salvaguardando su imagen y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreñocuidan- do sus intereses. Para el desarrollo ello deberá observarse durante toda la ejecución del diagnóstico contrato de interventoria lo si- guiente: “La Interventoria deberá ser armonizante, proactiva, conciliadora, mediadora, de soporte, intermediaria, veedora y el análisis actuar como un canal de comunicación entre las estrategias partes como son: FONADE INTERVENTOR CONTRATISTA DE OBRA Para cumplir con esa MISION, debe establecer los mecanismos de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias control y secundarias supervisión necesarios, que permitan a FONADE alcanzar los objetivos de información. En el contexto la ejecución de pandemia Covid- 19la obra con la calidad, se deberá duración y costos que han sido planeados en los proyectos a su cargo” “La interventoria es actor de primar gran relevancia en el desarrollo de metodologías los proyectos y a la vez es de gran trascendencia su ejercicio para alcanzar el éxito de los mismos, es por lo tanto vital que incorporen todas las personas y profesionales que ejerzan esta labor tengan una sólida for- mación académica - integral, moral y ética, con un adecuado énfasis en los aspectos técnicos, ambientales, administrativos, legales, económicos, financieros, contables. Com- plementada con cualidades tales como: honestidad, ecuanimidad, equidad, idoneidad, experiencia, autoridad, criterios bien definidos, espíritu investigativo, tacto, buen manejo de las relaciones humanas; requisitos todos indispensables para ejercer la labor de inter- ventor” Son objetivos de la Interventoria entre otros los siguientes: • Hacer cumplir las metas contractuales • Asegurar las condiciones jurídicas del contrato • Hacer cumplir los diseños y estudios técnicos, especificaciones técnicas. • Mitigar los impactos negativos que puedan ocasionar los proyectos sobre el uso Me- dioambiente • Manejar proactivamente las relaciones contratante – contratista • Dar aviso oportuno de tecnologías los inconvenientes de información para orden técnico, administrativo o presu- puestal que se llegaren a presentar en la obra y que puedan afectar el desarrollo normal de- sarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en la misma. • Integrar y formar parte activa del equipo de trabajo. El siguiente es el caso de ser necesario la presencia esquema de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados intervienen en los Procedimientos Operativos Estándar proyectos y por lo tanto su interacción es fundamental para que la ejecución de Educo (SOP)la obra se realice en condiciones de óptima calidad, duración y costo. En * El supervisor pude ser el caso particular mismo Gerente de interacción con niñas, niños y adolescentes, Convenio o la persona consultora deberá que FONADE designe para ello En cuanto a la responsabilidad de considerar el Código de Ética y Conductalos Interventores, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación es preciso señalar que por disposi- ción de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos Ley 1474 de política y estándares internos2012, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo cuyo artículo 44 modificó el artículo 53 de la consultoría se realizará en Ley 734 de 2022, los centros educativos focalizados particulares que cumplan labores de interventoría o supervisión, son sujetos disciplinables. Así mismo, el artículo 53 de la Ley 80 de 1993, modificado por el proyecto artículo 82 de la Ley 1474 de 2012 establece: “Viviendo mi derecho a la educación”Por su parte, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ interventores responderán civil, fiscal, penal y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en disciplinariamente, tanto por el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción cumplimiento de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico obligaciones derivadas del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante.contrato de

ALCANCE. La persona o El servicio debe facilitar el crecimiento de servicios instalados con el dinamismo que requiere el mercado, y alineados al logro de las metas corporativas propuestas dentro del plan estratégico, así como la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología oportuna y rápida reacción ante el incremento de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves la demanda de los centros educativosservicios prestados por ETB. Sin perjuicio de las demás actividades que se deriven del objeto del contrato, Ministerio el alcance comprende: 3.2.1 Todas las actividades necesarias para ejecutar el aprovisionamiento y garantizar la calidad de Educación servicios de nivel central voz, datos, servicios sobre IP e IPTV, sobre la red de acceso de cobre y departamentalFTTC. La prestación de los servicios del CONTRATISTA a ETB serán ejecutados en Bogotá (incluye Soacha) que componen la ZONA 1, comunidades cumpliendo con los estándares, procedimientos, normatividad y otros tiempos adoptados por ETB, de forma tal que considere se garantice la satisfacción de interés los servicios prestados por ETB a sus clientes. Así mismo el CONTRATISTA debe cumplir con la obligación de presentar informes y reportes, que permitan a la compañía el cumplimiento de sus metas estratégicas corporativas, y los demás indicadores de gestión establecidos por ETB para la recopilación de información. Con esta informaciónlos presentes términos contractuales. 3.2.2 El CONTRATISTA debe garantizar que se ceñirá a las normas, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento especificaciones técnicas, procesos y procedimientos establecidos por ETB, en el que inició presente documento, quien podrá hacer cambios, cuando así se requiera, por factores relacionados con la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para el desarrollo de un análisis de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos prestación de los centros educativos servicios a los clientes o por eventos excepcionales 3.2.3 La ejecución del objeto del contrato que llegare a celebrarse se ejecutará de acuerdo a los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ Anexos técnicos establecidos, adjuntos al presente documento. 3.2.4 El CONTRATISTA debe disponer toda su capacidad técnica, administrativa y Usulután operativa para ejecutar las actividades descritas en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental el objeto del contrato y, a cambio, recibe una remuneración por cada servicio exitoso que derive sea ejecutado en propuestas con potencial de escalabilidad terreno, recibido a satisfacción por el cliente y actualizado en el sistema educativo salvadoreño. Para de información definido por ETB según corresponda. 3.2.5 El CONTRATISTA debe prestar el desarrollo servicio con todos los recursos de personal, logísticos, vehículos, comunicaciones, materiales, herramientas, elementos y equipos, entre otros, que requiera para la ejecución de actividades necesarias para la prestación de los servicios de ETB, para la operación de aprovisionamiento y sus actividades complementarias sobre la red de cobre y FTTC, con la debida oportunidad. 3.2.6 Disponer de un aplicativo informático de propiedad de EL CONTRATISTA que permita a ETB mediante la web consultar las órdenes de trabajo de Aprovisionamiento y de mejoramiento de la red, que ejecutará y gestionará el CONTRATISTA. 3.2.7 Sin perjuicio a limitar lo concerniente a garantizar el cumplimiento integral del diagnóstico objeto del contrato, se mencionan los elementos principales a contemplar por EL CONTRATISTA: a) Garantizar el cumplimiento de los ANS del contrato y las metas definidas. b) Control y gestión de la información. c) Cumplimiento a cabalidad del contrato que llegare a celebrarse. d) Atención de órdenes y requerimientos dentro de los tiempos definidos. e) Control y seguimiento sobre la operación que determine los resultados óptimos en tiempo, de acuerdo a lo solicitado por ETB. f) Prestar el análisis servicio con el recurso suficiente y tener en cuenta los niveles de deserción del personal contratado por el contratista, de tal forma que el servicio no se vea afectado, para garantizar el cumplimiento de los requerimientos determinados por la supervisión y cumplimiento de los ANS. g) Realizar reuniones de seguimiento e implementar metodologías estándar de mejora continua para el logro de los objetivos. h) Tener control de todas las actividades objeto del presente contrato. i) Cumplimiento del manual del sistema integrado de gestión empresarial adoptado por ETB, incorporado en los anexos e instructivos del presente contrato. j) Control y reportes del adecuado consumo de materiales entregados por ETB. k) Reportar cualquier novedad o no conformidad particular sobre la ejecución de cualquiera de las estrategias actividades contratadas. l) Las demás necesarias para el cumplimiento del objeto del contrato. m) Presentar junto con la oferta, la estructura jerárquica y modelo de atención multimodal operación, así cuando sea modificado en su estructura, modelo e integrantes. n) Cumplir con la normatividad vigente en cuanto a Seguridad Industrial, Salud Ocupacional y Gestión Ambiental. o) Presentar semanalmente informes de trabajos realizados con detalle y cantidades. 3.2.8 Sin perjuicio de las demás actividades que se deberá considerar deriven del presente contrato, a continuación se relacionan los tipos de Aprovisionamientos y las actividades referidas a cada uno de ellos de manera individual, con base en el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias nivel de esfuerzo y secundarias tiempo de informacióndedicación por parte del personal técnico contratado por el contratista, de tal manera que la prestación de los servicios sea referida a cada uno de los tipos de aprovisionamientos sobre los cuales se definirán los precios y liquidación de los servicios: i. Aprovisionamiento Tipo 6, en adelante APR TIPO6; actividades determinadas:  INSTALACIÓN DE xDSL  TRASLADO DE xDSL ii. Aprovisionamiento Tipo 7, en adelante APR TIPO7; actividades determinadas:  APROVISIONAMIENTO DE SERVICIOS POST-VENTA Xdsl  ADICION DE DATOS SOBRE LINEA BÁSICA EXISTENTE  ADICIÓN DE DATOS SOBRE IPTV EXISTENTE FTTC iii. Aprovisionamiento Tipo 8, en adelante APR TIPO8; actividades determinadas:  INSTALACIÓN DE LÍNEA BÁSICA, LÍNEA PBX  TRASLADO DE LÍNEA BÁSICA, LÍNEA PBX iv. Aprovisionamiento Tipo 9, en adelante APR TIPO9; actividades determinadas:  INSTALACIÓN DE LINEA BASICA + xDSL  TRASLADO LINEA BASICA + xDSL v. Aprovisionamiento Tipo 13, en adelante APR TIPO13; actividades determinadas:  APROVISIONAMIENTO DE LINEA BÁSICA + xDSL + IPTV FTTC  TRASLADO DE LINEA BÁSICA + xDSL + IPTV FTTC  ADICIÓN DE IPTV FTTC SOBRE LINEA BÁSICA + xDSL EXISTENTE  ADICIÓN DE DATOS CON ADICIÓN DE IPTV FTTC SOBRE LINEA BÁSICA EXISTENTE  APROVISIONAMIENTO SINGLE IPTV vi. Aprovisionamiento Tipo 16, en adelante APR TIPO16; actividades determinadas:  MONTAJE Y COLOCACIÓN DE CAJA DE DISPERSIÓN DE 10 PARES - INSERCIÓN CON O SIN PROTECCIÓN  MONTAJE Y COLOCACIÓN EN MURO DE CAJA DE DISPERSIÓN DE 10 PARES - INSERCIÓN CON O SIN PROTECCIÓN vii. Aprovisionamiento Tipo 17, en adelante APR TIPO17; actividades determinadas:  MONTAJE Y COLOCACIÓN DE CAJA DE DISPERSIÓN DE 20 PARES - INSERCIÓN CON O SIN PROTECCIÓN  MONTAJE Y COLOCACIÓN EN MURO DE CAJA DE DISPERSIÓN DE 20 PARES - INSERCIÓN CON O SIN PROTECCIÓN viii. Aprovisionamiento Tipo 18, en adelante APR TIPO18; actividades determinadas:  COLOCACIÓN DE REGLETA DE 10 PARES - INSERCIÓN, PARA STRIP O PEDESTAL ix. Aprovisionamiento Tipo 32, en adelante APR TIPO32; actividades determinadas:  COBROS Y ADECUACIONES TIPO 1  ADICION EQUIPO TERMINAL STB x. Aprovisionamiento Tipo 33, en adelante APR TIPO33; actividades determinadas:  COBROS Y ADECUACIONES TIPO 2 xi. Aprovisionamiento Tipo 36, en adelante APR TIPO 36, actividades determinadas:  TRABAJO ADICIONAL DE REDES INTERNAS A SOLICITUD DEL CLIENTE xii. Aprovisionamiento Tipo 10-1, en adelante APR TIPO10-1; actividades determinadas:  SERVICIO DE OPERACIÓN Y SOPORTE MDF INTERNOS Y EXTERNOS SIN MOVILIDAD Y SIN COMUNICACIONES xiii. Aprovisionamiento Tipo 10-2, en adelante APR TIPO10-2; actividades determinadas  SERVICIO DE OPERACIÓN Y SOPORTE MDF INTERNOS Y EXTERNOS CON MOVILIDAD Y CON COMUNICACIÓN xiv. Aprovisionamiento Tipo 11-1, en adelante APR TIPO11-1: actividades determinadas  SERVICIO DE ANALISIS Y GESTION DE INFORMACION xv. Aprovisionamiento Tipo 11-2, en adelante APR TIPO11-2; actividades determinadas  SERVICIO DE APOYO EN CENTROS DE OPERACIÓN NIVEL I xvi. Aprovisionamiento Tipo 12, en adelante APR TIPO12; actividades determinadas:  SERVICIO DE ADMINISTRADOR MDF INTERNO 3.2.9 La descripción de cada una de las actividades determinadas en cada tipo de aprovisionamiento, están descritas en el Anexo técnico DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES APROV CU-FTTC 3.2.10 Con la presentación de su oferta, el OFERENTE manifiesta su aceptación y conocimiento de la obligación de ejecutar las actividades contratados y la tendrá en cuenta en la información de precios que suministre. 3.2.11 Para la ejecución de las actividades Aprovisionamiento red de acceso cobre y FTTC, de servicios de voz, servicios de datos, servicios sobre IP; con suministro de algunos materiales, sobre la red de acceso en cobre y FTTC, el contratista debe garantizar que su personal esté capacitado para cada actividad, así como disponer del transporte, herramientas, equipos de medición, equipos de comunicación y señalización de acuerdo con los roles, perfiles y actividades descritas en el presente documento, sus anexos, lo cual debe ser considerado en la elaboración de la respectiva oferta. 3.2.12 El CONTRATISTA debe ceñirse a las normas, especificaciones técnicas, procesos y procedimientos establecidos por ETB en el presente documento, en el numeral 3.8.1, para la ejecución de las actividades que son objeto del contrato. ETB podrá hacer cambios en las normas, especificaciones técnicas, procesos y procedimientos, por conveniencia, por factores relacionados con la prestación de los servicios a los clientes finales o por eventos excepcionales. 3.2.13 Se puede presentar la necesidad de incluir actividades no previstas en el presente documento, cuyos valores unitarios no estén pactados en el contrato y cuyo origen puede ser: a) Necesidades constructivas b) Cambio de especificaciones c) Cambios tecnológicos d) Identificación de una oportunidad comercial e) Identificación de una oportunidad de mejora para los procesos contratados. En el contexto evento en que se dé lugar a la inclusión de pandemia Covid- 19una nueva actividad que esté acorde con el objeto del contrato, el CONTRATISTA previa solicitud de ETB, presentará una cotización referida a la nueva actividad, la cual será negociada de acuerdo a lo procedimientos vigentes en ETB. Resultado de la negociación entre las partes, quedará pactado el precio que regirá para la nueva actividad, la cual se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en el incorporará al contrato a través del respectivo acuerdo modificatorio. En caso de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar no lograrse un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, acuerdo entre las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información partes respecto al precio y en el análisis de consecuencia la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para nueva actividad no pueda ser incorporada al contrato, ETB podrá contratar la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar actividad con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informanteotro proveedor.

ALCANCE. La persona consultoría contemplará la gestión de los siguientes componentes: Revisión y diagnóstico de actual proceso de análisis financiero para la concesión de crédito de primer piso de la CFN BP: Análisis de la situación actual, incluyendo la revisión de la información relacionada a la concesión de crédito de la CFN BP; identificación de brechas en cuanto a las mejores prácticas y exigencias de los organismos de control; conclusiones, recomendaciones, plan de trabajo y propuesta de mejora. Optimización el modelo de análisis financiero para la concesión de crédito de primer piso de la CFN BP: Con base en las particularidades del catálogo de productos y servicios vigentes, se plantearán y acordarán las optimizaciones que correspondan a las herramientas y metodologías de análisis financiero de concesión de crédito o financiamiento, reduciendo los niveles de subjetividad en la empresa consultora contratada formulará toma de decisiones crediticias. Este modelo, debe incluir un sistema de alertas e implementará información gerencial que brinde una metodología visión integral del nivel de investigación riesgo que asume la CFN BP, contemplando al menos: escenarios para análisis de sensibilidad, flujos presentes y futuros, supuestos, parámetros cuantitavos, registro y análisis financiero comparativo, vertical y horizontal, alertas e información que permita compilar información cualicuantitativaidentificar, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves de los centros educativosforma oportuna, Ministerio operaciones de Educación financiamiento que puedan generar problemas en la gestión de nivel central y departamental, comunidades y otros que considere de interés cartera o pérdidas para la recopilación de información. Con esta informaciónCorporación, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para el desarrollo de un análisis de estas estrategias tomando así como referencia los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso también oportunidades ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias ▇. Optimización que debe quedar documentada a satisfacción de información. En el contexto CFN B.P. Construcción e implementación de pandemia Covid- 19, se una solución informática del proceso de análisis financiero: Dicha solución deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, incorporar al menos los componentes definidos en el caso modelo y metodología de ser necesario análisis financiero para la presencia concesión de los actores que serán fuente de informacióncrédito o financiamiento, se necesitará definir cuyas características resuelvan como mínimo: las funcionalidades, requerimientos y respetar un protocolo de bioseguridad que tome especificaciones técnicas descritas en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñasAnexo 2, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho integrándose a la educación pueden ser fácilmente organizadas Arquitectura de TI establecida en un esquema de 4-A: asequibilidadla CFN BP, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en desplegándose sobre los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos componentes tecnológicos detallados en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidadANEXO Nro. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante3.

ALCANCE. La persona o Este documento contiene aspectos laborales que obligatoriamente deben observar todos los intervinientes en la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología cadena de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves abastecimiento de bienes y servicios de ECOPETROL durante las etapas de dicho proceso para la estructuración de los centros educativoscostos de los contratos, Ministerio la configuración de Educación la oferta económica y verificar el cumplimiento en la ejecución de nivel central los contratos, así como en el balance y departamentalcierre de estos. Durante la ejecución del contrato el contratista debe cumplir con las obligaciones laborales derivadas de las actualizaciones que ECOPETROL emita sobre la presente guía. Esta guía hace parte de todos los contratos que suscriba ECOPETROL en calidad de contratante, comunidades por constituir uno de los documentos del método de elección. Lo dispuesto en este documento no aplica cuando ECOPETROL dispone de excepciones puntuales, cartas de adscripción, actúa en calidad de contratista, como mandatario con representación, ni en los contratos de colaboración, asociación o participación, a menos que las partes en estos negocios jurídicos acuerden algo diferente. En todos los casos es deber del contratista consultar todas las fuentes de derecho a fin de determinar las obligaciones específicas a cumplir con sus empleados. Esto implica que cualquier regulación nueva o modificación a la normativa constitucional y otros que considere legal en materia laboral y de interés para la recopilación de información. Con esta informaciónseguridad social, se espera entenderá incorporada al presente documento. El contratista deberá diligenciar los formatos “Certificación Cumplimiento de Perfiles GAB-F-214”; “Reporte de Mano de Obra en Actividades Contratadas ECOPETROL GAB-F-221” cuando el contratista cuente con mano de obra con dedicación exclusiva y; “Ratificación de Acreditación de Experiencia y Competencias en Cargos Operativos del Régimen Convencional GAB-F-325” solo respecto de trabajadores operativos del régimen convencional cuando aplique. Estos documentos, o los que elabore un diagnóstico sobre las estrategias hagan sus veces, deben ser diligenciados y cargados en la herramienta que ECOPETROL disponga, de atención multimodal implementadas en tal forma que se asegure la entrega al funcionario de seguimiento del contrato. En caso de que los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria trabajadores del contratista, incluyendo los de subcontratistas de dedicación exclusiva o parcial, para el desarrollo de un análisis sus actividades tuvieran acceso al habilitador tecnológico de estas estrategias tomando como referencia los indicadores ECOPETROL y se desvinculen antes del derecho tiempo señalado en el formato o registro para habilitación de cuentas de usuarios, el contratista deberá reportar inmediatamente tal novedad a la educación de Vicepresidencia Digital a través ▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en el caso de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇@▇▇▇▇▇▇▇▇▇.▇▇▇.▇▇ y Usulutáno el que haga sus veces, copiando al respectivo funcionario de seguimiento del contrato, con el fin de que el área de tecnología proceda con la deshabilitación de las cuentas del personal del contratista en los sistemas de información de ECOPETROL. El análisis deberá organizarse considerando No realizar el reporte o no hacerlo oportunamente implica incumplimiento del contrato. Cuando se verifique incumplimiento por parte del contratista frente a las disposiciones contenidas en este documento, el funcionario de seguimiento del contrato implementará los ciclos reconocidos instrumentos sancionatorios pactados en el sistema educativo nacional contrato y afectará en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A lo que corresponda la evaluación de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informantedesempeño.

ALCANCE. El presente servicio considera el apoyo técnico especializado, para complementar las actividades de los proyectos que integran diversas áreas de Servicios Químicos, con la modalidad de pedido abierto con las cantidades máximas y mínimas. El alcance del servicio se indica en el archivo que se adjunta denominado “10. ATEC SP 1202380010, sops(RCNSM)m13feb23” Referencia Requisitos que deberá cumplir el interesado Criterios de Evaluación Causas de Desechamiento Dictamen para efectos del Seguro Social Documento elaborado por Contador Público Autorizado que consigna la opinión sobre el cumplimiento de las obligaciones del patrón ante el Instituto Mexicano del Seguro Social. Presentar Acuse de formulación de dictamen del cumplimiento de obligaciones en materia de seguridad social correspondiente al ejercicio fiscal 2021 con opinión limpia y sin salvedades Que se presente el Acuse de formulación de dictamen del cumplimiento de obligaciones en materia de seguridad social correspondiente al ejercicio fiscal 2021 con opinión limpia y sin salvedades La persona o información que, en él verse, será verificada a través del código Que no presente el acuse en los términos y condiciones solicitadas. LA-18-T0O-018T0O004-N-8-2023 La información que en él verse, será verificada a través del código QR, por lo cual deberá encontrarse legible. QR, por lo cual deberá encontrarse legible y deberá ser presentada por la empresa consultora contratada formulará que funja como patrona en caso de propuesta conjunta. a. Asesoría, desarrollo e implementará una metodología implementación de investigación que permita compilar información cualicuantitativaproyectos, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves b. Manejo de los centros educativosprocesos, Ministerio de Educación de nivel central sistemas y departamental, comunidades y otros que considere de interés productos químicos e industriales para la recopilación industria petroquímica, c. Implementación de informaciónservicios de laboratorio en la rama química. Con esta informaciónQue se presente el aviso de registro y, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas ser el caso, su actualización, de conformidad con el artículo 15 de la Ley Federal del Trabajo. Que no presente el acuse en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fechatérminos y condiciones solicitadas. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para el desarrollo Se anexa listado de un análisis requisitos de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 seguridad, salud ocupacional y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en el caso de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificadoprotección ambiental, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de deben cumplir las y los instrumentoscontratistas o proveedores, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a cuando preste un bien o servicio en las características de la población informanteinstalaciones del instituto mexicano del petróleo.

ALCANCE. La persona o Mediante este Convenio de colaboración se debe prestar servicios de seguridad perimetral a los servicios de administración electrónica y a los usuarios de las siguientes entidades y organizaciones: – Todos los órganos y organismos adscritos al MPTFP. – En general, cualquier entidad a la empresa consultora contratada formulará que la Secretaría General de Administración Digital deba prestar servicio a futuro mediante esta misma infraestructura de seguridad. – Consejo de Administración de Patrimonio Nacional (CAPN), adscrito al Ministerio de la Presidencia Relaciones con las Cortes e implementará una metodología Igualdad. El alcance del acuerdo de investigación colaboración incluye la gestión y seguimiento del servicio de seguridad mediante el que permita compilar se mejorarán las capacidades de vigilancia y detección de incidentes en los sistemas de la SGAD y se optimizará la capacidad de reacción y respuesta ante cualquier ataque, de conformidad con los criterios e información cualicuantitativasuministrada por la SGAD. De igual manera, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves el CCN asumirá la gestión técnica operativa del equipo de técnicos expertos prestadores de los centros educativosservicios en el alcance del Convenio, Ministerio de Educación de nivel central y departamental, comunidades y otros que considere de interés para la recopilación que el CCN designará uno o varios responsables técnicos. Estos realizarán la interlocución técnica con los interlocutores expresamente designados por SGAD para la dirección operativa, al nivel de informaciónprofundidad requerido por los mismos. Con esta informaciónSerá necesaria, por tanto, dedicación a tiempo completo de al menos un coordinador técnico de proyecto por parte del CCN. Por otra parte, se espera debe realizar la atención a las incidencias de los usuarios de todas estas entidades, que elabore un diagnóstico sobre se encuentran ubicados tanto en diversos centros de la Comunidad de Madrid, como en sedes periféricas de los distintos organismos, como pueden ser por ejemplo las estrategias Delegaciones del Gobierno, Subdelegaciones del Gobierno y Direcciones Insulares, pero que acceden a Internet a través de atención multimodal implementadas las dos sedes mencionadas. Además de lo anterior, se requiere disponer de personal especializado en los centros educativo la detección proactiva y en el tratamiento de incidentes de seguridad. Entre estos últimos se incluye el tratamiento de las alertas recibidas desde el momento sistema del SAT-INET del CCN y de las recibidas desde el servicio antiDDoS ofrecido por el Lote 3 del concurso de comunicaciones centralizado, que deben ser atendidas en horario 24x7. Se requiere un servicio de gestión de la seguridad perimetral de las entidades en el alcance. Los servicios prestados, así como los sistemas de información que inició la cuarentena los sustentan, deberán prestarse de conformidad a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para el desarrollo los requisitos de un análisis de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután seguridad establecidos en la segunda fase Ley 11/2007, de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso 22 ▇▇ ▇▇▇▇▇, de Acceso Electrónico de los Ciudadanos a los Servicios Públicos, y al Real Decreto 3/2010, de 8 de enero por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad en el ámbito de la Administración Electrónica, y sus normas de desarrollo. cve: BOE-A-2019-42 Verificable en ▇▇▇▇://▇▇▇.▇▇▇.▇▇ primarias El CCN proporcionará tanto el equipamiento necesario para la prestación del servicio, pudiendo reutilizar el actual si lo considera oportuno, como el personal técnico (personal del SOC del MPTFP) que realizará toda la gestión operativa, el soporte a usuarios y secundarias las labores que requieren mayor nivel de informaciónconocimiento en «inteligencia de ciberseguridad», es decir, las relacionadas con detección proactiva, investigación y tratamiento de incidentes de seguridad, incluyendo entre los mismos los reportados por el servicio del SAT-INET del CCN y los del servicio antiDDoS, con la evaluación de peligrosidad de las excepciones solicitadas por los usuarios, con el tratamiento de malware, etc. – Gestión operativa y configuración del entorno de seguridad perimetral: Se dispondrá durante todo el período de vigencia del acuerdo, de los recursos técnicos, humanos y materiales necesarios y adecuados para la prestación de los servicios de soporte y asistencia técnica, mantenimiento, gestión de incidencias y resolución de problemas. El número de usuarios es aproximadamente de unos 13.000, incluyendo los de todas las entidades. Se realizará la gestión de los eventos e incidentes de seguridad para evitar o minimizar su impacto. Se monitorizará de manera continua el funcionamiento de los servicios de seguridad desplegados así como todos los elementos que componen la plataforma de seguridad para asegurar la detección temprana de cualquier incidente de seguridad, indisponibilidad, vulnerabilidad, incumplimiento de las políticas de seguridad, etc., que afecte a cualquiera de ellos. Dentro del servicio de soporte y asistencia técnica se incluirán estudios de viabilidad de servicios, de implantación de nuevos proyectos, ayuda a la resolución de problemas de interconexión de equipos de la plataforma de seguridad y otros equipos de la SGAD o de las propias entidades, etc., siempre que encuentren cabida en el marco de gestión definido en el presente pliego. Se realizará la actualización continua de toda la documentación relativa a la infraestructura de seguridad perimetral, a los incidentes de seguridad y a los procedimientos de gestión operativa, configuración y mantenimiento de la misma. Se mantendrá actualizado el inventario detallando tanto la descripción física de los equipos como las versiones del software que tienen en cada momento. La documentación será propiedad de las entidades y estará en todo momento a disposición de los interlocutores válidos de la misma. De igual manera, el personal asignado tanto al servicio de gestión operativa como al de soporte remoto 24 x 7 dispondrán de acceso a aquella parte de la documentación que necesiten conocer para la adecuada prestación del servicio. Será responsabilidad del CCN la gestión de la infraestructura necesaria para la prestación del servicio, control de versiones y configuraciones, así como la gestión de la reparación de las averías que pudiesen surgir. Habrá de informar, con al menos cinco días laborables de antelación, de las paradas programadas del servicio y contar con la aprobación de los directores técnicos de la SGAD para sustituir, actualizar y reconfigurar equipos y sistemas obsoletos, averiados o inadecuadamente configurados. Cualquier parada programada en los servicios deberá planificarse para causar la mínima indisponibilidad, y deberán producirse en horario de mínimo impacto para el servicio (mínima demanda, mínima criticidad del tráfico cursado y demás métricas relativas al impacto). El personal técnico al cargo de la gestión operativa de la plataforma deberá contar con certificaciones y amplia experiencia en las tecnologías utilizadas en los equipos. Se requiere estabilidad del personal dedicado al proyecto que preste el servicio con el suficiente nivel de satisfacción. El horario de atención a usuarios para incidencias o incidentes no críticos es de 8 h a 18:30 h, durante los días laborables. En todo caso deberá garantizarse la prestación de este servicio durante todo el contexto año incluyendo periodos vacacionales o de pandemia Covid- 19asistencia del personal a actividades de formación. De igual manera, se deberá contar con personal técnico cualificado para intervenciones fuera del horario laboral habitual. El servicio de primar monitorización y soporte 24 x 7 deberá realizar su labor durante todos los periodos horarios no cubiertos por el desarrollo personal adscrito al servicio de metodologías gestión operativa. Se utilizará la herramienta de gestión de incidencias proporcionada por la SGAD para la atención de incidencias de usuarios, mientras que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en el caso de ser necesario la presencia incidentes de seguridad podrá utilizarse otra herramienta (▇▇▇▇▇, etc.). Deberán presentarse al menos los siguientes informes periódicos: cve: BOE-A-2019-42 Verificable en ▇▇▇▇://▇▇▇.▇▇▇.▇▇ • El estado de los actores que serán fuente diversos elementos de informaciónseguridad y las tareas realizadas sobre cada uno de ellos durante ese periodo. Se incluirá en estos informes estadísticas de uso de las plataformas (principales sitios visitados en navegación, se necesitará definir y respetar un protocolo «top ten» de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar consumo de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ancho ▇▇ ▇▇▇▇▇ por servicios y Usulutánpor usuarios, etc.). • Incidentes o eventos de seguridad detectados, bien por el personal al cargo de la gestión operativa en su búsqueda proactiva, o por las distintas sondas de intrusión o por el elemento correlador de eventos. • Peticiones tramitadas y cerradas. Se detallarán todas las peticiones tanto de provisión como de administración cerradas en el mes objeto del informe, indicando la fecha y hora de apertura, la fecha y hora de fin, los trabajos realizados y en caso de retraso en su tramitación las causas del mismo. • Elaboración de informes de incidentes de seguridad de nivel de criticidad Extrema, Muy Alta o Alta y su entrega a las entidades en los plazos establecidos. – Mantenimiento y soporte del hardware y del software: Será responsabilidad del CCN la gestión de las incidencias y averías de los equipos que integren el servicio. La corrección y reparación de las averías pueden implicar la sustitución de equipos, desplazamiento del personal, mano de obra, etc. – Monitorización y soporte 24 x 7: Deberá proporcionarse un servicio de monitorización y soporte 24 x 7 x 365 de toda la plataforma de seguridad, para velar de manera proactiva por la disponibilidad de la plataforma y tratar cuantos incidentes ocurran fuera del horario laboral. Este servicio se podrá prestar habitualmente en modo remoto, salvo en aquellos casos en los que sea necesario acudir en modo presencial a cualquiera de los centros donde se aloje la plataforma de seguridad para resolver una incidencia. En ese caso deberán acudir presencialmente a resolverlo sin ningún tipo de coste adicional. Se deberá llevar un registro de incidencias y notificarlas a los responsables autorizados de las entidades. Se proporcionará a los interlocutores válidos de las entidades al menos un teléfono de contacto del SOC del MPTFP que no sea de tarificación adicional (que no sea 902 o similar), atendido en horario 24 x 7 en castellano, así como una dirección de correo electrónico en la que poder contactar. El análisis deberá organizarse considerando CCN configurará una conexión remota debidamente securizada, el equipamiento y las herramientas de monitorización necesarias que permitan al equipo al cargo del 24 x 7 detectar la posible indisponibilidad de los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); diversos elementos que componen la plataforma de seguridad así como también, las 4-A los demás incidentes de los indicadores seguridad que puedan afectarles. Siempre utilizando la infraestructura actual del derecho a organismo. Si se considera necesaria por ambas partes se verá la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos forma de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis financiación de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico nueva adquisición y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informantemigración.

ALCANCE. La persona o Cetursa Sierra Nevada S.A., está obligada en todos sus procedimientos de contratación, inclusive los sujetos a normativa privada, a la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves aplicación de los centros educativosPrincipios Generales contenidos en la Ley 9/2017 de Contratos del Sector Público: Transparencia, Ministerio no discriminación, libertad de Educación acceso a las licitaciones, proporcionalidad, publicidad, igualdad y libre competencia. Los procedimientos definidos en estas Instrucciones alcanzan a cualquier procedimiento de nivel central contratación que realice Cetursa Sierra Nevada, S.A. bien sea de obras, suministros y departamentalservicios, comunidades mixto, etc. y otros cualquiera que considere sea su valor estimado. Al respecto de interés los negocios jurídicos excluidos de la aplicación de la LCSP (artículos 5 a 11), el artículo 4 de la LCSP establece: En todo caso Cetursa Sierra Nevada, S.A. aplicará, en lo que fuere posible, en relación con los negocios jurídicos excluidos de la aplicación de la LCSP, los procedimientos generales de contratación regulados en estas Instrucciones Internas de Contratación, garantizando los principios generales de la contratación que resulten de aplicación en cada caso. “2. No obstante lo indicado en el apartado anterior, los órganos competentes de las entidades a que se refiere este artículo podrán adjudicar contratos sin aplicar las instrucciones aprobadas por ellos con sujeción a las siguientes reglas: a) Los contratos de valor estimado inferior a 40.000 euros, cuando se trate de contratos de obras, o a 15.000 euros, cuando se trate de contratos de servicios y suministros, podrán adjudicarse directamente a cualquier empresario con capacidad de obrar y que cuente con la habilitación que, en su caso, sea necesaria para realizar la prestación objeto del contrato. b) Los contratos o acuerdos de valor estimado igual o superior a los indicados en la letra anterior o los que se concierten para la recopilación selección de información. Con esta informaciónproveedores se sujetarán, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para el desarrollo de un análisis de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en el caso de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétricamínimo, a las siguientes reglas, respetándose en todo caso los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema principios de 4-A: asequibilidadigualdad, accesono discriminación, aceptabilidad transparencia, publicidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante.libre concurrencia:

ALCANCE. La persona o Consultoría tiene por alcance ejecutar todas las acciones necesarias que permitan asegurar que se cuente con la empresa consultora contratada formulará documentación e implementará una metodología de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves de los centros educativos, Ministerio de Educación de nivel central y departamental, comunidades y otros que considere de interés para la recopilación de información. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para publicar, obtener ofertas o propuestas, evaluarlas, realizar las adjudicaciones, así como la suscripción de contratos y ejecución contractual de los procesos financiados por el desarrollo de un análisis de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de BEI, BID y ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 ▇, de tal forma que se logre obtener evidencia suficiente para emitir opiniones imparciales, objetivas e independientes, dando cumplimiento así a la Estipulación 1.04B. “Primera Disposición” literal j) Contrato de Financiación No. FI No 89463 / SERAPIS No. 2018- 0262 suscrito el 30 de noviembre de 2020 por el Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón Portoviejo (GADMCP) y el Banco Europeo de Inversiones (BEI) para la ejecución del Programa de Agua Potable y Alcantarillado del Cantón Portoviejo. En otros términos, el alcance de la contratación abarca las actividades y acciones desde la perspectiva de contratación pública/adquisiciones, que permitan al GADMCP, a partir través de estos insumosla Unidad de Gerenciamiento del Programa de Agua Potable y Alcantarillado del Cantón Portoviejo, elaborar una propuesta asegurar la ejecución de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos las diferentes fases: preparatoria, precontractual y de ejecución contractual, de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ proyectos financiados por el BEI, BID y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias ▇▇, contando con la opinión de informaciónun experto en el ámbito de adquisiciones. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstanteSe debe destacar que, en dependencia de las diferentes fases, el Consultor brindará los servicios aquí descritos también a entidades vinculadas al Programa como Portoaguas E.P., pudiendo participar de las mismas de acuerdo al análisis caso de ser necesario la presencia de a caso con el Administrador del Contrato, quienes hubieran sido contratados por el GADMCP para llevar adelante los actores que serán fuente de informacióndiferentes proyectos, se necesitará definir tales como contratistas, fiscalizadores o consultores. Esta instrucción estará limitada a las directrices emitidas por el GADMCP y respetar un protocolo de bioseguridad que tome el Administrador del Contrato en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación atención al objetivo de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen correcta ejecución del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas programa en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativogeneral. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento ejecución de la consultoría, proporcionará toda se deberán tener en cuenta varios aspectos, entre estos, la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico existencia y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificadobuena relación, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar interacción y coordinación con el apoyo equipo que forma parte de personal técnico especialista según tipo de participantela UGP, para asegurar lo cual servirá como enlace el profesional que los instrumentos funja como Administrador de Contrato, así también se adapten deberá observar lo dispuesto en el Contrato de Financiación/Préstamo, Planes de Adquisiciones, Reglamentos Operativos y Políticas y Guías de Adquisiciones emitidas por el BEI y BID. El acompañamiento que realice esta consultoría se llevará a cabo a través de reuniones en las características oficinas de la población informanteUGP (de forma presencial), o por teléfono, correo electrónico, videoconferencia o cualquier otro medio de comunicación que permita responder al alcance de estos servicios.

ALCANCE. La persona o El alcance del “CONVENIO DE LA ALIANZA” se encuentra definido en el numeral 3.3.8.1. El Convenio de la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología de investigación Alianza es el documento técnico que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves describe todos los compromisos de los centros educativosaliados que lo suscriben y que además desagrega las actividades específicas que se realizarán durante su ejecución. Este Convenio es suscrito por el representante legal de la Organización de Productores, Ministerio por el representante legal del Aliado Comercial y por el MADR a través de Educación la dirección de nivel central Capacidades y/o el Coordinador del EIP. Los demás cofinanciadores podrán suscribir el Convenio si, a juicio de sus oficinas jurídicas, es necesario MANUAL VERSIÓN 5 MANUAL OPERATIVO PROYECTO APOYO A ALIANZAS PRODUCTIVAS MN-CPI-03 FECHA EDICIÓN 01-09-2023 para transferir sus recursos al patrimonio autónomo. El Ministro de Agricultura y departamentalDesarrollo Rural podrá firmar el Convenio directamente como testigo de honor. En el Convenio de la Alianza se incluyen, comunidades entre otros (anexo 7): • La definición de objetivos y otros metas de la alianza. • Los acuerdos, compromisos y obligaciones que considere convengan estipular los participantes. • El plan de interés inversiones y financiamiento. • El plan de ejecución del IM y los requisitos para autorización de estos. • Las disposiciones y acuerdos relativos a la organización adoptada. • Las reglas para la recopilación ejecución de informaciónla alianza; los derechos, deberes, estímulos y sanciones de los participantes. Con esta información, se espera • El compromiso voluntario de los miembros de la alianza para permanecer vinculados a ella por el período previsto para alcanzar las metas y objetivos planteados para la alianza. • El compromiso de los miembros de la alianza de aplicar los Planes de Manejo Ambiental y Social. • Las responsabilidades jurídicas que elabore un diagnóstico sobre las estrategias voluntariamente asumen los productores por el otorgamiento del IM y de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria créditos adquiridos para el desarrollo de un análisis la alianza. • Las normas sobre la resolución de estas estrategias tomando como referencia los indicadores conflictos. • El apoyo de las instituciones acompañantes. • Las funciones del derecho Comité Directivo de la Alianza, máximo organismo de toma de decisiones acerca de las actividades a desarrollar por la alianza. Con el fin de lograr el alcance del proyecto, se hace necesario y conveniente, la suscripción del presente convenio de interadministrativo el convenio de la alianza” número 05/049/22 del 27 de diciembre de 2022 y no sé tiene en cuenta oferentes diferentes, optando de ésta manera por el proceso de contratación directa, conforme a la educación Ley 489 de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos1998, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en el caso de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimientoArtículo 2.2.1.2.1.4.1. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante.

ALCANCE. La persona o Dentro del diseño del requerimiento de un proceso complejo de compra de tecnología cloud es necesario definir su alcance, desde distintas perspectivas. Para ello se recomienda aplicar los lineamientos definidos en la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología de investigación que permita compilar información cualicuantitativaDirectiva N° 24, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves además de los centros educativos, Ministerio siguientes: - Revisar las experiencias de Educación de nivel central y departamental, comunidades y otros que considere de interés para la recopilación de información. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas organismos en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para el desarrollo de un análisis de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el migración o uso de tecnologías cloud. - Identificar qué restricciones técnicas imponen sus sistemas de información actuales a la solución cloud que se desee adquirir y cómo interoperarían entre ellas. - Analizar la capacidad interna de la Entidad para la gestión de un proyecto de implementación o migración, si es el caso. Recuerde que para el desarrollo éxito del proyecto se requiere la colaboración del personal del órgano público. A partir de procesos no presenciales; no obstantetodo lo anterior se evitan proyectos con alcance difuso que generan dificultades durante la implementación. Una de las principales dificultades con que se encuentran los organismos públicos en la etapa precontractual, en procesos de contratación de servicios en la nube, es ignorar aspectos técnicos necesarios y suficientes para definir su requerimiento, a partir del nivel de conocimiento inicial que poseen sobre el mercado actual. Es de particular atención que el mercado en la nube es muy dinámico, y cuenta con una amplia gama de servicios, por lo que se debería evaluar cuidadosamente qué oferta presenta la industria para la problemática que se desea solucionar, siendo muy importante plantearla de forma clara y precisa, para facilitar una correcta presentación de las posibles soluciones disponibles. La normativa de compras exige que en licitaciones donde la evaluación de ofertas revista gran complejidad –que sería el caso de ser necesario estos contratos-, con anterioridad a la presencia elaboración de las bases, las entidades licitantes deben obtener y analizar información acerca de: - Las características de los actores bienes y servicios requeridos; - Sus precios y formas de pago; - Los costos asociados; - El tiempo suficiente para la preparación de las ofertas; - Alternativas para solucionar el problema; - Posibles reglas para evaluar propuestas; - Perfil de la Contraparte Institucional para administrar este servicio; - Tiempos de referencia de implementación de la solución; - Condiciones para el término anticipado de Contrato; - Incumplimiento; - Cualquier otra característica que serán fuente requieran para la confección de informaciónlas bases. Este análisis técnico y económico puede realizarse a través de consultas al mercado –RFI-, se necesitará definir u otro mecanismo, como informes internos especializados. Como resultado de consultar al mercado, el órgano público puede recibir comentarios y respetar respuestas de un protocolo universo suficiente y representativo de bioseguridad los eventuales oferentes, que tome aclaren sus dudas, confirmen aspectos definidos por la estrategia y el alcance y, fundamentalmente, le permitan contar con información adecuada para formular correctamente su requerimiento, en cuenta los elementos contemplados las bases de licitación o en los Procedimientos Operativos Estándar términos de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñasreferencia, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimientosegún corresponda. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante.

ALCANCE. La persona Este manual se aplicará en todos los casos en que BANCOOMEVA actúe como contratante de bienes o la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología servicios necesarios para el adecuado desarrollo de investigación que permita compilar información cualicuantitativasu objeto social, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves de los centros educativoses decir, Ministerio de Educación de nivel central y departamental, comunidades y otros que considere de interés para la recopilación de informacióncuando a BANCOOMEVA le corresponda realizar el pago como contraprestación por el bien o servicio adquirido. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas Este manual no aplicará en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fechasiguientes casos:  Laborales (Nomina). Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para el desarrollo  Impuestos y tasas.  Contribuciones y afiliaciones.  Servicios públicos.  Operaciones de un análisis tesorería.  Pagos servicios financieros.  Pagos órganos de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de administración, control y vigilancia ▇▇ ▇▇▇.  Operaciones realizadas por caja menor.  Venta de bienes muebles e inmuebles.  Publicaciones ▇▇ ▇▇▇▇▇ Tomasevski1 .  Obligaciones extracontractuales (dividendos, anticipos a proveedores, Fosyga, Tutelas).  Reembolsos de gastos.  Gastos legales y notariales.  Donaciones.  Multas, sanciones, litigios.  Reintegros a partir clientes.  Compra de estos insumosdivisas/Aplica para pagos en exterior tesorería.  Operaciones de recaudo y transferencia de recursos que sean complementarias a las actividades constitutivas del objeto social de BANCOOMEVA, elaborar una propuesta o cuando ésta actúe como agente de atención multimodal para ser implementada transferencia y registro de valores o como pilotaje en algunos depositario.  Contratos de colaboración empresarial, asociación o participación o contratos societarios de cualquier tipo que tengan por objeto la realización de actividades inherentes al objeto social. Tales contrataciones se presentarán a la Junta Directiva del Banco, sustentando las oportunidades de negocio con los análisis técnicos, económicos, financieros y jurídicos que MANUAL DE POLÍTICAS Y NORMAS PARA LA CONTRATACIÓN Y COMPRAS DE BANCOOMEVA Código: SF-DC-546 resulten pertinentes, además de los centros educativos que dicho órgano social indique. Los términos del contrato estarán definidos en función de los municipios resultados de Santa ▇▇▇▇▇ la negociación que para el efecto se realice, que se someterán a la consideración de la referida Junta. En esta clase de negociaciones no se requerirá pliego de condiciones o términos de referencia, de invitaciones a participar, de garantías y Usulután no se aplicarán restricciones y/o limitaciones en la segunda fase materia de esta investigación cuasiexperimental pagos anticipados, plazos precontractuales o contractuales que derive se regulan en propuestas este manual.  Alianzas estratégicas realizadas con potencial personas con las que BANCOOMEVA tenga intereses comunes, dirigidas a surtir procesos de escalabilidad contratación conjuntos o para adherirse a contrataciones vigentes, con el propósito de obtener beneficios económicos o mejores condiciones en el sistema educativo salvadoreñosuministro de los bienes y servicios. Para el desarrollo del diagnóstico Esta clase de contrataciones deberán estar precedidas de análisis técnicos y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias que justifiquen la favorabilidad de dichas alianzas, los cuales deben constar por escrito y secundarias estar motivadas.  Contratos que celebre BANCOOMEVA para desarrollar operaciones de información. En el contexto captación y de pandemia Covid- 19, se deberá colocación de primar el desarrollo recursos del público constitutivas de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en el caso de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Tratosu objeto social, así como para la prestación de servicios conexos a tales operaciones, los Estándares de Participación de la Niñez cuales se regirán por las disposiciones legales contenidas en el Estatuto Orgánico del Sistema Financiero y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados Códigos Civil y de Comercio, y por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten disposiciones reglamentarias aplicables a las características actividades de la población informanteintermediación financiera.  Contratos con los avaladores.  Contratos de corresponsalía Bancaria.  Sectores Comerciales.

ALCANCE. La persona o la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves 1. Al evidenciar el cumplimiento de los centros educativos, Ministerio Acuerdos y Requisitos de Educación de nivel central y departamental, comunidades y otros que considere de interés para la recopilación de información. Con esta informaciónGestión Financiera del proyecto, se espera que elabore un diagnóstico sobre auditor lleve a cabo pruebas para confirmar, como mínimo, que: a. Los fondos de financiamiento han sido utilizados de conformida d con las estrategias condiciones del Contrato ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇. b. Los fondos de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde contrapartida han sido provistos y utilizados de conformidad con el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para el desarrollo de un análisis de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de Contratos ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y Convenios de financiamiento pertinentes. c. Los bienes, obras y servicios financiados se han adquirido de conformidad con las Políticas de Adquisiciones del Banco (GN -2350-7 y GN-2349-7), así como los procedimientos de Adquisiciones del Banco u otra que sea aceptable por el Banco ; el auditor debería realizar las inspecciones físicas que fueran necesarias de acuerdo a partir sus consideraciones de estos insumosr iesgo 15. d. Todos los documentos justificativos necesarios, elaborar una propuesta registros y cuentas se han mantenido con respecto de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de todas las actividades y gastos del proyecto. e. Se ha dado cumplimiento estricto a los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo términos del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso contrato ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias ciamiento. f. Los gastos justificados al Banco han sido debidamente convertidos a dólares utilizando la tasa de cambio correspondiente según lo acordado con el Banco. g. No existe duplicidad de pagos en las solicitudes de desembolso. 2. Efectuar comprobaciones de la efectividad del control, en los procesos de adquisiciones y secundarias pagos de informaciónbienes, obras y servicios, durante el período, basado en una muestra representativa con fundamento en r iesgos de auditoría. 3. Evaluar el sistema de control interno relacionado con el proyecto. El examen será efectuado siguiendo los criterios definidos por el “Committee of Sponsoring Organization of the T readway Commission” en el informe COSO que comprende los siguientes componentes: (i) Ambiente de Control; (ii) Evaluación de Riesgos; (iii) Actividades de Control; (iv) Información y Comunicación; y (v) Supervisión. Esta evaluación incluirá, entre otros, los siguientes aspectos: a. Análisis institucional a través de la obtención de la estructura organizacional del 15 Dependiendo de la complejidad de las actividades, el auditor puede considerar la inclusión de expertos técnicos durante los trabajos de auditoría. En el contexto de pandemia Covid- 19casos que se incluyan expertos, se deberá espera que el auditor cumpla con la Norma internacional de primar Auditoría 620: Uso del trabajo de un experto. La consideración de utilizar el desarrollo trabajo de metodologías un experto debe traerse a consideración del prestatario y el Banco oportunamente para mutuo acuerdo y guía apropiada. organismo ejecutor e iden tificando las áreas y procesos que incorporen el tienen relación con la ejecución del proyecto. b. Análisis de la capacidad institucional a través de la evaluación de r iesgos del proyecto, tomando como base, pero no limitándose a la herramienta del Banco “Sistema de Evalua ción del Control Interno (SECI)” (Ver anexo 2). c. Revisión del nivel de uso de tecnologías los Sistemas de información para el desarrollo Gestión F inanciera Pública (SGFP) del proyecto. Para ello deberá tener en cuenta las definiciones descritas en la matriz de procesos no presenciales; no obstante, en el caso “Nivel de ser necesario la presencia Uso de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo SGFP” (SOPVer anexo 3 ). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétricad. Seguimiento a la implementación de las recomendaciones al control interno realizadas en años anteriores. 4. Verificar que además de lo requerido por las Normas de Contabilidad Generalmente Aceptadas, las notas a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas estados financieros incluyen lo siguien te: a. Conciliación entre los importes que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados figuran como "recibido por el proyecto de parte del BID" y lo “Viviendo mi derecho a desembolsado por el Banco.” b. Resumen de los movimientos en la educacióncuenta bancaria donde se administran los recursos de financiamiento. c. Conciliación entre el “total ejecutado” y el “total justificado al Banco”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, incluyendo las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción explicaciones de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informantevariaciones.

ALCANCE. La persona o Se requiere que la empresa consultora contratada formulará e implementará FIRMA AUDITORA CONTRATADA, planifique y realice la auditoría para obtener una metodología seguridad razonable, sobre si los estados financieros están exentos de investigación errores significativos. Una auditoría incluye examinar, sobre bases selectivas, la evidencia que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves respalda las cifras y revelaciones en los estados financieros. Una auditoría también incluye la evaluación de los centros educativosprincipios de contabilidad utilizados y las estimaciones significativas hechas por el Organismo Ejecutor del Programa, Ministerio así como la evaluación de Educación la presentación general de nivel central los estados financieros. La auditoría se llevará a cabo de conformidad con las Normas Internacionales de Auditoría y departamental, comunidades y otros que considere en cumplimiento de interés para la recopilación de información. Con esta informaciónlas mismas, se espera que elabore la FIRMA AUDITORA CONTRATADA, preste especial atención a las siguientes cuestiones: a) En la planificación y ejecución de la auditoría, para reducir el riesgo de auditoría a un diagnóstico sobre las estrategias nivel aceptablemente bajo, la FIRMA AUDITORA CONTRATADA debe considerar los riesgos de atención multimodal implementadas errores materiales en los centros educativo desde el momento en el que inició estados financieros debido a fraude. Véase la cuarentena a NIA 240: Responsabilidad de la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para el desarrollo de un análisis de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumosFIRMA AUDITORA CONTRATADA, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en el caso de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código Fraude en una Auditoría de Ética Estados Financieros. b) Al diseñar y Conductaejecutar procedimientos de auditoría y en la evaluación y comunicación de los resultados del mismo, la Política FIRMA AUDITORA CONTRATADA debe reconocer que el incumplimiento por parte del Organismo Ejecutor del Programa, con las leyes y los reglamentos, puedan afectar materialmente los estados financieros, como lo exige la NIA 250: Consideración de Protección las Leyes y Buen Trato, así como Reglamentos en una Auditoría de Estados Financieros. c) La FIRMA AUDITORA CONTRATADA debe comunicar los Estándares asuntos de Participación interés de la Niñez auditoría derivados de la auditoría de los estados financieros, al Organismo Ejecutor del Programa, como lo exige la NIA 260: Comunicación de Asuntos de Auditoría con los Encargados del Gobierno Corporativo. d) A fin de reducir el riesgo de auditoría a un nivel aceptablemente bajo, La FIRMA AUDITORA CONTRATADA debe determinar la respuesta global a los riesgos evaluados a nivel de los estados financieros y Adolescenciadebe diseñar y realizar otros procedimientos de auditoría, para responder a los riesgos evaluados a nivel de afirmación, como exige la NIA 330: Procedimientos de LA FIRMA AUDITORA en Respuesta a los riesgos evaluados. En relación Al evidenciar el cumplimiento de los Acuerdos y Requisitos de Gestión Financiera del Programa Panamá Bilingüe, se espera de la FIRMA AUDITORA CONTRATADA, que lleve a estos instrumentos cabo pruebas para confirmar que: a) Todos los fondos externos han sido utilizados de política conformidad con las condiciones de los Contratos/Convenios de financiamiento pertinentes. b) Los fondos de contraparte han sido provistos y estándares internosutilizados de conformidad con los Contratos/Convenios de financiamiento pertinentes. c) Los bienes y servicios financiados se han adquirido de conformidad con las Políticas y Procedimientos de Contratación del Manual de Procedimiento de Contrataciones, Adquisiciones y Gestión Administrativa de la OEI PANAMÁ; la FIRMA AUDITORA CONTRATADA deberá realizar las inspecciones físicas que fueran necesarias de acuerdo a sus consideraciones de riesgo. d) Todos los documentos justificativos necesarios, registros y cuentas se han mantenido con respecto de todas las actividades y gastos del Programa Panamá Bilingüe. Como parte de su evaluación del control interno, la persona consultora FIRMA AUDITORA CONTRATADA deberá recibir una inducción y firmar los documentos asegurarse de que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo ha efectuado comprobaciones de la consultoría se realizará efectividad del control, en los centros educativos focalizados por procesos de adquisiciones y pagos de bienes y servicios durante el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”período establecido, ubicados basado en los municipios una muestra representativa con fundamento en riesgos de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informanteauditoría.

ALCANCE. La persona o Para el cumplimiento del objeto del presente contrato, EL CONTRATISTA tendrá a su cargo y bajo su responsabilidad y riesgo, la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves ejecución de los centros educativosprocesos bajo los estándares de calidad establecidos por la normatividad vigente y asegurando el cumplimiento de las especificaciones técnicas solicitadas por EL CONTRATANTE, Ministerio como la toma de Educación de nivel central muestras y departamental, comunidades y otros que considere de interés para la recopilación de información. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas su análisis en los centros educativo desde el momento periodos indicados por COMFENALCO ANTIOQUIA en las especificaciones técnicas. Deberá entonces EL CONTRATISTA entregar reporte de la toma de muestras y su respectivo análisis tanto de aguas como de alimentos en los tiempos y periodos especificados como ya se estableció en el que inició anexo 3. El modelo de operación utilizado en el presente contrato será “Prestación de servicios”, este modelo consiste en la cuarentena a toma de muestras y su respectivo análisis en las diferentes sedes de COMFENALCO ANTIOQUIA junto con la fechaentrega de los resultados de dichos análisis y demás documentación solicitada por EL CONTRATANTE. Dicho diagnóstico proporcionará Según este modelo EL CONTRATISTA debe contar con la información infraestructura necesaria para prestar el desarrollo servicio, adicional a esto, debe realizar seguimiento y soporte permanente su cumplimiento como CONTRATISTA. PARÁGRAFO PRIMERO: Los gastos derivados de un la prestación del servicio en las diferentes sedes, como el pago de salarios, prestaciones y transporte, están incluidos en el precio del servicio y será EL CONTRATISTA quien corra con dichos gastos. PARÁGRAFO SEGUNDO: EL CONTRATISTA, prestara sus servicios de toma y análisis de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho muestras de agua, superficies y alimentos en las distintas sedes de COMFENALCO ANTIOQUIA de acuerdo a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 las especificaciones técnicas (Anexo 3) y propuesta económica presentada a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstanteCOMFENALCO ANTIOQUIA, en el caso de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de información“CONCURSO ABIERTO - SERVICIOS PROFESIONALES PARA LA TOMA Y ANALISIS DE MUESTRAS DE AGUA, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimientoSUPERFICIES Y ALIMENTOS”. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante.

ALCANCE. La persona o la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología de investigación que permita compilar información cualicuantitativa, desarrollará reuniones necesarias con informantes claves de los centros educativos, Ministerio de Educación de nivel central y departamental, comunidades y otros que considere de interés para la recopilación de información. Con esta información, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias de atención multimodal implementadas en los centros educativo desde el momento en el que inició la cuarentena a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará la información necesaria para consultoría implicará el desarrollo de un análisis una investigación de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumos, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental enfoque cualitativo que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar incluya el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19Covid-19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen el uso de tecnologías de información para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstante, en el caso de ser necesario la presencia de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad bio-seguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a 9 municipios del país, distribuidos en las tres zonas geográficas de intervención que se presentan en la educación”, ubicados en los municipios de Santa siguiente tabla: Región Paracentral San ▇▇▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. ▇▇▇▇▇▇▇▇▇ Apastepeque Usulután Usulután Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción de las herramientas, la convocatoria de los diferentes actores en los municipios, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas de levantamiento de información y en el análisis de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución de los objetivos planteados en estos TDR, la comisión de seguimiento de la consultoría, investigación proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificado, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo ciclo de participantevida, para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante.

ALCANCE. Lo dispuesto en el presente numeral deberá ser aplicado por todos los funcionarios del CBOM, que sean designados como supervisores y por las personas que sean contratadas como interventores o apoyo a la supervisión, así como por todas las áreas que tengan relación con la actividad de supervisión. De acuerdo con el principio de responsabilidad, todos los funcionarios y contratistas del CBOM, que intervengan en cualquier etapa del proceso de supervisión responderán por sus actuaciones u omisiones. La persona o función de supervisión y la empresa consultora contratada formulará e implementará una metodología actividad de investigación que permita compilar información cualicuantitativainterventoría estarán sometidas a los principios generales de buena fe, desarrollará reuniones necesarias igualdad, moralidad, celeridad, economía, imparcialidad, eficacia, eficiencia, participación, publicidad, responsabilidad y transparencia; y se ejercerán con informantes claves plena autonomía en total coordinación con el Ordenador del Gasto y las demás áreas involucradas con el proceso contractual, en particular, debiéndose garantizar la coordinación, para el logro de los centros educativoscometidos institucionales y los fines que se buscan con la contratación y el principio del debido proceso, Ministerio en los casos de Educación requerimiento al contratista. La vigilancia y control de nivel central la iniciación, ejecución y departamental, comunidades liquidación de los contratos y otros que considere de interés para la recopilación de información. Con esta informaciónconvenios en el CBOM, se espera que elabore un diagnóstico sobre las estrategias realizará a través de atención multimodal implementadas la supervisión y la interventoría, en los centros educativo desde el momento casos en el que inició la cuarentena aplique. En virtud a lo anterior, y dado que las actividades que se desarrollan en virtud a la fecha. Dicho diagnóstico proporcionará adquisición de bienes, obras y servicios por parte de la información necesaria Entidad para el desarrollo de un análisis de estas estrategias tomando como referencia los indicadores del derecho a la educación de ▇▇▇▇▇▇▇▇ Tomasevski1 y a partir de estos insumossatisfacer sus necesidades, elaborar una propuesta de atención multimodal para ser implementada como pilotaje en algunos de los centros educativos de los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután en la segunda fase de esta investigación cuasiexperimental que derive en propuestas con potencial de escalabilidad en el sistema educativo salvadoreño. Para el desarrollo del diagnóstico y el análisis de las estrategias de atención multimodal se deberá considerar el uso ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ primarias y secundarias de información. En el contexto de pandemia Covid- 19, se deberá de primar el desarrollo de metodologías que incorporen está orientada por el uso de tecnologías de información los medios tecnológicos que el Estado colombiano y el ordenamiento jurídico ha dispuesto para el desarrollo de procesos no presenciales; no obstanteello, en el caso de ser necesario como lo es la presencia de los actores que serán fuente de información, se necesitará definir y respetar un protocolo de bioseguridad que tome en cuenta los elementos contemplados en los Procedimientos Operativos Estándar de Educo (SOP). En el caso particular de interacción con niñas, niños y adolescentes, la persona consultora deberá de considerar el Código de Ética y Conducta, la Política de Protección y Buen Trato, así como los Estándares de Participación de la Niñez y Adolescencia. En relación a estos instrumentos de política y estándares internos, la persona consultora deberá recibir una inducción y firmar los documentos que establecen los compromisos de cumplimiento. 1 La ley es simétrica, a los derechos humanos corresponden obligaciones estatales. Aquellas que nacen implementación del derecho a la educación pueden ser fácilmente organizadas en un esquema de 4-A: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. El desarrollo de la consultoría se realizará en los centros educativos focalizados por el proyecto “Viviendo mi derecho a la educación”, ubicados en los municipios de Santa ▇▇▇▇▇ y Usulután. El análisis deberá organizarse considerando los ciclos reconocidos en el sistema educativo nacional en su modalidad regular (primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo); así como también, las 4-A de los indicadores del derecho a la educación: asequibilidad, acceso, aceptabilidad y adaptabilidad. Los equipos técnicos de proyectos de Educo contribuirán en la construcción uso de las herramientasplataformas transaccionales, la convocatoria de los diferentes actores que permiten en los municipiostiempo real, la facilitación de aspectos logísticos que permitan el desarrollo de las técnicas etapas precontractual, contractual y poscontractual de levantamiento de información los contratos y en convenios celebrados por la Entidad, se hace necesario que el análisis supervisor, como responsable de la información identificada en el proceso para generar un proceso participativo. Para la consecución vigilancia y control de los objetivos planteados mismos, se familiarice con estas plataformas, toda vez que la información de los contratos y convenios objeto de supervisión e interventoría se registra en estos TDRlas mismas plataformas digitales o electrónicas, sin que sea necesario la generación de un expediente físico. Por el contrario, se cuenta hoy en día con expedientes digitales que registran la actividad Cuando Montería trabaja o duerme … Sus bomberos la protegen 72 diaria de los mismos en línea. Por lo anterior, la comisión Agencia Colombia Compra Eficiente ha dispuesto, en su propio portal, guías y material de consulta sobre el adecuado seguimiento de la consultoría, proporcionará toda la información relacionada al marco lógico del proyecto. La persona consultora deberá identificar gestión contractual por parte de los requerimientos de información para dar respuesta los diferentes niveles del marco lógico y elaborar instrumentos específicos por cada actor o participante identificadosupervisores, que permitan levantar la información requerida. Para la construcción de pueden ser consultados en los instrumentos, podrá contar con el apoyo de personal técnico especialista según tipo de participante, siguientes links: Gestión contractual para asegurar que los instrumentos se adapten a las características de la población informante.entidades estatales: